關于提升數學教師教學水平科研活動方案
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。
一、指導思想：
本學期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。
二、教研目標：
1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業道德。
2、為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。
3、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。
5、扎實有效地開展課題實驗工作，規范數學教學常規，督促教學質量再上新臺階。
三、教研措施：
（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。
1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組里講一節公開課，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽課制度，加強數學常規課的常規考核，收集、整理優質課件資料，并及時總結課改經驗，確保課改工作落在實處。
（二）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。
1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最科學的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。
2、繼續以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
4、開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
5、開展網絡教研活動，充分利用教師博客、qq群、uc論壇進行教學研討，聆聽專家講座等活動。
四、教研組活動安排：
二月份：
1、學習教研組計劃，布置任務；
2、觀看教育碟片，觀摩優質課件案例及評析。
三月份：
1、講評一年級三個教學班的小組教研課。
2、課后分別點評每節課的成功之處，指出不足之處，以促共同提高、進步。
四月份：
1、講評二年級的小組教研課，課后點評。
2、復習整理以備期中考試。
五月份：
1、講評三年級的小組教研課，課后且點評。
2、觀摩學習優質資源課件、案例。
六月份：
1、整理總結教研組工作。
2、制訂期終復習計劃，迎接期終考試。
篇2:關于提升數學教師教學水平科研活動方案
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。
一、指導思想：
本學期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。
二、教研目標：
1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業道德。
2、為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。
3、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。
5、扎實有效地開展課題實驗工作，規范數學教學常規，督促教學質量再上新臺階。
三、教研措施：
（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。
1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組里講一節公開課，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽課制度，加強數學常規課的常規考核，收集、整理優質課件資料，并及時總結課改經驗，確保課改工作落在實處。
（二）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。
1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最科學的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。
2、繼續以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
4、開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
5、開展網絡教研活動，充分利用教師博客、qq群、uc論壇進行教學研討，聆聽專家講座等活動。
四、教研組活動安排：
二月份：
1、學習教研組計劃，布置任務；
2、觀看教育碟片，觀摩優質課件案例及評析。
三月份：
1、講評一年級三個教學班的小組教研課。
2、課后分別點評每節課的成功之處，指出不足之處，以促共同提高、進步。
四月份：
1、講評二年級的小組教研課，課后點評。
2、復習整理以備期中考試。
五月份：
1、講評三年級的小組教研課，課后且點評。
2、觀摩學習優質資源課件、案例。
六月份：
1、整理總結教研組工作。
2、制訂期終復習計劃，迎接期終考試。
篇3:信息化教學與課堂導入相結合提升個性化互動教學水平
信息化教學與課堂導入相結合，提升個性化互動教學水平
摘要：本文主要圍繞根據學生學齡心理等特點，通過對教學過程中的導入環節進行研究，從“多媒體運用”、“如何貼近學生生活”、“根據特點獨特設定”等幾個方面進行闡述。具體闡述如何巧用多媒體使導入繪聲繪色、以學生為本將生活引進課堂、寓教于樂活躍學生思維、巧用動畫，激勵學生個性發展等，使課堂散發無窮魅力從而吸引學生主動學習，激發學生學習創作的熱情和對美的感知能力。通過不斷探索和改進不足，努力提升課堂魅力，充分挖掘學生的學習潛力，打造優質高效課堂。
關鍵詞：導入；多媒體；互動；高效課堂
美術教學主要表現為學生以個人或小組合作的形式參與的課堂活動。在課堂教學過程中學生通過運用各種工具、材料進行創作，從而達到獲取相應知識，提高相應技能與審美能力的目的。而美術課堂因其具有較強的靈活性的特點，促使在教學過程中如何激發學生的學習興趣使教學知識順利完成成為教師首當其沖要解決的難題。而作為課堂首要環節的導入過程，就成為一堂課能否成功的前提和基礎。良好而有效的導入不僅可以激發學生的學習興趣，使他們處于興奮狀態，更可以為課堂營造一種愉快和諧的氛圍，使課堂教學有效順利的完成。因此，別具一格、靈活多變、形式多樣的導入，可以更加充分的激發學生的表現欲和創造力，從而使課堂教學高效高質的完成。
精彩的導入就如同一首歌曲起始優美而跳躍的音符，吸引人們駐足聆聽；精彩的導入就如同一個故事開始時間背景的介紹，使人們對后面的情節進行無限猜想；精彩的導入就如同一次大餐前精致而獨特的開胃小菜，引得人們口水連連胃口大開。在美術課堂教學過程當中，導入環節的優劣直接影響到學生一節課的精神狀態，“一鼓作氣，再而衰三而竭”教師要在開始就抓住學生的眼球，調動起學生的積極性，而這課堂中的“第一聲號角”尤為重要。
一、巧用多媒體使導入繪聲繪色
美術學科的自身特點決定了它含有更多人文成分以及更加豐富的情感體驗。如何將有限的課堂充分的利用起來，使學生的注意力高度集中，興致高漲，實現高效課堂，這是需要教師認真思考總結并攻克的難題。而美術作為一種視覺上的藝術，多媒體的普及為我們的課堂教學提供了更加便捷的途徑與方法。通過多媒體的巧妙運用，聲音圖片的完美結合，可以從視覺、聽覺等多方面不斷沖擊學生的感官，從而更好的調動學生的積極性，形成高漲的課堂氛圍，為接下來的愉快教學做最好鋪墊。在教學過程中我嘗試歌曲導入的方法，小學學生的年齡特點決定了他們好動、好奇、好問的特點，他們的思維很容易被外界事物所干擾，而這也同樣促使他們的課堂氣氛更加容易被帶動起來。
在講授《蜻蜓飛飛》這一課的時候，我選擇用一曲《小蜻蜓》進行導入，一開始我讓同學們靜心聆聽，讓他們帶著問題欣賞兒歌《小蜻蜓》，在欣賞的過程中思考三個問題，歌曲中介紹的是什么小動物？它有什么特點？它在干什么？在音樂的感染下，學生們心情輕松愉快，神采奕奕。伴隨著悠揚的歌聲，一曲優美的“小蜻蜓，是益蟲，飛到西，飛到東。不吃糧食，不吃菜，是個捕蚊的小英雄。”環繞在整間教室。同學們在美妙輕松的歌曲和精美的動畫效果中積極而努力的思索并回答問題，歌曲的導入使我在課堂起始就調動起學生參與課堂的積極性，讓學生對小蜻蜓的特點有一個清晰準確的認識，為下面的教學內容鋪平了道路。