小學(xué)教師學(xué)習(xí)吳大觀同志心得體會(huì)

在周一的例會(huì)上賀書(shū)記組織大家學(xué)習(xí)了吳大觀同志的先進(jìn)事跡，讓我生受感動(dòng)，想想自己感到了很大的差距，他的可貴品質(zhì)值得我終身學(xué)習(xí)。

吳大觀同志是我國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)科研事業(yè)的開(kāi)拓者、奠基人之一。他入黨60年時(shí)間，始終堅(jiān)信馬克思主義，堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的理論、路線、方針、政策。他嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，敬業(yè)勤奮，全身心投入工作,他一生撰寫(xiě)了上百萬(wàn)字的筆記和新的體會(huì)，對(duì)每一張?jiān)O(shè)計(jì)圖紙,每一份計(jì)算報(bào)告都忍著審查。他不計(jì)名利，把自己從事的每項(xiàng)工作都當(dāng)作事業(yè)，以工作為最大幸福，以公關(guān)勝利為最大快樂(lè)。他勇于探索，銳意創(chuàng)新，敢于負(fù)責(zé)，不達(dá)目的誓不罷休，直到生命的最后一刻仍然惦記著航空發(fā)動(dòng)機(jī)的研究工作。

吳大觀同志是中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員，是全黨、全國(guó)人們學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)前，經(jīng)歷世界金融危機(jī)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始復(fù)蘇，社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期，社會(huì)各階層收入差距拉大，社會(huì)矛盾凸顯。我們要堅(jiān)持共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)持黨的基本路線，緊緊團(tuán)結(jié)在以*x為***黨中央周?chē)?，努力學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)科技知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)?？朔魏纹D難險(xiǎn)阻，取得建設(shè)***主義的新勝利。

作為一名共產(chǎn)黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部要深入學(xué)習(xí)吳大觀精神，做好本職工作。一是要努力學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù)。社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，新事物、新理論、新知識(shí)不斷涌現(xiàn)。我們不但要努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，*思想，***主義理論，在前進(jìn)道路上不迷失方向，還要加大力度,認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，要成為干好本職工作的行家里手。二是要嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)。嚴(yán)謹(jǐn)就是嚴(yán)格遵守黨和國(guó)家的法律法規(guī)，社會(huì)主義的道德規(guī)范。八小時(shí)之內(nèi)自覺(jué)遵守工作制度，不遲到，不早退，兢兢業(yè)業(yè)完成本職工作；八小時(shí)之外，不受燈紅酒綠，吃喝玩樂(lè)，不良社會(huì)風(fēng)氣影響，甘于寂寞，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行黨紀(jì)國(guó)法，勤政清廉堂堂正正做人，清清白白做官。

敬業(yè)就是熱愛(ài)本職工作，鉆研本職工作。要敬業(yè)就要不計(jì)名利，在名譽(yù)面前要讓?zhuān)诶щy面前要上，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心同志，幫助同志，調(diào)動(dòng)一切積極因素，圓滿(mǎn)完成上級(jí)交辦工作任務(wù)。三是要勇于工作創(chuàng)新，善于工作創(chuàng)新。開(kāi)動(dòng)腦筋，利用知識(shí)積累，工作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真總結(jié)，腦筋激蕩尋找創(chuàng)新思路；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，拓展創(chuàng)新思路。四是顧全大局，擺正位置。當(dāng)好配角，在權(quán)利面前不越位，不濫用；堅(jiān)持黨的民主集中制，不爭(zhēng)名奪利，不搞無(wú)原則糾紛，不計(jì)較個(gè)人得失，認(rèn)真維護(hù)好班子統(tǒng)一與團(tuán)結(jié)，模仿執(zhí)行黨的路線方針政策。

篇2:綜合實(shí)踐活動(dòng)方案――詩(shī)文大觀園

一、活動(dòng)目的

1．感受優(yōu)秀文化的魅力，提高學(xué)生的文化品位。

2．培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、體驗(yàn)、創(chuàng)造美的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生用多種方式獲取資料，親身體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作的樂(lè)趣。

4．通過(guò)收集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生的綜合與分析的能力。

二、活動(dòng)時(shí)間

本次活動(dòng)時(shí)間為4周，第一周選出主題，激發(fā)興趣；第二周制定計(jì)劃，準(zhǔn)備資料；第三周反饋問(wèn)題，解決問(wèn)題；第四周匯報(bào)成果，交流體會(huì)。

三、活動(dòng)思路

第一階段：確定活動(dòng)主題。

第二階段：各小組制定行動(dòng)方案，分頭準(zhǔn)備所需材料。

第三階段：各小組展開(kāi)實(shí)踐探究，即時(shí)反饋情況。

第四階段：活動(dòng)成果交流。

四、課堂展示

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

我們學(xué)校自從開(kāi)展了“誦讀優(yōu)秀詩(shī)文”的活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)們飽覽詩(shī)書(shū)，特別是去年的“古詩(shī)文誦讀”匯報(bào)演出時(shí)，全年級(jí)的學(xué)生共同誦讀詩(shī)文的壯觀場(chǎng)景，更是難以忘懷。今天，我們結(jié)合了前段日子的積累，再次走進(jìn)《詩(shī)文大觀園》，體味優(yōu)秀詩(shī)文的無(wú)窮魅力。

（二）活動(dòng)過(guò)程

第一環(huán)節(jié)（歷史星空）

1．自從開(kāi)展了“誦讀優(yōu)秀詩(shī)文”的活動(dòng)以來(lái)，我們已背誦了不少古詩(shī)。在背誦的過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)了許多杰出的詩(shī)人，像豪邁悲壯的辛棄疾；細(xì)膩含蓄的王維；憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的陸游；浪漫豪放的李白；多情婉約的李清照……我們不但對(duì)他們的詩(shī)感興趣，更對(duì)發(fā)生在這些文人之間的趣聞?shì)W事充滿(mǎn)好奇。下面讓我們來(lái)到“歷史星空”，看看發(fā)生在他們身上的故事，哪些同學(xué)做了這方面的探究？

生講故事……

2．你們講的故事把同學(xué)們引入了一個(gè)波瀾壯闊、人才輩出的時(shí)代。故事還涉及到了一些歷史知名人物呢，看來(lái)你們探究的很有深度，其他同學(xué)誰(shuí)還能補(bǔ)充？

生補(bǔ)充……

3．同學(xué)們的感受各不相同，正如詩(shī)中所說(shuō)：“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！?/p>

第二環(huán)節(jié)（風(fēng)采展示）

1．唐詩(shī)、宋詞講究一種韻律美、節(jié)奏美，老師為你們提供了一個(gè)“風(fēng)采展示”平臺(tái)，你們打算以什么形式來(lái)展示呢？

2．學(xué)生展示：合唱、詩(shī)朗誦……

3．這些詩(shī)是我們中華民族的瑰寶，你們背得非常流利，真不簡(jiǎn)單。看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)在這美妙的意境中陶醉了。

第三環(huán)節(jié)（詩(shī)情畫(huà)意）

1．中國(guó)古代文化歷史講求一種詩(shī)情畫(huà)意的境界：既詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾組畫(huà)面及所附的四幅圖：春花、秋月、夏日、冬雪?？纯茨隳苈?lián)想到哪些詩(shī)句？

學(xué)生聯(lián)想春天的詩(shī)句……

2．真是“萬(wàn)紫千紅總是春”，看看另外的畫(huà)面，你們還能聯(lián)想到哪些更美的詩(shī)句？

學(xué)生聯(lián)想夏、秋、冬的詩(shī)句……

3．看來(lái)同學(xué)們的確“胸有成竹”“各領(lǐng)風(fēng)騷”。你們背了這么多的古詩(shī)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些詩(shī)你是從哪兒學(xué)到的？

學(xué)生交流

4．是呀，詩(shī)已經(jīng)滲透到了我們生活的各個(gè)角落，我們的生活，因?yàn)橛辛嗽?shī)而美麗。

第四環(huán)節(jié)（我來(lái)賦詩(shī)）

1．常言道：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟“。陸游說(shuō)：”紙上的來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行“。今天我們吟、誦、唱、演了這么多優(yōu)美詩(shī)文，許多同學(xué)也躍躍欲試，一顯身手。下面我們就來(lái)做個(gè)小詩(shī)人寫(xiě)一首詩(shī)，和先賢哲人們比試一下如何？

我們就以家鄉(xiāng)為題材

學(xué)生寫(xiě)詩(shī)詞……交流、推敲字句。

2．好，我們不但寫(xiě)出了好詩(shī)，還學(xué)會(huì)了評(píng)詩(shī)。看來(lái)每一首好詩(shī)都要經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲、斟酌。

（三）總結(jié)

今天，我們?cè)凇对?shī)文大觀園》中，不但欣賞了美妙的詩(shī)文誦讀，了解了詩(shī)人的故事，探討了詩(shī)的文化，還寫(xiě)出了自己的作品，真是：長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人勝舊人。

希望同學(xué)們繼續(xù)讀千古美文，做少年君子。

篇3:六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《水果大觀園》

一．活動(dòng)背景：

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的思想觀念在不斷地更新，以往作為家長(zhǎng)只注重孩子的溫飽問(wèn)題，而現(xiàn)在對(duì)于孩子合理飲食結(jié)構(gòu)也逐漸成為現(xiàn)代家庭的一個(gè)重要議程。而水果作為營(yíng)養(yǎng)成分之一，在各種家庭中的地位也逐漸提升。飯后課余，總是能看到學(xué)生們品嘗著各色水果。問(wèn)起水果的好處，來(lái)源，許多學(xué)生較為迷惘，因此，本學(xué)期，我們六年級(jí)五個(gè)中隊(duì)開(kāi)展了這次《水果大觀園》的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

二．活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)各色水果有一定的了解。

2．全班同學(xué)齊動(dòng)手，開(kāi)展一次水果拼盤(pán)的比賽。通過(guò)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人合作。

三．活動(dòng)過(guò)程：

第一階段：了解水果

收集資料：搜集水果的分類(lèi)，水果的功效以及古今以來(lái)描寫(xiě)水果的古詩(shī)等等，在電腦上查找的方式獲得許多的相關(guān)知識(shí)，大大豐富了他們的見(jiàn)識(shí)。

第二階段：調(diào)查取證：

對(duì)于一些相關(guān)現(xiàn)狀，如：做一個(gè)小小調(diào)查員，記錄下各種水果的品種和價(jià)格，推薦給同學(xué)和老師。通過(guò)作調(diào)查得以了解具體的情況。同時(shí)，我們還發(fā)動(dòng)學(xué)生，自己去水果攤上去試著買(mǎi)買(mǎi)水果，通過(guò)這樣的方式，加深孩子對(duì)水果的了解。

第三階段：成果展示

（1）實(shí)踐操作，開(kāi)展水果大拼盤(pán)比賽。各班都精心準(zhǔn)備下，同學(xué)們自由組隊(duì)，合理分配任務(wù)，有條不紊地開(kāi)展了這次比賽，均獲得不錯(cuò)的效果。

（2）創(chuàng)新組合：在了解大量的相關(guān)知識(shí)后學(xué)生可以寫(xiě)一些小體驗(yàn)日記，如：《水果大比拼》等等。在活動(dòng)后期，每個(gè)同學(xué)完成一小報(bào)的制作，要求自行設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。

四．活動(dòng)小結(jié)

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持酌情分工，各任其責(zé)。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)課程注重學(xué)生的參與性，但現(xiàn)實(shí)情況注定有些制訂好的方案，對(duì)于一部分學(xué)生是無(wú)法完成的。如我們各個(gè)班中學(xué)生的能力有一定的差異：有的學(xué)生口頭表達(dá)能力比較強(qiáng)，有的同學(xué)習(xí)作能力較強(qiáng)，還有的活動(dòng)能力較強(qiáng)……因此，像一開(kāi)始的調(diào)查表，我就發(fā)動(dòng)全員參與。各自做好后，請(qǐng)一些統(tǒng)計(jì)能力較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并利用一節(jié)課的時(shí)間，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行公布，同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行討論。討論的時(shí)候，就是口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的人的天下了，他們可以針對(duì)具體的情況發(fā)表自己的見(jiàn)解。課后，再請(qǐng)寫(xiě)作能力較強(qiáng)的同學(xué)，通過(guò)文章的形式寫(xiě)下來(lái)。這樣一來(lái)，學(xué)生就能真正快樂(lè)的參與到整個(gè)活動(dòng)中，進(jìn)而做到人人參與，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐的全員性。

通過(guò)本次綜合實(shí)踐的開(kāi)展，許多學(xué)生都能對(duì)各類(lèi)水果有一定的了解，對(duì)于平時(shí)自己品嘗水果也有了一定的指導(dǎo)作用。學(xué)生參與面很廣，效果也很實(shí)在。

五．具體指導(dǎo)

課時(shí)

教師指導(dǎo)

學(xué)生操作

2

1、板書(shū)：水果大觀園

2、請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)剬?duì)水果有哪些了解？

3、出示書(shū)中的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行識(shí)別？并說(shuō)說(shuō)了解的情況。

4、指名交流（你喜歡這幾樣水果嗎？或喜歡其它的水果？）

5、布置作業(yè)：回家查詢(xún)現(xiàn)在一些常見(jiàn)水果的情況，（包括品名及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等等）

1、學(xué)生交流自己對(duì)水果的了解。

2、小組交流：對(duì)書(shū)中的圖片，進(jìn)行識(shí)別。并說(shuō)說(shuō)了解的情況。

3、個(gè)別交流：你喜歡的水果是什么，為什么？（小組推薦兩位交流）

4、記錄作業(yè)：

一些常見(jiàn)水果的情況，（包括品名及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等等）

3

1、先組織學(xué)生在小組中對(duì)上次布置的作業(yè)進(jìn)行交流。

2、邊交流、邊討論。推薦發(fā)言代表

3、組織學(xué)生對(duì)于發(fā)言進(jìn)行討論

4、布置作業(yè)：繼續(xù)充實(shí)資料

1、組內(nèi)交流：一些常見(jiàn)水果的情況，（包括品名及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等等

2、推薦發(fā)言代表

2、學(xué)生對(duì)于剛才聽(tīng)到的一些資料，發(fā)表自己的看法。

4、記錄作業(yè)：

一些常見(jiàn)水果的情況，（包括品名及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等等）

4

1、先組織學(xué)生在小組中對(duì)上次布置的作業(yè)進(jìn)行交流。

2、邊交流、邊討論。推薦發(fā)言代表

3、組織學(xué)生對(duì)于發(fā)言進(jìn)行討論

5、布置作業(yè)：到附近的水果市場(chǎng)去看看，現(xiàn)在能買(mǎi)哪些水果？

3、組內(nèi)交流：一些常見(jiàn)水果的情況，（包括品名及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等等

2、推薦發(fā)言代表

4、學(xué)生對(duì)于剛才聽(tīng)到的一些資料，發(fā)表自己的看法。

5、記錄作業(yè)：。現(xiàn)在能買(mǎi)哪些水果？

6

1、到附近的水果市場(chǎng)去看看，現(xiàn)在能買(mǎi)哪些水果？針對(duì)學(xué)生的調(diào)查表，讓學(xué)生在小組中交流

2、指名小組推派的代表講

3、學(xué)生反饋各種水果的品種和價(jià)格

4、布置作業(yè)：

查詢(xún)各種水果的美譽(yù)

1、小組交流：現(xiàn)在能買(mǎi)哪些水果？

2、小組推派一名同學(xué)在全班講。

3、其他同學(xué)針對(duì)種水果的品種和價(jià)格提出異議，并從中發(fā)現(xiàn)一些市場(chǎng)銷(xiāo)售的規(guī)律。

6、記錄作業(yè)各種水果的美譽(yù)：各種水果的美譽(yù)

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1、把自己查詢(xún)到的各種水果的美譽(yù)在小組交流一下。

2、指名說(shuō)一說(shuō)。

3、談?wù)劼?tīng)了這些水果的美譽(yù)，你從中知道了些什么？有什么收獲？

4、布置作業(yè)：

古人也非常喜歡水果，并且寫(xiě)下了許多稱(chēng)贊水果的詩(shī)詞。請(qǐng)同學(xué)通過(guò)各種途徑進(jìn)行查找。

1、四人小組交流：各種水果的美譽(yù)

2、集體討論、交流。

3、學(xué)生互相交流

2、記錄作業(yè)：思考：你心中可敬可愛(ài)的父母又是怎樣？

3、各種水果的美譽(yù)。

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1、你知道古人寫(xiě)的有關(guān)水果的古詩(shī)嗎？小組交流一下。

2、指名說(shuō)說(shuō)。

3、把你最喜歡的一首描寫(xiě)水果的古詩(shī)寫(xiě)下來(lái)（在書(shū)上）

4、談一談：你為什么喜歡這首古詩(shī)？

5、布置作業(yè)：分小組準(zhǔn)備水果，下周進(jìn)行水果拼盆。

1、四人小組交流：古人寫(xiě)了哪些有關(guān)水果的古詩(shī)？

2、集體交流。

3、在書(shū)上寫(xiě)上自己喜歡的描寫(xiě)水果的古詩(shī)。

4、交流為什么喜歡？

5、記錄作業(yè)：準(zhǔn)備水果，下周進(jìn)行水果拼盆。

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1、分小組進(jìn)行水果拼盆

2、提出水果拼盆的要求，小組內(nèi)分工，合作完成水果拼盆。

3、為自己小組的水果拼盆起一個(gè)名字，寫(xiě)在紙上，放在水果拼盆邊上。

4、評(píng)選最佳水果拼盆。

5、布置作業(yè)：準(zhǔn)備做小報(bào)的資料。

1、分小組合作完成水果拼盆。

2、為自己的水果拼盆。

3、評(píng)選最佳水果拼盆？

4、記錄作業(yè)：準(zhǔn)備做小報(bào)的資料。

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1、拿出準(zhǔn)備的資料制作小報(bào)。（可小組一起設(shè)計(jì)制作，也可自己設(shè)計(jì)制作）

2、學(xué)生做，老師指導(dǎo)。

各自或小組一起做水果小報(bào)。

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匯報(bào)，總結(jié)