中學學生資助工作計劃
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中學**年度學生資助工作計劃
學生資助工作，在學校行政會的正確領導下，以*****為指導，堅持“公平、公正、公開”原則，貫徹落實上級各部門助學文件精神，建立健全學生資助工作機制，整合各類資助資源，不浪費一分錢，積極創(chuàng)新工作方式，努力拼搏，強化服務，確保每個家庭經(jīng)濟困難學生都能平等地享受到國家的惠民政策，為促進學生健康做出應有貢獻。為更好地做好本年度學生資助工作，特制訂本年度工作計劃：
一、加大力度，認真做好資助政策的宣傳工作
1、利用招生宣傳、發(fā)放入學通知書、校園廣播、宣傳櫥窗、報刊、致學生家長一封信、家訪等方式，宣傳國家各項資助政策及學校貫徹落實各項政策具體的實施辦法，將我校對家庭經(jīng)濟困難學生的各項資助具體實施辦法印發(fā)給每一位入學新生，在入學教育中組織學習貫徹。
2、利用學校網(wǎng)站學生資助窗口，宣傳學校各項資助政策及助學工作動態(tài)，并開展經(jīng)常性的交流，解決學生提出的問題，隨時接受師生對我校學生資助工作的監(jiān)督。通過宣傳，正確引導輿論導向，形成良好的輿論氛圍。倡導師生關心弱勢群體，引導家庭經(jīng)濟困難學生樹立信心、克服困難，樂觀學習和生活。
3、開通并公開資助熱線電話：0556-2294912，接受學生、學生家長及社會的咨詢，并做好宣傳解釋工作。
二、完善制度，規(guī)范程序，確保學生資助工作制度化、規(guī)范化開展
1、結(jié)合《*中學校內(nèi)資助資金提取與管理辦法》、《*中學家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金評審發(fā)放及管理辦法》等制度，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，確保資助工作有法可依、有章可循。
2、切實做好家庭經(jīng)濟困難學生的認定工作，進一步規(guī)范認定程序，堅持班級民主評議、各年級初審認定、校學生資助管理辦公室復核，校內(nèi)公示，確定貧困等次三級評審認定程序，建立經(jīng)濟困難學生檔案，為我校學生資助工作的開展奠定堅實的基礎。
3、繼續(xù)堅持“逐級認定、分段評審、分批公示、過程監(jiān)督”的評審程序和辦法，做好國家獎助學金的評定工作。要認真總結(jié)助學金評定工作的成功經(jīng)驗，進一步完善分批公示、全過程監(jiān)督的操作程序，使我校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作真正成為惠及學生的陽光工程。
三、認真部署，扎實推進，做好**年度春、秋季國家助學金以及校
篇2:對高職院校家庭經(jīng)濟困難學生資助及教育援助
對高職院校家庭經(jīng)濟困難學生資助及教育援助
摘要:我國為進一步加強和改進高校家庭經(jīng)濟困難學生資助與育人工作,明確高等職業(yè)院校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的有序進行要堅持以育人為本,提出資助是方法,育人是最高目標,提倡新形勢下高等職業(yè)院校開展資助育人的新方法、新手段。本文以我國高等職業(yè)院校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的現(xiàn)狀為背景,探索資助與育人兩者的有機結(jié)合。關鍵詞:高職院校家庭經(jīng)濟困難學生資助育人
為使高職院校各項學生管理工作都能取得最佳的效果,我們必須重視把育人工作滲透到日常的資助工作中去,需要從德育的角度出發(fā),繼續(xù)探索和完善高職院校家庭經(jīng)濟困難學生資助體系的新思路、新方法。
1資助育人的現(xiàn)實意義
目前,在高職院校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作中,雖然解決了部分困難學生的經(jīng)濟問題,但這些學生在學習以及心理等方面的弱勢依舊沒有明顯改善。因此,將高等職業(yè)院校家庭經(jīng)濟困難學生的資助與育人工作相結(jié)合,充分發(fā)揮資助育人的優(yōu)勢,探索資助與育人的有機結(jié)合,勢必會成為各高等職業(yè)院校做好學生資助工作的側(cè)重點。與此同時,對高等職業(yè)院校家庭經(jīng)濟困難學生資助與育人工作的有機結(jié)合進行探索,不僅保證了家庭經(jīng)濟困難學生能夠順利入學并且完成學業(yè),同時能夠消除他們因經(jīng)濟困難而導致的學習以及心理等方面的困難,是實踐“****”重要思想,貫徹落實*****,構(gòu)建美好和諧校園的需要,也是進一步促進我國高等教育公平以及教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的必要保證,還可以讓我們進一步了解到資助與育人工作有機結(jié)合的重要性,鼓勵學生懂得自強自立,能夠使社國家、社會更多的了解家庭經(jīng)濟困難大學生的實際困難,從而構(gòu)建全員捐資助學育人的良好社會環(huán)境。
2資助育人的理論依據(jù)
2.1構(gòu)建中國特色助學體系高職院校家庭經(jīng)濟困難學生資助體系是個巨大而復雜的工程,不僅因為它內(nèi)部的各因素之間是相互依存、相互作用的,而且還受外部環(huán)境的影響,并與其相互作用。因此,構(gòu)建并完善我國高等職業(yè)院校家庭經(jīng)濟困難學生資助是個龐大而復雜的體系,所涉及的范圍極為廣泛,可以說它關系到我國教育事業(yè)的健康發(fā)展,關系到社會經(jīng)濟、政治、文化等諸多層面,必須將其融入到整個社會總體發(fā)展的大環(huán)境中去考量,充分整合社會各界的資源,不僅僅從經(jīng)濟資助入手,還要注重從其它層面同時開展工作,共同構(gòu)建具有中國特色的高職院校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系。
2.2圍繞資助工作健全法律法規(guī)構(gòu)建并完善高等職業(yè)院校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策的實踐需依據(jù)包括對其他國家和地區(qū)高等職業(yè)院校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的借鑒及參考,以及對目前內(nèi)地高等職業(yè)院校落實家庭經(jīng)濟困難學生資助政策的相關經(jīng)驗進行及時的梳理與總結(jié)。資助政策體系的構(gòu)成可以參照其他國家的一些做法,特別是是運用法律約束學生的資助工作方面。教育產(chǎn)業(yè)發(fā)達的國家往往制定并頒布了一系列學生資助工作的法律法規(guī),使學生資助工作能夠得到有效的實施與保護。法律法規(guī)一般會對學生資助工作的管理機構(gòu)及其作用,資助資金的來源,資助對象及其資格等相關問題做出明確規(guī)定。
2.3資助工作的內(nèi)涵
高職院校家庭經(jīng)濟困難大學生不僅要面對生活的重壓,而且還要承受學習上和心理上的壓力。目前各高職院校所構(gòu)建的資助體系往往更多的是傾向于解決大學生的經(jīng)濟困難角度去考慮。我們應當準確定義貧困的概念,及時轉(zhuǎn)變舊思想,意識到家庭經(jīng)濟困難學生的困難不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)濟方面,他們中的一部分在心理上存在著比較嚴重的問題,并且隨著資助工作的推進而日益凸顯,影響著他們的健康成長。因此,要解決對家庭經(jīng)濟困難學生原有觀念的局限,
篇3:中學學生資助工作計劃
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中學**年度學生資助工作計劃
學生資助工作，在學校行政會的正確領導下，以*****為指導，堅持“公平、公正、公開”原則，貫徹落實上級各部門助學文件精神，建立健全學生資助工作機制，整合各類資助資源，不浪費一分錢，積極創(chuàng)新工作方式，努力拼搏，強化服務，確保每個家庭經(jīng)濟困難學生都能平等地享受到國家的惠民政策，為促進學生健康做出應有貢獻。為更好地做好本年度學生資助工作，特制訂本年度工作計劃：
一、加大力度，認真做好資助政策的宣傳工作
1、利用招生宣傳、發(fā)放入學通知書、校園廣播、宣傳櫥窗、報刊、致學生家長一封信、家訪等方式，宣傳國家各項資助政策及學校貫徹落實各項政策具體的實施辦法，將我校對家庭經(jīng)濟困難學生的各項資助具體實施辦法印發(fā)給每一位入學新生，在入學教育中組織學習貫徹。
2、利用學校網(wǎng)站學生資助窗口，宣傳學校各項資助政策及助學工作動態(tài)，并開展經(jīng)常性的交流，解決學生提出的問題，隨時接受師生對我校學生資助工作的監(jiān)督。通過宣傳，正確引導輿論導向，形成良好的輿論氛圍。倡導師生關心弱勢群體，引導家庭經(jīng)濟困難學生樹立信心、克服困難，樂觀學習和生活。
3、開通并公開資助熱線電話：0556-2294912，接受學生、學生家長及社會的咨詢，并做好宣傳解釋工作。
二、完善制度，規(guī)范程序，確保學生資助工作制度化、規(guī)范化開展
1、結(jié)合《*中學校內(nèi)資助資金提取與管理辦法》、《*中學家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金評審發(fā)放及管理辦法》等制度，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，確保資助工作有法可依、有章可循。
2、切實做好家庭經(jīng)濟困難學生的認定工作，進一步規(guī)范認定程序，堅持班級民主評議、各年級初審認定、校學生資助管理辦公室復核，校內(nèi)公示，確定貧困等次三級評審認定程序，建立經(jīng)濟困難學生檔案，為我校學生資助工作的開展奠定堅實的基礎。
3、繼續(xù)堅持“逐級認定、分段評審、分批公示、過程監(jiān)督”的評審程序和辦法，做好國家獎助學金的評定工作。要認真總結(jié)助學金評定工作的成功經(jīng)驗，進一步完善分批公示、全過程監(jiān)督的操作程序，使我校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作真正成為惠及學生的陽光工程。
三、認真部署，扎實推進，做好**年度春、秋季國家助學金以及校