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幫助孩子及時改正錯誤

幼兒年紀還小，尤其小班的孩子，年齡都在3―4歲之間。他們還沒有具備辨明是非的能力，他們的性格是天然的，他們做事情只會有一個標準，那就是“自己喜歡不喜歡”。如果喜歡，他們就會去做，不喜歡當然不會去做了。這種天然的本性有些是正確的，有些是錯誤的。正確的行為要給予表揚并延續(xù)，錯誤的行為卻不能聽之任之，要及時地去組織，給他們正確的引導，并且?guī)椭麄兗皶r地改正錯誤。我相信這才是培養(yǎng)孩子正確的方法。

我班王宜煊小朋友是一位很棒的小朋友，熱心、愛幫助他人、能很快適應幼兒園，總體來說很不錯。但是宜煊有時變得頑皮，任老師怎么叫他，他都像沒聽見一樣。那天中午吃完飯，老師要求小朋友去穿衣服。大多數(shù)小朋友都去穿衣服了，有幾個小朋友不僅不去穿衣服，還蹬著食堂的石梯趴到玻璃上。等我回頭看的時候，他們幾個正趴在玻璃上咯咯地笑。當時其他小朋友老師說一遍就回來穿衣服了，可唯獨宜煊像沒聽到似的。我?guī)е遂尤サ搅私淌?，單獨問了問他，“你那樣做對不對？”“不對”“那怎么樣做才對呢？”“好好去做，好好穿衣服，好好站隊”“宜煊，你是不是好孩子呢？”“是”“那你知道那樣做不對還是去做了，那就不是好孩子了啊”“宜煊要做好孩子呢，做事就要認認真真的，聽老師的話”“嗯”“你答應了老師，那我以后就看你表現(xiàn)了啊，好好表現(xiàn)，老師就跟所有小朋友表揚你，給你發(fā)小明星，好不好？”“知道錯誤就改正過來，我們宜煊就還是好孩子！”一席談話下來，對不同的孩子起到的成效因人而異。但是每次談話都會有價值，并且以后這種談話堅持不懈下去（只要孩子一犯錯誤，就馬上給予提醒制止，告訴他這樣做不對，怎樣做才對），相信長此以往的堅持，孩子一定會變得越來越棒的！

前段時間偶然間在一部電視劇聽到了這么一句話：“你要快快長大，每一天都要在長，但是哪一天也不能長歪了！”當時頗有感觸，愿這句話能與所有教育者和受教育者共勉。

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篇2:教育筆記:成為一名優(yōu)秀幼兒教師

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教育筆記：如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師

作為一名幼兒教師已經(jīng)一段時間了，漸漸地，我也開始思索，如何把教師這份責任，作為我畢生為之奮斗的事業(yè)，而不僅僅是一種謀生的技巧，怎樣做，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

曾經(jīng)在一本教育書刊上看到這樣一段文字。我國優(yōu)秀的教師成如下階段性成長規(guī)律：1,參加工作一年，是適應階段，這個階段是教師生涯的第一站，可說是在三尺講臺上立住腳。2到第3年左右，是練就教學基本功階段，可以說是在三尺講臺上站穩(wěn)腳。3到第5年左右，是形成經(jīng)驗和技能階段。可說是在三尺講臺上站好腳。4在5至8年之間，是教師成長的徘徊階段，可以說是在三尺講臺上上下求索。5第8至12年左右，是教師成長的成名階段，可以說是在三尺講臺游刃有余。6第12年以后的一段時間，是教師成家階段，可以說是在三尺講臺上大放異彩。

從中，我們不難發(fā)現(xiàn)，一個優(yōu)秀的幼兒教師的必備條件：堅持。比你想象中還要長遠的堅持。

老師，作為太陽底下最神圣的職業(yè)。這也就決定了作為一名合格的教師，必須持續(xù)的不停歇的完善自我。記得我國著名的教育家林崇德教授曾經(jīng)說過：作為一名教師，20年來，我感受最深的是，不斷塑造自我，努力提高自身素質(zhì)。在注重知識修養(yǎng)塑造的同時，也要注重對心靈的塑造，對高尚精神境界的追求。

孔子說：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。作為一名合格的幼兒教師，應以身作則，用自己的行動去感染學生。你要具備的是，綜合性知識的素質(zhì)。你要做到的是，幼兒各種潛能的啟蒙開發(fā)和最初的好品格的養(yǎng)成以及健康正確的世界觀，人生觀，價值觀。

在這個世界上，任何事都不是一蹴而就的。他需要一個循序漸進的過程。成為一名優(yōu)秀的幼兒教師也是如此。你需要具備堅韌的品格，積極樂觀的心態(tài)，長久的自我塑造，持之以恒的堅持。就想冰心老人說的那樣：成功的花兒，人們只驚艷于它現(xiàn)時的明艷，可是，當初他的芽兒，浸滿了奮斗的淚泉，染滿了成功的血淚。

或許，這是一條漫長的路?？墒牵词惯h方是永遠的地方，只要我足夠努力，就一定會到達。

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篇3:幼兒教師教育筆記:幼兒禮儀

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幼兒教師教育筆記

我覺得做為一名幼兒教師，我們不僅要把自己的禮儀做好，更主要的是讓我們的孩子也要學會做文明人。自己從每天入園開始就要求孩子問候要積極，并告訴孩子我們?yōu)槭裁匆@樣做，讓孩子養(yǎng)成良好的見面問好的習慣。在園所我要求孩子只要是別人給你東西就要說謝謝，在園所里孩子做的很好，只是在家到底做的怎樣自己也不知道，直到有一天，和一位家長聊天才知道，我們的孩子把這些好習慣也帶回家了。原來是有一次星期天孩子在家吃飯，媽媽幫孩子盛好了飯，孩子主動和媽媽說了聲謝謝，當時這位媽媽就特別感動。做為一名孩子的母親對孩子的付出總是不要求回報的，可是孩子的一聲謝謝是真的觸到了媽媽心底的那根弦，讓媽媽激動的不行。在我們的平常生活中，我們班的孩子總會在不小心碰到別人后及時的說聲對不起，在別人幫助自己的時候說聲謝謝，當我看到自己所帶的孩子能自己和善的解決一些小問題時心里特別的高興。尤其是當我和家長聊天時會經(jīng)常聽到有家長這樣說：“我家的孩子經(jīng)常幫我整理東西，說是老師說的自己的東西要整理好，不要影響別人?！边€有的說：“有時我不留神把垃圾扔到地上孩子也會及時的告訴我不能把垃圾扔地上。”當我聽到家長的這些話時自己別提多高興了。自己也因為能成為這一群孩子的老師而高興。

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