蘧正杰英雄事跡學習體會

90后的年輕一代，給人的感覺是養(yǎng)尊處優(yōu)的，享受生活的，甚至許多人是不負責任的，玩世不恭的。然而，學習了蘧正杰英雄事跡后，使我對他們的看法有了180度的轉變。

也許蘧正杰在學校里并不是一位學習成績優(yōu)異的學生，沒有考上重點高中、重點大學。但是他對生活是樂觀向上的，正如他班主任所言：遇事總是笑瞇瞇，被同學們親切地稱之為“彌勒佛”。班級衛(wèi)生包干區(qū)要通污水溝時，蘧正杰總是一聲不吭拿著長桿趴在地上默默通著，汗水掛滿他的臉頰，污水浸濕他的衣衫，卻沒有一句怨言；寢室里有同學生病了，他總是熱心地陪著去看醫(yī)生，主動替同學打飯、洗衣服......一個人對生活的積極態(tài)度，決定著他的一言一行。

在單位，蘧正杰并不是技術骨干，并不是黨政干部。他在平凡的工作崗位上，做著平凡的事，默默無聞。在突如其來的災難面前，在生與死的考驗面前，他卻彰顯出超凡脫俗的思想境界。這種境界充分折射出他最真、最純、最美的人性的光輝。這才是最值得稱道的人性！這才是英雄本色！它沒有金錢、地位的誘惑、驅使；沒有領導的指令，它完全是最本能、最直接、最真實的人性的暴露。它也是靈魂的一次大曝光。赤裸裸的，沒有偽裝，沒有修飾，沒有虛假。

一個風華正茂的生命就這樣離我們遠去了，走得很淡然卻又驚天動地，走的大義凜然卻又令人痛惜，他用生命譜寫了一曲英雄的贊歌，用驚天動地的英雄壯舉對“90后崩潰的一代”進行了無比有力的反諷，這一切都是使我陷入深深的感動之中。透過歷史，叩問人心，是我們重新的看到雷鋒的身影，和雷鋒高貴的靈魂。

我們向英雄學習，就要向他們那樣，在工作上，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研，勤儉節(jié)約，把工作當成自己的職責，做一個奮發(fā)向上的人。

我們向英雄學習，就要向他們那樣，在生活中，助人為樂，與人為善，心系他人，把愛心時刻裝在心中，做一個無私奉獻的人。

我們向英雄學習，就要向他們那樣，在生死危難關頭，挺身而出,為了人民的幸福,不惜犧牲個人的一切，做一個有利于人民的人。

作為一名普通的人民教師，在教書的同時，更應注重育人。不應以分數(shù)論英雄，不應以就讀的學校論成敗。一個人的素質不單單體現(xiàn)在成績上，還體現(xiàn)在社會責任感、事業(yè)心、公私觀、價值觀、樂觀性、進取心等等多個方面。只有學校全面提高學生整體素質，這樣，社會上的“范跑跑現(xiàn)象”、“挾尸要價丑聞”才會越來越少，才會涌現(xiàn)出更多的英雄救人于危難。

篇2:郭小平事跡學習體會

“隨著醫(yī)療技術的發(fā)展，艾滋病毒已經(jīng)不像過去那么厲害了，而依然有一種病毒在我們身邊肆虐，那就是歧視，但是總要有人去面對它，要帶領我們消滅它，讓我們一起結識這樣一位校長。”1月14日，“感動中國”頒獎典禮錄制現(xiàn)場，伴隨著主持人白巖松深情的介紹，臨汾紅絲帶學校校長郭小平的事跡在舞臺的大屏幕上播出。

**年，當時在臨汾市第三人民醫(yī)院擔任院長的郭小平看到艾滋病區(qū)的幾個孩子到了上學年齡卻沒法上學，便和同事一起辦起了“愛心小課堂”。后來，在這里上學的艾滋病患兒越來越多。在社會各界的幫助和支持下，**年9月1日，郭小平建立了“紅絲帶學校”，為這些失去親人、曾受社會歧視的無辜兒童重新建起了一個家，讓他們可以安心治療和學習。

**年12月1日，臨汾紅絲帶學校正式納入國民教育系列。臨汾紅絲帶學校是國內唯一一所艾滋病患兒學校，目前共有學生33人。作為國內唯一一所艾滋病患兒學校的校長，郭小平十幾年來把全部的愛都放在這些一出生就遭遇不幸的孩子們身上。他和這些孩子的故事讓現(xiàn)場很多觀眾流下了眼淚。視頻播放結束，郭小平胸前貼著紅絲帶出現(xiàn)在頒獎舞臺上時，現(xiàn)場響起了雷鳴般的掌聲。

主持人敬一丹現(xiàn)場采訪郭小平，詢問了紅絲帶的象征意義以及他在辦學校過程中遇到過的困難等問題。當敬一丹問郭小平十幾年和孩子一起生活的感悟時，郭小平回答：“剛開始辦學校的時候，覺得自己承擔了社會責任，甚至覺得自己挺偉大，現(xiàn)在對孩子們的感情越深，這種想法越淡了，他們就是我的孩子。現(xiàn)在我和孩子之間就是個情字。”

采訪結束，白巖松飽含深情地宣讀了“感動中國”組委會授予郭小平的頒獎詞：“瘦弱的孩子需要關愛，這間病房改成的教室是溫暖的避難所。你用十二年艱辛，呵護孩子，也融化人心。郭校長，你是風雨中張開羽翼的強者!”同時，“感動中國”推選委員也給予郭小平高度評價。“感動中國”推選委員陳雨露這樣評價郭小平：“從醫(yī)治人的身體，轉向救助人的心靈，他投入更多的智慧和勇氣。”

郭小平事跡學習體會

紅絲帶學校創(chuàng)辦人：郭小平

**年，臨汾第三人民醫(yī)院院長郭小平看到艾滋病區(qū)的幾個孩子到了上學年齡卻沒法上學，便和同事一起辦起了“愛心小課堂”，在社會各界的幫助和支持下，**年9月1日，臨汾紅絲帶學校正式掛牌成立，**年學校被列入正式國民教育序列。

臨汾紅絲帶學校是國內唯一一所艾滋病患兒學校，郭小平目前擔任臨汾市紅絲帶學校校長，艾滋病感染兒童在這里接受治療的同時也能安心接受與正常孩子一樣的教育。

多年來，郭小平創(chuàng)建紅絲帶學校一事，在社會上也受到不少爭議，郭小平一直在艱難中努力堅持。他最大的愿望就是，隨著社會進步，艾滋病患兒終究會到正常的學校去上學。

**年，彭麗媛向紅絲帶學校寫信，并在采訪中說：“我希望這些受艾滋病影響的孩子們，都能有一個美好的未來。”。

臨汾紅絲帶學校校長郭小平獲“十大責任公民”

責任就是力量，責任改變中國。在1月15日舉行的“責任中國--人民網(wǎng)**年度評選”頒獎中，臨汾市紅絲帶學校校長郭小平當評為人民網(wǎng)**年度“十大責任公民”。

郭小平目前擔任臨汾市紅絲帶學校校長，這個學校之所以特殊，是因為所有的學生都是艾滋病感染者。從**年的“愛心小課堂”發(fā)展到現(xiàn)在社會大力關注并給予關愛的紅絲帶學校，那些艾滋病感染兒童在這里接受治療的同時也能安心接受與正常孩子一樣的教育。

**年，為了解決艾滋病患者中學齡兒童的上學問題，臨汾第三人民醫(yī)院在“綠色港灣”創(chuàng)辦了“紅絲帶小學”，為艾滋病患兒提供免費的義務教育。在社會各界的幫助和支持下，**年12月1日，臨汾紅絲帶學校正式掛牌成立，學校取得合法辦學資格，列入正式國民教育序列。

多年來，郭小平創(chuàng)建紅絲帶學校一事，在社會上也受到不少爭議，也曾有人對紅絲帶學校提出質疑，認為建一個專門的艾滋病兒童學校，本身是一種隔離政策，不利于孩子們的成長，可郭小平一直在艱難中努力堅持。“建立專門的艾滋病兒童學校確實不是最好的辦法，可如果沒有這個學校，孩子們很可能就沒有學上。

這就是現(xiàn)實。”郭小平最大的愿望就是，隨著社會進步，艾滋病患兒終究會到正常的學校去上學。郭小平曾不止一次在公眾場合表態(tài)，他希望有朝一日，不再需要有紅絲帶這樣的學校。

對于社會責任感，郭小平曾不止一次面對媒體解釋，字里行間顯得低調卻充滿著暖暖的真情。“別人說我有社會責任感，其實啥社會責任呀，我和孩子們在一起9年了，他們就是我的孩子。你養(yǎng)活自己的孩子，那能叫社會責任感?說實話那也就是個‘情’字。”正因為對學生們有濃濃的感情和親情，郭小平認為自己說什么也得堅持下去。