從學(xué)生學(xué)習(xí)方式談?dòng)行?/h1>
2024-08-01
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從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式談?dòng)行?/p>
記得在教一年級(jí)的時(shí)候，很多孩子已經(jīng)熟練掌握了10以內(nèi)的加減法甚至20以內(nèi)的進(jìn)退位的加減，有的還能做100以內(nèi)的呢。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候遇到有些家長(zhǎng)他們會(huì)很自豪的告訴我他的孩子學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題的，因?yàn)楹⒆铀泐}目很快。可是一段時(shí)間下來(lái)發(fā)現(xiàn)不是這么回事的，那些以為算的很快的孩子完成老師布置的作業(yè)總是出現(xiàn)錯(cuò)誤，考試成績(jī)也不怎么理想的。家長(zhǎng)覺(jué)得很不能理解的，其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，是他們誤解了數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)并不是能做幾道加減法就可以的，通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的是要培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，最后能運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。因此，作為老師我們課堂中更應(yīng)注重的是學(xué)習(xí)方法的傳授，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)這點(diǎn)優(yōu)為重要，我們從一開(kāi)始就給他們以準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方法，教會(huì)他們?cè)鯓勇?tīng)課，怎樣參與課堂，通過(guò)“提問(wèn)、合作、動(dòng)手、實(shí)踐”等學(xué)習(xí)方式有效提高課堂效率。
篇2:學(xué)校有效教學(xué)模式專題培訓(xùn)活動(dòng)方案
根據(jù)《*市教育局關(guān)于*市“*”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》和縣教育局有關(guān)文件精神，*―*學(xué)年度我學(xué)區(qū)將組織實(shí)施教師“有效教學(xué)模式”主題培訓(xùn)活動(dòng)。為增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性，提高培訓(xùn)實(shí)效性，有效提升教師全員培訓(xùn)質(zhì)量，特制定本方案。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育要求，聚焦“提高有效教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)”目標(biāo)，引導(dǎo)全體教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)重要的和新出臺(tái)的師德規(guī)范與法律法規(guī)，開(kāi)展“有效教學(xué)模式”主題培訓(xùn)，提升教師師德修養(yǎng)和有效教學(xué)能力。
二、培訓(xùn)對(duì)象
全學(xué)區(qū)全體在職教師。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、視頻學(xué)習(xí)：《做最好的教師》
2、學(xué)科講座：“以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式和課型的選擇與應(yīng)用
3、電教培訓(xùn)：微課制作
四、活動(dòng)安排：
（注：專職常識(shí)、體藝學(xué)科教師選一學(xué)科類別參加活動(dòng)）
1、文科類教師培訓(xùn)
時(shí)間：201x年*月*日（星期三）
地點(diǎn)：中心學(xué)校多媒體教室
內(nèi)容：
上午：8:30―10:30視頻學(xué)習(xí)：《做最好的教師》――李*
10:40―12:15學(xué)科講座：
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式和課型的選擇與應(yīng)用
主講：季*
下午：13:30―16:20電教培訓(xùn)：微課制作
主講：榮*
2、理科類教師參加培訓(xùn)
時(shí)間：*年11月20日（星期四）
地點(diǎn)：中心學(xué)校多媒體教室
內(nèi)容：
上午：8:30―10:30視頻學(xué)習(xí)：《做最好的教師》――李*
10:40―12:15學(xué)科講座：
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式和課型的選擇與應(yīng)用
主講：方*
下午：13:30―16:20電教培訓(xùn)：微課制作
主講：榮*
五、培訓(xùn)考核。
建立健全、優(yōu)化細(xì)化教師培訓(xùn)學(xué)年度考核制度，堅(jiān)持過(guò)程性考核與終結(jié)性考核并重，實(shí)行“教師培訓(xùn)檔案袋”評(píng)價(jià)方法，以觀念轉(zhuǎn)變、理念更新、知識(shí)重構(gòu)、技能提升、問(wèn)題解決和行為改進(jìn)為考核內(nèi)容。
學(xué)年度在職教師崗位培訓(xùn)考核權(quán)重為集中培訓(xùn)占30%、公需課遠(yuǎn)程培訓(xùn)占30%、校本研修占40%，各項(xiàng)考核全部合格，方可認(rèn)定學(xué)年度培訓(xùn)合格，認(rèn)定72學(xué)時(shí)。
六、相關(guān)要求：
1、各校要高度重視本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，要做到分工細(xì)致，責(zé)任明確，措施有力，確保教學(xué)、培訓(xùn)兩不誤。
2、全體參學(xué)人員依據(jù)培訓(xùn)類別，準(zhǔn)時(shí)參加相關(guān)學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不得遲到、早退，不得無(wú)故缺席，否則，按曠課處理。
3、參學(xué)時(shí)須帶本年度校本教材與手冊(cè)到會(huì)，培訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)仔細(xì)聽(tīng)講，認(rèn)真填寫(xiě)好手冊(cè)中相關(guān)內(nèi)容。
*中心學(xué)校
*x年*月*日
篇3:有效課堂活動(dòng)方案
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。“有效課堂”的探索歷來(lái)是我校的教育教學(xué)重點(diǎn)。在省“五嚴(yán)”背景下，結(jié)合市局關(guān)于“有效課堂”主題研究活動(dòng)的文件要求，并力求探索有盛中特色的課堂教學(xué)新路子,打造出一批有效課堂，推出一批有效教師，總結(jié)出一系列有效經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)研究決定開(kāi)展“有效課堂”主題研討活動(dòng)，努力打造“活力課堂”、“生命課堂”、“高效課堂”。具體方案如下：
一、組織管理
1．學(xué)校成立“有效課堂”主題研討活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)安排，嚴(yán)格管理。
組長(zhǎng)：張建華副組長(zhǎng)：宋建祥張志明
組員：吳糧鋼史雷春陳亮王金根吳春良陸勇陶興榮
2．教務(wù)處主要負(fù)責(zé)計(jì)劃方案的制定，教研組、備課組活動(dòng)安排，調(diào)研課、示范課、研討課的安排，教師隊(duì)伍建設(shè)，校本課程開(kāi)發(fā)，及各類競(jìng)賽及考試研究。教科室主要負(fù)責(zé)課題研究，課堂觀察，講座沙龍，征文及推薦工作。
二、研究目標(biāo)
1．通過(guò)“有效課堂”的系列研究，探尋提高課堂效率的途徑和規(guī)律。
2．通過(guò)引導(dǎo)教師開(kāi)展“有效課堂”的實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
3．通過(guò)“有效課堂”的探索，營(yíng)造有特色的教研文化。
三
、具體工作
1、強(qiáng)化備課組制度，提高教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效性。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，備課組是實(shí)施教學(xué)工作的最基層單位，是保證并提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是學(xué)校實(shí)施應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、將素質(zhì)教育的基本要求與課堂教學(xué)實(shí)際相結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。為了提高備課組活動(dòng)的有效性，我校規(guī)定：
備課組活動(dòng)必須做到“四定”；
（1）定時(shí)間：每周活動(dòng)一次，如有特殊情況，由備課組長(zhǎng)臨時(shí)召集。
（2）定主講：每次活動(dòng)，均由一名教師擔(dān)任主講，其他成員應(yīng)積極參與，暢所欲言，相互啟發(fā)，共同提高。
（3）定內(nèi)容：每次活動(dòng)，必須對(duì)上一周的教學(xué)情況進(jìn)行分析和總結(jié)，對(duì)下一周教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等要求做到基本統(tǒng)一；每逢測(cè)驗(yàn)、考試時(shí)，還要對(duì)試卷的出題要求進(jìn)行討論，對(duì)測(cè)驗(yàn)、考試的結(jié)果進(jìn)行分析。
（4）定地點(diǎn)：每次活動(dòng)的地點(diǎn)要基本固定。
備課組的教學(xué)要求要做到“五統(tǒng)一”；
（1）教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一；（2）教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一；（3）教學(xué)的深度、廣度基本統(tǒng)一；（4）作業(yè)布置的內(nèi)容基本統(tǒng)一；（5）測(cè)驗(yàn)、考試統(tǒng)一。
2、認(rèn)真組織各類課堂調(diào)研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)有效性。
（1）調(diào)研課：在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，有序地在各年級(jí)中開(kāi)展課堂調(diào)研活動(dòng)。高三年級(jí)在九月份完成，高一、高二年級(jí)爭(zhēng)取在十一月底前完成。
（2）示范課：總結(jié)、推廣成功的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織各級(jí)各類學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人、aa級(jí)和a級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師、百節(jié)好課教師、示范課教師、教研組長(zhǎng)等開(kāi)示范課，讓骨干教師有展示的機(jī)會(huì)，讓青年教師有觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，示范課開(kāi)設(shè)時(shí)間一般在學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間。
（3）課堂觀察研討課
各教研組推薦1～2名教師為代表，作為本教研組本學(xué)期的課堂觀察研討課開(kāi)設(shè)者。
各組名額：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每組推薦2名，其余各組每組推薦1名。課堂觀察研討課教師開(kāi)課時(shí)，請(qǐng)電教室人員幫助全程錄像，然后，請(qǐng)有關(guān)教研組在教研活動(dòng)時(shí)觀看錄像并研討。
（4）對(duì)外展示課
通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式，與兄弟學(xué)校建立教學(xué)互動(dòng)交流活動(dòng)。主動(dòng)展示我校的課堂教學(xué)，請(qǐng)專家及同行把脈、指點(diǎn)。
（5）徒弟教師匯報(bào)課
參加對(duì)象：作為徒弟的青年教師。
上課時(shí)間：初定第十二周
評(píng)比形式：由開(kāi)設(shè)匯報(bào)課的青年教師屆時(shí)到教務(wù)處申報(bào)匯報(bào)課課題，教務(wù)處
牽頭組成考核小組。考核優(yōu)秀者學(xué)校將發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)予以鼓勵(lì)。
（6）繼續(xù)開(kāi)展人人參與的開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課工作
每個(gè)教師一學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)課（包括示范課、課堂觀察課、青年教師匯報(bào)課、對(duì)外展示課，但不包括調(diào)研課），教研組長(zhǎng)要組織做好評(píng)課研討工作。
3、加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的高效性。
（1）繼續(xù)實(shí)行新教師的導(dǎo)師制，為有關(guān)新教師配好業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師。
（2）期中對(duì)上崗三年以內(nèi)新教師進(jìn)行備課本檢查、展覽、評(píng)比，從而達(dá)到促進(jìn)提高的作用。
（3）徒弟教師匯報(bào)課
（4）繼續(xù)做好青年教師把握教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，將繼續(xù)舉辦部分學(xué)科（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等）的青年教師解題能力競(jìng)賽，時(shí)間十二月中下旬。具體安排屆時(shí)另行通知。
4、加強(qiáng)校本課程建設(shè)，提升校本教學(xué)的實(shí)效性。
本學(xué)期，校本課程建設(shè)的主要任務(wù)是做好參加第二屆市優(yōu)秀校本課程的評(píng)比工作。
重點(diǎn)建設(shè)校本課程：《地面沉降監(jiān)測(cè)》。高一、高二物理備課組具體負(fù)責(zé)，由教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)物理教研組完成申報(bào)的文字材料工作。其它校本課堂同時(shí)開(kāi)設(shè)并做好補(bǔ)充修正。
5、加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類考試的研究和分析，提高教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性。
（1）各教研組、備課組把好各種校內(nèi)考試的命題關(guān)
①要堅(jiān)持科學(xué)命題
②要堅(jiān)持任課教師自行命題
③每次測(cè)試后、備課組、每個(gè)任課教師要堅(jiān)持做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)及數(shù)據(jù)分析工作，找出成功與不足，制定有效教學(xué)措施。
（2）加強(qiáng)對(duì)高考的研究
①認(rèn)真研究高考方案及本省和各地的近幾年的高考試卷，加強(qiáng)對(duì)考試說(shuō)明的學(xué)習(xí)研讀，對(duì)照高考試題進(jìn)行比較，篩選出對(duì)學(xué)生有用的資料。
②高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試學(xué)科、高三各學(xué)科備課組認(rèn)真做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，精確到每一周，讓師生明確每一步復(fù)習(xí)的計(jì)劃、目標(biāo)和任務(wù)，加強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性。
6、做好競(jìng)賽組織輔導(dǎo)工作，力求第二課堂的高效性。
有關(guān)教研組、備課組，特別是高二年級(jí)的數(shù)、理、化、生、信息技術(shù)等學(xué)科，本學(xué)年有奧賽任務(wù)，應(yīng)當(dāng)及早做好參賽選手的選拔和輔導(dǎo)，高一年級(jí)也應(yīng)及早做好準(zhǔn)備，文科類的競(jìng)賽進(jìn)來(lái)也越來(lái)越多，如省高中生
作文大賽、創(chuàng)新作文大賽、英語(yǔ)能力競(jìng)賽等等，有關(guān)教研組、備課組都要積極做好學(xué)生參賽的組織和輔導(dǎo)工作。
7．及時(shí)總結(jié)反饋，延伸有效教學(xué)的生命力。
要求教師及時(shí)總結(jié)有效教學(xué)中的體會(huì)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)文章，通過(guò)教科室積極參加各級(jí)各類評(píng)比，優(yōu)秀論文推薦發(fā)表
從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式談?dòng)行?/p>
記得在教一年級(jí)的時(shí)候，很多孩子已經(jīng)熟練掌握了10以內(nèi)的加減法甚至20以內(nèi)的進(jìn)退位的加減，有的還能做100以內(nèi)的呢。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候遇到有些家長(zhǎng)他們會(huì)很自豪的告訴我他的孩子學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題的，因?yàn)楹⒆铀泐}目很快。可是一段時(shí)間下來(lái)發(fā)現(xiàn)不是這么回事的，那些以為算的很快的孩子完成老師布置的作業(yè)總是出現(xiàn)錯(cuò)誤，考試成績(jī)也不怎么理想的。家長(zhǎng)覺(jué)得很不能理解的，其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，是他們誤解了數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)并不是能做幾道加減法就可以的，通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的是要培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，最后能運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。因此，作為老師我們課堂中更應(yīng)注重的是學(xué)習(xí)方法的傳授，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)這點(diǎn)優(yōu)為重要，我們從一開(kāi)始就給他們以準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方法，教會(huì)他們?cè)鯓勇?tīng)課，怎樣參與課堂，通過(guò)“提問(wèn)、合作、動(dòng)手、實(shí)踐”等學(xué)習(xí)方式有效提高課堂效率。
篇2:學(xué)校有效教學(xué)模式專題培訓(xùn)活動(dòng)方案
根據(jù)《*市教育局關(guān)于*市“*”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》和縣教育局有關(guān)文件精神，*―*學(xué)年度我學(xué)區(qū)將組織實(shí)施教師“有效教學(xué)模式”主題培訓(xùn)活動(dòng)。為增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性，提高培訓(xùn)實(shí)效性，有效提升教師全員培訓(xùn)質(zhì)量，特制定本方案。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育要求，聚焦“提高有效教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)”目標(biāo)，引導(dǎo)全體教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)重要的和新出臺(tái)的師德規(guī)范與法律法規(guī)，開(kāi)展“有效教學(xué)模式”主題培訓(xùn)，提升教師師德修養(yǎng)和有效教學(xué)能力。
二、培訓(xùn)對(duì)象
全學(xué)區(qū)全體在職教師。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、視頻學(xué)習(xí)：《做最好的教師》
2、學(xué)科講座：“以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式和課型的選擇與應(yīng)用
3、電教培訓(xùn)：微課制作
四、活動(dòng)安排：
（注：專職常識(shí)、體藝學(xué)科教師選一學(xué)科類別參加活動(dòng)）
1、文科類教師培訓(xùn)
時(shí)間：201x年*月*日（星期三）
地點(diǎn)：中心學(xué)校多媒體教室
內(nèi)容：
上午：8:30―10:30視頻學(xué)習(xí)：《做最好的教師》――李*
10:40―12:15學(xué)科講座：
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式和課型的選擇與應(yīng)用
主講：季*
下午：13:30―16:20電教培訓(xùn)：微課制作
主講：榮*
2、理科類教師參加培訓(xùn)
時(shí)間：*年11月20日（星期四）
地點(diǎn)：中心學(xué)校多媒體教室
內(nèi)容：
上午：8:30―10:30視頻學(xué)習(xí)：《做最好的教師》――李*
10:40―12:15學(xué)科講座：
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式和課型的選擇與應(yīng)用
主講：方*
下午：13:30―16:20電教培訓(xùn)：微課制作
主講：榮*
五、培訓(xùn)考核。
建立健全、優(yōu)化細(xì)化教師培訓(xùn)學(xué)年度考核制度，堅(jiān)持過(guò)程性考核與終結(jié)性考核并重，實(shí)行“教師培訓(xùn)檔案袋”評(píng)價(jià)方法，以觀念轉(zhuǎn)變、理念更新、知識(shí)重構(gòu)、技能提升、問(wèn)題解決和行為改進(jìn)為考核內(nèi)容。
學(xué)年度在職教師崗位培訓(xùn)考核權(quán)重為集中培訓(xùn)占30%、公需課遠(yuǎn)程培訓(xùn)占30%、校本研修占40%，各項(xiàng)考核全部合格，方可認(rèn)定學(xué)年度培訓(xùn)合格，認(rèn)定72學(xué)時(shí)。
六、相關(guān)要求：
1、各校要高度重視本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，要做到分工細(xì)致，責(zé)任明確，措施有力，確保教學(xué)、培訓(xùn)兩不誤。
2、全體參學(xué)人員依據(jù)培訓(xùn)類別，準(zhǔn)時(shí)參加相關(guān)學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不得遲到、早退，不得無(wú)故缺席，否則，按曠課處理。
3、參學(xué)時(shí)須帶本年度校本教材與手冊(cè)到會(huì)，培訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)仔細(xì)聽(tīng)講，認(rèn)真填寫(xiě)好手冊(cè)中相關(guān)內(nèi)容。
*中心學(xué)校
*x年*月*日
篇3:有效課堂活動(dòng)方案
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。“有效課堂”的探索歷來(lái)是我校的教育教學(xué)重點(diǎn)。在省“五嚴(yán)”背景下，結(jié)合市局關(guān)于“有效課堂”主題研究活動(dòng)的文件要求，并力求探索有盛中特色的課堂教學(xué)新路子,打造出一批有效課堂，推出一批有效教師，總結(jié)出一系列有效經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)研究決定開(kāi)展“有效課堂”主題研討活動(dòng)，努力打造“活力課堂”、“生命課堂”、“高效課堂”。具體方案如下：
一、組織管理
1．學(xué)校成立“有效課堂”主題研討活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)安排，嚴(yán)格管理。
組長(zhǎng)：張建華副組長(zhǎng)：宋建祥張志明
組員：吳糧鋼史雷春陳亮王金根吳春良陸勇陶興榮
2．教務(wù)處主要負(fù)責(zé)計(jì)劃方案的制定，教研組、備課組活動(dòng)安排，調(diào)研課、示范課、研討課的安排，教師隊(duì)伍建設(shè)，校本課程開(kāi)發(fā)，及各類競(jìng)賽及考試研究。教科室主要負(fù)責(zé)課題研究，課堂觀察，講座沙龍，征文及推薦工作。
二、研究目標(biāo)
1．通過(guò)“有效課堂”的系列研究，探尋提高課堂效率的途徑和規(guī)律。
2．通過(guò)引導(dǎo)教師開(kāi)展“有效課堂”的實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
3．通過(guò)“有效課堂”的探索，營(yíng)造有特色的教研文化。
三
、具體工作
1、強(qiáng)化備課組制度，提高教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效性。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，備課組是實(shí)施教學(xué)工作的最基層單位，是保證并提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是學(xué)校實(shí)施應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、將素質(zhì)教育的基本要求與課堂教學(xué)實(shí)際相結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。為了提高備課組活動(dòng)的有效性，我校規(guī)定：
備課組活動(dòng)必須做到“四定”；
（1）定時(shí)間：每周活動(dòng)一次，如有特殊情況，由備課組長(zhǎng)臨時(shí)召集。
（2）定主講：每次活動(dòng)，均由一名教師擔(dān)任主講，其他成員應(yīng)積極參與，暢所欲言，相互啟發(fā)，共同提高。
（3）定內(nèi)容：每次活動(dòng)，必須對(duì)上一周的教學(xué)情況進(jìn)行分析和總結(jié)，對(duì)下一周教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等要求做到基本統(tǒng)一；每逢測(cè)驗(yàn)、考試時(shí)，還要對(duì)試卷的出題要求進(jìn)行討論，對(duì)測(cè)驗(yàn)、考試的結(jié)果進(jìn)行分析。
（4）定地點(diǎn)：每次活動(dòng)的地點(diǎn)要基本固定。
備課組的教學(xué)要求要做到“五統(tǒng)一”；
（1）教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一；（2）教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一；（3）教學(xué)的深度、廣度基本統(tǒng)一；（4）作業(yè)布置的內(nèi)容基本統(tǒng)一；（5）測(cè)驗(yàn)、考試統(tǒng)一。
2、認(rèn)真組織各類課堂調(diào)研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)有效性。
（1）調(diào)研課：在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，有序地在各年級(jí)中開(kāi)展課堂調(diào)研活動(dòng)。高三年級(jí)在九月份完成，高一、高二年級(jí)爭(zhēng)取在十一月底前完成。
（2）示范課：總結(jié)、推廣成功的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織各級(jí)各類學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人、aa級(jí)和a級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師、百節(jié)好課教師、示范課教師、教研組長(zhǎng)等開(kāi)示范課，讓骨干教師有展示的機(jī)會(huì)，讓青年教師有觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，示范課開(kāi)設(shè)時(shí)間一般在學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間。
（3）課堂觀察研討課
各教研組推薦1～2名教師為代表，作為本教研組本學(xué)期的課堂觀察研討課開(kāi)設(shè)者。
各組名額：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每組推薦2名，其余各組每組推薦1名。課堂觀察研討課教師開(kāi)課時(shí)，請(qǐng)電教室人員幫助全程錄像，然后，請(qǐng)有關(guān)教研組在教研活動(dòng)時(shí)觀看錄像并研討。
（4）對(duì)外展示課
通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等方式，與兄弟學(xué)校建立教學(xué)互動(dòng)交流活動(dòng)。主動(dòng)展示我校的課堂教學(xué)，請(qǐng)專家及同行把脈、指點(diǎn)。
（5）徒弟教師匯報(bào)課
參加對(duì)象：作為徒弟的青年教師。
上課時(shí)間：初定第十二周
評(píng)比形式：由開(kāi)設(shè)匯報(bào)課的青年教師屆時(shí)到教務(wù)處申報(bào)匯報(bào)課課題，教務(wù)處
牽頭組成考核小組。考核優(yōu)秀者學(xué)校將發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)予以鼓勵(lì)。
（6）繼續(xù)開(kāi)展人人參與的開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課工作
每個(gè)教師一學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)課（包括示范課、課堂觀察課、青年教師匯報(bào)課、對(duì)外展示課，但不包括調(diào)研課），教研組長(zhǎng)要組織做好評(píng)課研討工作。
3、加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的高效性。
（1）繼續(xù)實(shí)行新教師的導(dǎo)師制，為有關(guān)新教師配好業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師。
（2）期中對(duì)上崗三年以內(nèi)新教師進(jìn)行備課本檢查、展覽、評(píng)比，從而達(dá)到促進(jìn)提高的作用。
（3）徒弟教師匯報(bào)課
（4）繼續(xù)做好青年教師把握教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，將繼續(xù)舉辦部分學(xué)科（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等）的青年教師解題能力競(jìng)賽，時(shí)間十二月中下旬。具體安排屆時(shí)另行通知。
4、加強(qiáng)校本課程建設(shè)，提升校本教學(xué)的實(shí)效性。
本學(xué)期，校本課程建設(shè)的主要任務(wù)是做好參加第二屆市優(yōu)秀校本課程的評(píng)比工作。
重點(diǎn)建設(shè)校本課程：《地面沉降監(jiān)測(cè)》。高一、高二物理備課組具體負(fù)責(zé)，由教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)物理教研組完成申報(bào)的文字材料工作。其它校本課堂同時(shí)開(kāi)設(shè)并做好補(bǔ)充修正。
5、加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類考試的研究和分析，提高教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性。
（1）各教研組、備課組把好各種校內(nèi)考試的命題關(guān)
①要堅(jiān)持科學(xué)命題
②要堅(jiān)持任課教師自行命題
③每次測(cè)試后、備課組、每個(gè)任課教師要堅(jiān)持做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)及數(shù)據(jù)分析工作，找出成功與不足，制定有效教學(xué)措施。
（2）加強(qiáng)對(duì)高考的研究
①認(rèn)真研究高考方案及本省和各地的近幾年的高考試卷，加強(qiáng)對(duì)考試說(shuō)明的學(xué)習(xí)研讀，對(duì)照高考試題進(jìn)行比較，篩選出對(duì)學(xué)生有用的資料。
②高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試學(xué)科、高三各學(xué)科備課組認(rèn)真做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，精確到每一周，讓師生明確每一步復(fù)習(xí)的計(jì)劃、目標(biāo)和任務(wù)，加強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性。
6、做好競(jìng)賽組織輔導(dǎo)工作，力求第二課堂的高效性。
有關(guān)教研組、備課組，特別是高二年級(jí)的數(shù)、理、化、生、信息技術(shù)等學(xué)科，本學(xué)年有奧賽任務(wù)，應(yīng)當(dāng)及早做好參賽選手的選拔和輔導(dǎo)，高一年級(jí)也應(yīng)及早做好準(zhǔn)備，文科類的競(jìng)賽進(jìn)來(lái)也越來(lái)越多，如省高中生
作文大賽、創(chuàng)新作文大賽、英語(yǔ)能力競(jìng)賽等等，有關(guān)教研組、備課組都要積極做好學(xué)生參賽的組織和輔導(dǎo)工作。
7．及時(shí)總結(jié)反饋，延伸有效教學(xué)的生命力。
要求教師及時(shí)總結(jié)有效教學(xué)中的體會(huì)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)文章，通過(guò)教科室積極參加各級(jí)各類評(píng)比，優(yōu)秀論文推薦發(fā)表