關(guān)于提升數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平科研活動(dòng)方案
新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實(shí)驗(yàn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。
二、教研目標(biāo)：
1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。
2、為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，提供一個(gè)和諧的研討平臺(tái)。
3、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
4、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。
5、扎實(shí)有效地開展課題實(shí)驗(yàn)工作，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
三、教研措施：
（一）扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活動(dòng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。提倡每位教師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開課，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過(guò)反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、細(xì)化課改過(guò)程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、堅(jiān)持推行聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核，收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料，并及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，確保課改工作落在實(shí)處。
（二）開展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時(shí)了解最科學(xué)的教改信息,擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動(dòng)，開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
4、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，通過(guò)互相聽課、說(shuō)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
5、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充分利用教師博客、qq群、uc論壇進(jìn)行教學(xué)研討，聆聽專家講座等活動(dòng)。
四、教研組活動(dòng)安排：
二月份：
1、學(xué)習(xí)教研組計(jì)劃，布置任務(wù)；
2、觀看教育碟片，觀摩優(yōu)質(zhì)課件案例及評(píng)析。
三月份：
1、講評(píng)一年級(jí)三個(gè)教學(xué)班的小組教研課。
2、課后分別點(diǎn)評(píng)每節(jié)課的成功之處，指出不足之處，以促共同提高、進(jìn)步。
四月份：
1、講評(píng)二年級(jí)的小組教研課，課后點(diǎn)評(píng)。
2、復(fù)習(xí)整理以備期中考試。
五月份：
1、講評(píng)三年級(jí)的小組教研課，課后且點(diǎn)評(píng)。
2、觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)資源課件、案例。
六月份：
1、整理總結(jié)教研組工作。
2、制訂期終復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接期終考試。
篇2:關(guān)于提升數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平科研活動(dòng)方案
新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實(shí)驗(yàn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。
二、教研目標(biāo)：
1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。
2、為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，提供一個(gè)和諧的研討平臺(tái)。
3、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
4、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。
5、扎實(shí)有效地開展課題實(shí)驗(yàn)工作，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
三、教研措施：
（一）扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活動(dòng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。提倡每位教師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開課，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過(guò)反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、細(xì)化課改過(guò)程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、堅(jiān)持推行聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核，收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料，并及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，確保課改工作落在實(shí)處。
（二）開展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時(shí)了解最科學(xué)的教改信息,擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動(dòng)，開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
4、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，通過(guò)互相聽課、說(shuō)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
5、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充分利用教師博客、qq群、uc論壇進(jìn)行教學(xué)研討，聆聽專家講座等活動(dòng)。
四、教研組活動(dòng)安排：
二月份：
1、學(xué)習(xí)教研組計(jì)劃，布置任務(wù)；
2、觀看教育碟片，觀摩優(yōu)質(zhì)課件案例及評(píng)析。
三月份：
1、講評(píng)一年級(jí)三個(gè)教學(xué)班的小組教研課。
2、課后分別點(diǎn)評(píng)每節(jié)課的成功之處，指出不足之處，以促共同提高、進(jìn)步。
四月份：
1、講評(píng)二年級(jí)的小組教研課，課后點(diǎn)評(píng)。
2、復(fù)習(xí)整理以備期中考試。
五月份：
1、講評(píng)三年級(jí)的小組教研課，課后且點(diǎn)評(píng)。
2、觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)資源課件、案例。
六月份：
1、整理總結(jié)教研組工作。
2、制訂期終復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接期終考試。
篇3:信息化教學(xué)與課堂導(dǎo)入相結(jié)合提升個(gè)性化互動(dòng)教學(xué)水平
信息化教學(xué)與課堂導(dǎo)入相結(jié)合，提升個(gè)性化互動(dòng)教學(xué)水平
摘要：本文主要圍繞根據(jù)學(xué)生學(xué)齡心理等特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)進(jìn)行研究，從“多媒體運(yùn)用”、“如何貼近學(xué)生生活”、“根據(jù)特點(diǎn)獨(dú)特設(shè)定”等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。具體闡述如何巧用多媒體使導(dǎo)入繪聲繪色、以學(xué)生為本將生活引進(jìn)課堂、寓教于樂(lè)活躍學(xué)生思維、巧用動(dòng)畫，激勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展等，使課堂散發(fā)無(wú)窮魅力從而吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的熱情和對(duì)美的感知能力。通過(guò)不斷探索和改進(jìn)不足，努力提升課堂魅力，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
關(guān)鍵詞：導(dǎo)入；多媒體；互動(dòng)；高效課堂
美術(shù)教學(xué)主要表現(xiàn)為學(xué)生以個(gè)人或小組合作的形式參與的課堂活動(dòng)。在課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生通過(guò)運(yùn)用各種工具、材料進(jìn)行創(chuàng)作，從而達(dá)到獲取相應(yīng)知識(shí)，提高相應(yīng)技能與審美能力的目的。而美術(shù)課堂因其具有較強(qiáng)的靈活性的特點(diǎn)，促使在教學(xué)過(guò)程中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使教學(xué)知識(shí)順利完成成為教師首當(dāng)其沖要解決的難題。而作為課堂首要環(huán)節(jié)的導(dǎo)入過(guò)程，就成為一堂課能否成功的前提和基礎(chǔ)。良好而有效的導(dǎo)入不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們處于興奮狀態(tài)，更可以為課堂營(yíng)造一種愉快和諧的氛圍，使課堂教學(xué)有效順利的完成。因此，別具一格、靈活多變、形式多樣的導(dǎo)入，可以更加充分的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力，從而使課堂教學(xué)高效高質(zhì)的完成。
精彩的導(dǎo)入就如同一首歌曲起始優(yōu)美而跳躍的音符，吸引人們駐足聆聽；精彩的導(dǎo)入就如同一個(gè)故事開始時(shí)間背景的介紹，使人們對(duì)后面的情節(jié)進(jìn)行無(wú)限猜想；精彩的導(dǎo)入就如同一次大餐前精致而獨(dú)特的開胃小菜，引得人們口水連連胃口大開。在美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的優(yōu)劣直接影響到學(xué)生一節(jié)課的精神狀態(tài)，“一鼓作氣，再而衰三而竭”教師要在開始就抓住學(xué)生的眼球，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，而這課堂中的“第一聲號(hào)角”尤為重要。
一、巧用多媒體使導(dǎo)入繪聲繪色
美術(shù)學(xué)科的自身特點(diǎn)決定了它含有更多人文成分以及更加豐富的情感體驗(yàn)。如何將有限的課堂充分的利用起來(lái)，使學(xué)生的注意力高度集中，興致高漲，實(shí)現(xiàn)高效課堂，這是需要教師認(rèn)真思考總結(jié)并攻克的難題。而美術(shù)作為一種視覺上的藝術(shù)，多媒體的普及為我們的課堂教學(xué)提供了更加便捷的途徑與方法。通過(guò)多媒體的巧妙運(yùn)用，聲音圖片的完美結(jié)合，可以從視覺、聽覺等多方面不斷沖擊學(xué)生的感官，從而更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，形成高漲的課堂氛圍，為接下來(lái)的愉快教學(xué)做最好鋪墊。在教學(xué)過(guò)程中我嘗試歌曲導(dǎo)入的方法，小學(xué)學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們好動(dòng)、好奇、好問(wèn)的特點(diǎn)，他們的思維很容易被外界事物所干擾，而這也同樣促使他們的課堂氣氛更加容易被帶動(dòng)起來(lái)。
在講授《蜻蜓飛飛》這一課的時(shí)候，我選擇用一曲《小蜻蜓》進(jìn)行導(dǎo)入，一開始我讓同學(xué)們靜心聆聽，讓他們帶著問(wèn)題欣賞兒歌《小蜻蜓》，在欣賞的過(guò)程中思考三個(gè)問(wèn)題，歌曲中介紹的是什么小動(dòng)物？它有什么特點(diǎn)？它在干什么？在音樂(lè)的感染下，學(xué)生們心情輕松愉快，神采奕奕。伴隨著悠揚(yáng)的歌聲，一曲優(yōu)美的“小蜻蜓，是益蟲，飛到西，飛到東。不吃糧食，不吃菜，是個(gè)捕蚊的小英雄?！杯h(huán)繞在整間教室。同學(xué)們?cè)诿烂钶p松的歌曲和精美的動(dòng)畫效果中積極而努力的思索并回答問(wèn)題，歌曲的導(dǎo)入使我在課堂起始就調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與課堂的積極性，讓學(xué)生對(duì)小蜻蜓的特點(diǎn)有一個(gè)清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，為下面的教學(xué)內(nèi)容鋪平了道路。