教師學(xué)術(shù)年會(huì)心得:課堂氣質(zhì)比知識(shí)更重要
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教師學(xué)術(shù)年會(huì)心得：課堂氣質(zhì)比知識(shí)更重要
**年10月29日到11月1日我們助推站前往*參加一年一度的歷史年會(huì)，人們都說*是個(gè)好地方，“左手一指呂梁，右手一指太行”。自豪的*人也會(huì)這么說：“一千年看北京，三千年看陜西，五千年看*”。誠然，晉祠里的周柏、平遙古城里的漢槐、明清縣衙和鏢局、閻府里的民國軍閥風(fēng)云……置身于這樣濃厚的歷史積淀之中，我們對歷史教學(xué)有了更別樣的體驗(yàn)和感受。
1、歷史課堂需要激情濃烈的氣質(zhì)。
這次年會(huì)在*十二中高中校區(qū)舉行，**年10月31上午，我們有幸觀摩了*育才中學(xué)葉*老師的《風(fēng)云兒女》一課。這節(jié)課主要分為三個(gè)部分：日本的殺戮與辱掠、中華人民的反抗與團(tuán)結(jié)、感悟身邊的抗戰(zhàn)英雄。葉老師的課宛如傾騰而下的黃果樹瀑布，激情萬丈、悲壯感人，把干巴巴的歷史教材活化了。中華民族在抗日戰(zhàn)爭中犧牲的3500多萬同胞，不再僅僅是數(shù)字，而是一種精神、一種信仰。
首先，引入的教學(xué)素材都是極賦濃烈感染力的。如日本在淪陷區(qū)實(shí)行奴化教育的良民證、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期一位父親給兒子的“死”字信、飛虎隊(duì)英雄陳納德與陳香梅的《一千個(gè)春天》、1945年8月15日日本宣布無條件投降時(shí)陳哥辛的《夜上海》等等。
其次，教師語言極具震撼力和感染力。葉老師在講述四川抗戰(zhàn)相關(guān)的史實(shí)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“最好的史實(shí)其實(shí)不全在書本上，而是深藏在我們長輩那里”。教師在切入親自參加9月3日大閱兵相關(guān)內(nèi)容時(shí)，強(qiáng)調(diào)“70年前我不在現(xiàn)場，70年后我在歷史的現(xiàn)場，作為歷史教師我驕傲的是我把歷史帶到了課堂”等等。
再次，教師十分注重教材內(nèi)容與師生生活體驗(yàn)的對接。本節(jié)課補(bǔ)充了四川歷史博物館對抗戰(zhàn)史料的處理、抗戰(zhàn)精神的傳承等相關(guān)素材，本課選取的英雄人物也大多是來自四川民間的。引導(dǎo)學(xué)生分享身邊的抗戰(zhàn)故事時(shí)，十分注重對*本土英雄的挖掘，如呂梁的英雄、八路軍在太行山上的英雄事跡等等。
2、歷史課堂需要沉穩(wěn)啟智、應(yīng)變?nèi)逖诺臍赓|(zhì)。
年會(huì)期間，我們還觀摩了天津開發(fā)區(qū)二中白玉老師的《對外開放格局的初步形成》一課。白老師采用了24節(jié)氣中的立春、雨水、驚蟄、春分為線索，每一個(gè)節(jié)氣都相對應(yīng)附上一首詩，并與對外開放的重大歷史事件緊密聯(lián)系，層層推進(jìn)四個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。白老師的課宛如出了三峽的長江水，沉穩(wěn)平緩卻不失氣勢，是一節(jié)儒雅、有深度、有溫度、有視界的課。
首先，教師的課堂肢體語言大方儒雅。白老師操一口流利的普通話，語速適中，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，設(shè)問清晰明了，著一套淺色的西裝，一副黑邊眼睛，像極了中央電臺(tái)的男主播。
其次，引入口述史實(shí)資料與學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系。白老師在講授深圳對外開放初期遇到的困難時(shí)，引入這樣的材料：“汕頭市委派5000名菜農(nóng)去支援深圳，結(jié)果這5000人跑了，怎么辦呢……為什么菜農(nóng)跑了？”
再次，課堂需要良好的應(yīng)變能力。課堂上，老師良好的應(yīng)變能力能夠快速傳達(dá)給學(xué)生，如一學(xué)生回答某個(gè)問題時(shí)，答案引來了全場的哄堂大笑。在場有1000多位來自全國各地的高初中歷史老師，但那學(xué)生仍表情自然且能繼續(xù)與老師互動(dòng)。
此外，教師善于總結(jié)點(diǎn)撥啟發(fā)。教師以深圳與世界沒有距離的圖片導(dǎo)入了新課，在結(jié)束新課學(xué)習(xí)時(shí)，老師是這樣小結(jié)升華的：“中國對外開放的最終歸宿是中國與世界沒有了距離，而我與你們也沒有了距離。”
總之，這次年會(huì)，無論是*鄉(xiāng)土史實(shí)的震撼力，還是全國各地教師們精彩授課，亦或是歷史教學(xué)學(xué)會(huì)專家們的精彩點(diǎn)評，對我而言,都是一次身心洗禮，期待**年的歷史年會(huì)！
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篇2:教育學(xué)會(huì)中小學(xué)安全管理專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)體會(huì)
教育學(xué)會(huì)中小學(xué)安全管理專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)體會(huì)
塞上初冬的11月，我們一行9人，在z區(qū)教體局分管安全副局長李建敏的帶領(lǐng)下，來到了山西省太原市，參加第七屆全國中小學(xué)安全工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)安全管理專業(yè)委員會(huì)20**年學(xué)術(shù)年會(huì)。
此次會(huì)議的主題是“落實(shí)學(xué)校安全崗位職責(zé)，提升學(xué)校安全工作質(zhì)量”。
會(huì)議特邀中國教育學(xué)會(huì)戴家旦、教育部基礎(chǔ)教育一司副司長杜柯偉、國家督學(xué)、中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)安全教育與安全管理專業(yè)委員會(huì)理事長鄭增儀、山西省教育廳領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)；全國各地教育行政部門、中小學(xué)校、幼兒園安全工作方面的代表800余人參加了會(huì)議。會(huì)議講解教育部今后一段時(shí)期中小學(xué)安全工作的思路、政策方向和學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)，解讀教育部20**年3月新頒發(fā)的“中小學(xué)崗位安全工作指導(dǎo)手冊”，交流中小學(xué)安全工作經(jīng)驗(yàn)，探索中小學(xué)安全工作長效機(jī)制的實(shí)踐探索。
會(huì)上，山西省教育廳領(lǐng)導(dǎo)致了熱情洋溢的歡迎辭，著重介紹了山西省省情，省基礎(chǔ)教育的基本情況；教育部基礎(chǔ)教育一司副司長杜柯偉作了《強(qiáng)化學(xué)校安全管理重在落實(shí)》的專題講座，山西省教育廳副廳長張卓玉作了《大力實(shí)施“三化三建設(shè)”，全面提高學(xué)校安全能力建設(shè)水平》的經(jīng)驗(yàn)介紹。培訓(xùn)報(bào)告安排的是北京市青少年法律與咨詢服務(wù)中心主任宗春山研究員的《學(xué)生心理健康問題及其有效干預(yù)》。此外，山西省太原市小店區(qū)教育局、江蘇泰州市教育局、浙江省衢州市教育局、北京市西城區(qū)教育局、山東市威海市教育局、貴州省貴陽市教育局、遼寧省鐵嶺市教育局、湖南省常德市教育局的教育局長以及山西省陽泉市、天津?yàn)I海新區(qū)、河南省鄭州市、北京市育英學(xué)校、江西省贛州市、四川省成都師范附屬小學(xué)校長就學(xué)校安全管理與安全教育創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)作了交流。
參加第七屆全國中小學(xué)安全工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)安全管理專業(yè)委員會(huì)20**年學(xué)術(shù)年會(huì)，給我印象最深的是江蘇省泰州市教育局奚愛國局長在教育局長論壇上作的主題演講。他演講的題目是《深化平安校園嚴(yán)格常規(guī)管理全面提升學(xué)校安全工作水平》。奚愛國局長從四個(gè)方面專題介紹泰州市開展學(xué)校安全管理工作的主要做法和經(jīng)驗(yàn)，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度評價(jià)。
近年來，泰州市始終把學(xué)校安全管理放在教育工作的十分重要的位置，不斷調(diào)高目標(biāo)，調(diào)優(yōu)思路，調(diào)強(qiáng)力量。一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。將學(xué)校安全工作情況納入對各市（區(qū)）教育部門和市直各學(xué)校年度綜合考核的重要內(nèi)容，并實(shí)行一票否優(yōu)。二是強(qiáng)化創(chuàng)建推動(dòng)。印發(fā)了深化平安校園創(chuàng)建活動(dòng)的系列指導(dǎo)意見，到20**年底，全市各級(jí)各類學(xué)校都達(dá)到泰州市平安校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，比省定時(shí)間提前一年完成，其中174所學(xué)校經(jīng)省級(jí)考核驗(yàn)收被命名為“江蘇省平安校園”，占全市學(xué)校總數(shù)的36%，超出省規(guī)定的序時(shí)進(jìn)度16個(gè)百分點(diǎn)，我市的工作在全省創(chuàng)建工作會(huì)議上專題介紹。三是強(qiáng)化三防建設(shè)。
實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)學(xué)校全覆蓋，公民辦學(xué)校全覆蓋。我市在全省率先實(shí)施市級(jí)合格校園警務(wù)室的創(chuàng)建活動(dòng)，按照硬件設(shè)施、隊(duì)伍建設(shè)、制度管理、工作規(guī)范、基礎(chǔ)臺(tái)賬“五統(tǒng)一”的創(chuàng)建要求，到20**年底，全市所有校園警務(wù)室全面達(dá)標(biāo)，省教育廳“專報(bào)信息”和江蘇教育報(bào)專題報(bào)道我市的做法。四是強(qiáng)化安全監(jiān)管。在全市中小學(xué)幼兒園全面推行了安全隱患日查周結(jié)月報(bào)制度，全面加強(qiáng)學(xué)校安全管理制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全管理工作的精細(xì)化、常態(tài)化、長效化、規(guī)范化、系統(tǒng)化和科學(xué)化。成立了泰州市校車安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)了《泰州市規(guī)范和加強(qiáng)校車安全管理的意見》，實(shí)行了校車安全管理“五統(tǒng)一”和“五定”，聘任了465名交通安全輔導(dǎo)員，不斷健全和完善校園周邊環(huán)境整治工作的協(xié)調(diào)機(jī)制、督查機(jī)制和考核機(jī)制，為廣大師生正常的工作和學(xué)習(xí)生活提供了有力保障。
泰州市的學(xué)校安全工作值得我們學(xué)習(xí)和效仿。通過參加這次中小學(xué)安全教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我深深地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的“重大政治任務(wù)”就是維護(hù)校園安全。作為管理者，維護(hù)校園穩(wěn)定、平安更是我們的義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。因此，增長相關(guān)的校園安全管理的知識(shí)、技能迫在眉睫。如何處理突發(fā)事件、如何關(guān)注安全管理的細(xì)節(jié)，是我們每一位校長、園長、分管安全工作的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握的重要知識(shí)技能。
“安全無小事，重在抓落實(shí)，常抓是保證，預(yù)防最重要。”作為一名教育工作者，更是責(zé)任重大，容不得半點(diǎn)疏漏和大意，務(wù)必要把工作抓實(shí)做細(xì)，確保萬無一失。警鐘長鳴，常抓不懈。只有不斷加大校園安全工作的力度，積極建設(shè)校園安全教育和管理長效機(jī)制，持之以恒、堅(jiān)持不懈地推進(jìn)工作，才能辦好人民滿意的教育，人民放心的教育。
篇3:教師學(xué)術(shù)年會(huì)心得:課堂氣質(zhì)比知識(shí)更重要
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教師學(xué)術(shù)年會(huì)心得：課堂氣質(zhì)比知識(shí)更重要
**年10月29日到11月1日我們助推站前往*參加一年一度的歷史年會(huì)，人們都說*是個(gè)好地方，“左手一指呂梁，右手一指太行”。自豪的*人也會(huì)這么說：“一千年看北京，三千年看陜西，五千年看*”。誠然，晉祠里的周柏、平遙古城里的漢槐、明清縣衙和鏢局、閻府里的民國軍閥風(fēng)云……置身于這樣濃厚的歷史積淀之中，我們對歷史教學(xué)有了更別樣的體驗(yàn)和感受。
1、歷史課堂需要激情濃烈的氣質(zhì)。
這次年會(huì)在*十二中高中校區(qū)舉行，**年10月31上午，我們有幸觀摩了*育才中學(xué)葉*老師的《風(fēng)云兒女》一課。這節(jié)課主要分為三個(gè)部分：日本的殺戮與辱掠、中華人民的反抗與團(tuán)結(jié)、感悟身邊的抗戰(zhàn)英雄。葉老師的課宛如傾騰而下的黃果樹瀑布，激情萬丈、悲壯感人，把干巴巴的歷史教材活化了。中華民族在抗日戰(zhàn)爭中犧牲的3500多萬同胞，不再僅僅是數(shù)字，而是一種精神、一種信仰。
首先，引入的教學(xué)素材都是極賦濃烈感染力的。如日本在淪陷區(qū)實(shí)行奴化教育的良民證、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期一位父親給兒子的“死”字信、飛虎隊(duì)英雄陳納德與陳香梅的《一千個(gè)春天》、1945年8月15日日本宣布無條件投降時(shí)陳哥辛的《夜上海》等等。
其次，教師語言極具震撼力和感染力。葉老師在講述四川抗戰(zhàn)相關(guān)的史實(shí)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“最好的史實(shí)其實(shí)不全在書本上，而是深藏在我們長輩那里”。教師在切入親自參加9月3日大閱兵相關(guān)內(nèi)容時(shí)，強(qiáng)調(diào)“70年前我不在現(xiàn)場，70年后我在歷史的現(xiàn)場，作為歷史教師我驕傲的是我把歷史帶到了課堂”等等。
再次，教師十分注重教材內(nèi)容與師生生活體驗(yàn)的對接。本節(jié)課補(bǔ)充了四川歷史博物館對抗戰(zhàn)史料的處理、抗戰(zhàn)精神的傳承等相關(guān)素材，本課選取的英雄人物也大多是來自四川民間的。引導(dǎo)學(xué)生分享身邊的抗戰(zhàn)故事時(shí)，十分注重對*本土英雄的挖掘，如呂梁的英雄、八路軍在太行山上的英雄事跡等等。
2、歷史課堂需要沉穩(wěn)啟智、應(yīng)變?nèi)逖诺臍赓|(zhì)。
年會(huì)期間，我們還觀摩了天津開發(fā)區(qū)二中白玉老師的《對外開放格局的初步形成》一課。白老師采用了24節(jié)氣中的立春、雨水、驚蟄、春分為線索，每一個(gè)節(jié)氣都相對應(yīng)附上一首詩，并與對外開放的重大歷史事件緊密聯(lián)系，層層推進(jìn)四個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。白老師的課宛如出了三峽的長江水，沉穩(wěn)平緩卻不失氣勢，是一節(jié)儒雅、有深度、有溫度、有視界的課。
首先，教師的課堂肢體語言大方儒雅。白老師操一口流利的普通話，語速適中，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，設(shè)問清晰明了，著一套淺色的西裝，一副黑邊眼睛，像極了中央電臺(tái)的男主播。
其次，引入口述史實(shí)資料與學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系。白老師在講授深圳對外開放初期遇到的困難時(shí)，引入這樣的材料：“汕頭市委派5000名菜農(nóng)去支援深圳，結(jié)果這5000人跑了，怎么辦呢……為什么菜農(nóng)跑了？”
再次，課堂需要良好的應(yīng)變能力。課堂上，老師良好的應(yīng)變能力能夠快速傳達(dá)給學(xué)生，如一學(xué)生回答某個(gè)問題時(shí)，答案引來了全場的哄堂大笑。在場有1000多位來自全國各地的高初中歷史老師，但那學(xué)生仍表情自然且能繼續(xù)與老師互動(dòng)。
此外，教師善于總結(jié)點(diǎn)撥啟發(fā)。教師以深圳與世界沒有距離的圖片導(dǎo)入了新課，在結(jié)束新課學(xué)習(xí)時(shí)，老師是這樣小結(jié)升華的：“中國對外開放的最終歸宿是中國與世界沒有了距離，而我與你們也沒有了距離。”
總之，這次年會(huì)，無論是*鄉(xiāng)土史實(shí)的震撼力，還是全國各地教師們精彩授課，亦或是歷史教學(xué)學(xué)會(huì)專家們的精彩點(diǎn)評，對我而言,都是一次身心洗禮，期待**年的歷史年會(huì)！
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