博客在中小學教學中的應用初探

任丘市第六實驗小學劉香玲

摘要：教育信息化是在教育領域全面深入地運用現代信息技術改造教育，促進教育改革和發展的過程，是教育領域的一場新技術革命。文章通過對博客的特征、作用、局限、發展等多個方面進行分析研究；并結合教學應用實踐對博客在教育教學中的作用和應用進行了分析，在此基礎上提出了教學博客平臺的設計開發方案，并給出了一些具體應用的方法和策略，同時也指出了在使用中應當注意的問題。

關鍵詞：博客；信息傳遞；協作學習；交流平臺；

1.前言

博客是繼Email、BBS、ICQ、QQ之后出現的第五種網絡交流方式。博客的全名應該是We博客，中文意思是“網絡日志”，后來縮寫為博客。博客是一個“快捷易用的知識管理系統”，其內容和目的有很大的不同，從對其他網站的鏈接、評論，有關公司、個人構想的新聞，到日記、照片、詩歌、散文，甚至科幻小說的發表或張貼都有。可以記錄個人所見、所聞、所想。博客是一個心靈互動的工具，博客也是一個終身學習的工具，博客還是一個人人可用的工具。

博客的教育意義在于將互聯網從過去的通訊功能、資料功能、交流功能等進一步強化，使其更加個性化、開放化、實時化、全球化，把信息共享發展到資源共享、思想共享、生命歷程共享。

2.博客特征

博客的構想始于1998年，它于2000年開始在美國流行起來。**年8月，"博客中國開始在國內全面引入博客概念和理念，并給它正式起了一個中國名字--"博客"。現在，有越來越多的教師開始研究博客，加入到"教師博客"的行列。博客在教學中如此的倍受歡迎，主要是因為博客具有以下特點：

2.1簡單、成本低

博客像是簡化了的個人主頁，申請比較容易；相對于個人主頁來說，對于使用者的技術要求較低，不需要學習Html技術，也不用租用域名或者了解復雜的站點維護技術，只要會上網打字就會“博客”。實用性也不比個人主頁差，它的簡單方便是它被眾多教師和學生廣泛喜愛的主要原因。可以方便的記錄學習者個人的學習過程和學習資料。

2.1快捷、方便

當你想要使用博客時，只需幾分鐘時間就可以申請到一個屬于自己的博客空間，并且可以方便地發表觀點或評論，學生可以迅速地查閱各類相關的感興趣的資料，教師也可以通過博客及時地和學生交流溝通，教師之間可以方便的討論教學方法和教學策略。使用博客可以快速地建立起自己的網絡形象。

2.2開放性、交互性

博客也像是改進了的BBS。如果在BBS上記錄東西，記錄的內容會被保留在“公共”空間里，無法對其進行修改或刪除。而博客則是屬于個人的私人空間，學習者可以針對問題公開發表評論，和其他人探討自己的看法和意見，而且能將評論保留在自己的博客上，用戶對自己的博客有了主動權。憑借博客所特有的trackback機制，博客還會自動記錄下訪問者對文章評論的簡要信息，比較方便地提示用戶有哪些人引用了你的文章，哪些人對你的文章做了評論。與BBS相比，博客是一種更加靈活、更為個性化的知識共享和交流形式，兼具了開放性、交互性等特點。

篇2:《成長記錄網絡博客》教學設計

《成長記錄網絡博客》教學設計

湖北省安陸市實驗初級中學呂萍

教學目標分析：

本課《成長記錄網絡博客》是繼《網絡快遞電子郵件》《天涯咫尺即時通信》《暢所欲言網絡論壇》之后的一課，是《音視共享網絡播客》的前面一課，起一個承上啟下的作用，是一節綜合課，有前面幾課作鋪墊，這節課既是對前幾課內容的檢閱，又是充分展現學生個性的一課。同時又為《音視共享網絡播客》這一課作了一個鋪墊，這一課非常重要。

中學生正處于如花的年齡，用怎樣絢爛的詞澡來形容他們也不為過分。同時也是他們人生的多事之秋，引導學生充分利用所學的知識，充分地展示自己的才華的同時，引導他們學會正確的傾訴，讓學生建立自信，為他們的明天鋪一條陽光之路。這一課正是為學生們提供了這樣一個平臺。本課的設置非常有現實意義，對于引導中學生如何利用網絡幫助自己成長，很有益處。

教學重難點分析：

開通博客，管理博客。教會學生真正學會管理自己的博客。引導學生把博客作為一個充分展示自己的平臺，記錄自己的成長歷程。

學生分析：

現在的中學生普遍喜歡玩游戲，甚至有很多孩子沉迷于游戲，不能自拔。作為信息技術老師有責任和義務用更健康，更利于學生成長的方式和內容代替學生喜愛的游戲。

厭倦了在日記本上抒寫心情的傳統方式,追求時尚、個性鮮明的中學生可以一種新的記錄成長的方式

篇3:教師博客在教育教學中應用

淺析教師博客在教育教學中的應用

內容摘要：二十一世紀是一個知識的時代，是一個網絡的時代，是一個信息化的時代，知識的更新換代越來越快。隨著網絡地迅猛發展，博客技術的推廣和利用越來越受到社會的關注。教師博客作為一種新興的網絡媒體，超越了傳統的時空局限，已逐漸廣泛地被應用于教育教學中。

關鍵詞：網絡媒體；教育教學；教師博客；應用

教育所要培養的不再只是知識淵博的人才,而是要培養能夠適應社會的各種變化、懂得如何學習、獲取信息、具有獨立判斷力和獨特的人格特征、全面發展的人才。而教師博客能夠為教育者內部和學習者內部以及兩個群體之間架構一個沒有壓力的跨越時空的平臺,讓他們能夠在這個平臺上很好的把蘊藏在個人內心的潛能充分的發揮和激發出來,從而更好的服務于教育教學,增進交流。教師博客可以說對于教育事業的發展具有重大的意義。

一、教師博客在教育教學中的應用

教師博客是信息交流平臺；是終身學習的伴侶；是共享共贏的橋梁；是教學心得、教學后記、教學感悟的載體；利用教師博客有利于轉變教學理念；教師博客適用于各種管理信息的交流和過程的記錄，進行績效監測和過程性評價，為教育管理提供了新的實現途徑和模式。

（一）好幫手