教師掛職學習反思：讓文化引領學校發展

2月28日上午，學校德育工作暨校園文化建設工作會在湖柳中學召開。我們掛職學習的14位同志一起參加了全程的學習，參觀了湖柳中學的校園文化中的環境文化，聆聽了嚴杰校長《關注校園文化建設，推動學校持續發展--湖柳中學探索“美的教育”紀實》的發言，感受頗深，結合這幾天的各種學習、以及和學校領導不同場合的談話交流，我把自己的感受歸結如下，與各位同仁共享。

“只有優秀的學校文化才能孕育出優秀的學校教育”，學校文化是學校發展中穩定的核心驅動力。湖柳中學第二個五年規劃已經確定學校的主題，那就是“美的教育”，即“追求美的教育，成就美好未來”，其中“美的教育”內容包括生美、師美、課美和境美，美好未來指的是學生、老師和學校的未來美好。我認為這種“美的教育”就是文化。

如今漫步在湖柳中學校園，你時時都會感受到濃郁的校園文化氣息。教室里，按時響起的嘹亮歌聲和瘋狂英語；陽光體育時間，整齊劃一的步伐、雄壯的口號、龍騰虎躍的身影；主題班會上，同學們的指點江山激昂；升旗儀式上，老師們的激情演講讓成功體驗伴隨著師生共同經歷的歲月；學生*時，師生們的朗朗誓言、未來暢想。現在的湖柳中學既是校園，又是花園，也是文化園，更是育人成才的樂園。

篇2:教師掛職學習反思:落實就是成功

教師掛職學習反思：落實就是成功

到湖柳中學掛職學習一周，感受多多，今天專談“落實”。

校長的管理落實。為迎接“陽光體育”大課間現場會的召開，除了有藝體組的辛苦訓練，還有校長會的專題研究，每天課間和下午的兩次現場的指導。

課改的落實。有分管教學副校長組織的教學例會；有專門的分管領導；有年級組、行政的督查、有密集的跟班聽課、有老師們平時言談的引導。

培養青年教師的落實。一直好奇柳中的青年教師成長之快，學習一周，有點感悟。青年教師自己組織的賽課、學校層面磨課、海量閱讀、骨干引領、骨干教師與青年教師的結對幫扶等等。

課本知識的落實。星期一到七年級十班聽課，授課教師是一位年輕漂亮的女老師--漆z老師。她上課的題目是《傷仲永》，星期四一不小心又走到七年級同一個班級七年級十班，老師還是在講《傷仲永》。

關于漆z老師的上課流程、課改做法、操作模式等我在這里都不評說。我說的是漆z老師一級湖柳中學的老師們那種非常仔細的、嚴謹的教學態度。應該說文言文閱讀是我們中學語文教學的難點，但是只要我們在起始年級就交給學生學習文言文的方法，把基礎知識整扎實整牢靠，對今后的學習，對應付期末考試、乃至提高學生的語文素養都有很大的幫助。知識點的過細、落實真的值得我們所有人學習。

關于落實的例子，不勝枚舉。反思自己多年來的管理工作，自己也有一些想法，或者做出了一些決定，但是沒有很好的去落實。今后，不僅僅要安排，還要經常去督促、檢查。落實就是成功，堅持就是勝利，只要我們持之以恒，精益求精，把各項工作抓好抓落實，把簡單的事情做好做到位，我們羅場鎮中也會柳中一樣成為一所有特色的農村中學。