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qiquha.CoM幼兒園教育隨筆：榆林小學掀起“三綠”活動高潮

榆林小學掀起“三綠”活動高潮

為紀念全民義務植樹活動，進一步增強兒童種綠、愛綠、護綠的意識。榆林小學以植樹節為契機，在全校開展形式多樣的植樹護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悅，增強環保意識，生態意識，達到為社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。

一是綠色宣傳：活動圍繞“行動起來，爭做護綠使者”的主題，向全體學生發出號召：人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。制作了宣傳展板，向全體同學介紹了綠色植物的作用、養花知識、綠化林業法規、病蟲害防治知識等活動，掀起了植樹節活動的高潮。

二是綠色實踐：將學校草坪、綠化帶劃分到各班，讓各班負責進行養護和種植小楊樹、花樹活動；每班為單位種植一盆綠色觀賞植物，等其茁壯時放到講臺；高年級學生撰寫觀察日記。

三是知識交流：觀摩電視資料片輔導講座，收集有關植物生長知識，在班會上交流、宣傳。

四是設計一幅畫：充分發揮同學的創新能力進行設計，將綠化、植物種植等活動場面描繪成畫面進行評比。

五是征集攝影作品：發動愛好攝影的學生到大自然中，進行綠色攝影評比活動，把自然中的綠色美收集起來，增強綠色感染力。

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篇2:幼兒園教育隨筆《用心接納孩子》

幼兒園教育隨筆《用心接納孩子》

在我們幼兒園里第天都能看到家長接送時的身影，或急切，或匆匆，或悠閑┉┉但有一件事卻讓我一直不能忘記。那天早上，有位家長因孩子不愿來幼兒園，在的園子里對孩子又打又罵，甚至不給孩子辯解的機會，最后竟揪著孩子的耳朵氣沖沖的把孩子送到班上，教師問孩子為什么不愿來時，孩子只不過是忘記帶他答應給小朋友的玩具了。到了下午離園時，這位上午還怒發沖冠的家長卻抱著孩子又親又哄，只一天時間，對孩子的態度出現截然不同的兩面，讓人啼笑皆非。

在我們的日常生活中，并不乏這樣的例子，愛孩子又常常受自己情緒的影響而無法控制自己的行為，打孩子，受痛的不僅僅是挨那幾下的孩子，更多的是成人在情緒低落時，感

篇3:幼兒園大班孩子越來越吵教育隨筆

幼兒園大班的孩子越來越吵教育隨筆

眼看著孩子們即將畢業了，腦子了記憶著它們剛入園時哭鬧的樣子，到現在他們長高了，做事能力強，速度快了，孩子嗓門也大起來了，跑動的速度也快了，班里總是熙熙攘攘的。上課前我總是大聲的喊一聲，他們才靜下來。

一天一位實習老師幫我帶班，下午她向我反映：孩子們太吵了，喊破嗓子，叫他們安靜，可是總安靜不下來，該怎么辦？怎么兇他們呢？

聽完了實習老師的話，我陷入了思考，平時也有人說我不夠兇，可是我覺得出來兇應該還可以用別的方法來吸引幼兒，來滿足他們的求知欲望或運動欲望。一味的兇，什么都不能，什么都不許，就安靜地坐那兒，像木頭人一樣，我覺得從幼兒身心方面來考慮都是不合適的。

于是我開始允許幼兒在活動中小聲交流，或小范圍活動。如音樂活動中自己找地方和同伴結伴跳舞做動作等，可是有時候，并沒有我想到的那么簡單，有個別幼兒會自由地穿梭，或故意搗亂，推擠邊上小朋友，引起告狀等等問題。

面對這種情況我去向有經驗的一些教師那找到了一些辦法：1、加強幼兒常規方面2、讓幼兒有事情可做3、及時分析原因4、選派一些小隊長和值日生5、在孩子心里建立起威信。根據這些有經驗教師給的經驗相信我會一步一步加強認識對待大班孩子的方法。