學(xué)年第二學(xué)期校本教研工作計劃
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**學(xué)年第二學(xué)期校本教研工作計劃
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實黨的**大精神，緊緊圍繞教育局**年工作要點，以提高師生員工尊嚴(yán)感、成就感和幸福感為追求，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，繼續(xù)深化“情感教學(xué)、愛心育人”活動，爭取在農(nóng)村小班教研、體藝育人、德育實踐活動等三個方面形成一定的特色，努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一所學(xué)生樂學(xué)、教師樂教有一定幸福指數(shù)的學(xué)校。
二、總體目標(biāo)
（一）通過開展農(nóng)村小班教學(xué)研究，解決我校教育教學(xué)實際問題，努力使教科研活動與實際教學(xué)活動有效融合，提高教科研水平是為了提高教學(xué)一線服務(wù)。
（二）通過開展農(nóng)村小班教學(xué)研究，提升教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為，積累教師教學(xué)經(jīng)驗，凝聚教師的教育教學(xué)智慧，提高教師教育教學(xué)及工作的幸福指數(shù)。
（三）通過開展農(nóng)村小班教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長。
（四）通過開展農(nóng)村小班教學(xué)研究，讓我校中年教師發(fā)揮工作熱情，減輕或消除教師職業(yè)倦怠感。讓年輕教師發(fā)揮工作激情，做好職業(yè)規(guī)劃，向名師發(fā)展。
四、主要措施
（一）強化組織管理，成立校本教研指導(dǎo)小組。
校長為校本教研的第一責(zé)任人，是校本教研的身體力行者。以骨干教師為龍頭成立教研組，按計劃深入年級組聽課、評課，力求做到融調(diào)研、教研、科研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單：
組長：
副組長：
成員：
（二）加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體教師的科研素質(zhì)。
1、采取“走出去，請進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式，全力提高教師的科研實踐能力。首先，組織教師外出培訓(xùn)，三月份安排第一批教師：江曉霞、羅巧云、李趙翼、曾麗萍等前往寧波參加班主任及德育工作培訓(xùn)；五月份安排第二批教師教育教學(xué)培訓(xùn)；七月份安排教師心理健康C證培訓(xùn)。從教育先進(jìn)地區(qū)吸取教學(xué)智慧，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實際問題；其次，組織教師通過媒體收聽收看專家講座、講學(xué)；第三，組織、鼓勵和支持教師參加各類教學(xué)教研短期培訓(xùn)，提高教師的科研意識和水平。
2、繼續(xù)挖掘自身資源，開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動。
3、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，能讓每一位教師都能熟練地操作現(xiàn)代教育技術(shù)。讓省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校所有設(shè)備能發(fā)揮應(yīng)有的作用。
4、創(chuàng)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一。
（三）改進(jìn)和完善集體教研制度，提升集體教研的質(zhì)量。
1、確保校本教研的時間。確定周一下午第一節(jié)課為集體教研時間。
2、拓寬校本教研的內(nèi)容。采取同伴互助，結(jié)合課例開展合作研究辦法，將“集體備課”、“集體聽課”、“集體討論”融為一體。
3、改進(jìn)校本教研的形式。采取“兩人同上一課”課例研究的形式，充分發(fā)揮教師個體、教研組集體的作用。
（四）加強校本教研的宏觀指導(dǎo)，不斷提高管理指導(dǎo)能力。
各教研組根據(jù)學(xué)校工作思路確定教學(xué)研主題，開學(xué)兩周內(nèi)制定教研組（備課組）活動計劃表。圍繞專題全組共同研究，人人做課，相互觀摩，隨時研討，開展專題教學(xué)活動。形成人人參與，相互交流的研究氛圍。
（五）建立激勵機(jī)制，調(diào)動教師參與校本教研的積極性。
1、鼓勵教師積極參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績的教師，學(xué)校納入年終考核量化。
2、立足實效，建立保障機(jī)制確保落實到位
（1）組織到位。學(xué)校形成校長親自抓、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓、教研組具體抓的校本教研的管理機(jī)制。
（2）制度到位。學(xué)校制定各項教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報制、評價與獎懲制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量。
（3）人員到位。實施教研活動組長負(fù)責(zé)制，同時學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。
（4）經(jīng)費到位。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持，做到四個保證：保證實驗經(jīng)費、保證課題研究經(jīng)費、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費、保證校內(nèi)獎勵經(jīng)費。
*中心小學(xué)
二0一六年三月
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篇2:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本教研研究課題工作計劃
（一）、研究背景：
經(jīng)過前段時間的研究，在總結(jié)了前期工作的缺乏：教研組活動中，結(jié)合本組研究主題進(jìn)行的研究不夠細(xì)致、深入；主研教師的網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上交流并未真正達(dá)到交流和共享的目的；對教師進(jìn)行的培訓(xùn)不系統(tǒng)、不充沛；課題宣傳、學(xué)習(xí)力度不夠，局部教師對課題理解不透徹；缺乏與本部的密切聯(lián)系等，本期為了更好地與本部一起開展“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本教研的研究”課題研究，將我校的科研和校本研究工作深入推進(jìn)，借助本部的優(yōu)秀資源，以教研組主題式教研為主要框架，以“三校聯(lián)動”活動為契機(jī)，以校內(nèi)課題聯(lián)動等形式，構(gòu)建各種網(wǎng)絡(luò)交流平臺，深入扎實地開展校本研究，讓教師在研究中提升教育智慧，分享教育效果，提高教育研究能力。
（二）、中心工作：
1、制定本期課題研究制度，落實相應(yīng)的工作職責(zé)，推進(jìn)常規(guī)研究工作。
2、結(jié)合“三校聯(lián)動”活動，開展“視頻課例研修”工作。
3、利用課題博客，展開課題聯(lián)動研修活動。
4、借助本部網(wǎng)絡(luò)備課資源，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課例的交流，并促進(jìn)課題研究深入開展，促進(jìn)教師專業(yè)生長；利用學(xué)校論壇，進(jìn)行教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀論文資料的交流、共享，搭建網(wǎng)絡(luò)研修的平臺。
5、跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn)。
（三）活動布置：
1、常規(guī)活動：
（1）利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研組主題式教研（一月一次，教研組要有活動記錄）。
（2）主研教師“三個一”工作：一月一次網(wǎng)上瀏覽；一月一次網(wǎng)上交流；一期一次網(wǎng)上投稿。
（3）學(xué)習(xí)本部或其它優(yōu)秀課例展開網(wǎng)上評課活動。
和本部通過“辦公網(wǎng)”相互評論自身學(xué)科同類教學(xué)設(shè)計。
①通過“備課信息管理”選擇檢查與自身學(xué)科相關(guān)的備課信息。
②在對應(yīng)教學(xué)設(shè)計內(nèi)參與評論，字?jǐn)?shù)不少于100字，每人評論教學(xué)設(shè)計篇數(shù)不少于2篇。
（4）視頻上傳。
（1）結(jié)合“三校聯(lián)動”活動，開展“視頻課例研修”工作
（2）建立課題博客，展開課題聯(lián)動研修活動。
（四）、學(xué)月布置：
第一學(xué)月（2月）
1、優(yōu)秀論文、視頻上傳。
2、本期優(yōu)秀課例的篩選和上傳。
第二學(xué)月（3月）
1、選定各教研組研究的話題
2、擬定研究計劃，做好研究工作布置。
3、為“三校聯(lián)動視頻課例研修”作好準(zhǔn)備工作。
4、利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，對教師進(jìn)行上傳資料的培訓(xùn)。
5、各主研教師行動起來：一周一次網(wǎng)上瀏覽；一月一次網(wǎng)上交流。
6、召開第一次課題例會
第三學(xué)月（4月）
1、繼續(xù)利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，對教師進(jìn)行視頻課例研修培訓(xùn)；
2、開展網(wǎng)上評課活動。
3、結(jié)合“三校聯(lián)動”活動，開展“視頻課例研修”工作。
4、召開第二次課題例會，通報研究情況，對下一階段研究目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。
第四學(xué)月（5月）
1、召開第三次科研例會。
2、對教師進(jìn)行課題博客研修培訓(xùn)。
3、利用課題博客，展開課題聯(lián)動研修活動。
4、“板書主題研修討論”活動總結(jié)。
第五學(xué)月（6月）
1、各主研教師進(jìn)行一期一次的網(wǎng)上投稿，并總結(jié)校本研究的個人心得與困惑
2、各教研組總結(jié)交流校本研究的心得與困惑，擬定下一階段研究目標(biāo)和方向。
（五）、工作措施：
1、進(jìn)一步明確課題成員的具體分工、主研教師職責(zé)，制定課題研究制度。
2、督促主研教師認(rèn)真的做好了“三個一”工作：一月一次網(wǎng)上瀏覽；一月一次網(wǎng)上交流；一期一次網(wǎng)上投稿，每學(xué)月月末進(jìn)行考核。
3、各教研組認(rèn)真做好研究話題的交流、討論和提煉工作。
各校教研組負(fù)責(zé)人組織本校教研組收集教師最關(guān)心的討論主題兩個。
4、建立課題博客群，實現(xiàn)《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修》和《課后反思促研究型教師生長的研究》課題的聯(lián)動研修。
5、每月召開一次課題組例會，參與人員為總課題組主研人員和子課題組課題負(fù)責(zé)人，通報進(jìn)展?fàn)顩r，交流研究心得。
6、利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，定期對教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)運用的培訓(xùn)。
篇3:校本教研計劃
文章來
源制度大全校本的教研計劃良好的教研計劃是確保教育科研順利進(jìn)行并取得成功的重要保證。教育發(fā)展到今天,人們有目的、有計劃、有系統(tǒng)地采用科學(xué)的方法探索教育規(guī)律,已經(jīng)成為深化教育改革、促進(jìn)教育發(fā)展的最重要的手段之一,向教研要質(zhì)量要效益,走科研興校的道路是我們迎接課改挑戰(zhàn),走向新世紀(jì)的最佳選擇。
一、基本原則及主要目標(biāo):
立足本校實際,追求實際效果和注重實際應(yīng)用是我校開展校本教研的基本原則?！敖逃虒W(xué)工作科研化”和“教育科研工作化”是我校正在營造的科研氛圍,通過校本教研來提高教師的教研水平和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量是我校的校本教研的主要目標(biāo)。
二、確定課題:
根據(jù)教學(xué)的實際情況和需求,把科研課題分為三級:即學(xué)?？傉n題;教研組分課題;教師個人子課題。
1、學(xué)校課題:我校根據(jù)實際情況確定的一項課題,即《主體參與,分層教學(xué),異步達(dá)標(biāo)》,同時我校還進(jìn)行新課程改革實驗。
2、教研組課題:教研組每學(xué)期要針對本學(xué)科存在的共性問題,確定研究課題,圍繞課題進(jìn)行研究,重點解決教學(xué)中遇到的問題,有針對性地開展教研活動,在教師集體中形成一種研究的氛圍。
3、教師課題:教師在自己的實際教學(xué)中會遇到許多問題,從中選出某個值得追究和設(shè)計的“關(guān)鍵問題”作為研究課題,尋找和確定解決該問題的基本思路和方法,選題要取熟避生,寧小勿大,不能超過自己力所能及的范圍,不能設(shè)立過于抽象的課題。
三、本學(xué)期將要開展的教研活動;
(一)、學(xué)校
1、本學(xué)期盡可能的傳遞各種科研信息,為教育教學(xué)服務(wù)。
2、觀看光碟《以人為本,建立良好的師生關(guān)系》使教師關(guān)愛每一位學(xué)生,公平對待每一位學(xué)生,從而增強學(xué)生的情感體驗,教師的內(nèi)在人格魅力就會提升教育藝術(shù)。
;3、組織我校青年教師認(rèn)真研究新教材,學(xué)習(xí)新的教育理念,并在有了一定教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行一次匯報表演課,以此促進(jìn)青年教師盡快走向成熟。
4、組織初一、初二學(xué)年教師“新課程改革課堂教學(xué)研討課”,出課的教師在第一輪“教研組輪聽課”中選出。
5、近期末時學(xué)校將組織一次校級研討課,將采用說課、講課、反思、互動交流、小組研討的方式進(jìn)行,引導(dǎo)教師積極參與提問、討論,組織教師對自己和他人的實際教育行為、教育觀念進(jìn)行深入、細(xì)致的分析和研討,將教學(xué)研究與教學(xué)實踐相結(jié)合。
6、組織全體教師撰寫教學(xué)論文、案例分析、優(yōu)秀教案,把新課改的經(jīng)驗以文字資料的形式積累起來。并且進(jìn)行評比和交流。
7、加強對新教師的培養(yǎng),在教研組內(nèi)要求新老教師結(jié)對子,達(dá)到以老帶新,以新促老的目的,使我校的教師隊伍進(jìn)一步強大起來,教師素質(zhì)進(jìn)一步提高。
8、支持教師積極參加學(xué)院和片的教研活動,通過開放的教研網(wǎng)絡(luò),經(jīng)常和校外的同事溝通和聯(lián)絡(luò),解決教學(xué)中存在的問題,提升教學(xué)研究的水平。
(二)、教研組
本學(xué)期每個教研組利用教研日開展以下教研活動:
1、組織一次“新課程課堂教學(xué)探索輪聽課”,并把上是輪聽課上升到課題的高度,本學(xué)期確定的探索方向為:
A、體現(xiàn)學(xué)生的自主性,培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識”。
B、體現(xiàn)學(xué)生的主動性,創(chuàng)造活躍的課堂教學(xué)氣氛及和諧平等的師生關(guān)系。
C、體現(xiàn)學(xué)習(xí)的探索性,探尋具體幫助學(xué)生不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率的途徑及聯(lián)系生活實際活學(xué)活用書本知識的能力。
D、體現(xiàn)學(xué)習(xí)的互動性和合作性,嘗試進(jìn)行研討式學(xué)習(xí)的課堂操作。
2、初一、初二年級組織一次“新課程課堂教學(xué)匯報課”每個教師出課一節(jié),課后說教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思,然后教研組內(nèi)的教師進(jìn)行分析、研討、交流。
3、每個教研組隔周教研日都要總結(jié)、交流、反思本周教學(xué)情況和課題進(jìn)展情況,教師之間互相溝通,共同研討,使教師的困惑能得到及時回應(yīng),共享經(jīng)驗和共同發(fā)展。
(三)教師個人
教師每節(jié)都要進(jìn)行教學(xué)反思,體現(xiàn)在教學(xué)記事中,引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)活動進(jìn)行觀察、分析和研究,發(fā)揮教師參與教研的主體作用,在研究和反思的狀態(tài)下實踐,把教研的主戰(zhàn)場放在課堂上,切實解決教學(xué)中存在的實際問題。
四、基本措施
1、建立課題立項審批制度,課題必須是教學(xué)中實際存在的問題,教師自主確定、自愿申報,并報教研領(lǐng)導(dǎo)小組備案,課題進(jìn)展和落實情況要定期做出總結(jié),教務(wù)處要及時掌握并提供積極支持和必要的指導(dǎo)和幫助。
2、教研組內(nèi)新老教師要結(jié)對子,以老帶新,以新促老,幫助新教師盡快熟悉業(yè)務(wù),促進(jìn)老教師轉(zhuǎn)變觀念,協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
3、注重各種原始資料的積累整理,進(jìn)一步統(tǒng)計分類,有專人保管,為今后教研工作提供真實、有效的材料,確保教研工作有效、深入、持久。
4、注重理論概括、提升、
總結(jié)經(jīng)驗,探索規(guī)律,及時征集、評選論文、經(jīng)驗總結(jié)和科研成果,并向上一級推薦。
5、深入教研組檢查指導(dǎo)教研活動,進(jìn)入課堂跟蹤指導(dǎo)教師的課題進(jìn)展情況。
校本教研月工作安排:
20**年下學(xué)期:
九月份:
1、組織初一初二進(jìn)行新課程課堂教學(xué)探索輪聽課
2、觀看光碟《以人為本,建立良好的師生關(guān)系》
3、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思
十月份:
1、三學(xué)年課堂教學(xué)輪聽課
2、青年教師匯報課
3、教研組開展組內(nèi)教研活動
4、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思
十一月份:
1、教研組開展組內(nèi)教研活動
2、教研組輪聽課
3、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思
十二月份:
1、組織全員參加的“新課程改革課堂教學(xué)研討課”
2、論文交流、案例分析、優(yōu)秀教案評比交流
3、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思
4、積累整理校本教研原始材料
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**年上學(xué)期:
三月份:
1、組織初一初二進(jìn)行新課程課堂教學(xué)探索輪聽課
2、案例分析、優(yōu)秀教案評比交流
3、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思
四月份:
1、課堂教學(xué)聽課
2、青年教師匯報課
3、教研組開展組內(nèi)教研活動
4、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思
五月份:
1、教研組開展組內(nèi)教研活動
2、教研組輪聽課
3、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思
六月份:
1、組織全員參加的“新課程改革課堂教學(xué)研討課”
2、論文交流
3、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思
4、積累整理校本教研原始材料
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