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幼兒叛逆個性是好還是壞

2024-08-01 閱讀 1863

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淺議幼兒叛逆個性是好還是壞

當今的孩子,叛逆的個性,有好的一面也有壞的一面。好的一面是孩子有個性主見,讓幼兒園的孩子有一個快樂的童年生活。但是,壞的是幼兒園孩子過早的個性自我,而且思想會前衛,覺得自己什么都懂了,這會讓孩子產生不健康或者錯誤的心理問題。這會使孩子以自己為中心,什么都不顧,會導致孩子不聽老師、家長的話。那么,這個孩子就不服了管教,想變回來,很難了。

有些家長就會問,應該怎么樣才能讓自己的那么小的孩子聽話,不叛逆,好好的上學呢?我覺得這個問題不算問題。因為,每個孩子有每個孩子的心,都不一樣,每個孩子都有每個孩子的小思緒,我們不應該拘束他們。但是,也不能溺愛。怎么樣才能做到不拘束孩子們的活動和思想還能讓孩子們專心學習。那么,我們就要在孩子的日常生活中抓問題,每天都多關心關心孩子,“人之初,性本善”,現在的孩子,還是很乖很懂事的,我們每天早晨起來,為孩子做好早餐,你是否關心過,孩子今天臉上露出了笑容了嗎?孩子早晨起來很甜蜜的吻了你臉一下嗎?其實,這些問題看似簡單,不起眼,但是,這是孩子是否叛逆的重要問題,我們要每天關心孩子,每天都找出他的優點,對他的缺點指出,不要隱瞞。要不然,孩子就是一棵樹,缺點就是樹杈,父母和我們就是園丁,我們要把這些樹杈都剪掉,才能有更多的優點。

上幼兒園的孩子,人生觀和價值觀都處于萌芽期,孩子又那么有個性,內心肯定會有很多的惶惑。這種惶惑得不到及時的疏導,很多時候就會通過叛逆的行為來宣泄。所以,不妨先把你對她的不滿放在一邊,多點傾聽她的心聲,為什么有的老師讓她喜歡,有的老師卻讓他討厭?看待他的叛逆,以笑話的形式指出來,并且告訴他,他的年齡還不是叛逆期,是該快樂的時候,不該有任何憂慮,每天都是快樂生活,快樂學習。

幼兒園的孩子,那么小,沒有自制力,胡鬧。你不要太在意這件事。但是,我想,你可以給孩子點建議。早上送幼兒園門口后,你耐心地跟他講,如果今天孩子聽我們的話,中午又第一個睡著的,我們就給他們獎賞,孩子小,這類方法會起一定的作用。如果他們喜歡這個方法,那么,你在班里給他們做一個表現榜。今天在幼兒園表現好,就貼一個小紅旗,夠5個小紅旗,就可以多給他們講一個故事,或吃點什么。這個年齡的孩子們,就跟小貓一樣,邊哄邊引導,千萬不要像對待大孩子那樣責備他,因為,他不懂,甚至覺得委屈,這會給孩子造成壓力,不愿去班里學習。

總而言之,當今的幼兒是時代的寶貝,也是你們家長心目中的掌上明珠。他們的領悟力強,好奇感強。只要引導到位,他們會做得更好。但愿我們所有的家長回家和老師心中都擁有太陽,都能給孩子以陽光,愿我們共同的心血會澆灌出燦爛的希望之花。

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篇2:聰明媽媽與叛逆寶寶過招兒

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聰明媽媽與叛逆寶寶“過招兒”

你的寶寶是否總是很煩躁,愛哭鬧,而且總是要人一直抱著?你的小孩是否很頑固,武斷又非常苛求,你是否面對這樣的叛逆寶寶而束手無策呢?育兒專家告訴大家怎樣解決和孩子的“沖突”。

叛逆寶寶讓家長沒轍

“寶寶2歲以后,變得越來越難管教,不僅無緣無故發脾氣,還常常故意逆著媽媽的意思做,這是怎么回事呢?”讀者王女士來電傾訴:上周末她帶女兒上街,準備給她買雙鞋、一件外套。小家伙很興奮,一會要坐搖搖車,一會要看烏龜,就是不進鞋店。王女士不停地哄他:“寶貝,媽媽給你買雙漂亮的鞋子,好嗎?”好不容易進了家鞋店,服務員推薦一雙帶哨子的鞋,有兩種顏色。小家伙穿上一雙就在地上不停地蹦跳,再也不脫了。王女士讓寶寶換一雙試試,小家伙說什么也不干。而且邊哭邊說:“不脫,不脫!”王女士好說歹說,孩子才換了另一種顏色的鞋。可是這次小家伙長了個心眼,穿著鞋就跑了。“孩子大了,就有自己的主見了,再也不是聽話孩子了。”王女士大發感慨。

東風新村讀者田女士的兒子今年4歲了,也一樣“不聽話”。田女士覺得孩子小的時候很聽話,可現在家長說什么孩子都不聽,真是越大越難管教。“今天又被他爸爸打了,我看著非常心疼,又擔心不嚴加管教孩子長大以后會變壞。”田女士說,每一次孩子自己出去玩,家長都很擔心。因為孩子無論到哪玩兒,看見什么東西就拿什么東西,拿了還不還給別人。“我們經常教他拿了別人的東西一定要還,在哪里拿的還要放回哪里去,可他就像沒聽到一樣,拿了就走。如果是和兩三個跟他一樣大小的孩子玩,他要么玩的不顧一切,要么就和別人打架,大人說什么他都不聽,只有他爸爸拿棍子到他身邊去威脅,他才聽話。”

寶寶進入第一個心理反抗期

陽光寶貝親子園園長表示,媽媽們先別急著擔心寶寶“變壞”寶寶2歲后,主觀能動性越來越強,對成人的要求和安排才會表現出越來越大的主觀選擇性,喜歡說“不”“我就要……”這表明,寶寶已經開始進入了人生的第一個心理反抗期。

徐園長認為,這個階段寶寶所表現出來的“我不要”或“我就要”,其實是一種探索的過程,如果媽媽沒有及時的認識到這種心理特點,一味訓斥、懲罰或阻止孩子,就會導致寶寶的“發展危機”,獨立性和自主性受到壓抑,例如,做事畏首畏尾,凡是看大人眼色,甚至執拗性強,逆向而行等。

與寶寶“過招兒”做聰明媽媽

徐園長直言,當媽媽發現原來的乖寶寶越來越叛逆時,如何處理與寶寶“沖突”就顯得尤為重要了。徐園長向家長推薦一些育兒經驗,可以幫助像王女士、田女士這樣的媽媽,讓他們學習如何對待令人頭疼的小寶寶,做個聰明的媽媽。

夸獎語言可減少寶寶的反抗行為

徐園長介紹,2歲以后的寶寶總和媽媽對著干,你越說:“你不要……”,孩子馬上會對你說:“我就要……”。

其實,家長細心分析就會發現,孩子并不是反對大人所說的內容,而是不愿聽大人說否定他的話。徐園長說,家長可以試著用直截了當的語言對他提要求,效果會比原來好。因為,2―4歲的寶寶會拼命保護他們的自我意識,不管正確與否,他們會對否定者產生強烈的反感。所以,家長應該多對寶寶使用正面鼓勵的語言,用夸獎引導寶寶向好的方面去做。

使用非語言行為表示贊許或反對

有的孩子有這樣一個特點,當他們做錯事時,如果你對他喊叫“你怎么這樣不聽話”,特別是旁邊還有其他人時,他肯定會對家長歪著小脖子,撅起小嘴,表示不服。但如果家長用制止的目光和表情面對他,他倒會做出一副不好意思的表情,乖乖地停止反抗動作。徐園長認為,在很多情況下,寶寶更容易接受父母的表情、肢體語言和目光所傳遞的信息,那么家長就盡量不要羅羅嗦嗦說起沒完。

讓寶寶在合理范圍內做限制式選擇

“我們去吃飯好嗎?”“不!”“我們去睡覺好嗎?”“不!”

對于愛說“不”的孩子,家長可以讓寶寶在合理范圍內做限制式選擇。例如,當寶寶反對在就寢時間按時睡覺的話,家長可以說:“今天睡覺前你是喜歡媽媽給你講乖乖兔的故事,還是聽媽媽給你講獅子王的故事?”不管他選擇了哪一個故事,他都會進入睡前等待狀態。所以,徐園長認為,在有些問題上,父母的態度應肯定而堅決,不要用問話征詢寶寶的意見,讓寶寶感到沒有討價還價的余地。可讓寶寶在一定范圍內做限制式的選擇。無論選擇哪一個,都能達到你要求他的目的。

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篇3:幼兒叛逆個性是好還是壞

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淺議幼兒叛逆個性是好還是壞

當今的孩子,叛逆的個性,有好的一面也有壞的一面。好的一面是孩子有個性主見,讓幼兒園的孩子有一個快樂的童年生活。但是,壞的是幼兒園孩子過早的個性自我,而且思想會前衛,覺得自己什么都懂了,這會讓孩子產生不健康或者錯誤的心理問題。這會使孩子以自己為中心,什么都不顧,會導致孩子不聽老師、家長的話。那么,這個孩子就不服了管教,想變回來,很難了。

有些家長就會問,應該怎么樣才能讓自己的那么小的孩子聽話,不叛逆,好好的上學呢?我覺得這個問題不算問題。因為,每個孩子有每個孩子的心,都不一樣,每個孩子都有每個孩子的小思緒,我們不應該拘束他們。但是,也不能溺愛。怎么樣才能做到不拘束孩子們的活動和思想還能讓孩子們專心學習。那么,我們就要在孩子的日常生活中抓問題,每天都多關心關心孩子,“人之初,性本善”,現在的孩子,還是很乖很懂事的,我們每天早晨起來,為孩子做好早餐,你是否關心過,孩子今天臉上露出了笑容了嗎?孩子早晨起來很甜蜜的吻了你臉一下嗎?其實,這些問題看似簡單,不起眼,但是,這是孩子是否叛逆的重要問題,我們要每天關心孩子,每天都找出他的優點,對他的缺點指出,不要隱瞞。要不然,孩子就是一棵樹,缺點就是樹杈,父母和我們就是園丁,我們要把這些樹杈都剪掉,才能有更多的優點。

上幼兒園的孩子,人生觀和價值觀都處于萌芽期,孩子又那么有個性,內心肯定會有很多的惶惑。這種惶惑得不到及時的疏導,很多時候就會通過叛逆的行為來宣泄。所以,不妨先把你對她的不滿放在一邊,多點傾聽她的心聲,為什么有的老師讓她喜歡,有的老師卻讓他討厭?看待他的叛逆,以笑話的形式指出來,并且告訴他,他的年齡還不是叛逆期,是該快樂的時候,不該有任何憂慮,每天都是快樂生活,快樂學習。

幼兒園的孩子,那么小,沒有自制力,胡鬧。你不要太在意這件事。但是,我想,你可以給孩子點建議。早上送幼兒園門口后,你耐心地跟他講,如果今天孩子聽我們的話,中午又第一個睡著的,我們就給他們獎賞,孩子小,這類方法會起一定的作用。如果他們喜歡這個方法,那么,你在班里給他們做一個表現榜。今天在幼兒園表現好,就貼一個小紅旗,夠5個小紅旗,就可以多給他們講一個故事,或吃點什么。這個年齡的孩子們,就跟小貓一樣,邊哄邊引導,千萬不要像對待大孩子那樣責備他,因為,他不懂,甚至覺得委屈,這會給孩子造成壓力,不愿去班里學習。

總而言之,當今的幼兒是時代的寶貝,也是你們家長心目中的掌上明珠。他們的領悟力強,好奇感強。只要引導到位,他們會做得更好。但愿我們所有的家長回家和老師心中都擁有太陽,都能給孩子以陽光,愿我們共同的心血會澆灌出燦爛的希望之花。

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