小學教師學習吳大觀同志心得體會
小學教師學習吳大觀同志心得體會
在周一的例會上賀書記組織大家學習了吳大觀同志的先進事跡，讓我生受感動，想想自己感到了很大的差距，他的可貴品質值得我終身學習。
吳大觀同志是我國航空發動機科研事業的開拓者、奠基人之一。他入黨60年時間，始終堅信馬克思主義，堅持學習黨的理論、路線、方針、政策。他嚴謹求實，敬業勤奮，全身心投入工作,他一生撰寫了上百萬字的筆記和新的體會，對每一張設計圖紙,每一份計算報告都忍著審查。他不計名利，把自己從事的每項工作都當作事業，以工作為最大幸福，以公關勝利為最大快樂。他勇于探索，銳意創新，敢于負責，不達目的誓不罷休，直到生命的最后一刻仍然惦記著航空發動機的研究工作。
吳大觀同志是中國共產黨優秀黨員，是全黨、全國人們學習的榜樣。當前，經歷世界金融危機的中國經濟開始復蘇，社會處于轉型期，社會各階層收入差距拉大，社會矛盾凸顯。我們要堅持共產主義信念，堅持黨的基本路線，緊緊團結在以*x為***黨中央周圍，努力學習理論，學習科技知識，學習先進的管理經驗。克服任何艱難險阻，取得建設***主義的新勝利。
作為一名共產黨員、領導干部要深入學習吳大觀精神，做好本職工作。一是要努力學習，精通業務。社會在進步，時代在發展，新事物、新理論、新知識不斷涌現。我們不但要努力學習馬克思列寧主義，*思想，***主義理論，在前進道路上不迷失方向，還要加大力度,認真學習業務知識，學習法律法規，要成為干好本職工作的行家里手。二是要嚴謹敬業。嚴謹就是嚴格遵守黨和國家的法律法規，社會主義的道德規范。八小時之內自覺遵守工作制度，不遲到，不早退，兢兢業業完成本職工作；八小時之外，不受燈紅酒綠，吃喝玩樂，不良社會風氣影響，甘于寂寞，嚴格要求自己，認真執行黨紀國法，勤政清廉堂堂正正做人，清清白白做官。
敬業就是熱愛本職工作，鉆研本職工作。要敬業就要不計名利，在名譽面前要讓，在困難面前要上，團結同志，關心同志，幫助同志，調動一切積極因素，圓滿完成上級交辦工作任務。三是要勇于工作創新，善于工作創新。開動腦筋，利用知識積累，工作經驗，經過認真總結，腦筋激蕩尋找創新思路；向實踐學習，向群眾學習，向先進典型學習，拓展創新思路。四是顧全大局，擺正位置。當好配角，在權利面前不越位，不濫用；堅持黨的民主集中制，不爭名奪利，不搞無原則糾紛，不計較個人得失，認真維護好班子統一與團結，模仿執行黨的路線方針政策。
篇2:綜合實踐活動方案――詩文大觀園
一、活動目的
1．感受優秀文化的魅力，提高學生的文化品位。
2．培養學生的欣賞、體驗、創造美的能力。
3．培養學生用多種方式獲取資料，親身體驗自主學習、團結合作的樂趣。
4．通過收集、整理資料，培養學生的綜合與分析的能力。
二、活動時間
本次活動時間為4周，第一周選出主題，激發興趣；第二周制定計劃，準備資料；第三周反饋問題，解決問題；第四周匯報成果，交流體會。
三、活動思路
第一階段：確定活動主題。
第二階段：各小組制定行動方案，分頭準備所需材料。
第三階段：各小組展開實踐探究，即時反饋情況。
第四階段：活動成果交流。
四、課堂展示
（一）活動導入
我們學校自從開展了“誦讀優秀詩文”的活動以來，同學們飽覽詩書，特別是去年的“古詩文誦讀”匯報演出時，全年級的學生共同誦讀詩文的壯觀場景，更是難以忘懷。今天，我們結合了前段日子的積累，再次走進《詩文大觀園》，體味優秀詩文的無窮魅力。
（二）活動過程
第一環節（歷史星空）
1．自從開展了“誦讀優秀詩文”的活動以來，我們已背誦了不少古詩。在背誦的過程中，我們認識了許多杰出的詩人，像豪邁悲壯的辛棄疾；細膩含蓄的王維；憂國憂民的陸游；浪漫豪放的李白；多情婉約的李清照……我們不但對他們的詩感興趣，更對發生在這些文人之間的趣聞軼事充滿好奇。下面讓我們來到“歷史星空”，看看發生在他們身上的故事，哪些同學做了這方面的探究？
生講故事……
2．你們講的故事把同學們引入了一個波瀾壯闊、人才輩出的時代。故事還涉及到了一些歷史知名人物呢，看來你們探究的很有深度，其他同學誰還能補充？
生補充……
3．同學們的感受各不相同，正如詩中所說：“江山代有人才出，各領風騷數百年。”
第二環節（風采展示）
1．唐詩、宋詞講究一種韻律美、節奏美，老師為你們提供了一個“風采展示”平臺，你們打算以什么形式來展示呢？
2．學生展示：合唱、詩朗誦……
3．這些詩是我們中華民族的瑰寶，你們背得非常流利，真不簡單。看來同學們已經在這美妙的意境中陶醉了。
第三環節（詩情畫意）
1．中國古代文化歷史講求一種詩情畫意的境界：既詩中有畫、畫中有詩，請同學們欣賞幾組畫面及所附的四幅圖：春花、秋月、夏日、冬雪。看看你能聯想到哪些詩句？
學生聯想春天的詩句……
2．真是“萬紫千紅總是春”，看看另外的畫面，你們還能聯想到哪些更美的詩句？
學生聯想夏、秋、冬的詩句……
3．看來同學們的確“胸有成竹”“各領風騷”。你們背了這么多的古詩，誰能說說這些詩你是從哪兒學到的？
學生交流
4．是呀，詩已經滲透到了我們生活的各個角落，我們的生活，因為有了詩而美麗。
第四環節（我來賦詩）
1．常言道：熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟“。陸游說：”紙上的來終覺淺，絕知此事要躬行“。今天我們吟、誦、唱、演了這么多優美詩文，許多同學也躍躍欲試，一顯身手。下面我們就來做個小詩人寫一首詩，和先賢哲人們比試一下如何？
我們就以家鄉為題材
學生寫詩詞……交流、推敲字句。
2．好，我們不但寫出了好詩，還學會了評詩。看來每一首好詩都要經過仔細推敲、斟酌。
（三）總結
今天，我們在《詩文大觀園》中，不但欣賞了美妙的詩文誦讀，了解了詩人的故事，探討了詩的文化，還寫出了自己的作品，真是：長江后浪推前浪，一代新人勝舊人。
希望同學們繼續讀千古美文，做少年君子。
篇3:六年級綜合實踐活動《水果大觀園》
一．活動背景：
隨著社會經濟的不斷發展，人們的思想觀念在不斷地更新，以往作為家長只注重孩子的溫飽問題，而現在對于孩子合理飲食結構也逐漸成為現代家庭的一個重要議程。而水果作為營養成分之一，在各種家庭中的地位也逐漸提升。飯后課余，總是能看到學生們品嘗著各色水果。問起水果的好處，來源，許多學生較為迷惘，因此，本學期，我們六年級五個中隊開展了這次《水果大觀園》的綜合實踐活動。
二．活動目標：
1．通過活動，使學生對各色水果有一定的了解。
2．全班同學齊動手，開展一次水果拼盤的比賽。通過比賽，培養學生的動手能力，同時讓學生在活動中學會與人合作。
三．活動過程：
第一階段：了解水果
收集資料：搜集水果的分類，水果的功效以及古今以來描寫水果的古詩等等，在電腦上查找的方式獲得許多的相關知識，大大豐富了他們的見識。
第二階段：調查取證：
對于一些相關現狀，如：做一個小小調查員，記錄下各種水果的品種和價格，推薦給同學和老師。通過作調查得以了解具體的情況。同時，我們還發動學生，自己去水果攤上去試著買買水果，通過這樣的方式，加深孩子對水果的了解。
第三階段：成果展示
（1）實踐操作，開展水果大拼盤比賽。各班都精心準備下，同學們自由組隊，合理分配任務，有條不紊地開展了這次比賽，均獲得不錯的效果。
（2）創新組合：在了解大量的相關知識后學生可以寫一些小體驗日記，如：《水果大比拼》等等。在活動后期，每個同學完成一小報的制作，要求自行設計、創作。
四．活動小結
整個活動過程中，我們始終堅持酌情分工，各任其責。因為綜合實踐活動課程注重學生的參與性，但現實情況注定有些制訂好的方案，對于一部分學生是無法完成的。如我們各個班中學生的能力有一定的差異：有的學生口頭表達能力比較強，有的同學習作能力較強，還有的活動能力較強……因此，像一開始的調查表，我就發動全員參與。各自做好后，請一些統計能力較強的學生進行統計，并利用一節課的時間，對調查結果進行公布，同時，組織學生進行討論。討論的時候，就是口頭表達能力較強的人的天下了，他們可以針對具體的情況發表自己的見解。課后，再請寫作能力較強的同學，通過文章的形式寫下來。這樣一來，學生就能真正快樂的參與到整個活動中，進而做到人人參與，充分發揮綜合實踐的全員性。
通過本次綜合實踐的開展，許多學生都能對各類水果有一定的了解，對于平時自己品嘗水果也有了一定的指導作用。學生參與面很廣，效果也很實在。
五．具體指導
課時
教師指導
學生操作
2
1、板書：水果大觀園
2、請同學來談談對水果有哪些了解？
3、出示書中的圖片，讓學生進行識別？并說說了解的情況。
4、指名交流（你喜歡這幾樣水果嗎？或喜歡其它的水果？）
5、布置作業：回家查詢現在一些常見水果的情況，（包括品名及營養價值等等）
1、學生交流自己對水果的了解。
2、小組交流：對書中的圖片，進行識別。并說說了解的情況。
3、個別交流：你喜歡的水果是什么，為什么？（小組推薦兩位交流）
4、記錄作業：
一些常見水果的情況，（包括品名及營養價值等等）
3
1、先組織學生在小組中對上次布置的作業進行交流。
2、邊交流、邊討論。推薦發言代表
3、組織學生對于發言進行討論
4、布置作業：繼續充實資料
1、組內交流：一些常見水果的情況，（包括品名及營養價值等等
2、推薦發言代表
2、學生對于剛才聽到的一些資料，發表自己的看法。
4、記錄作業：
一些常見水果的情況，（包括品名及營養價值等等）
4
1、先組織學生在小組中對上次布置的作業進行交流。
2、邊交流、邊討論。推薦發言代表
3、組織學生對于發言進行討論
5、布置作業：到附近的水果市場去看看，現在能買哪些水果？
3、組內交流：一些常見水果的情況，（包括品名及營養價值等等
2、推薦發言代表
4、學生對于剛才聽到的一些資料，發表自己的看法。
5、記錄作業：。現在能買哪些水果？
6
1、到附近的水果市場去看看，現在能買哪些水果？針對學生的調查表，讓學生在小組中交流
2、指名小組推派的代表講
3、學生反饋各種水果的品種和價格
4、布置作業：
查詢各種水果的美譽
1、小組交流：現在能買哪些水果？
2、小組推派一名同學在全班講。
3、其他同學針對種水果的品種和價格提出異議，并從中發現一些市場銷售的規律。
6、記錄作業各種水果的美譽：各種水果的美譽
7
1、把自己查詢到的各種水果的美譽在小組交流一下。
2、指名說一說。
3、談談聽了這些水果的美譽，你從中知道了些什么？有什么收獲？
4、布置作業：
古人也非常喜歡水果，并且寫下了許多稱贊水果的詩詞。請同學通過各種途徑進行查找。
1、四人小組交流：各種水果的美譽
2、集體討論、交流。
3、學生互相交流
2、記錄作業：思考：你心中可敬可愛的父母又是怎樣？
3、各種水果的美譽。
9
1、你知道古人寫的有關水果的古詩嗎？小組交流一下。
2、指名說說。
3、把你最喜歡的一首描寫水果的古詩寫下來（在書上）
4、談一談：你為什么喜歡這首古詩？
5、布置作業：分小組準備水果，下周進行水果拼盆。
1、四人小組交流：古人寫了哪些有關水果的古詩？
2、集體交流。
3、在書上寫上自己喜歡的描寫水果的古詩。
4、交流為什么喜歡？
5、記錄作業：準備水果，下周進行水果拼盆。
10
1、分小組進行水果拼盆
2、提出水果拼盆的要求，小組內分工，合作完成水果拼盆。
3、為自己小組的水果拼盆起一個名字，寫在紙上，放在水果拼盆邊上。
4、評選最佳水果拼盆。
5、布置作業：準備做小報的資料。
1、分小組合作完成水果拼盆。
2、為自己的水果拼盆。
3、評選最佳水果拼盆？
4、記錄作業：準備做小報的資料。
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1、拿出準備的資料制作小報。（可小組一起設計制作，也可自己設計制作）
2、學生做，老師指導。
各自或小組一起做水果小報。
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匯報，總結