弘揚國學經典文化傳承科技創新文化
一、指導思想
為進一步貫徹落實黨的**大提出的“加強中華優秀文化傳統教育”、“建設中華民族共有精神家園”，充分利用中華民族優秀傳統文化對廣大師生進行思想道德教育、傳統美德教育，為在廣大青少年中弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，濡養具有深厚文化內涵的一代新人，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，把弘揚民族精神教育與現代公民素質培養有機整合，根據《湖北省開展誦讀國學經典活動實施方案》的有關要求，結合我校正在開展的首屆讀書節活動，確定本學期在小學3-6年級做為試點開展“讀國學經典浸潤美好人生”經典詩文誦讀活動，在獲取一定經驗后在全校深入推進國學經典文化傳承科技創新活動。
二、背景分析
發展學生個性，培養學生藝體特長、創建學校特色，全面推進學生素質教育。實施素質教育與創建特色學校，兩者具有密切的聯系，實施素質教育是學校發展的內在本質要求，而創建特色學校則是實施素質教育的外在體現。新課程改革提倡：教師應尊重學生的人格，關注學生的個體差異發展，滿足學生的不同需要，培養具有創新精神和實踐能力的“個性化學生”。
“內強管理、外塑形象、創建特色、樹立品牌、爭創一流”是紅巖民族小學的辦學宗旨。多年來，學校全面貫徹黨的教育方針政策，提高辦學品味，豐富學校辦學特色。在實踐教學中，根據地域特點和學校辦學實際把藝體教育作為學校發展的特色，并確定了“以課堂教學為主渠道，以校本課程研究為主形式，以特色教育活動為載體，以校園文化為依托，突破制約發展瓶頸，實施整體推進戰略”的創建特色學校的工作思路。力圖通過特色學校的創建，形成鮮明的辦學風格，使師生在教研學相長的基礎上全面和諧發展，從而深化素質教育，提高教育教學質量。
三、活動目標
1、進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學習，奮發有為，立志成才的思想；
2、了解中華傳統文化經典，接受人文精神熏陶。中華國學經典即是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。
3、逐漸形成“人人傳承國學經典”的校園文化氛圍，讓學生通過誦讀經典詩詞感受我國傳統的博大精深，培養學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優秀品質，不斷提高學生的綜合素質和人文素養，讓經典詩詞更好地引領青少年健康成長。
四、宣傳口號
1、植入國學經典，完善育人模式，創建快樂校園！
2、誦國學經典，育精神品格！
3、讓經典閱讀成為精神享受！
4、潤澤經典，感受幸福，感恩生活！
5、誦讀經典，浸潤人生，營造快樂和諧的校園文化！
五、活動安排
第一階段：籌備策劃階段（**年9月--**年11月）
主要工作：
1、學校、團委、少先隊根據學校當前總體情況，確定小學3-6年級做為試點進行“國學經典文化傳承科技創新”活動。
2、“國學經典文化傳承科技創新”活動內容研討。
依托我校傳統資源優勢，在深入分析學校師資力量以及學生的個性發展需要的基礎上，初步確定了“國學經典《弟子規》、民族舞蹈《擺手舞》、校園集體舞《潑水歌》、文化遺產《龍船調》、地方音樂《黃四姐》、中華武術《少年拳》等。
3、確定工作小組定期為試點年級選擇國學經典文化傳承科技創新資料。
第二階段：宣傳啟動階段（**年11月--**年12月）
主要工作：
1、在學校廣播、網站、櫥窗分別做出宣傳動員。
2、小學利用早讀十分中分別由各班語文教師做出“國學經典文化傳承科技創新”宣傳啟動。同時全校教師要向學生和家長做好宣傳和引導工作，及時了解學生的發展需要和家長的期望，激發學生對藝體活動的熱愛，實現真正意義上的全員參與。
第三階段：組織實施階段（**年1月--20**年8月）
主要工作：
1、定時間：確定語文晨讀為固定的國學經典誦讀時間，大課間前10分鐘放《弟子規》的音樂，學生隨著音樂背誦，具體時間是3：50-4：00。
2、定教師：各班語文教師為國學經典文化傳承科技創新指導教師，負責提前將《弟子規》、《三字經》等內容抄寫在黑板上，書寫規范，排版美觀，負責誦讀課和解讀課學生的組織、指導。
3、定內容：選擇《弟子規》、《三字經》、《忠孝雅誠》作為學生的必讀篇目優秀。經典詩詞文章依照市教育局推薦書目和語文課本篇目相結合的原則，各年級最后確定。根據情況讓學生人人有材料，處處能誦讀。
4、造環境：為營造濃濃的書香校園氛圍，在學校廣播站、黑板報、網站、櫥窗等開辟國學經典誦讀欄目，讓孩子們目之所見，耳之所聽均氤氳在經典的空氣中。
第四階段：成果匯報展示（20**年9月--20**年11月）
主要工作：
1、由工作小組成員牽頭策劃經典文化創編和排練工作，為我校國學經典文化傳承科技創新活動提供研究素材。
篇2:弘揚國學經典文化傳承科技創新文化
一、指導思想
為進一步貫徹落實黨的**大提出的“加強中華優秀文化傳統教育”、“建設中華民族共有精神家園”，充分利用中華民族優秀傳統文化對廣大師生進行思想道德教育、傳統美德教育，為在廣大青少年中弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，濡養具有深厚文化內涵的一代新人，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，把弘揚民族精神教育與現代公民素質培養有機整合，根據《湖北省開展誦讀國學經典活動實施方案》的有關要求，結合我校正在開展的首屆讀書節活動，確定本學期在小學3-6年級做為試點開展“讀國學經典浸潤美好人生”經典詩文誦讀活動，在獲取一定經驗后在全校深入推進國學經典文化傳承科技創新活動。
二、背景分析
發展學生個性，培養學生藝體特長、創建學校特色，全面推進學生素質教育。實施素質教育與創建特色學校，兩者具有密切的聯系，實施素質教育是學校發展的內在本質要求，而創建特色學校則是實施素質教育的外在體現。新課程改革提倡：教師應尊重學生的人格，關注學生的個體差異發展，滿足學生的不同需要，培養具有創新精神和實踐能力的“個性化學生”。
“內強管理、外塑形象、創建特色、樹立品牌、爭創一流”是紅巖民族小學的辦學宗旨。多年來，學校全面貫徹黨的教育方針政策，提高辦學品味，豐富學校辦學特色。在實踐教學中，根據地域特點和學校辦學實際把藝體教育作為學校發展的特色，并確定了“以課堂教學為主渠道，以校本課程研究為主形式，以特色教育活動為載體，以校園文化為依托，突破制約發展瓶頸，實施整體推進戰略”的創建特色學校的工作思路。力圖通過特色學校的創建，形成鮮明的辦學風格，使師生在教研學相長的基礎上全面和諧發展，從而深化素質教育，提高教育教學質量。
三、活動目標
1、進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學習，奮發有為，立志成才的思想；
2、了解中華傳統文化經典，接受人文精神熏陶。中華國學經典即是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。
3、逐漸形成“人人傳承國學經典”的校園文化氛圍，讓學生通過誦讀經典詩詞感受我國傳統的博大精深，培養學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優秀品質，不斷提高學生的綜合素質和人文素養，讓經典詩詞更好地引領青少年健康成長。
四、宣傳口號
1、植入國學經典，完善育人模式，創建快樂校園！
2、誦國學經典，育精神品格！
3、讓經典閱讀成為精神享受！
4、潤澤經典，感受幸福，感恩生活！
5、誦讀經典，浸潤人生，營造快樂和諧的校園文化！
五、活動安排
第一階段：籌備策劃階段（**年9月--**年11月）
主要工作：
1、學校、團委、少先隊根據學校當前總體情況，確定小學3-6年級做為試點進行“國學經典文化傳承科技創新”活動。
2、“國學經典文化傳承科技創新”活動內容研討。
依托我校傳統資源優勢，在深入分析學校師資力量以及學生的個性發展需要的基礎上，初步確定了“國學經典《弟子規》、民族舞蹈《擺手舞》、校園集體舞《潑水歌》、文化遺產《龍船調》、地方音樂《黃四姐》、中華武術《少年拳》等。
3、確定工作小組定期為試點年級選擇國學經典文化傳承科技創新資料。
第二階段：宣傳啟動階段（**年11月--**年12月）
主要工作：
1、在學校廣播、網站、櫥窗分別做出宣傳動員。
2、小學利用早讀十分中分別由各班語文教師做出“國學經典文化傳承科技創新”宣傳啟動。同時全校教師要向學生和家長做好宣傳和引導工作，及時了解學生的發展需要和家長的期望，激發學生對藝體活動的熱愛，實現真正意義上的全員參與。
第三階段：組織實施階段（**年1月--20**年8月）
主要工作：
1、定時間：確定語文晨讀為固定的國學經典誦讀時間，大課間前10分鐘放《弟子規》的音樂，學生隨著音樂背誦，具體時間是3：50-4：00。
2、定教師：各班語文教師為國學經典文化傳承科技創新指導教師，負責提前將《弟子規》、《三字經》等內容抄寫在黑板上，書寫規范，排版美觀，負責誦讀課和解讀課學生的組織、指導。
3、定內容：選擇《弟子規》、《三字經》、《忠孝雅誠》作為學生的必讀篇目優秀。經典詩詞文章依照市教育局推薦書目和語文課本篇目相結合的原則，各年級最后確定。根據情況讓學生人人有材料，處處能誦讀。
4、造環境：為營造濃濃的書香校園氛圍，在學校廣播站、黑板報、網站、櫥窗等開辟國學經典誦讀欄目，讓孩子們目之所見，耳之所聽均氤氳在經典的空氣中。
第四階段：成果匯報展示（20**年9月--20**年11月）
主要工作：
1、由工作小組成員牽頭策劃經典文化創編和排練工作，為我校國學經典文化傳承科技創新活動提供研究素材。
篇3:誦國學經典主題班會活動方案
活動目的：培養學生學習國學經典的興趣；弘揚傳統文化，學習文明禮貌，進一步推動學校的優良學風建設。
活動形式：表演，誦讀，讀書交流會
活動流程：
一、主持人(班長)講話親愛的同學們：
......今天，我們班會的主題是“誦國學經典，做文明學生”。我們的華夏民族是禮儀之邦，我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀是我們的驕傲和財富。“講文明懂禮貌”是我們從小受到的教育。
......但環顧我們的身邊，一些不文明的現象仍然頻繁地出現：課間，一些同學大聲喧鬧，不時還夾帶著難聽的臟話甚至做著不雅觀的動作；下課后有的同學在走廊上、教室里追逐打鬧；教室內同學間不是輕聲地交流，而是聲嘶力竭地叫喊；地面上經常可以看到隨手丟棄的垃圾和垃圾的污跡；課堂上，老師講課或同學發言時，有的同學卻低著頭竊竊私語……
......這些現象的存在與文明校園極不協調，應引起我們的高度重視，更需要大家的共同努力，從我做起，來改變這一現狀。那么，現在，讓我們從點點滴滴的小事做起，改掉那些不文明的言行舉止，養成良好的文明習慣，做一個儒雅、文明的學生吧！讓我們共同營造一個幽雅、舒適的學習環境吧！讓云浮市第一小學成為文明之花遍地盛開的花園吧！
二、同學展示――誦讀、表演國學經典
……我們啟動的“國學經典誦讀工程”，正是要從現在開始，讓文化經典進入我們的視野，滋潤我們的心田。
現在，請同學們來誦讀競賽，請盧老師當我們的評委。
1、張玉婷領讀：《三字經》
同學：表演誦讀。
2、鄧百成領讀：《弟子規》
同學：表演誦讀。
3、林嘉濤領讀：《千字文》
同學：表演誦讀。
4、全班同學《千字文》誦讀接龍
三、同學談收獲
主持人：“誦國學經典，做文明學生”的活動讓我們受益匪淺！《弟子規》《三字經》《百家姓》《千字文》瑯瑯上口，是指導我們行為的好書。我們每個同學不僅應該熟讀能誦，更應該處處按照書上的要求去做。
現在，我們就來分享同學們的收獲吧！
（同學談收獲……）
四、老師總結、頒獎
同學們，看到你們誦讀國學經典后有這么大的收獲，并且有了實際行動，老師真的感到很欣慰。老師希望你們繼續學習，多誦讀國學經典，做文明學生。做守信誠實的人，做愛學習的人，做講禮貌的人，遠離污言穢語，做有良好衛生習慣的人，做愛護公私財物的人，做遵守紀律的人，做有愛心和責任感的人，懂得尊敬師長，友愛同學，關愛身邊的人和事……
頒獎……
五、活動結束，老師推薦國學經典
國學經典的書籍有很多：《弟子規》《三字經》《百家姓》《千字文》《孝經》是我國古代少年兒童的普及讀物，也是我國古代少年兒童的百科全書。是中國古代蒙學系列著作的代表。老師特別向同學們推薦。