用愛塑造美**年老師自我鑒定總結

內蒙古通遼市庫倫旗直屬幼兒園李金華

我是一名普通的人民教師，1986年參加工作，至今已二十多年了，在二十多年的工作中，我時刻恪守人民教師的光榮職責，認真學習馬列主義、*思想、*x理論，堅持四項基本原則，聯系實際、反復學習《教師法》、《幼兒園綱要》，在學習的過程中寫了大量的心得筆記，積極向上，加強自身建設，不斷提高自身綜合素質和業務水平，立足本職，扎實工作，在平凡的工作崗位上取得了點滴成績。我曾先后被評為模范班主任、優秀教師、市級、旗級教學能手、旗級骨干教師等。20**年11月在自治區首屆幼兒基本功大賽中榮獲二等獎，普通話測試二級甲等。

懷著滿腔的熱情踏上了幼教工作崗位的二十多中，我一直在教育第一線擔任班主任工作，承擔著繁重、具體的教學任務，在實際工作中，我首先做到“敢”字當頭，“嚴”字當先，全面管理班級的各項工作，努力做到不漏項、不偏向。熱愛學生，關心學生，經常與課任老師聯系，了解學生思想和學習情況，關心學生的生活和身體健康。真正做到生活中的慈母，學習上的嚴父。記得有一名幼兒叫藍天，多好聽的名字，可是他本人卻和名字截然相反，這名幼兒天生有些智力欠缺，，脾氣特犟。在剛入園時，他不能和小朋友們交往，凡是遇到自己不順心的事，就躺在地上打滾兒，面對這樣一名幼兒真是束手無策。哪個班都不愿意要，小朋友也離他遠遠的，面對這種情況，園長竟然把他放到我的班級，說句心里話，我也不愿意要這個孩子，望著園長信任的目光，家長乞求的目光，在看看不懂事的孩子，我的心一下就軟了。孩子是無辜的，哪個家長不希望孩子好，在漫長的生活中，我幾乎一有空就和藍天在一塊，給他講故事，和他做游戲，把他當成自己的孩子耐心的引導他、啟發他。有一次，藍天有拿小朋友的零食吃，當小朋友告訴我時，我真的有些生氣，但我是老師，于是我就耐心告訴他，小朋友的零食是他爸爸、媽媽買的，咱不能吃，藍天也有爸爸、媽媽，想吃什么就和爸爸、媽媽說，叫爸爸、媽媽給買好嗎？一而再、再而三的勸說，藍天好像從中悟出了道理，真的改掉了這個壞毛病。還有一次，藍天的犟脾氣又犯了，原因是，我們班的小朋友拿了一輛玩具汽車，玩具汽車的確很新穎、漂亮，可是藍天看見了就要玩具汽車，小朋友不給，可他躺在地上就打起滾來，當班老師說也不行，抱也不起來，一邊哭一邊喊，急的當班老師滿頭大汗，當時正是早晨家長送孩子的時候，家長、孩子圍的里三層外三層，說什么的都有。也不知道誰喊了一句，李老師，你班的寶貝藍天又打起滾呢，當事我的心咯噔一下，急忙過去問明情況，強壓著火氣蹲在藍天身邊說：“藍天呀，老師知道你今天怎么了”，藍天聽了也一愣，慢慢的把眼神投向我，我心想，嗨!還有門，我又說“你是不是想玩玩具汽車呀？”“我就要”，那可以呀，你先起來，把衣服弄干凈，說到這藍天真的起來了，還用小手拍打著褲子上的土，我也邊撲著衣服邊耐心地說：“玩具汽車可以玩，但是是別人的，咱得和人家商量，看人家愿意不愿意借給你玩，聽了這話，藍天妞鈕妮妮的走向那個小朋友，紅著臉用細的像蚊子似的聲音也不知道說了些什么，那個小朋友對藍天突如其來的舉動嚇得不知所措，急忙把汽車給了藍天，我的心終于落了地。這時，我抓住機會說：“藍天今天真的很乖，現在玩具汽車有了，你和老師、小朋友保證，以后遇到事一定要好好說，不許在打滾了”，聽了這話，藍天似乎有些不好意思了，兩年的生活很快過去了，藍天不僅能和小朋友正常交往，改掉了犟脾氣，在學習上也有很大的進步，從不會正常交往到說完整話，從不會數數到能運算加減法，最值得驕傲的是他也和正常孩子一樣，背古詩、講故事、樣樣行。由于我工作盡職盡責、任勞任怨、積極肯干，我也曾多次被評為模范班主任、優秀教師。

我在開發智力的同時，十分注重幼兒思想教育和能力的培養。例如：劉洋4歲，身體很胖，走路不太穩，我和孩子們常幫助他、關心他，對他格外照顧，劉洋端飯菜的動作非常笨拙，搖搖晃晃，常把飯菜打翻，我見狀總忍不住幫助他，久而久之，給劉洋端飯菜的事就讓我包了下來，聽到劉洋的每一聲“謝謝”我的心里總是甜甜的。家長的每一次微笑，堅定了我的信心。我覺得我做的很好，有一天吃飯，劉洋如往常一樣望著我，眼神中帶著乞求，嘴里還嘀咕著什么，我走過去拉著他的小手說：“劉洋你想說什么？”他想了想在我耳邊悄悄說：“老師我想自己來”，我的心不禁一顫，劉洋見我很遲疑，拉著我的手說：“讓我自己來吧，小朋友都笑我小不點兒，說我什么也不會干，不讓我跟他們玩。”我才恍然大悟，同意了他的請求，他胖乎乎的小臉興奮的通紅，看到這一幕我后悔極了，我因怕磕著碰著，天天幫她端飯菜，未曾想傷害他、剝奪了他生活自理的權利，在以后的日子里，我讓他自己端飯，同時暗暗的注意他、有時也打翻飯菜，但我從來不責怪他，而是鼓勵他，幫助他樹立信心，使他從中體驗到成功的喜悅，這件事對我觸動很大，對于某些方面發展緩慢的孩子，我們要給予他足夠的時間和更多的機會，讓他們慢慢學習、慢慢進步，在原有的基礎得到發展。為了培養孩子的自理能力，每天午睡后都讓孩子自己學著疊被子，不會的就一遍一遍的教他們，鼓勵孩子到家后自己的事情自己做。比如：洗臉、洗腳等，并在班級建立小紅花評獎臺，鼓勵孩子增加自信。有自信，才有成功

幼兒教學是學前教育的啟蒙教育，具有一定的特殊性，在工作中我本著熱愛幼兒，相信有兒的思想熟練的運用《教育學》、《心理學》的理論，根據幼兒年齡、心理特點和智力水平，系統、準確、科學的運用《大綱》和《教材》制定出切實可行的計劃。在教學中，為營造生動形象、富有趣味的學習環境，培養幼兒的學習興趣和熱情，來提高教學效果。我經常利用幻燈，將生動形象的動畫畫面，在配有美妙和諧的音樂，創設生動、直觀的情境，使幼兒愛聽、愛看、輕松愉快參與到語言中去，例如：在學習詩歌《搖籃》中，我通過圖畫畫面展現這樣的場景：藍藍的天空中，美麗的小星星一閃一閃的，朵朵白云輕輕飄來，圍繞在小星星的身邊，小星星甜甜的進入夢鄉，動畫畫面五彩鮮艷，形象生動，深深吸引幼兒的注意力，孩子們一邊看著生動畫面，一邊傾聽富有韻律的詩歌，不由自主的跟著朗誦，有的還輕輕搖動小手模仿白云飄動的樣子，在有聲有色、豐富多彩的語言環境中，幼兒通過多種渠道理解并掌握了這首意境優美的詩歌。在教學中，我還想到特有的對話，讓幼兒及時得到語言的鼓勵和幫助，大大激發了學習熱情。如在聽說游戲《改錯》中，幻燈出現一幅幅畫面：小貓細細品嘗蘿卜、公雞費力的生蛋、猴子長者蓬松的尾巴、輪船飛翔在天空…..伴隨著美妙的音樂,幼兒積極的思考,迅速判斷改錯,這時在摻雜老師的語言及時對孩子的評價,使幼兒興趣倍增,引發孩子們自編《顛倒歌》的熱情。這個說“魚兒不在天上飛”，那個說“母雞喔喔”……這種無拘無束的語言交流，使幼兒在輕松愉快中增長知識，發展了幼兒的語言表達能力、豐富了幼兒的想象力、開發了幼兒智力。幾年間自制語言掛圖30多幅，幻燈片幾十套，平面教育800余件，立體教具60多件，美工掛圖十幾幅，還輔導幼兒參加“華夏明珠杯”繪畫比賽，曾多名幼兒獲獎，我本人也被評為“華夏明珠”優秀輔導員。同年我撰寫論文《淺談幼兒美術教學》。由于我勤學苦干，每學期下來我教的學生個個出色，得到家長的好評，校領導的滿意。也曾多次被評為旗級、市級教學能手和骨干教師。

我國學者黃克劍先生把教育的使命歸結為三個相互貫通的層次，授受知識、開拓智慧、點化和潤澤生命，并指出：知識若沒有智慧燭照其中，即使再多也只是外在的奇累，智慧若沒有生命隱帥其間，那或可動人的智慧不過是飄忽不定的鬼火螢照，可見點化和潤澤生命乃教育的核心，教育的根本。電視劇《大宅門》中的主角白景琦少年時代極其頑劣、歪招迭出、行為荒唐離奇，隔三岔五招惹是非，父母先后聘請十幾位老師都被他作弄了，沒有一位先生愿意教他，后來季老先生偷窺了白景琦的一個舉動后，爽快的收下了他。這是因為季老先生從白景琦頑劣中看到了他的另一方面，白景琦要伙伴們用手抓燒燙的鐵球，并以此征服他們，這無疑是頑劣透頂的表現，但是在頑劣的背后，隱藏著他性格上的勇敢、無畏、大膽的另一方面，并對他施以針對性的教育，取得了顯著的效果。

生性頑劣、調皮搗蛋的孩子現在也不少，老師能否透過頑劣看到另一方面，將直接關系到這些兒童能否健康成長。應該說每一個頑劣兒童的背后，都潛伏著耀眼的人格光芒，關鍵是成人能否發現。如果我們把兒童頑劣僅僅看成是頑劣而加以壓服，那么非但無法壓服，而且必然把頑童往更加頑劣處推。到頭來真正使他們成為不可雕刻的朽木，因此善于發現頑劣的另一方面并及時巧妙加以開導、引領、是非常重要的，教育的本質不是千篇一律的傳道、授業、解惑，而是獨特的發現------從頑劣中發現本真、從平庸中發現卓越、從一般中發現特殊、從大同中發現小異，當然，這種發現并非易事，它需要教育者真誠的愛心，有辯證的頭腦、有敏銳的目光，所以我在教學生活中不斷發現、總結，曾撰寫論文《幼兒學前教育之我見》。

幼兒教師，說白了就是孩子的衣食父母，教師的一舉一動、一言一行猶如感光的膠卷印在長長的膠片上，潛移默化的影響著孩子。二十多年工作中，我始終用真情感動孩子。有一次圓圓拉肚子，上課時拉在褲子上，由于愛面子的圓圓沒有告訴我，可是同坐卻味道了臭味，就大聲說：“老師怎么這么臭呀？”，我也自然點走下講臺來到孩子座位前，挨個看孩子，才知道是圓圓拉在褲子里，其他小朋友還譏笑圓圓，當時圓圓哇的一聲哭了，我安慰著圓圓，把褲子洗干凈，圓圓卻在我耳邊悄悄的說：老師你真像媽媽。孩子簡單的一句話說得我心里酸酸的。從這件事以后，我就把家里孩子穿小的衣服拿到學校備用。幼兒園的工作幾乎涵蓋了日常生活的全部，非常瑣碎又具體，需要我們教師全身心的投入，深深了解每個孩子，幼兒的心理是情感重于理智的，教師愛孩子，孩子自然也愛教師。

回顧二十多年的工作，確切的說，在上級領導和同志的關心支持下，取得點滴成績，經過自己的努力，一批一批孩子茁壯成長起來，他們成為祖國的希望、社會的棟梁、未來的接班人。我深知肩上擔子的價值和意義，在今后的工作中，我不會辜負家長、領導、社會的期望，立足本職、扎實工作、百尺竿頭、更進一步，為我旗幼教事業的飛速發展貢獻我微薄的力量。

**年5月

篇2:中學教師年度考核個人總結自我鑒定小結匯總(語文教師數學老師英語政治音樂體育美術等)

20**最新資料

一年的工作工作又將結束了，回顧這一年的工作，我執教三年三班和三年六班的數學學科，并擔任三年六班的班主任，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現工作總結如下：

一、用黨員的標準嚴格要求自己，嚴格遵守學校的規章制度

熱愛教師工作，思想進步，團結同志，每天早來晚走，無私奉獻，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地執行學校的各項要求。

二、積極參加各類學習培訓，努力提高自己的教育教學水平

本年度我們每位教師都要參加市里教師業務能力考試，結合自身特點制定了業務學習計劃，本學期我嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習，我覺得自己的業務水平又上了一個新的臺階，特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書，我覺得自己有了很大的提升，在11月份舉行的考試里我也取得了比較理想的成績。

7月，我有幸于被我局派往河南沁陽永威學校學習“和諧教育”與“先學后教，當堂訓練”教學模式。回來后我閱讀了《蔡林深與洋思教育》一書，領悟其中的教學藝術，努力提高自己的教育教學水平，并能在日常教學工作中很好的應用。

三、教學工作和科研工作

在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真地上好每一節課。教學中，我重視學生的思維能力、自學能力的培養，一面自覺學習先進教育思想方法、優秀教學方法等，一面繼續進行“課堂教學”的分層教學研究，著力點放在激發興趣---教給方法---養成習慣---培養能力---形成品格上，改革教學方法、手段，增大課堂容量，提高學習興趣，實現“后進生轉化，中等生優化，優秀生提高，各類學生都得到應有發展”的目標。對于班級的學困生，給予特殊的關照，課堂上多提問，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當的表揚，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣，并發動班上的優等生做學困生們的輔導老師，組成"一幫二"小組，根據各自的情況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。

繼續探索數學知識之間的數學思想的運用和數學問題的思路方法、分析規律等；按照教育局蘇局長的要求，作完初中數學各章的知識樹和初中數學的分類知識樹；撰寫12篇教學經驗類等論文（撰寫13篇，在《求知時報》發表12篇），**年在中國教育學會主辦的《數學周報》發表2篇。得到了上級教育部門的認可與好評。上傳到中國教育網博客上.

本年度，我被評為汽車產業開發區數學學科帶頭人。

四、認真參與班級管理，努力形成良好班風

通過班會、晨會對學生進行的思想教育。培養班干部，主動與家長溝通，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致。

我不但注重學生的學習成績，而且更注重學習態度、方法和習慣；不但重視學生的品德養成，而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養，我虛心學習、大膽創新，跟班緊、認真負責、指導到位，并充分發揮學生的自主管理作用，使班級真正形成“團結向上，紀律嚴明，環境整潔，學習刻苦”的良好班氣。

五、其它工作

受教育局的委派，帶2名徒弟陰大凱、銀躍娟，經過一年的努力，他倆的教育教學水平提高很快，銀躍娟已成為區骨干教師，陰大凱現已成為教學新秀。

上學期，我兼任年段長工作，關心本年段教師，及時與學校溝通；解決年級的突發事件，化解矛盾；定期召開年段考試分析會，安排各學科學期活動小組工作。

教師的工作周而復始，我將好好反思一年來我工作中的經驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領導和老師給予我幫助和批評，讓我的工作更加有聲有色。

篇3:小學教師述職報告自我鑒定匯總(校長主任語文數學思品英語體育老師等)

時間過得真快，轉眼調入淮河小學工作一年了。在此期間我始終能認真貫徹執行黨的方針政策，自覺的遵紀守法。堅持實事求是的原則，熱愛學校服從組織領導的分配，作風正派，積極完成各項工作。

到了一個新的工作壞境之后，我仍舊保持了良好的工作態度，不斷提高工作效率，愛淮河之前，就知道該學校是北侖區的一所窗口學校，各方面都比較突出。**學年對于淮河小學來說，也是快速發展的一年，特別對于學校的基建來說變化特別大，從我進淮河后，我總覺得基建幾乎沒停過，從詩詞小路到數碼港，從動漫農莊到廣益廳，以及德馨廳、教師餐廳、校務部、籃球場、等眾多基礎建設都是在08年這一學年里建設完成的。為了建設工程能按時保質保量的完成，我犧牲了大多數的假日休息時間到校監督工程，雖然也覺得累，覺得不能享受假日的快樂和遺憾，覺得有些地方有愧于老母妻子和兒子，但是當工程一個個完工后，得到各級領導及參觀學校的贊賞時，我覺得，我的犧牲是有價值的。

總務工作是實話很繁雜，工作涉及日常教學設備的添置、維修，臨時用工人員管理搞好各項生活服務等。從專職體育教師到總務工作的轉變是一個學習、思考、適應的過程，其中有苦也有甜，雖然有些事做的還不夠老練，不夠成熟，但是，我始終抱著一種追求進步的心態在努力工作，今后，我將不斷提高自身素質，依舊保持良好的工作態度和作風，為淮河小學的教育事業添磚加瓦。