大班教研A組工作小結
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大班教研A組工作小結
這學期已經過去一半了，經過半學期的實踐，我們大班教研A組的教研活動無論從組織形式上還是活動效果上，都有了很大的改變和提高。接下來，我就這半學期的教研工作做如下小結。
一、教師積極參加教研活動
我們堅持每周進行集體教研活動，小組的教師為了能參加教研活動，我們每周會根據組內教師的工作時間調整教研時間。我們除了研究教學設計、區域個別化學習目標解讀與材料的準備，還會把園里組織的其他活動或年級的活動放在教研活動中進行研討，不僅保證了每周一次的教研活動時間，而且有時每周組織兩至三次教研活動，組內教師的教研積極性很高。
二、活動設計能力明顯提高
教師的個人成長離不開團結、奮進的集體，每個人都有自己的經驗、見解及智慧特長，如果只是孤立地發揮作用，其效能是有限的。活動時，由執教教師先制定方案，然后大家依據《綱要》、《指南》并結合教材共同研究，分享各自的體會與經驗，推敲細節，逐步完善設計，最后付諸于實踐。集體備課為我們創造了一個共同分享、合作與支持的條件，又增進了組內教師之間的溝通，現在組內教師的活動設計能力明顯提高。
三、配合園里開展各種活動
一直以來，教研組都是幼兒園各項活動的一個商討基地，本學期，我們小組與王思琪老師共同研討體育觀摩活動課《士兵突擊》、與家長委員共同探討幼兒社會實踐方案等，組內教師共同努力，順利完成各項任務。
四、半學期完成的主要工作
半個學期，我們小組共同研討兩個主題的區域個別化學習的目標解讀與材料提供、《弟子規》活動成冊的修改與活動準備、三月份月報課的活動設計、戶外體育觀摩課《士兵突擊》活動設計、“青春之杯”藝術領域活動課的活動設計、三、四月幼兒社會實踐活動等。
五、教研工作的方向及目標
以后的工作中，我們大班教研A組會一如既往，遵守每周一次集體教研的制度，有效利用寶貴的教研時間，真正發揮教研的作用，依據《綱要》與《指南》、結合教材設計活動，促進幼兒的發展，我們還將以更加飽滿的姿態投入到以后的工作中。
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篇2:第一學期大班教研組工作總結
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**年度第一學期大班教研組工作總結
一、本期教研工作基本情況
本學年大班班教研組共有5個班級。根據本學期幼兒園教研工作重點：創設適宜幼兒發展的支持性環境的探究以及我組實際：班次少但交流空間相對較大，以交流學習體會的方式重溫新《綱要》，立足于大班幼兒的身心發展特點，確定了以教師“教師互動學習墻”的創建為切入口，努力找到每個孩子的“最近
發展區”。以幼兒園“說、獻、評”活動為載體，提高了教師聽課評課的能力，使教師和幼兒在探索和實踐*同成長。
二、教研工作實施效果
九月份：
1.保教一日活動調研，各班嚴格按照《幼兒園一日活動組織規范》，認真組織幼兒開展一日活動，加強一日活動各環節的常規管理。
2.正常開展好園本教科研活動：集體備課、文本解讀。
3.教師學科素養健康領域技能測試―踢毽子。
4.各組段教研計劃制訂，開展新教師師徒結對活動，制定幫帶傳教計劃。
5.各年級進行區域的規劃和環境創設。
6.各年齡段教師學習早操。
十月份：
1.大班幼兒體能測試。
2.優質課評選活動。
3.互聽互評活動，注重活動目標定位、問題的有效回應、課后
反思、對文本的處理等環節。
4.召開中大班家長會，做好家長學校活動。
5.集體備課以及備課本檢查。
十一月份：
1.參加縣教師健康領域學科素養提升考試。
2.期中教學常規及教學效果檢查。
2.各組段集體備課。
十二月份：
1.集體備課，備課本交流檢查。
2.組織教師參加縣年度論文評比。
3.期末幼兒素質發展評估檢查。
一月份：
1.期末幼兒素質發展評估檢查。
2.備課本期末檢查評比。
3.各班組教研活動經驗交流。
4.教研總結反思整理歸檔。
5.各班成長檔案整理。
三、教研工作取得成績的原因分析
1.領導重視。園領導對幼兒園園本教研非常重視，對教研活動的時間、設備、場地、經費上給予有力支持，給予教研組充分的自由，有了問題及時給予指導和協調。
2.教研計劃的內容從老師中來到老師中去。
學期初，教研組長根據本期幼兒園教研工作重點以及老師們的建議制定切實可行的教研計劃，讓老師們成為教研活動的主體，而不是被動的執行者。
3.發揮團隊精神，集體攻關。
雖然我們大班組人不多，但我們珍惜每一次在一起學習的機會，在組內倡導：“我們做了，我們收獲了，所以我們成長了”的理念，發揮團隊精神，9顆心緊緊連在一起，各盡所長，取長補短，將幼兒園布置的每一項任務圓滿完成。
四、存在的問題和今后的打算：
1.開學初即召集老師討論新學期環境布置的想法，討論適宜的區域分割。
2.各班分析自己的四育測查結果，改進下學期教育教學工作。
3.幼兒過程性評價工作，本期由于多方面原因，有所松懈，下學期要加強這方面的工作。
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篇3:大班教研A組工作小結
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大班教研A組工作小結
這學期已經過去一半了，經過半學期的實踐，我們大班教研A組的教研活動無論從組織形式上還是活動效果上，都有了很大的改變和提高。接下來，我就這半學期的教研工作做如下小結。
一、教師積極參加教研活動
我們堅持每周進行集體教研活動，小組的教師為了能參加教研活動，我們每周會根據組內教師的工作時間調整教研時間。我們除了研究教學設計、區域個別化學習目標解讀與材料的準備，還會把園里組織的其他活動或年級的活動放在教研活動中進行研討，不僅保證了每周一次的教研活動時間，而且有時每周組織兩至三次教研活動，組內教師的教研積極性很高。
二、活動設計能力明顯提高
教師的個人成長離不開團結、奮進的集體，每個人都有自己的經驗、見解及智慧特長，如果只是孤立地發揮作用，其效能是有限的。活動時，由執教教師先制定方案，然后大家依據《綱要》、《指南》并結合教材共同研究，分享各自的體會與經驗，推敲細節，逐步完善設計，最后付諸于實踐。集體備課為我們創造了一個共同分享、合作與支持的條件，又增進了組內教師之間的溝通，現在組內教師的活動設計能力明顯提高。
三、配合園里開展各種活動
一直以來，教研組都是幼兒園各項活動的一個商討基地，本學期，我們小組與王思琪老師共同研討體育觀摩活動課《士兵突擊》、與家長委員共同探討幼兒社會實踐方案等，組內教師共同努力，順利完成各項任務。
四、半學期完成的主要工作
半個學期，我們小組共同研討兩個主題的區域個別化學習的目標解讀與材料提供、《弟子規》活動成冊的修改與活動準備、三月份月報課的活動設計、戶外體育觀摩課《士兵突擊》活動設計、“青春之杯”藝術領域活動課的活動設計、三、四月幼兒社會實踐活動等。
五、教研工作的方向及目標
以后的工作中，我們大班教研A組會一如既往，遵守每周一次集體教研的制度，有效利用寶貴的教研時間，真正發揮教研的作用，依據《綱要》與《指南》、結合教材設計活動，促進幼兒的發展，我們還將以更加飽滿的姿態投入到以后的工作中。
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