自**年8月參加走上這三尺講臺以來，我始終堅持黨的教育方針，以《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，把教書育人當作自己的天職，因為愛，我愿意奉獻。從**年1月晉升為中小學二級教師以來，更是如此，因為我深刻的明白，一個女人除了家庭帶來的幸福感之外，是能做自己喜歡的事情，同時出色的工作效果帶來的幸福感。

下面我就一德、能、勤、績四方面進行述職：

一、德：首先，在思想上與黨的教育方針保持一致，在平凡的工作崗位上，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，維護教師的良好形象。另外，學校要想有長遠的發展，就需要一個鏗鏘有力、精誠團結的團隊，自己不光要做好份內的事，還要考慮學校的發展，所以我能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，團結各位同仁；工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失。

二、能：當今小學教育的寬度和深度是多層面的，小學教育環境的發展是飛速的。所以，在這三尺講臺上一路走來，我深感教育教學是需要有含金量的老師，從而我一直在學。“寬度”上：我學小學英語課本內容、我學彈琴、學畫畫、學著組織各類節目、等等；“深度”上我學數學教學的方法、我學學生行為習慣的養成、我學數學依標扣本的課堂設計、我學課題的研究、我學反思自己的工作、等等。值得說的是：跟對了團隊，自己想不成功都難。尤其是**年來到咱們建設路小學以后，我感到自己在奔跑著前進，就像我的同事春艷說的那樣，我們由原來的散兵游勇變成了正規軍。在這里從心底真的感謝團隊的各位領導。歷經一年的工作結束后，我重新反思了自己的工作，找到自己的優點，也認真反思了自己的不足，并把它寫在自己的博客中，讓自己的思想進行沉淀，并思考下一年的工作該怎樣開展和收尾。我想只有務實肯干，求取教育教學中的精華為我所用，自己的工作會更加得心應手。

三、勤：俗話說：“好的開始是成功的一半。”我對這句話的理解是：不打無準備之仗。所以，我是一個時間觀念極強的人。好的開始都是準備出來的，準備任何事情都是需要時間的，遵守時間以及統籌安排時間是我工作中潛意識就發生的，這也是上班以來養成的習慣。出滿勤、不早退、不遲到，有事請假是我一貫的工作素養。

四、績：雖說現在的教育不提倡以成績論高低，但是成績也從反映出我們的工作現狀以及教育教學水平。學生方面：由于自己的努力付出，學生的考試成績總是名列前茅，這也印正了我的教育教學水平；輔導的節目在每次的活動中，都獲得了獎項以及各位領導的好評。自身方面：課題《網絡環境對中小學生的影響》于**年8月結項；《認識幾分之一》**年9月獲得縣優質課一等獎；《異分母分數相加減》20**年9月獲得市優質課三等獎；**年9月獲得中牟縣優秀教師稱號；**年9月獲得縣教學先進個人稱號；**年3月獲得縣德育先進個人稱號；根據自己的教育教學經驗發表了多篇論文，等等。成績屬于過去，未來還需努力，在接下來的教學工作中，我會尋找更優秀的教學方法，及時反思自己的教學方法，完善自己的教學經驗，提高自己的教學質量。

總之，我的教育工作就像我愛人所說：種蒜如果種歪了，可以把蒜拿出來一個一個重新種，但是教育孩子是不能如此的。孩子們是一張張白紙，在上面畫下了圖案，即使擦去，白紙上也會留下不可磨滅的印痕，所以，對待工作我是兢兢業業的。

教師的工作沒有太多的豪言壯語，只有潤物細無聲不問回報的付出。教學工作雖然充滿酸甜苦辣，但是我是最幸福的.只因為愛，所以我愿意奉獻！

篇2:小學教師評職稱個人述職報告

小學教師評職稱個人述職報告

【個人簡介】

做一名教師是我兒時最樸實的夢想，做一名優秀的教師是我一生最執著的追求。受我舅公、舅舅、姨夫等人的影響，1996年我毅然決然地報考了師范學校，并以優異的成績被徽州師范學校錄取。1999年師范畢業后，我回到了生我養我的農村，成為一名奮斗在三尺講臺的小學教師，不知不覺間，十二年的時光悄然飛逝，雖然我漸漸褪去年少輕狂的不羈逐步走向成熟，但是始終沒有改變的是我這顆熱愛著教育事業和祖國未來的心。

為了能讓學生學到更多的知識，一直以來我堅持不斷的創造一切可能的機會給自己充電加油。20**年7月我取得了蕪湖師范學院小學教育大專文憑，目前我正在自學報考安徽師范大學的漢語言文學教育（本科）專業。

【工作情況】

20**年3月取得小學一級教師資格至今的6年多時間里，我一直工作在最基層的村小，也一直承擔著包括語文、數學在內的所有學科的教學，應該說積累了一定的教學經驗，也形成了具有一定特色的教學風格，同時也取得了一定的教學成績。現將擔任小學一級教師以來的工作情況匯報如下：

一、樹師德，鑄師魂，做一名道德高尚的教師。

何謂“師德”？準確地說應該是教師公德，是教師為了維護社會公共利益應該遵守的社會公共道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產生一輩子的影響。何謂“師魂”？“師魂”就是師愛，是教師對學生無私的愛，是師德的核心。

1、樹師德。

（1）思想覺悟不斷提高。

作為一名堅守在教學第一線的黨員老師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，深入學習馬列主義、*思想、*x理論和“****”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的教師風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，體現出共產黨員的高度責任感和使命感，發揮出共產黨員的先鋒模范作用。任現職以來，我一直堅持出全勤，工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，服從安排。

（2）人格魅力不斷完善。

法國文學家羅曼·羅蘭說過，“要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有陽光”。因此要想培養出優秀品德的學生，教師必先完善自己的人格魅力。教師人格中的自我、責任心、態度、愛心、道德等，通過教師的一言一行作為一種榜樣在學生人格中發揮著潛移默化的作用。教師人格完美，對學生的心靈就有感召作用。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產生出來，任何規章制度，任何人為的機關，無論設想得如何巧妙，都不能代替教育事業中教師人格的作用。確實如此，凡是成功的教師無不以人格之光燭照學生的心靈，潛移默化地影響著學生的人格。那些把關心留給社會，把熱心留給學校，把忠心留給教育，把愛心留給學生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人的教師不正閃爍著人格的巨大魅力嗎？

2、鑄師魂。

（1）大愛無私。

“是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？”是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。

師愛要面向全體學生。我在教育教學工作中堅持給予學生平等的關愛，科學的看待，客觀的評價，并有針對性的進行因材施教，取得了令人可喜的效果，讓師愛煥發出最絢麗的光彩，也讓每一個學生釋放出最無窮的能量。

師愛要堅持嚴慈相濟。我在教育教學工作中對于學生們在學習、生活中的種種精彩表現，始終不惜褒獎之詞，鼓勵學生再接再厲，不斷進取；而對于學生所犯的錯誤，尤其是造成不好影響和不良后果的言行，我堅持批評說教相結合，使其在認識錯誤的基礎上端正態度、積極改進。

（2）責任是金。

教師對于學生的愛不是產生于血緣關系的親情，而是產生于責任。做為教師應該首先有對于國家、民族振興的責任，有對于人民樸素的感情；要真切的明白，自己的工作，自己的一言一行，關乎國家的未來、民族的復興，關乎無數個家庭的希望，關乎無數個孩子的幸福。顧炎武說：“天下興亡，匹夫有責。”何況我們是人民教師，從事著“太陽底下最光榮的職業”，更加應該“鐵肩擔道義”。

篇3:信息技術教師評職稱述職報告

本人于1998年8月參加工作至今，先后兼任教務員、電教實驗員、計算機老師。幾年來，我本著積極認真的態度投身到學校的各項工作中去，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教育教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。具體總結如下：

一、思想政治方面：幾年來，我堅決擁護中國共產黨的領導，擁護十一屆三中全會以來的路線和政策，積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教師法》中的法律法規，認真執行教育方針，努力探索教育教學規律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業務水平。在新時期，我牢牢樹立服務學生的理念，以學生為中心，使所有學生都能學有所得，學有所長。

二、教學工作方面：（1）在日常工作中，我堅持認真備課。備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做出記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。（2）我努力增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。根據計算機課的特點，采用多種教學方法，并進行有機整合，強調學生自主學習能力和學生在課堂上學習積極性的培養，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，給他們設計不同的教學任務，提出不同的教學要求，讓各個層次的學生都得到提高。有些學生厭學情緒嚴重，認為微機課就是玩，作為教師，我首先從思想上進行轉化工作，積極引導，解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。進一步通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。（3）我虛心請教組長和其他老教師，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，形成具有自己特色的教學風格。（4）認真布置和批改作業：計算機作業包括上機作業和書面作業。布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。我經常上網查找相關內容的題目或根據實際自己出題目。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題在上課時作出分析總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。（5）注重個別學生的輔導，注意分層教學。在課上練習時間或在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度，通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，使所有學生都愿學、樂學，學有所得。