教師應(yīng)當(dāng)如何修養(yǎng)自己的職業(yè)良心

在當(dāng)今教育改革的進(jìn)程中，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，教師應(yīng)當(dāng)修養(yǎng)自己的職業(yè)良心。教師是否具有良好的職業(yè)良心，教師的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。我們教師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力：

1．提高認(rèn)識(shí)，愛崗敬業(yè)

回顧自己從事教育工作的經(jīng)歷，對師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過程。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，學(xué)前教育是奠基工程，教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。育人之本，關(guān)鍵在于師德。

2．重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐

認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

3．嚴(yán)以律己，注重言行

為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作。

4．培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

總之，教師要真正為學(xué)生的發(fā)展著想，讓愛的溫暖在孩子面前處處體現(xiàn)。教師工作與眾不同，辛苦與快樂相伴，繁瑣與充實(shí)相隨，煩惱與幸福相生。在教師管理的事務(wù)中，在與孩子們相處的過程中，教師工作傾注了真情，奉獻(xiàn)了愛心。

教師,職業(yè),如何

篇2:教育信息技術(shù)促進(jìn)師德修養(yǎng)教師專業(yè)發(fā)展研究

教育信息技術(shù)促進(jìn)師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展研究

河北省豐寧縣第四小學(xué)白玉艷

摘要：通過在小學(xué)中廣泛、有效應(yīng)用信息技術(shù),探討用信息技術(shù)促進(jìn)師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展的策略與方法,思考在教學(xué)中、教師培訓(xùn)上應(yīng)用信息技術(shù)所產(chǎn)生的效果、效率和效益。為今后持續(xù)有效提高教育教學(xué)質(zhì)量,深化小學(xué)教學(xué)改革,全面

推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展尋找有效途徑。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);師德修養(yǎng)教師專業(yè)發(fā)展;

正文

促進(jìn)師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展已成為21世紀(jì)教師教育的主要話語，教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生，誨人不倦

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中，認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。

3、以身作則，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

篇3:教育信息技術(shù)促進(jìn)教師師德修養(yǎng)途徑與方法

教育信息技術(shù)促進(jìn)教師師德修養(yǎng)的途徑與方法

玉林市玉州區(qū)永上小學(xué)林桂蘭

【摘要】

信息技術(shù)（InformationTechnology，簡稱IT），是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱。一切與信息的獲取，加工，表達(dá)，交流，管理和評價(jià)等有關(guān)的技術(shù)都可以稱之為信息技術(shù)。它主要是應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來設(shè)計(jì)、開發(fā)、安裝和實(shí)施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。它也常被稱為信息和通信技術(shù)（InformationandCommunicationsTechnology,ICT）。主要包括傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技信息技術(shù)教育有兩個(gè)方面的涵義：一是指學(xué)習(xí)與掌握信息技術(shù)的教育。二是指采用信息技術(shù)進(jìn)行教育活動(dòng)。前者從教育目標(biāo)與教育內(nèi)容方面來理解信息技術(shù)教育，后者則從教育的手段和方法來理解信息技術(shù)教育。由此，可對“信息技術(shù)教育”作如下定義：信息技術(shù)教育是指學(xué)習(xí)、運(yùn)用信息技術(shù)，培養(yǎng)信息素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)與教優(yōu)化的理論與實(shí)踐。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；信息素養(yǎng)；師德修養(yǎng)

教育信息化不僅是現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用問題，更重要的是教育思想、教育觀念、教育模式、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變問題。要通過教育信息化，更新教育觀念、改革傳統(tǒng)的、不適合信息化環(huán)境的教育模式、教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。

現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透到教育的各個(gè)方面，完全改變了傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)。為適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)給教學(xué)帶來的變化，教師就必須進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，不斷提高信息素養(yǎng)。在信息時(shí)代老師的角色將不再以信息的傳播或組織良好的知識(shí)體系的呈現(xiàn)者為主，其主要職責(zé)從“教”學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”學(xué)生。做課程的設(shè)計(jì)者和開發(fā)者；做教育的研究者；做新技術(shù)的學(xué)習(xí)者。為適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)對傳統(tǒng)教育活動(dòng)的沖擊，在教育觀念上跟上時(shí)代的發(fā)展，在教育發(fā)展中加強(qiáng)自身的提高和發(fā)展才能肩負(fù)起培養(yǎng)21世紀(jì)人才的重任。信息技術(shù)教育的本質(zhì)是利用信息技術(shù)培養(yǎng)信息素質(zhì)。因此必須重視提高廣大教師的信息素養(yǎng)，并以此作為滲透整個(gè)素質(zhì)教育的核心要素。

教師的素養(yǎng)的內(nèi)涵有哪些呢？

1、信息意識(shí)情感。信息教育最重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，即要求學(xué)生具有一種使用計(jì)算機(jī)與其他信息技術(shù)解決自己工作、生活中問題的意識(shí)。

2、信息理論道德素養(yǎng)。教師能夠遵循信息應(yīng)用人員的倫理道德規(guī)范，不從事非法活動(dòng)，同時(shí)也知道如何防止計(jì)算機(jī)病毒和其他計(jì)算機(jī)犯罪活動(dòng)。

3、信息科學(xué)技術(shù)常識(shí)。具有一定的信息能力。即操縱、利用與開發(fā)信息的能力。能利用信息技術(shù)，獲取自己所需要的信息，評價(jià)和分析所得到的信息，并且開發(fā)與傳播信息。教師的基本信息能力包括信息系統(tǒng)的操作能力、文字處理能力、信息采集的能力、信息通訊的能力，信息組織與表達(dá)的能力等。

教育信息技術(shù)促進(jìn)教師師德修養(yǎng)的途徑與方法有哪些呢？

一、通過學(xué)習(xí)與掌握信息技術(shù)提高教師自身信息素養(yǎng)促進(jìn)教師師德修養(yǎng)

(一)參加教育機(jī)構(gòu)對教師進(jìn)行的有計(jì)劃、有針對性的培訓(xùn)

計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越得到重視。如何使用計(jì)算機(jī)這個(gè)工具，最行之有效的辦法是參加教育機(jī)構(gòu)組織的有計(jì)劃、有針對性的培訓(xùn)，如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、辦公軟件的應(yīng)用、課件開發(fā)平臺(tái)的使用、動(dòng)畫制作軟件的使用、白板技術(shù)的應(yīng)用等一系列課程的培訓(xùn)。

(二)通過自學(xué)掌握信息技術(shù)促進(jìn)教師師德修養(yǎng)

參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)畢竟是有限的，而需要學(xué)習(xí)與掌握的信息知識(shí)又是無限的和迫切的。要想在教學(xué)技能、教學(xué)水平、教學(xué)成果能有突破性的發(fā)展，就必須自覺學(xué)習(xí)。并且樹立終身的學(xué)習(xí)觀念。隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)，科技的競爭和人才的競爭日益激烈，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、具備終身學(xué)習(xí)的能力是現(xiàn)代社會(huì)教師生存和發(fā)展不可缺少的基本素質(zhì)。