健康保險發展中心-市場規劃部-政策研究崗泰康養老保險股份有限公司泰康養老保險股份有限公司,泰康養老,泰康養老職責描述:

1.國際經驗研究:根據公司戰略方向與發展規劃,對健康保險傳統及創新業務類型及模式進行國外同業的研究分析,制定公司可借鑒的發展道路與路徑;

2.國家政策研究:根據國家政策導向、對健康保險傳統及創新業務類型及模式進行前瞻性研究規劃,制定公司可借鑒的發展道路與路徑;對國家政策新政進行專項研究,評估對公司業務的影響并制定出對應的解決方案。

3.同業交流與分析:收集主要同業信息,參加同業交流會,掌握同業經營政策、方向、模式及主要業務經營數據,編制同業經營分析報告,指導公司經營。

任職要求:

1.統招全日制大學本科及以上學歷

2.保險、經濟、金融、社會保障、醫學等相關專業畢業

3.最好有員工福利規劃師資格證書

4.5年以上壽險行業工作經驗或醫師經歷

5.3年以上政策研究相關崗位工作經驗

6.2年以上團隊管理經驗

7.對金融行業有一定認識,熟悉保險行業尤其是健康保險產業現狀和趨勢;熟悉和掌握戰略研究、團隊管理知識

8.熟悉和掌握保險、養老金、健康險業務專業知識;熟練掌團體及個人保險經營流程,熟悉運營工作,熟練掌握研究分析、相關政策要求

9.大學英語六級或同等水平,具有良好的英語讀寫能力;

10.熟練使用office(WORD/EXCEL/PPT)軟件及OA辦公系統

11.能夠主動發現問題,并可獨立解決復雜問題

12.具有良好組織協調能力和人力溝通能力

13.為人坦誠、嚴謹細致,主動性強,有較強的責任感和集體榮譽感,具有較強的壓力承受能力

篇2:教師三年個人發展規劃

教師三年個人發展規劃

教育是一項事業，事業的意義在于奉獻;教育是一門科學，科學的意義在于求真;教育是一種藝術，藝術的意義在于創新。時代在發展，社會在進步，社會對于我們教師的要求越來越高，因此我對自己提出更高、更新的要求：提高自身師德修養，不斷學習，在教育教學中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學新思路，不斷創新教學模式，提高教育科研能力，全面提高自己各方面的素質，成為專家型學者型教師是我的追求。為推動個人專業成長，在教育教學領域實現自己的人生價值，特為自己制定三年個人發展規劃。

一、自我分析。

1、個人優勢分析：

本人大學本科數學專業，從教六年，在這六年中，我一直擔任數學教師，積累了一定的經驗。平時能勤于學習，善于思考，在實踐中探求、感悟。具有強烈的事業心和責任心，甘當人梯，對教育事業摯愛，無怨無悔，善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生真誠愛護，能與同伴團結協作，能主動關心他人，先人后己，能與時俱進，有健康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動，每年都參加各級培訓學習，輔導學生參加各種活動，并都取得了不錯的成績。

2、個人不足剖析

在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學方面，雖然掌握了一些“小組學習”課堂的先進的課改理念、方法，但卻不能做到每

節課都游刃有余、得心應手，不能很好的落實生本精神，發揮教師的主導作用。特別是在學校即將打造智慧課堂，我的現代化教學技術還不能與時俱進，比如，我在微課堂、利用網絡開發教學資源還有很大的不足，我將努力不斷地運用改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。

二、三年發展自我規劃

(一)、強化職業角色意識

古人云:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話言明了學習的三個層次。其實，我們教師的職業意識狀態也有三種不同的層次:“知”教者--“好”教者--“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業。

人生多歧途，無非兩岔，一為已，一為他;人生多追求，一是精神，一是物質。作為老師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。

(二)、提升專業水平

學習教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學語文教學設計與案例分析》《教育心理學》《小學數學現代技術應用》《小學數學新課程標準》《教學論》《自主、合作、探究教學初探》魏書生《教育教學漫談》等，提高自己的業務能力。

悉心鉆研教材，深入領會課標，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發展。

平時注重總結教學經驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。

積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創新。

充分利用信息技術手段輔助教學。

(三)、積極參加教育、教學研究。

做好自己的本職工作:教好書，當好老師。認真研究學生的實際情況、研究教材、課程標準，研究網絡教學，成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究中學生的心理狀態，管好學生的常規，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的老師。

(四)、完善自己的教學風格

在教學中形成已經形成了自己獨特的教學風格:情境教學法。但是我還有許多不足，尤其是在作文教學上，還要繼續向余永正老師學習，不斷完善自己的作文教學機智，提高作文教學水平。

(五)踐行“四有”好老師標準，做黨和人民滿意的合格教師。

“向全國優秀教師黃大年學習，學習他學習他心有大我、至誠報國的愛國情懷，學習他教書育人、敢為人先的敬業精神，學習他淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操，做一名“四有”好老師，力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于鞍山市級骨干教師的行列，參加全國名師工作室。

三年里在國家級刊物發表論文2篇；輔導的學生在市數學競賽中名列前10名；每年幫助一名留守兒童、貧困兒童、學困生，幫助效果明顯。

積極參加師徒結對活動。經常學習觀看全國名師授課視頻，聽他們的教育經驗分享，主動和本校的高級教師交流教育心得。

主動邀請校領導、名師聽自己的課。上課前做好備課―演課，模擬上課，課后寫好教學反思，并在平行班檢驗二次備課效果，再撰寫教學反思，確定二次備課，為以后教學積累經驗。

三、分段目標

2019――2020年：

1、積極鉆研業務，多看與教育有關理論的書籍，認真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓的機會，做到在活動中積累經驗，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭取發表1篇，并積極進行教學基本功的訓練。

2、上一節市級公開課；

3、輔導的學生在市數學競賽中名列前100名；

2020――2021年：

1、閱讀相關的理論專著，提高自身的科研能力，爭取在國家省市刊物上發表1篇文章。

2、積極參加開放課活動，苦練教學基本功，讓自己的教學能力再上臺階。

3、上一節市級公開課；

4、輔導的學生在市數學競賽中名列前50名；

2021――2022年：

1、繼續提高自己的教學能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學

風格。

2、對前兩年的工作進行總結，形成有價值的教育教學論文。

3、輔導的學生在市數學競賽中名列前10名；本人所帶的數學社團在全市數學競賽中獲得第一名。

4、上一節市級公開課；

5、將前面進行的課題研究寫出階段性結題報告。

三、專業發展措施

采取“自我認識和自我反思――制定專業發展規劃――理論的學習――實踐和行動研究――總結提升”的流程，強化自己的專業素質。

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

(1)堅持不懈地自學。活到老，學到老，立志終身學習。學習《蘇赫姆林斯基集》、《現代教育學》《給教師的一百條建議》《陶行知教育名篇》《教育工作漫談》等教育專著。每年讀教育類圖書20本，并經常撰寫讀書筆記心得體會，發表在自己的博客上。

(2)要做學習的有心人，不斷學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增加自己的理論積累；要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德，豐富自己的教學經驗，取長補短。

(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習多種領域的知識、技能，特別要學習現代信息技術，不斷豐富自己的知識。加強教育教學理論的學習，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。三年來力爭發表教育隨筆兩篇。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用心工作，力爭做到：

反思昨天――在反思中揚長；

審視今天――在審視中甄別；

前瞻明天――在前瞻中創新。

時刻把工作與思考進行有機結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。將反思當成自我提高的階梯，看哪里做的不足，使自己保持積極探究的心態。反思是自己專業發展的主要方式，寫好教學反思，使自己業務水平再上新臺階。每學期至少完成1萬字業務學習筆記和政治筆記。

3、創建自己的數學教學研討工作室。在網上創建自己的數學研討工作室，邀請本校級及網絡數學愛好者自愿參加，分享工作心得，交流經驗，獲得的提高。認真上好示范課和研討課，在網絡發布自己上課視頻，邀請廣大老師點評指導，展示自己鞭策自己，促進提高。

4、制訂計劃，自我規劃。

立足個人發展，通過制定《教師個人專業發展規劃》，做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握整體發展方向。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規劃努力自我培訓和科學研究。

5、精于思考，勤于筆耕。

堅持記教育教學周記，養成及時反思和勤于積累的習慣。每學年至少撰寫一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，積極參與省市區各部門組織的論文、教案等評比。力爭每年發表

一篇教學案例或教育實踐中的論文。

6、科研先導。

積極參與課題研究，積極參加各種專業培訓和講座學習活動，認真撰寫論文。

①積極參加校級課題研究，不斷提高自身的教學研究能力，爭當科研型教師。

②認真撰寫教學個案。通過聽課研討、撰寫教學案例、實驗階段小結、撰寫學生個案來進行研究，做好學校課題研究報告。有一項微課題研究，并能按時結題。

7、堅持參加校組織的繼續教育學習。

新課程的實施，迫切要求教師加強學習、進修，提高專業化水平。努力把握教育的真諦，了解少年兒童身心發展的規律，掌握現代教育信息技術，熱愛學生、關心學生、對學生認真負責。與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態投入到兒童教育課程改革中。每年繼教學習達到合格要求。

綜上所述，我將以此規劃為自己成長的藍圖，不斷進步，不斷成長，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!只要我銳意進取，不斷創新，我相信一定會實現自己的三年規劃的!

篇3:十一五環衛專業發展規劃合集

“十一五”環衛專業發展規劃

一、發展思路

以循環經濟理論，科學發展觀和先進的規劃理念為指導，以上海建設國際化大都市發展戰略和松江總體綱要為依據，與《上海市固體廢棄物處置發展規劃》內容相銜接。堅持可持續發展戰略和循環經濟理論，緊扣松江新城現代化建設和城鄉一體化發展目標，高起點規劃、高標準設計、高質量建設、高水平管理，堅持廢棄物處理減量化、資源化、無害化原則；環衛設施設置以人為本原則；環衛建設與經濟發展相適應的原則；城鄉一體化同步發展的原則和技術的先進性與經濟的可行性相一致的原則；科學合理地編制松江區“十一·五”環衛專業規劃。

二、主要目標

到“十一·五”期末，建成與區域社會經濟發展相適應的科學合理的環衛管理網格化系統、固體廢棄物收集運輸處置設施設備系統、城市道路機械化保潔系統、城市公共環境設施設置系統和區域環衛信息化管理系統等。力爭做到環境衛生管理、設施設備建設、作業服務整體水平在上海市郊區中處于領先地位。

具體規劃目標（2010年）

新建松江區生活垃圾綜合處置廠，處理規模1000噸/天。

生活垃圾分類收集率：（松江城區、中心鎮）：80