中學學生處學年度第一學期工作計劃
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中學學生處**-**學年度第一學期工作計劃
一、指導思想
依照中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部頒發《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》（教基二[**]4號）的文件精神，學生處在本學期將以踐行社會主義核心價值觀為主旨，堅持立德為先，不斷創新德育形式，豐富德育內容，引領學校文化建設，為學校教育教學新發展，為學生的思想道德建設做出應有的貢獻。
關鍵詞：社會主義核心價值觀立德為先學校文化建設
二、重點工作
1加強制度建設，創民主公平的制度文化
制度文化是學校的辦學理念、管理風格和價值導向的具體表現，具有規范、保障、引領、促進的作用。良好的制度文化不僅可以規范管理，更能內化為學生、教師的自覺行為和價值追求。
1.1規范管理內容，發揮制度的保障作用
（1）優化學生學籍表的設計，嚴格執行學籍管理制度，使之更科學、更完善，真正將學生的檔案管理工作落到實處。
（2）細化外出學習學生的請假、銷假制度及學習成績的認定、管理條例，強調學生管理、學業管理的規范化、公開化、公平化。
（3）修訂《中學生一日常規》、《中學生文明禮儀》，使之更符合當代中學生的發展，更具有時代感。
（4）制訂學生處聯系各年級的負責人工作要點，充分發揮與教務處工作的協同與互補作用，使聯系工作更具體、更具有可操作性，切實促進年級管理的良性發展、學生素質的全面發展。
1.2優化評價標準，發揮制度的引領作用
（1）在充分調研的基礎上，修訂三好生、優秀學生干部的評選標準，使之更符合當前的實際情況，有利于學生發展目標的確定，有利于班級推優評優工作的有效開展。
（2）優化副班主任的管理考核辦法，注重定量與定性相結合，以定性為主；過程與結果相結合，以過程為主；注重個人評價與他人評價相結合，強調多元化評價，結合個人評價、學生評價、家長評價、科任教師評價、年級組評價等多角度評價。
1.3調整評價重心，發揮制度的促進作用
將德育工作的評價一定程度上轉向“德”的內容和“育”的過程，能更好地彰顯學校和教師的道德責任，引導教師專注于德育的整個過程而非盲目局限于結果，并尊重班主任德育工作的個性化發展，充分發揮其在道德教育中的主體作用，開創性地開展學校德育工作。推進多舉措、多類型、多形式的德育評價模式的綜合應用、優勢互補將是本學期德育評價的重點工作。
2加強隊伍建構，創積極進取的師生文化
學風，從廣義上來講是學校師生在教學活動中所表現出來的精神狀態和文化風氣，包括學習風氣、治學風氣和學術風氣。從狹義來講，可以理解為學生的學習風氣，是學生在校學習、生活過程中所體現出來的精神風貌和行為風尚，是學生學習目的、學習態度、學習紀律等的綜合反映。學風建設成效如何，已成為衡量教育質量和綜合競爭力的核心標準和要素。
2.1優化完善“以師導生”
（1）加強班主任隊伍建設。通過講座、閱讀等形式，提高班主任的政治理論素養、政治敏銳性和洞察力，使班主任能在當今思想文化和價值觀念多元化的形勢下準確判斷重大問題、正確解釋復雜的社會現象，從而勝任“傳道授業解惑”的重任；通過心理學、管理學、倫理學等多元文化的學習，幫助班主任建構多元知識結構，提高綜合能力，從而有效提高德育工作的針對性、實效性，有力于準確把握學風建設的切入點；充分發揮學生發展中心的指導作用，通過案例分析指導，培養班主任健康的心理素質，同時有效幫助學生克服心理障礙和情緒管理障礙。
（2）加強德育梯隊建設。建立德育導師制，對于不同類型的學生將根據不同情況選擇合適的德育導師，以心溝通，以情動情，以志勵志，以行導行，將德育工作做到學生的心理，促進學生的全面發展。同時以點帶面，促進班級良好學風的建設。德育導師制不僅提高了教育的針對性和有效性，拓展了德育工作的主體范圍，同時為班主任隊伍的發展壯大儲備了人才。
（3）倡導文化引領建設。發揚優秀教師的敬業奉獻精神，宣傳一批感人的事跡，學習崇高的為師之道，保持德育文化建設的延續性。繼開展“講述班主任的故事”學生宣講活動后，本學期開展班主任“講述我的教育故事”主題活動，通過分享德育工作的藝術、德育工作的心路歷程，啟迪他人，感染他人，營造見賢思齊的工作文化氛圍。
2.2深入探索“以生導生”
良好學生示范引領作用，無疑從學生更易接受的角度豐富了德育的資源，拓展了德育的空間。在班級、年級里選拔一批品學兼優、樂于助人的學生，通過學習培訓、志愿服務、社會公益等活動形式，使之快速成長為學生群體中的德育導師，成為學校德育的一股新生力量。
3加強活動建設，創正確價值取向的精神文化
管理的重心在于管人，管人的核心在于管心，而管心的精髓在于共同認可的精神文化。隨著微信、微博的廣泛流行，由此產生的微文化充斥著校園。一方面豐富了校園文化，但另一方面微文化的快餐化、片面化、因吸引學生而造成的學生依賴性都對學生的發展造成了負面影響。
3.1堅守傳統文化，凝煉學校核心價值觀
繼承和發揚學校的傳統文化，重視校歌、校訓、校友、校史等教育資源的開發，堅持精品課程進社區、班會課課程建設、難忘教育精品活動等的建設，結合重要節日、重大歷史事件和重大活動拓展新的教育資源，在鞏固已有教育成果的基礎上，提煉學校的核心價值觀，并將之內化為全體師生的信念和心理取向。
3.2開發外部資源，主動創生新精神文化
充分發揮家長委員會、社區的作用，充分挖掘教育資源，以社會文化、家庭文化為給養站，與社會、家庭共同致于力學校精神文化建設，豐富校園文化的內涵。通過社會實踐活動、社區服務、道德講堂、法治講座等活動，創生文化的新領域、新境界，注入文化新活力。
4加強德性教育，創團結守信的行為文化
社會主義核心價值觀強調以“德”為核心的價值準則，具體為愛國、敬業、誠信、友善。而行為文化是學校文化的具體體現，學校文化建設的成果最終要外顯于教師與學生的學習、工作、生活中，以及學校的具體管理中。只有知行合一，將社會主義核心價值觀內化為學生、教師的行為準則，學校管理的行動指南，才能真正發揮其凝聚力、核心力和戰斗力。
4.1樹立以人為本的道德意識
學校管理層面，樹立以人為本的道德意識，才能更好地兼顧到民族教育、國防教育、國際教育的特殊性。學生發展中心將根據不同學生群體的需求制訂出相適的計劃，滿足于不同學生的學習發展、心理發展的需求。
教師層面，樹立以人為本的道德意識，可以更好地因材施教，注重學生的個性發展和全面發展。
學生層面，樹立以人為本的道德意識，可以更好地融入集體，包容他人，吸納多元文化，能以一份更廣的胸懷和更積極地心態看待問題，更珍愛生命，理解生命。
4.2樹立誠實守信的道德意識
強化誠信教育，宣傳優秀個人和先進集體，營造良好氛圍，倡導每位學生成為良好學術道德的踐行者和良好學術風氣的維護者。
建立個人誠信檔案，懲防并舉，對誠信缺失的同學進行跟蹤指導教育，將誠信缺失納入學生綜合素質評定和成績認定中。
鼓勵學生崇尚科學，勇于質疑。通過科技節、創新大賽等活動，培養學生的科學精神和創新精神。
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篇2:中學學生處寒假工作計劃
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中學學生處**年寒假工作計劃
為切實做好假期各項工作安排，使廣大師生度過安全、健康、文明、快樂的假期，結合我校實際，現就**年寒假假期工作相關事宜安排如下：
加強假期安全教育，切實做好安全保障工作，確保學生度過一個平安快樂的寒假
1、學生處會同總務處制定安全工作方案和應急工作預案，落實安全責任，切實把安全教育工作做足、做細、做實。
2、學生處負責組織深挖細查安全工作方面的漏洞和隱患，要突出抓好重點場所和重點領域檢查。在假期前和開學前集中精力對學生宿舍、食堂餐廳、教室、禮堂、圖書館、實驗室、實驗用品倉庫、鍋爐房、配電室、校園設施等場所進行安全隱患全面排查整改。
3、學生處安排好假期值班，加強校園安全管控和校園安全巡查，嚴防社會閑雜人員進入學校滋生事端，嚴防暴力恐怖襲擊事件發生。
4、加強防災避災工作，健全雨雪冰凍、霧霾寒潮等災害性天氣預警機制。
5、學生處抓好學生安全教育工作。普遍開展安全知識教育，通過安全教育課、致學生家長一封信、家長會、班級QQ群和微信群等形式向學生和家長進行安全燃放煙花爆竹、防意外傷害、防火、防盜、防溺水、防交通事故、防煤氣中毒、防擁擠踩踏等方面的安全教育，強化師生安全防范意識，增強自救能力。
6.學生處負責組織學生完成“青島市學校安全教育平臺”**年寒假安全教育專項活動。
二、科學指導安排學生的假期活動，讓學生度過一個充實祥和的春節假期
1.倡導學生走進各類校外活動場所及社會課堂等公共場館，開展社會實踐、社會調查、文明旅游，宣傳節約理念、倡導綠色健康文明的社會新風尚，在假期積極開展內涵豐富、健康向上的文體活動，培養孩子的社會擔當和責任意識，加強中華傳統文化教育，引導孩子培育和踐行社會主義核心價值觀。
2.加強對學生寒假上網的教育，引導孩子文明上網，堅決遠離色情、*x、暴力等不健康網站，自覺抵制不良信息的侵害；合理安排上網時間，不沉溺網絡。
3.積極倡導綠色健康文明的社會新風尚，教育和引導學生在假期開展內涵豐富、健康向上的文體活動，教育學生自覺堅持體育鍛煉，
4.引導學生利用春節假期，積極參加“我們的節日”主題活動、“情暖寒假”“10分鐘社區志愿服務圈”等志愿服務活動和“地鐵接軌夢想”寒假征文（征文啟事見**年1月9日、10日《青島日報》）等各項主題教育活動，為綜合素養提升搭建多元平臺。
5.引導孩子科學安排時間，勞逸結合。按照事先制定的學習計劃，保質保量地完成學習任務。同時，針對自身問題查漏補缺。完成“難忘的記憶”主題征文。
三、引導教師加強假期的學習及與學生的互動交流，并繼續開展公益課堂活動。
1.學校教師要利用假期開展讀書實踐活動。學校給每位老師發放的書籍，要自選深度閱讀一本，開學后每人上交一篇讀后感（結合自己的教育教學實踐）學校將組織讀后感評選及頒獎活動，籌備教師論壇。
2.在假期中，教師要積極參與“萬名教師訪萬家”活動，利用各種形式對學生進行家訪，并指導學生的假期學習，幫助學生制定好假期學習計劃，引導學生合理安排好假期生活，利用好自主學習資料，并保持與學生的有效溝通。
3.學校繼續抽調骨干教師，開展各種公益課堂活動。公益課堂是我校長期堅持的一項活動，通過公益課堂，讓學校的優勢資源輻射力進一步擴大，使得更多的學生能夠通過各種形式聽到58中老師的課，讓更多的學生受益，擔負起名校的社會責任。
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篇3:學年度第二學期學生處團委工作計劃
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**―**學年度第二學期學生處團委工作計劃
一、指導思想
堅持“育人為本、德育為先”的教育理念，以學校工作計劃為指導，強化學生“八不規定”的要求，推進常規管理從嚴高效，進一步推進學生素養工程及仁愛教育系列實踐活動等重點工作，把立德樹人作為德育的根本任務，通過開展主題教育活動，提升學生文明禮儀及道德素養，增強學生的社會責任感、創新意識和實踐能力。
二、工作目標
（一）以學生“八不規定”為抓手，落實管理要求，推進常規管理從嚴高效。
（二）以提升能力為目標，加強班主任隊伍建設。
（三）以仁愛教育活動手冊為指導，開展系列實踐活動，擴大社會影響。
（四）以主題教育活動為載體，開展文明禮儀教育，提升學生道德修養。
（五）以提升素養為目標，開展學生社團活動，大力推進學生發展指導。
（六）以創建平安校園為目標，抓好校園安全工作。
三、具體工作
（一）落實“八不規定”要求，提升常規管理水平
學生常規管理是學校管理的基礎之一，本學期要進一步落實已制定的一中學生“八不規定”要求，科學有效的抓實常規管理，提高管理質量與水平，推進常規管理從嚴、精致、高效，為學校教育教學質量的穩步提升提供保障。
1.抓實“八不規定”，細化管理要求。上學期，學生處根據《中小學文明禮儀教育指導綱要》和《*一中校訓行為化準則》制定了“*一中學生八不規定”，分別是不帶手機上學、不買食品進校、不許抄襲作業、不可損壞公物、不在校內騎車、不應禮儀失范、不得不服管教、不能損毀校譽。本學期一方面要進一步加強“八不規定”的宣傳與學習，通過校園公共黑板報、年級宣傳欄、教室公告欄宣傳八不規定的內容，通過校會做一次詳細的解讀，并印發解讀的文字稿；另一方面要按月設定1-2個內容作為重點檢查的項目，按月分項推進八不規定的落實情況，及時公布檢查結果，并限期整改到位。
2.優化值周班管理，提升常規管理水平。常規管理要進一步從嚴要求，優化檢查辦法、提高賞罰力度。要理順學校檢查三條線（學生會、值周班、年級部）的關系，避免重復扣分，減少管理帶來的消極影響。培訓學生會干部，充分發揮其作用，使其了解學校每天值日的要求，使其敢管善管；培訓值周班，明確人員分工、檢查項目及要求，理順反饋整改的環節，最后要提高檢查質量，無論是年級部檢查，學生會檢查，還是值周班檢查，都要標準統一、定人定崗、及時反饋、獎懲分明。針對常規管理中存在的具體問題，重點檢查，并加大扣分力度。加強文明禮儀崗學生的培訓，明確人員分工、檢查項目及要求，理順反饋整改的環節。
本學期學生處將與后勤處一起落實各班公共財物的保管和使用責任，教育學生愛惜消防安全設施、不開長流水，不開無人燈，努力創造環境優美、資源節約的和諧校園。
（二）加強隊伍建設，提升德育管理能力
班主任與學生干部隊伍一直是學校德育管理的重要力量。班主任是班級各項教育教學活動的主要組織者和管理者，是保障學校正常教育教學秩序，全面提高教育教學質量的基本力量，學生是學校的主體，學生干部在朋輩教育中發揮著重要的榜樣引領作用。
1.提升管理能力，加強班主任隊伍建設。本學期要組織班主任學習班主任常規工作要求，明確管理職能。正常召開學校、年級部班主任例會，將事務性工作布置與班級管理經驗介紹相結合，通過主題研討擴大班級管理經驗與策略的影響，提高會議效能。進一步提升班主任對學生進行選科指導、職業生涯規劃指導的能力，促進班主任隊伍整體水平的提高。修訂一中班主任職級評選辦法，在已有的試用級、初級、中級、高級班主任之上再增設特級班主任，細化評定的要求與條件，并組織評定，以此創新班主任專業成長的機制。
2.加強學生干部的榜樣引領作用。每月及時召開校學生會干部例會，加強學生干部隊伍培訓，以值周班制度的推行為抓手，開展學生干部交流座談會，多進行批評和自我批評，多發現存在問題，多提寶貴意見，從多方面提高他們的管理水平，增強他們的主人翁意識，提高他們的協調、管理合作等多方面的能力。本學期將制定學生會干部考核辦法，對學生會干部進行學習成績、工作業績等全方面考核。本學期，學生處將對校學生會干部進行改選，進一步提高學生會干部工作的熱情和實效性。
3.落實規范從嚴管理，加強“三風”建設。本學期要繼續關注各類學生的管理，落實各項常規管理規范。關注國際部的常規管理，明確國際部學生在校的常規要求，同時加強藝體特長生、寄宿生、貧困生、學困生等特點不一、需求不一的重點學生人群管理，他們的穩定有序會促進教育教學工作的正常開展，有利于班集體形成良好的班風與學風，有利于彰顯百年名校對外的良好形象，學生處與年級部要規范他們的言行舉止，關注他們的學習生活，給予他們更多的關心幫助。
（三）推進仁愛教育系列活動，培養學生仁愛情懷
上學期學生處編制了仁愛教育實踐活動手冊，將多年來開展的實踐活動（仁愛典范、仁愛驛站、愛心接力、情系高原、愛心超市、仁愛講壇、愛滿校園、珍愛生命、愛心使者、仁愛助學）編制成冊。20*全年仁愛教育將以活動手冊為指導，推進系列實踐活動的開展，特別謀劃好仁愛廣場、“愛心接力”20周年、仁愛事跡頒獎等活動，擴大我校品牌德育活動的社會影響。
1.完善修訂仁愛教育實踐活動項目手冊。已編制的項目手冊含有實踐活動的名稱、特色內容、實施標準、預設目標、核心價值和組織要求等內容，本學期要在已有的基礎上，邀請相關專家進行研討，根據建議進一步完善修訂，同時做好相關文字、圖像及影像資料的序列化補充。
2.繼續推進仁愛教育實踐活動。20*年是“愛心接力”20周年，要提前謀劃20周年的活動方案，可與上半年仁愛廣場或下半年仁愛事跡表彰相結合，并以此為契機，進一步提升我校仁愛教育的社會影響力。本學期要按仁愛教育活動手冊推進各項活動。3月份舉行學雷鋒活動、仁愛義賣活動，建立學校的仁愛超市；20*級仁愛志愿服務大隊繼續開展對外系列實踐活動；4月下旬或5月初舉辦好一年一度的仁愛廣場演講；要繼續按時序做好月度仁愛事跡的評選工作，并從中挑出具有代表性和典型性的事例和人，及時拍照和拍攝視頻，為下半年的年度仁愛事跡頒獎典禮提前做好準備；結合月度仁愛事跡的評選，由班主任利用班級講壇，請學生講述周圍同學、教師的仁愛事跡。
（四）開展文明禮儀教育，推進學生素養工程建設
學生的素養是由內而外逐步生成的，本學期通過習慣養成和文明禮儀教育繼續加大學生素養工程建設，通過開展各種活動培養品行好、素質強、特質明、素養高的一中學生，形成一中特色。
1.以養成教育為重點，扎實開展文明禮儀教育。圍繞立德樹人根本任務，突出儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規范養成教育，引導學生學禮儀、知禮儀、行禮儀。具體而言，如開展“八禮四儀”文本學習宣講、開展高三成人儀式、國學誦讀比賽及一中之星評選等系列活動，組織好“*市文明禮儀示范現場會”。
2.以提升素養為目標，開展學生社團活動。本學期要以社團活動為抓手，激活學生的發展潛質。一方面支持校級社團建設，一中電視臺要正常運轉，做到內容豐富、形式多樣，機器人社團要為下半年的全國比賽做準備，模擬聯合國社團積極參加地區會議，國旗班迎來新一屆成員，民樂團也將正常訓練；另一方面其他社團一如既往，開學初完成社團宣傳與招新，做好社團負責人的培訓，建立（修改）章程，制定計劃，將學生參加社團活動與個人、班級評優相掛鉤，以促進學生參加社團活動的積極性，激發自建社團的活力，力爭在原來的基礎上擴大社團影響。
3.放眼學生終身發展，推進學生發展指導。編制學生發展指導手冊，積極探索建立學生電子成長檔案的途徑與方式，分年級進行生涯規劃、職業傾向及高校選擇的指導，加強對有心理問題的學生的關注、幫助與指導。加強學生發展指導中心建設，充分發揮各功能教室的專業作用，做好中心內部軟、硬件及環境衛生的維護等等。
4.加強學生的“三力”培養與提升。通過學生會干部的競聘演講、家校聯動、社團活動、班會晨會、班團委活動、學生會培訓、大型活動等，給學生更多經歷與鍛煉的機會，促進學生學習力、領導力、溝通力的提升。
5.強化核心價值觀，開展榜樣勵志工程。堅持把立德樹人放在首位，強調社會主義核心價值觀的塑造，完善中華優秀傳統文化教育，培養愛學習、愛勞動、愛祖國的優秀高中生。以評促建，榜樣勵志，常規性開展好期中的“十佳”、班級單項獎，期末的各類優秀學生、文明班級評選，進一步挖掘榮玉秀獎學金和魏紀森獎學金的獎勵示范作用，通過表彰獎勵、宣傳優秀學生，用身邊事教育身邊人，讓學生學有榜樣、比有參照，見賢思齊、不斷進步。
6.培育學生法制素養。結合全國“六五”普法教育工作，積極開展各類法制教育與普法宣傳活動，增強學生法制觀念。本學期要將法制教育在德育主題活動、升旗儀式、校班會中全面滲透，邀請學校法制副校長定期對學生進行法律法規及各種規章制度的培訓，使學生明確規章要求，繼續開展好“教育學生，帶動家庭，影響社會”主題法制教育活動，擴大其社會上的輻射面和影響力。
（五）推進常規德育活動，創新形式豐富內容
德育線學生活動豐富，借助活動為載體實現育人的目標是一中德育的傳統，本學期要一如既往的將社會主義核心價值觀融入到活動中去，提升學生的道德素養。
1.以主題教育活動為抓手，提升學生道德素養。本學期繼續利用重大節日深化主題教育活動。三月份，開展“學雷鋒”活動，舉行“仁愛義賣”；四月份，開展祭奠先烈活動，組織第29期青年黨校學員前往*市烈士陵園祭奠先烈；五月份開展“五四表彰”活動。本學期要通過播放社會主義核心價值觀12字解讀視頻的手段，加強價值觀的學習。安排好每周升旗儀式與國旗下講話，選擇思想品德好、文化學習好、形象面貌好的學生組建新一屆國旗班成員，認真培訓國旗班和國旗下演講團成員，提高升旗儀式質量，豐富演講形式，充分發揮出每周一次的升國旗儀式和國旗下講話活動的教育意義。
2.緊抓德育陣地，保障教育實效。班會、晨會是德育工作的主要陣地，班主任要重視并充分利用這一教育陣地，使之正常化、制度化。本學期學生處要求班主任至少每月上一次主題班會。加強班級講壇的建設，利用晨會或晚放學前的時間讓每一位學生都能有機會進行全班演講，講述學生關系的話題，講述同學間、師生間、父母與子女間的故事。班主任要精心安排，周密策劃，力求讓演講既鍛煉學生能力，又收到良好教育效果。
3.加強誠信教育，抓好考風考紀。誠信是人的立身之本，高中學生正處于人生觀、價值觀的形成階段，加強誠信教育，開展廉潔教育，有助于學生形成正確的人生觀和價值觀。本學期將在期中、期末考試前，通過校會和班會對學生進行誠信教育和考風考紀教育，以誠信考試為載體進行誠信教育。
4.黨校與共青團工作。繼續開展第29期青年黨校培訓，組織社會實踐活動（如清明祭拜先烈）、觀看黨史視頻等活動。定期召開團干部會議，提高團員青年的團員意識，使他們自覺地做好示范帶頭作用。完成三個年級團員材料收集、整理、注冊工作，做好高三年級團員材料轉出工作，確保團員檔案完整。同時還將做好新團員發展工作。做好年度“五四表彰”，評選出*市“優秀團干、優秀團員、優秀團組織”。提前做好高三年級學生黨員發展的準備工作，力爭在4月分完成學生黨員的發展工作。
5.精心搭建和諧互動的家校教育平臺。本學期要以加強家校聯系，形成教育合力為目標，認真辦好家長學校。各年級每學期要組織對家長的培訓與指導，可以請優秀學生的家長介紹經驗，可以請社會上家庭教育的專家現場指導。制度性召開家長委員會例會，研討家庭教育熱點問題等。使家長能通過這個平臺提高參與權，支持學校教育教學，提升家庭教育水平。班主任、任課教師和家長間應形成交流、協作的長效機制，加強對家長的指導，讓他們在學習指導、精神引領、人格塑造、心理疏導等方面跟學校形成有機整體對學生發揮作用，最大限度地實現家庭教育與學校教育的互補。
6.辦好成人宣誓儀式和畢業典禮。對于年滿18周歲，即將離開中學校園步入高校的高三學生來講，責任教育是適時而必要的。組織高三學生進行“高三成人宣誓儀式暨高考動員大會”，邀請學校領導、任課教師及相關家長參加此次活動，共同為高三學生加油助威。高考結束后組織高三年級畢業典禮，表彰優秀畢業生，頒發畢業證書、拍畢業照。
7.獎助學金的評比發放。獎學方面，進一步挖掘榮玉秀獎學金和魏紀森獎學金的獎勵示范作用，調動起廣大學生的學習熱情，鼓勵競爭，全面提升學風。助學方面，在已建立的貧困生信息資料庫的基礎上，繼續全面梳理和審查受資助學生的實際情況，嚴格按照國家和學校的助學金發放辦法與要求，明確符合條件的學生對象，以便在20*年底?？顚Ｓ茫寚抑鷮W政策惠及真正貧困學生家庭。
（六）加強校園安全管理，創建平安校園
1.注重安全管理，杜絕安全隱患。校園安全管理工作以國家教育部頒發的《中小學校崗位安全工作指南》為準則，組織校園安全隱患排查，對校內事故易發場所、工作薄弱環節、安全防范死角等方面深入檢查，消除安全隱患。加強全校師生的安全教育與管理，特別要分專題對學生進行安全法制教育，以活動為載體，提升安全教育的效果。建立健全崗位安全管理制度，逐步形成依章實施安全管理。完善技防物防檢查維護條例，充分發揮技防物防的作用。強化門衛崗位培訓，提高保安工作的主動性和積極性。進一步加大對重大氣象災害和流行疾病的監控，做到預案完整、響應及時，確保學校無任何安全事故發生，全力營造安全的校園環境與氛圍，為學校的教育教學工作保駕護航。
2.寄宿生管理。宿管科將以“加強管理水平，提升服務質量，打造舒適、文明公寓”為目標，全面優化寄宿生生活與學習環境，充分凸顯出寄宿優勢，妥善安排走讀生到校夜自修，為學生的學業進步提供良好保障。開展星級宿舍評比，進一步加強寄宿生“自我管理”要求，完善宿管員隊伍，管理再培訓，服務再提升。
（七）增強處室工作人員的服務意識
處室工作人員要增強管理與服務意識，無論是管理干部，還是普通工作人員要明確自己的職責。治保室要協助校辦做好綜合治理工作，負責管理學校安保人員，保護學校校產安全，管理好進出校門的車輛，確保校園安全有序。學籍管理員要認真履行崗位職責，做好日常學籍管理、學生綜合素質評價等相關工作。學校醫務室要做好師生員工的日常保健工作，建立好學生健康檔案，做好師生體檢的各項組織工作，關心本校紅十字會工作。學生發展指導中心要繼續做好學生的心理健康檔案，要按時開放、熱情接待，保護學生的隱私。處室工作人員要增強服務意識，熱情接待學生和家長的來訪和來電咨詢，使學生處成為展示學校良好形象的窗口。
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