(滿分100分考試時(shí)間150分鐘)

專業(yè)基礎(chǔ)知識部分

一、單項(xiàng)選擇題。(在下列每小題的4個(gè)備選答案中，選擇

一個(gè)符合題意的正確答案，并將其字母填寫在題干后的括號內(nèi)，

本大題共17小題，每小題1分，共17分)

1．戲曲唱腔具有三方面的特點(diǎn)，即抒情性、敘述性

和()

A．程式性B．即興性

C．戲劇性D．柔和性

2．我國東北一帶流行的一種走唱曲藝術(shù)形式是()

A．南曲B．采茶

C．二人轉(zhuǎn)D．喇叭腔

3．民族器樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，大多以什么為基礎(chǔ)?()

A．曲牌B．聲部

C．樂段D．民歌

4．匯合了徽派、漢派、京派的長處并加以融合，才使京劇

進(jìn)入到成熟階段的人是()

A．俞秀IllB．譚金培

C．陳迂乾D．馬如飛

5．指出-FYtJ哪一個(gè)音程的音數(shù)是4．57()

A．增五度B．小六度

c．減七度D．倍減八度

6．下列哪一個(gè)和弦是減三和弦的第一轉(zhuǎn)位?()

ABCD

7．在下列力度記號中，由強(qiáng)到弱按順序排列的一組

是()

A．PP-f-mrB．f-MP-r’

C．P-MP-fD．MP-PP-F’

8．下列拍子中，哪一個(gè)是混合拍子?()

A．6／4B．12／8

C．’7／8D．2／4

9．下列哪一個(gè)調(diào)式是大調(diào)的近關(guān)系調(diào)?()

A．小調(diào)B．g／J。、調(diào)

C．F大調(diào)D．小調(diào)

10．《山在虛無縹緲間》詞作者韋瀚章，曲作者是()

A．黃自B．麥新

C．黎錦暉D．任光

11．在學(xué)堂樂歌的發(fā)展中，最有貢獻(xiàn)的音樂教育家是沈心工

和()

A．聶耳B．李叔同

C．黃自D．黎錦暉

12．下列中，哪一個(gè)是歌唱發(fā)聲的動(dòng)力?()

A．嗓子B．吸氣

C．呼吸D．咽腔

13．合唱指揮者，在排練合唱前，應(yīng)做好三個(gè)案頭工作，即

熟悉作品、分析作品和()

A．組織隊(duì)員B．視唱作品

c．調(diào)動(dòng)情緒D．表現(xiàn)作品

14．本世紀(jì)波蘭音樂最杰出的代表人物是()

A．科達(dá)依B．肖邦

c．希曼諾夫斯基D．埃內(nèi)斯庫

15．貝多芬一生寫了九部交響曲，其中哪一部交響曲加人人

聲?()

A．第三B．第五

c．第九D．第六

16．著名歌劇《黑桃皇后》的作者是()

A．柴科夫斯基B．柏遼茲

C．瓦格納D．舒曼

17．浪漫樂派著名鋼琴家、作曲家李斯特的國籍是()

A．法國B．匈牙利

c．德國D．意大利

二、多項(xiàng)選擇題。(在每小題的6個(gè)備選答案中，選擇2～6

個(gè)符合題意的正確答案，并將其字母填寫在題干后的括號內(nèi)，少

選、多選、錯(cuò)選該題均無分。本大題共8小題，每小題1．5分，

共12分)

1．下列樂曲中，不是古曲的是()

A．《金蛇狂舞》B．《夕陽蕭鼓》

c．《陽關(guān)三疊》D．《醉漁唱晚》

E．《胡笳十八拍》F．《漁光曲》

2．在我國民族樂器中，吹奏類樂器是()

A．笛子B．簫

C．嗩吶D．圓號

E．笙F．管子

3．著名京劇傳統(tǒng)劇目是()

A．《二進(jìn)宮》B．《玉堂春?三堂會審》

c．《長生殿?小宴》D．《霸王別姬》

E．《林沖夜奔》F．《臥龍吊孝》

4．聶耳創(chuàng)作的群眾歌曲涉及面和形式非常廣泛，有()

A．救亡歌曲B．勞動(dòng)歌曲

c．兒童歌曲D．抒情歌曲

E．隊(duì)列歌曲F．?dāng)⑹赂枨?/p>

5．我國著名作曲家施光南的作品是()

A．《打起手鼓唱起歌》B．《駝鈴》

C．《當(dāng)歸謠》D．《吐魯番的葡萄熟了》E．《多情的土地》F．《周總理，您在哪里》

6．歐洲浪漫主義樂派，早期的代表人物是()

A．韋伯B．舒伯特

C．柏遼茲D．門德爾松

E．舒曼F．肖邦

7．“交響曲之父”海頓的作品是()

A．《哀傷交響曲》B．《熱情交響曲》

c．《告別交響曲》D．《早晨交響曲》

E．《中午交響曲》F．《夜晚交響曲》

8．俄國民族樂派的核心組織“強(qiáng)力集團(tuán)”的作曲家

有()

A．巴拉基列夫B．鮑羅丁

C．格林卡p．居伊

E．穆索爾斯基F．姆斯基一科薩科夫

三、填空題。(有9小題10個(gè)空，每空1分，共10分)

1．在調(diào)的五度循環(huán)中，除了相鄰的兩個(gè)調(diào)外，其他各調(diào)都

是調(diào)。

2．漢魏南北朝樂府音樂主要有相和歌、清商樂和_________

三類。

3．唱游課的指導(dǎo)思想應(yīng)體現(xiàn)“動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)，_________

學(xué)”。

4．中國曲藝共有兩百多種，一般根據(jù)音樂的特點(diǎn)分為_________

類。

5．著名交響樂《自新大陸》的作者是

6．法國作曲家比才作曲的《卡門》是一部以

題材的喜歌劇杰作。

7．在音樂作品中把旋律的形態(tài)分為兩大類，即

和。

8．旋律的模進(jìn)是一種特殊的重復(fù)手法，它保留了旋律中基

本的音程關(guān)系、

篇2:教師招考試卷小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)試題

整理一、單項(xiàng)選擇題

1．“統(tǒng)計(jì)與概率”的教學(xué)設(shè)計(jì)，一定要注重內(nèi)容的時(shí)代性，所選（）要貼近學(xué)生的生活實(shí)際是學(xué)生有能力感受的現(xiàn)實(shí)，不能離學(xué)生太遠(yuǎn)。【C】

A.方法B.概念C.素材D.原理

2．在“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)應(yīng)該考慮學(xué)生的（）和年齡特征，注意活動(dòng)的組織形式，使活動(dòng)能深深地吸引學(xué)生的注意力，只有這樣才能發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)的作用。【A】

A.已有認(rèn)知水平B.熱情C.興趣D.干勁

3．設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)與概率的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)應(yīng)該考慮學(xué)生的（），注意活動(dòng)的組織形式。【C】

A.品質(zhì)B.意志C.認(rèn)知水平和年齡特征D.上進(jìn)心

4．“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷提出問題、明確問題、探索問題、（）的過程。【A】

A.解決問題B.修改問題C.研究對策D.征求方案

5.實(shí)踐與綜合應(yīng)用作為一種探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生思維能力主要通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)啟發(fā)性的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生（）來實(shí)現(xiàn)。【B】

A.多做題目B.經(jīng)歷探索過程C.科學(xué)研究D.勤于訓(xùn)練

二、多項(xiàng)選擇題

1.“統(tǒng)計(jì)與概率”與人們的（）密切相關(guān)。【AB】

A.日常工作B.社會生活C.生活習(xí)慣D.生活態(tài)度

2.義務(wù)教育階段應(yīng)當(dāng)使學(xué)生熟悉統(tǒng)計(jì)與概率的基本

思想方法，從而使他們逐步形成（）。【BCD】

A.空間觀念B.形成統(tǒng)計(jì)觀念

C.尊重事實(shí)的態(tài)度D.用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度

3．常用的收集數(shù)據(jù)的方法包括（）等。【ABC】

A.計(jì)數(shù)B.測量C.實(shí)驗(yàn)D.計(jì)算

4.《標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置了“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”這一領(lǐng)域，把

（）等內(nèi)容以交織、融合在一起的形式呈現(xiàn)。【ABC】

A.數(shù)與代數(shù)B.空間與圖形C.統(tǒng)計(jì)與概率D.算術(shù)

5.（）將成為實(shí)踐與綜合應(yīng)用的主要學(xué)習(xí)方式。【BCD】

A.模仿和記憶B.動(dòng)手實(shí)踐C.自主探索D.合作交流

三、判斷題

1.新的小學(xué)數(shù)學(xué)課程中統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是根據(jù)已知數(shù)據(jù)解決提出的問題。(×)

2.“統(tǒng)計(jì)與概率”的教學(xué)中所提供的材料，學(xué)生越是不熟悉，學(xué)生就越會感興趣。(×)

3．組織學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要盡量結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，要讓學(xué)生成為統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的真正主人。(√)

4.為了體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)過程性的原則，在情境設(shè)上不一定要做到連貫。(×)

5.開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵是要讓學(xué)生多做題目。(×)

6.“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的設(shè)置，有利于學(xué)生體會數(shù)學(xué)的文化價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。(√)

篇3:小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)教師模擬測試題

一、選擇題（1-16單項(xiàng)選擇，17-20多項(xiàng)選擇）

1、數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間（C）過程。

A交往互動(dòng)B共同發(fā)展C交往互動(dòng)與共同發(fā)展

2、教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，學(xué)會（B）。

A教教材B用教材教

3、“三維目標(biāo)”是指知識與技能、（B）、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

A數(shù)學(xué)思考B過程與方法C解決問題

4、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中使用了“經(jīng)歷（感受）、體驗(yàn)（體會）、探索”等刻畫數(shù)學(xué)活動(dòng)水平的（A）的動(dòng)詞。

A過程性目標(biāo)B知識技能目標(biāo)

5、新課程的核心理念是（C）

A聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)B培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣C一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展

6、評價(jià)的手段和形式應(yīng)多樣化，應(yīng)該以（A）評價(jià)為主。

A、過程B、結(jié)果C、分?jǐn)?shù)

7、本次課程改革的核心目標(biāo)是（A）

A、實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B、體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性

C、實(shí)行三級課程管理制度D、改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀

8．綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程，自小學(xué)（）年級開始設(shè)置。（C）

A．一、B.二、C．三、D.四

9．學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)課程的終極目的是（A）

A．形成研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式B．促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展

C．強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的歸納和整合D．注重研究生活中的重大問題

10．在新課程背景下，教育評價(jià)的根本目的是（A）

A．促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展B．形成新的教育評價(jià)制度

C．淡化甄別與選拔的功能D．體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念

11．“新教材一方面關(guān)注并充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，另一方面也注意及時(shí)恰當(dāng)?shù)胤从晨茖W(xué)技術(shù)新成果……”這主要說明新教材（C）

①為學(xué)生提供了更多現(xiàn)成的結(jié)論②強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

③強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法的統(tǒng)一④體現(xiàn)了國家基礎(chǔ)教育課程改革的基本思想

A．①②B．③④C．②④D．①③④

12、學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的（C）。

A組織者合作者B組織者引導(dǎo)者C組織者引導(dǎo)者合作者

13、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》六項(xiàng)具體目標(biāo)有：轉(zhuǎn)變課程的功能、建立合理的課程結(jié)構(gòu)、改革課程內(nèi)容、改進(jìn)教與學(xué)的方式和（A）。

①增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識②建立發(fā)展性的評價(jià)觀③促進(jìn)課程的民主化與適應(yīng)性

A①②B②③C①③

14、情感與態(tài)度的發(fā)展主要強(qiáng)調(diào)兩個(gè)方面。（B）

①學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識②學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)③學(xué)生對數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

A①②B②③C①③

15、數(shù)學(xué)思維的特性主要有（C）。

A概括性問題性相對性B概括性特殊性相似性C概括性問題性相似性

16、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)是一個(gè)（A）的過程。

A.生動(dòng)活潑的主動(dòng)的富于個(gè)性B.主動(dòng)和被動(dòng)的生動(dòng)活潑的

C.生動(dòng)活潑的被動(dòng)的富于個(gè)性

17、數(shù)學(xué)基本能力分為（AB）

A運(yùn)算能力、空間想象能力和邏輯思維能力

B解決實(shí)際問題的能力。

C其它數(shù)學(xué)能力主要指觀察、理解、記憶、運(yùn)用的能力。

18、數(shù)學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的（AB）之上。

A.認(rèn)知發(fā)展水平B.已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

19、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教學(xué)面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)（ABC）。

A.人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)

B.都能獲得必需的數(shù)學(xué)，

C.不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

20、課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的（ABCDE）。

A.數(shù)感B符號感C空間觀念D統(tǒng)計(jì)觀念E應(yīng)用意識及推理能力

二、填空題

1、新課程的核心理念是一切為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

2、有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，_動(dòng)手實(shí)踐__、自主探索_與_合作交流_是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

3、義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，從知識與技能_、數(shù)學(xué)思考、解決問題_和情感與態(tài)度_等四個(gè)方面做出了闡述。

4、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》安排了數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用等四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

5、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。

6、“三維目標(biāo)”是指知識與技能、過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀。

7、有學(xué)者將數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)分為三類：第一是實(shí)用知識；第二是學(xué)科知識；第三是推理知識。

8、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

9、“”必將成為我國21世紀(jì)上半葉中小學(xué)數(shù)學(xué)教育的主旋律。

10、新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式