教師三年個人發(fā)展規(guī)劃

教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真;教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新。時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，社會對于我們教師的要求越來越高，因此我對自己提出更高、更新的要求：提高自身師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學(xué)新思路，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教育科研能力，全面提高自己各方面的素質(zhì)，成為專家型學(xué)者型教師是我的追求。為推動個人專業(yè)成長，在教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，特為自己制定三年個人發(fā)展規(guī)劃。

一、自我分析。

1、個人優(yōu)勢分析：

本人大學(xué)本科數(shù)學(xué)專業(yè)，從教六年，在這六年中，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教師，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。平時能勤于學(xué)習(xí)，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯，對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔，善于用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦忱熱情，對學(xué)生真誠愛護(hù)，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)心他人，先人后己，能與時俱進(jìn)，有健康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動，每年都參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生參加各種活動，并都取得了不錯的成績。

2、個人不足剖析

在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些“小組學(xué)習(xí)”課堂的先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每

節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手，不能很好的落實(shí)生本精神，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。特別是在學(xué)校即將打造智慧課堂，我的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)還不能與時俱進(jìn)，比如，我在微課堂、利用網(wǎng)絡(luò)開發(fā)教學(xué)資源還有很大的不足，我將努力不斷地運(yùn)用改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。

二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

(一)、強(qiáng)化職業(yè)角色意識

古人云:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話言明了學(xué)習(xí)的三個層次。其實(shí)，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次:“知”教者--“好”教者--“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業(yè)。

人生多歧途，無非兩岔，一為已，一為他;人生多追求，一是精神，一是物質(zhì)。作為老師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。

(二)、提升專業(yè)水平

學(xué)習(xí)教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計與案例分析》《教育心理學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用》《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)論》《自主、合作、探究教學(xué)初探》魏書生《教育教學(xué)漫談》等，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會課標(biāo)，設(shè)計新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。

平時注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實(shí)踐中摸索，教學(xué)相長，在教學(xué)中不斷完善自己。

積極進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。

充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

(三)、積極參加教育、教學(xué)研究。

做好自己的本職工作:教好書，當(dāng)好老師。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況、研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，成為讓學(xué)生滿意的老師。以愛換愛，研究中學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項集體活動，成為一名合格的老師。

(四)、完善自己的教學(xué)風(fēng)格

在教學(xué)中形成已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格:情境教學(xué)法。但是我還有許多不足，尤其是在作文教學(xué)上，還要繼續(xù)向余永正老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己的作文教學(xué)機(jī)智，提高作文教學(xué)水平。

(五)踐行“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，做黨和人民滿意的合格教師。

“向全國優(yōu)秀教師黃大年學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他學(xué)習(xí)他心有大我、至誠報國的愛國情懷，學(xué)習(xí)他教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操，做一名“四有”好老師，力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于鞍山市級骨干教師的行列，參加全國名師工作室。

三年里在國家級刊物發(fā)表論文2篇；輔導(dǎo)的學(xué)生在市數(shù)學(xué)競賽中名列前10名；每年幫助一名留守兒童、貧困兒童、學(xué)困生，幫助效果明顯。

積極參加師徒結(jié)對活動。經(jīng)常學(xué)習(xí)觀看全國名師授課視頻，聽他們的教育經(jīng)驗(yàn)分享，主動和本校的高級教師交流教育心得。

主動邀請校領(lǐng)導(dǎo)、名師聽自己的課。上課前做好備課―演課，模擬上課，課后寫好教學(xué)反思，并在平行班檢驗(yàn)二次備課效果，再撰寫教學(xué)反思，確定二次備課，為以后教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

三、分段目標(biāo)

2019――2020年：

1、積極鉆研業(yè)務(wù)，多看與教育有關(guān)理論的書籍，認(rèn)真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓(xùn)的機(jī)會，做到在活動中積累經(jīng)驗(yàn)，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭取發(fā)表1篇，并積極進(jìn)行教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

2、上一節(jié)市級公開課；

3、輔導(dǎo)的學(xué)生在市數(shù)學(xué)競賽中名列前100名；

2020――2021年：

1、閱讀相關(guān)的理論專著，提高自身的科研能力，爭取在國家省市刊物上發(fā)表1篇文章。

2、積極參加開放課活動，苦練教學(xué)基本功，讓自己的教學(xué)能力再上臺階。

3、上一節(jié)市級公開課；

4、輔導(dǎo)的學(xué)生在市數(shù)學(xué)競賽中名列前50名；

2021――2022年：

1、繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學(xué)

風(fēng)格。

2、對前兩年的工作進(jìn)行總結(jié)，形成有價值的教育教學(xué)論文。

3、輔導(dǎo)的學(xué)生在市數(shù)學(xué)競賽中名列前10名；本人所帶的數(shù)學(xué)社團(tuán)在全市數(shù)學(xué)競賽中獲得第一名。

4、上一節(jié)市級公開課；

5、將前面進(jìn)行的課題研究寫出階段性結(jié)題報告。

三、專業(yè)發(fā)展措施

采取“自我認(rèn)識和自我反思――制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃――理論的學(xué)習(xí)――實(shí)踐和行動研究――總結(jié)提升”的流程，強(qiáng)化自己的專業(yè)素質(zhì)。

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅持不懈地自學(xué)。活到老，學(xué)到老，立志終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《蘇赫姆林斯基集》、《現(xiàn)代教育學(xué)》《給教師的一百條建議》《陶行知教育名篇》《教育工作漫談》等教育專著。每年讀教育類圖書20本，并經(jīng)常撰寫讀書筆記心得體會，發(fā)表在自己的博客上。

(2)要做學(xué)習(xí)的有心人，不斷學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增加自己的理論積累；要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。

(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷豐富自己的知識。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。三年來力爭發(fā)表教育隨筆兩篇。

2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅持用心工作，力爭做到：

反思昨天――在反思中揚(yáng)長；

審視今天――在審視中甄別；

前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。將反思當(dāng)成自我提高的階梯，看哪里做的不足，使自己保持積極探究的心態(tài)。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式，寫好教學(xué)反思，使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學(xué)期至少完成1萬字業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記。

3、創(chuàng)建自己的數(shù)學(xué)教學(xué)研討工作室。在網(wǎng)上創(chuàng)建自己的數(shù)學(xué)研討工作室，邀請本校級及網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)愛好者自愿參加，分享工作心得，交流經(jīng)驗(yàn)，獲得的提高。認(rèn)真上好示范課和研討課，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布自己上課視頻，邀請廣大老師點(diǎn)評指導(dǎo)，展示自己鞭策自己，促進(jìn)提高。

4、制訂計劃，自我規(guī)劃。

立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對性地把握整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。

5、精于思考，勤于筆耕。

堅持記教育教學(xué)周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。每學(xué)年至少撰寫一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，積極參與省市區(qū)各部門組織的論文、教案等評比。力爭每年發(fā)表

一篇教學(xué)案例或教育實(shí)踐中的論文。

6、科研先導(dǎo)。

積極參與課題研究，積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和講座學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真撰寫論文。

①積極參加校級課題研究，不斷提高自身的教學(xué)研究能力，爭當(dāng)科研型教師。

②認(rèn)真撰寫教學(xué)個案。通過聽課研討、撰寫教學(xué)案例、實(shí)驗(yàn)階段小結(jié)、撰寫學(xué)生個案來進(jìn)行研究，做好學(xué)校課題研究報告。有一項微課題研究，并能按時結(jié)題。

7、堅持參加校組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

新課程的實(shí)施，迫切要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，提高專業(yè)化水平。努力把握教育的真諦，了解少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。與時俱進(jìn)，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到兒童教育課程改革中。每年繼教學(xué)習(xí)達(dá)到合格要求。

綜上所述，我將以此規(guī)劃為自己成長的藍(lán)圖，不斷進(jìn)步，不斷成長，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!只要我銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，我相信一定會實(shí)現(xiàn)自己的三年規(guī)劃的!

篇2:教師三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書

最新教師三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書

　　著名的教育學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說過說：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足。”作為一名新教師，聽到學(xué)生一聲聲的“老師好”，讓我覺得非常地滿足。然而作為新教師做起學(xué)問來確實(shí)感覺永遠(yuǎn)也不能知足似的。我感覺要學(xué)的東西實(shí)在是太多了。面對一次次突如其來的考驗(yàn)，經(jīng)常讓我措手不及，有時甚至覺得力不從心。剛邁上教師道路的我，心里清楚自己想成為一位合格優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,一定要讓自己在專業(yè)上，在思想上不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為使我的理想早日實(shí)現(xiàn)，我必須讓自己從茫然走向規(guī)劃，讓自己從夢想走向行動。為此，我為自己設(shè)計一個三年的教師發(fā)展規(guī)劃，具體如下：

一、個人現(xiàn)狀分析 ：

　　優(yōu)勢：1、人們常說“腹有詩書氣自華”，作為一名剛畢業(yè)的新老師，我尚保存著讀書時的那種喜歡讀書的習(xí)慣，有空時我會多閱讀經(jīng)典名著，教育名著名著。我熱愛學(xué)習(xí)，我會不斷地向周圍的人學(xué)習(xí)，也要經(jīng)常反思自己，向自己學(xué)習(xí)。我熱愛教師工作，對教師工作充滿熱情，語文基礎(chǔ)知識較為豐富，對于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。

　　2、自覺性較好，能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，互相交流，取長補(bǔ)短。善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。

　　3、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新事物迅速，并有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念?？紤]問題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容，創(chuàng)新意識強(qiáng)。

　　4、喜歡和孩子打交道，切實(shí)關(guān)心學(xué)生，能運(yùn)用不同方法耐心地對不同的學(xué)生進(jìn)行管教。

　　劣勢：1、作為一名年輕的新教師，容易感情用事，面對挫折不夠堅強(qiáng)。

　　2、作為新教師，缺乏與學(xué)生和家長交流的經(jīng)驗(yàn)和方法。

　　3、缺少班級管理經(jīng)驗(yàn)，處理事情缺少方法。

　　4、剛剛踏上教師路途，尚不能準(zhǔn)確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能完全準(zhǔn)確地結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。

　　5、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練，并多向老教師請教。

　　6、專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實(shí)踐與理論還不能很好地對應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。

二、個人今后發(fā)展目標(biāo)

　　第一年:明確自我發(fā)展目標(biāo)，完全實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

　　加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實(shí)踐活動。加強(qiáng)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，每天要反思，積累好的經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。主動向老教師學(xué)習(xí)，與家長溝通，及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認(rèn)識新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時記錄下來，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié)，做好匯報工作。

　　第二年:加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強(qiáng)化自我修煉

　　學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。

　　充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺。平時多撰寫論文，經(jīng)常作總結(jié)匯報。

　　第三年:教學(xué)相長，教研并進(jìn)

　　1.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

　　繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。

　　是我自己選擇了教育行業(yè)，而非教育行業(yè)選擇了我，所以我會擺正心態(tài)，安心從教，努力地做到一心一意搞教育，聚精會神抓班級，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　在這三年中，我會邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)，調(diào)整好自己的心態(tài)，安心，靜心，耐心地對待我的職業(yè)。我會認(rèn)真地備好每一節(jié)課，多參加聽課，評課，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)提升自己。我會將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業(yè)中，認(rèn)真工作，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速地成長起來，努力使自己成為一個讓學(xué)生愛戴，人民滿意的教師。

篇3:優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文

　　在教育改革不斷深化、教育要求日益提高的課改洪流中，我感到自己的工作是如履薄冰，所謂不進(jìn)則退的含義也讓我時刻布滿了緊迫感和危機(jī)感。面對新的要求，我對自己的“骨干”定位有以下幾個方面：

　　一、學(xué)習(xí)，保持自己不斷進(jìn)步的步伐

　　(一)從書中學(xué)

　　1.讀書方式

　　(1)自主學(xué)習(xí)，充分利用課余時間閱讀指定必讀的專著和教育理論和學(xué)科專業(yè)知識等方面的書籍。記讀書筆記，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

　　(2)堅持積極參加各種培訓(xùn)活動，注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級管課堂教學(xué)等先進(jìn)理念。

　　(3)及時把自己認(rèn)真聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，把自己的觀點(diǎn)和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。

　　(4)讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐。

　　2.讀書內(nèi)容

　　(1)定期學(xué)習(xí)訂購的各類教育教學(xué)雜志，如：《怎樣上好一堂課》、《黑龍江教育教育》、等，并及時做好閱讀摘記等。

　　(2)學(xué)校規(guī)定的《小學(xué)數(shù)學(xué)教法》也是必讀書。

　　(二)從同事中學(xué)

　　1、多聽課，勤思考。合作、互動才能促發(fā)展，本學(xué)期擬定聽15-20節(jié)課，認(rèn)真履行《師徒結(jié)對協(xié)議》。聽課過程中要勤于思考，及時總結(jié)所得，從他人的直接經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，即所謂“他山之石可以攻玉”。

　　2、多交流，善合作。

　　(三)跟學(xué)校名師學(xué)

　　每位名師都有她的獨(dú)特之處，而王國英、姜麗杰老師的特別就是“創(chuàng)造了孩子們喜歡的教學(xué)課堂”。她們認(rèn)為要讓學(xué)生喜歡“我”，先要做一個充滿愛心，富有人情味的教師，進(jìn)而走進(jìn)孩子的心靈，還有教師要有真本事。這些真本事分別是“創(chuàng)設(shè)情景的藝術(shù)”“探索的藝術(shù)”“語言的藝術(shù)”“板書的藝術(shù)”“教學(xué)風(fēng)格的藝術(shù)”“情感的藝術(shù)”。這一切都是我努力、改進(jìn)的方向。

　　二、實(shí)踐，增加自己的教學(xué)智慧

　　1、勇于課堂教學(xué)實(shí)踐，讓自己的課堂教學(xué)保持鮮活做到每堂課都對全校教師開放，歡迎大家聽家常課。課堂教學(xué)實(shí)踐中要不斷更新自己的教育理念，不墨守陳規(guī)，要在提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好方面做實(shí)踐研究。

　　在本學(xué)年度擬在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境方面做一些突破，因?yàn)閺膶W(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生親身經(jīng)歷可使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的自信心和興趣使學(xué)生獲得情感、能力、知識的全面發(fā)展。

　　2、善于課題研究，讓自己的專業(yè)化水平得到提升在學(xué)習(xí)與實(shí)踐的同時，要時刻要求自己做一名科研型教師，運(yùn)用教學(xué)創(chuàng)新思想，探尋科研課題與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的路子，做一名駕馭教材的有獨(dú)立思考能力的教師。

　　3、勤于教學(xué)反思，讓自己的工作更高效以課堂教學(xué)為鏡子，教師的每一個教學(xué)安排都可以體現(xiàn)出師者的教學(xué)理念;課堂還是一本記錄本，記錄著師生共同成長的足跡。都說：好記性不如爛筆頭。勤于反思將是我在本學(xué)年的教學(xué)工作中要堅持做到的。希望通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐兩大方面的不斷努力，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時發(fā)揮一名骨干教師的輻射作用。