人教版八年級語文下同步練習參考及提示
人教版八年級語文下冊同步練習參考答案及提示
答案與提示
第一單元
1.《藤野先生》
積累與運用
1.fēipōujiéxùnpiējìjīhuì2.（1）關于歷史人物、典章制度的傳說或故事。這里指學校發生過的一些事情。（2）形容悲傷難過的樣子。（3）指聲音的高低起伏和停頓轉折，節奏分明，和諧悅耳。（4）指對某人或某事物極端厭惡痛恨。3.C4.CB（注意“明、暗”的順序。A項是作者所贊揚的內容，但不是線索，魯迅與藤野先生相識、相處、離別、懷念的過程才是文章的線索。）5.（1）“無非”是“只不過”的意思，表達了作者對東京失望的思想感情，為后面寫去仙臺學習做鋪墊。（2）作者通過比喻和反語的修辭手法，用冷嘲熱諷的筆觸描寫出“清國留學生”附庸風雅、思想腐朽、不學無術的丑態，表達了作者對他們極端厭惡、鄙視的思想感情。
理解與鑒賞
1.①將先生訂正過的講義，訂成三厚本，作為永久的紀念。當不幸丟失時，想方設法去尋找。②將先生的照相掛在書桌對面的墻上。③將對先生的懷念化為實際行動；不斷從先生那里汲取精神力量，增強與*x派及其御用文人斗爭的勇氣，多寫戰斗的文章。2.“良心發現”想到藤野先生對自己、對中國的希望，便使自己的愛國思想和斗爭精神受到觸動。3.抒發了作者對藤野先生的懷念之情。結尾把回憶往事和現實斗爭結合起來，突出了藤野先生對作者的影響之深。
拓展與提高
1．（1）對“我”犯錯的不滿；為“我”回避懲罰而生氣、惋惜。（2）為犯錯而臉紅；為同學替己辯護而感害羞；為自己逃罰而慚愧；為有負華老師的希望而不安。2．詳寫了“我犯錯而被教育”這件事；略寫老師的嚴厲、“我”的造句受到表揚、老師帶“我”吃館子及坐錯車等事。好處是：突出老師的對“我”的教育，使老師的形象鮮明而富有個性。3．華老師有才學；工作極端認真；管理嚴格；善于教育學生；熱愛學生。“我”熱愛華老師，懷念華老師。
篇2:人教版八年級語文下同步練習參考及提示
人教版八年級語文下冊同步練習參考答案及提示
答案與提示
第一單元
1.《藤野先生》
積累與運用
1.fēipōujiéxùnpiējìjīhuì2.（1）關于歷史人物、典章制度的傳說或故事。這里指學校發生過的一些事情。（2）形容悲傷難過的樣子。（3）指聲音的高低起伏和停頓轉折，節奏分明，和諧悅耳。（4）指對某人或某事物極端厭惡痛恨。3.C4.CB（注意“明、暗”的順序。A項是作者所贊揚的內容，但不是線索，魯迅與藤野先生相識、相處、離別、懷念的過程才是文章的線索。）5.（1）“無非”是“只不過”的意思，表達了作者對東京失望的思想感情，為后面寫去仙臺學習做鋪墊。（2）作者通過比喻和反語的修辭手法，用冷嘲熱諷的筆觸描寫出“清國留學生”附庸風雅、思想腐朽、不學無術的丑態，表達了作者對他們極端厭惡、鄙視的思想感情。
理解與鑒賞
1.①將先生訂正過的講義，訂成三厚本，作為永久的紀念。當不幸丟失時，想方設法去尋找。②將先生的照相掛在書桌對面的墻上。③將對先生的懷念化為實際行動；不斷從先生那里汲取精神力量，增強與*x派及其御用文人斗爭的勇氣，多寫戰斗的文章。2.“良心發現”想到藤野先生對自己、對中國的希望，便使自己的愛國思想和斗爭精神受到觸動。3.抒發了作者對藤野先生的懷念之情。結尾把回憶往事和現實斗爭結合起來，突出了藤野先生對作者的影響之深。
拓展與提高
1．（1）對“我”犯錯的不滿；為“我”回避懲罰而生氣、惋惜。（2）為犯錯而臉紅；為同學替己辯護而感害羞；為自己逃罰而慚愧；為有負華老師的希望而不安。2．詳寫了“我犯錯而被教育”這件事；略寫老師的嚴厲、“我”的造句受到表揚、老師帶“我”吃館子及坐錯車等事。好處是：突出老師的對“我”的教育，使老師的形象鮮明而富有個性。3．華老師有才學；工作極端認真；管理嚴格；善于教育學生；熱愛學生?！拔摇睙釔廴A老師，懷念華老師。
篇3:蘇教版初二八年級下語文同步練習參考
蘇教版初二八年級下冊語文同步練習參考答案
第一課海燕
第一單元
積累與運用
1．高爾基春天的旋律暴風雨的預言者《童年》《在人間》《我的大學》2．散文詩歌3．shēnyíncuànqièfěiháolüèwānyánhǒu4．A5．（1）壓沖（2）碰箭（3）抱甩摔6．（1）比喻擬人（2）排比（3）反復（4）比喻7．（1）“高傲”：運用擬人的手法，表現海燕藐視狂風烏云，充滿自信，壓倒一切邪惡勢力的氣概。（2）“飛竄”，四處逃竄，寫出海鷗的惶惶不可終日，與海燕的矯健勇猛形成對比。
理解與鑒賞
1.通過聲音（呻吟）、動作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐懼）等方面，作者將海上群鳥害怕暴風雨的各種丑態揭露無遺。反襯出了海燕的英雄形象。2．連用“抱”“甩”“摔”等幾個動詞，賦予狂風人的性格和行為，表現了風的猖狂氣焰。3．擬人。“歌唱”“沖向”“迎接”等詞語，賦予波浪以人的行為動作，突出了它積極主動的戰斗熱情和樂觀勇敢的革命精神。4．說明光明必將戰勝黑暗，革命必將戰勝*x，這是不以人的意志為轉移的客觀規律。5．海燕象征英勇善戰的無產階級革命先驅者；暴風雨象征席卷一切*x腐朽勢力的革命浪潮；雷電象征沙皇*x統治；大海象征革命高潮時廣大人民群眾力量；海鷗、海鴨、企鵝象征那些害怕革命會破壞他們安樂窩的形形色色的假革命者和不革命者。6．（1）B（2）A（3）E
拓展與提高
1．略
提示：舉生活中遭受困難挫折的事例，緊扣勇敢頑強、樂觀進取的生活態度回答。