小學校長上崗培訓學習心得體會
小學校長上崗培訓學習心得體會
在本次的校長上崗培訓學習中，我體會到了校長在學校管理中的重要性和一些管理策略。
做好校長，管理是最重要的環節。學校管理需要我們在工作中立足實際，深入研究，并在繼承、借鑒、學習的基礎上進行不斷地探索和創新。在管理工作方面，制約機制要密不透風，規章制度周全；激勵機制要疏可走馬，給大家發揮主觀能動性和創造性提供廣闊的空間。在執行制約機制時，金剛怒目，敢于管；在執行激勵機制時則菩薩慈眉，善于獎。在大是大非問題上堅持原則，在堅持原則的基礎上善于變通。在管理工作中大膽創新顯得尤為重要。管理創新中，其關鍵因素是管理理念，它指導著管理的實踐，貫穿在管理過程的始終。
校長抓工作，著眼點和著力點均應放在兩頭。一頭是事前出思路、做計劃、定目標；另一頭就是要求必須反復強調事后檢查抓落實，因為古往今來，有頭無尾、虎頭蛇尾的事情實在太多了。奮始怠終，修業之賊；抓而不實，等于不抓。抓落實，具體的事情放手讓各部門的同志去做，校長自己的任務就是檢查結果抓落實。
現代學校需要智慧型校長，張運禮校長在講座提到：人要有儒家的思想，哲學的視覺，人性的光輝，求真求美，博覽群書，守住心靈的快樂，校長的智慧來源于學識，具有豐富的學識和人文涵養，校長要有淵深的學識，清明的才智，通達的情性，寬廣的胸懷，高資的教養。掌握教育管理、學校管理和領導管理學科的系統知識，掌握教育發展的學術、實驗動態，明白自身和學校的天時、地利與人和等因素。了解學校各個部門的工作實務，知曉教育教學的原理原則并善于以此對教師進行點撥指導。
校長要實施集體領導，倡導團隊合作，在學校中構建一種團結、和諧、合作、寬松、上進的濃厚氛圍。合作精神是一個組織形成強大的凝聚力從而增強核心競爭力的一個關鍵因素。在學校中校長首先要有與每一個教職工合作的強烈意愿，并且努力營造團結合作的工作氛圍和秩序，進而培養形成團隊精神。鼓勵教師之間互助、合作和共享，形成相互激勵、相互幫助和共同提高的團隊關系。因為廣大教師是學校的辦學主體，全面提升辦學水平和育人質量重在教師；教師是素質教育的最直接的組織者、實施者，大力推進素質教育重在教師。校長要大力加強師德建設，積極改進和完善教師激勵機制和考核評價體系，完善學校組織文化，促進廣大教師愛崗敬業，積極參與教育教學改革，潛心鉆研教研教學業務，全面提升教師專業能力和綜合素養。校長管理要意識到：教師第一，學生第二，校長第三。人文關懷性高的學校，教師團隊凝聚力更強，校長指揮效率更高。
校長要激勵教師樂于奉獻，必須在滿足教師精神需求的同時，也滿足他們的物質需求，讓教師成為令人羨慕的職業之一。校長在指揮教育工作的同時，要拿出精力為全體教師謀福利，努力提高教師們的經濟、生活待遇。
校長不能坐而論道，關鍵是要積極的行動起來，進行大張旗鼓轟轟烈烈的辦學實踐活動。只要行動，就有收獲!在行動中，在廣泛的實踐應用中還會使校長的智慧更加完善和豐富，也就是變得更加智慧。校長要勇于突破自我，敢為人先。現代社會飛速發展一日千里，辦學競爭也日益激烈，所有的學校都在進步，都在發展，學校之間的互相交流也頻繁了，加之信息時代，信息和方法的傳播快速，所以，只有不斷地堅持創新的學校，才能使自己立于不敗之地。創新會使校長更加智慧!
校長要抓好教學常規管理。學校管理歸根結底是教學常規管理，把常規管理抓實、抓細就一定能提升學校競爭力。校長要做到六少六多：少帶課，多聽課；少坐自己辦公室，多進教室辦公室；少開大會，多開小會；少看最高分，多看最低分；少看優秀率，多看及格率；少看升學率，多看上升率。校長要帶領學校建立良好的與家長、社會溝通機制，更好的調動社會各方參與學校教育的積極性，有效整合社會資源為教育資源。
篇2:小學校長上崗培訓學習心得體會
小學校長上崗培訓學習心得體會
在本次的校長上崗培訓學習中，我體會到了校長在學校管理中的重要性和一些管理策略。
做好校長，管理是最重要的環節。學校管理需要我們在工作中立足實際，深入研究，并在繼承、借鑒、學習的基礎上進行不斷地探索和創新。在管理工作方面，制約機制要密不透風，規章制度周全；激勵機制要疏可走馬，給大家發揮主觀能動性和創造性提供廣闊的空間。在執行制約機制時，金剛怒目，敢于管；在執行激勵機制時則菩薩慈眉，善于獎。在大是大非問題上堅持原則，在堅持原則的基礎上善于變通。在管理工作中大膽創新顯得尤為重要。管理創新中，其關鍵因素是管理理念，它指導著管理的實踐，貫穿在管理過程的始終。
校長抓工作，著眼點和著力點均應放在兩頭。一頭是事前出思路、做計劃、定目標；另一頭就是要求必須反復強調事后檢查抓落實，因為古往今來，有頭無尾、虎頭蛇尾的事情實在太多了。奮始怠終，修業之賊；抓而不實，等于不抓。抓落實，具體的事情放手讓各部門的同志去做，校長自己的任務就是檢查結果抓落實。
現代學校需要智慧型校長，張運禮校長在講座提到：人要有儒家的思想，哲學的視覺，人性的光輝，求真求美，博覽群書，守住心靈的快樂，校長的智慧來源于學識，具有豐富的學識和人文涵養，校長要有淵深的學識，清明的才智，通達的情性，寬廣的胸懷，高資的教養。掌握教育管理、學校管理和領導管理學科的系統知識，掌握教育發展的學術、實驗動態，明白自身和學校的天時、地利與人和等因素。了解學校各個部門的工作實務，知曉教育教學的原理原則并善于以此對教師進行點撥指導。
校長要實施集體領導，倡導團隊合作，在學校中構建一種團結、和諧、合作、寬松、上進的濃厚氛圍。合作精神是一個組織形成強大的凝聚力從而增強核心競爭力的一個關鍵因素。在學校中校長首先要有與每一個教職工合作的強烈意愿，并且努力營造團結合作的工作氛圍和秩序，進而培養形成團隊精神。鼓勵教師之間互助、合作和共享，形成相互激勵、相互幫助和共同提高的團隊關系。因為廣大教師是學校的辦學主體，全面提升辦學水平和育人質量重在教師；教師是素質教育的最直接的組織者、實施者，大力推進素質教育重在教師。校長要大力加強師德建設，積極改進和完善教師激勵機制和考核評價體系，完善學校組織文化，促進廣大教師愛崗敬業，積極參與教育教學改革，潛心鉆研教研教學業務，全面提升教師專業能力和綜合素養。校長管理要意識到：教師第一，學生第二，校長第三。人文關懷性高的學校，教師團隊凝聚力更強，校長指揮效率更高。
校長要激勵教師樂于奉獻，必須在滿足教師精神需求的同時，也滿足他們的物質需求，讓教師成為令人羨慕的職業之一。校長在指揮教育工作的同時，要拿出精力為全體教師謀福利，努力提高教師們的經濟、生活待遇。
校長不能坐而論道，關鍵是要積極的行動起來，進行大張旗鼓轟轟烈烈的辦學實踐活動。只要行動，就有收獲!在行動中，在廣泛的實踐應用中還會使校長的智慧更加完善和豐富，也就是變得更加智慧。校長要勇于突破自我，敢為人先。現代社會飛速發展一日千里，辦學競爭也日益激烈，所有的學校都在進步，都在發展，學校之間的互相交流也頻繁了，加之信息時代，信息和方法的傳播快速，所以，只有不斷地堅持創新的學校，才能使自己立于不敗之地。創新會使校長更加智慧!
校長要抓好教學常規管理。學校管理歸根結底是教學常規管理，把常規管理抓實、抓細就一定能提升學校競爭力。校長要做到六少六多：少帶課，多聽課；少坐自己辦公室，多進教室辦公室；少開大會，多開小會；少看最高分，多看最低分；少看優秀率，多看及格率；少看升學率，多看上升率。校長要帶領學校建立良好的與家長、社會溝通機制，更好的調動社會各方參與學校教育的積極性，有效整合社會資源為教育資源。
篇3:校長聘用合同
校長聘用合同
甲方：
地址：
法人(負責人)：
乙方(勞動者)：____________性別：_____ 居民身份證號碼：_____________ 戶口所在地址：______________ 常住地址：_____
為確立雙方的權利和義務，根據《中華人民共和國勞動法》和國家及省、市有關規定，經雙方協商，簽訂本合同。
一、聘用合同期限
(一)本合同有效期年， 自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止。 其中試用期從_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止。
二、工作內容
甲方根據需要安排乙方從事 校長 工作。乙方應勝任本職工作，并提高校長執業技能，完成工作任務。
三、勞動保護和勞動條件
甲方應提供符合國家法律法規規定的勞動場合、設備、設施和必要的防護用品，保證乙方的人身安全和健康。
四、工作報酬及內容
(一)甲方付給校長工資為 元/月，崗位補貼 元/月，如在招生、對外銷售等方面有特殊貢獻，根據實際情況甲方給予一定金額的獎勵，具體獎勵辦法由雙方另行協商。
(二)乙方在國家規定的工作時間內要保質保量完成甲方安排的工作任務。
(三)工作內容：
1、全校的安全工作，2、招生宣傳工作，3、日常保教工作，4、重大活動的組織，5、教師的考評工作，6、甲方安排的其他工作。7、校長有權對違反工作制度的教職員工在安排好善后工作并征得甲方同意后，進行解聘。
(四)工作考評:
1、學期考評，學校招生達到上學年同期人數或學校預定目標，不出安全事故,辦校規范，記錄完整。
五、勞動紀律
甲方按照國家的有關法律、法規制定相關的各項規章制度。乙方必須服從甲方制定的各項規章制度和職業道德，維護甲方的名譽。有下列情況之一為嚴重違反勞動紀律。
1、私自扣留、挪用或者侵犯甲方公款或者財物的。
2、私下將生源介紹到其他單位的。
3、故意或者過失泄漏本校教學方案、資料、教材等機密的。
4、因乙方工作責任心不強或者缺乏必要的安全保健意識，給甲方造成損失或者給甲方學生造成侵害的。
5、乙方因違背工作紀律或財務制度，給甲方造成經濟損失的 。
6、其他違背甲方單位規章制度，情節嚴重，使甲方單位利益受損的。
六、聘用合同的變更、續訂和終止
甲乙雙方經協商批準可以變更聘用合同的相關內容;聘用合同期滿或聘用合同終止條件出現，聘用合同即行終止。如經雙方協商批準，可以續訂聘用合同。
七、聘用合同的解除
(一)經甲乙雙方協商一致聘用合同可以解除。乙方解除聘用合同應在合同期滿前三十日以書面形式通知甲方。
(二)乙方有下列情況之一的，甲方可以解除聘用合同;
1、在試用期間被證明不符合錄用條件的;
2、嚴重違背勞動紀律或者甲方規章制度的;
3、嚴重失職、營私舞弊，對甲方利益造成重大侵害的;
4、被依法追究刑事責任或被勞動教養的。
(三)有下列情況之一的，甲方可以解除聘用合同，但是應當提前通知乙方：
1、乙方患病或非因工負傷，醫療期滿后不能從事校長工作。
2、聘用合同訂立時所根據的客觀情況產生重大變更，致使原聘用合同無法履行，經當事人雙方協商不能就變更聘用合同達成協議的。
(四)甲方符合裁員條件裁減人員的可以解除聘用合同。
(五)乙方有下列情況之一的，甲方不得解除聘用合同;
1、女職工在孕期、產期、哺乳期內的。
2、患病或者因工負傷，在規定的醫療期內的。
(六)有下列情況之一的，乙方可隨時通知甲方解除聘用合同：
1、甲方以暴力、要挾或者非法限制人身自由的手段逼迫勞動的;
2、甲方未按本合同約定支付勞動報酬滿三個月的。
八、違背聘用合同的義務
甲乙雙方違約不履行本合同，應由違約方賠償給對方違約金元，合同期間，甲方可能會根據情況出資派乙方參加各種進修、培訓學習。培訓、學習結束后，未滿甲方要求的工作年限而辭職離校的，須全額退還報銷的學習培訓費及餐旅住宿等費用。
九、本合同依法訂立，即具有法律約束力，雙方必須履行。
十、甲乙雙方因履行本合同產生爭議，任何一方有權向上級有關部門提起仲裁和訴訟。
十一、本合同未盡事宜，按國家法律、法規和省、市有關規定履行。
十二、本合同一式二份，甲乙雙方各執一份。本合同代簽、涂改無效。
甲方(蓋章)：
乙方(簽字)：
法人(簽字)：
年月日