最新談職業規劃對就業滿意度的影響精品
談職業規劃對就業滿意度的影響
一、職業生涯規劃對提高大學生就業滿意度的影響
1.大學畢業生就業滿意度的內涵。
滿意度是一種抽象的心理情感反應。顧客滿意度理論認為“，滿意”本身是心理方面的一種狀態，是一種心理體驗，一種心理活動。從顧客享受產品或服務后的感受出發，顧客滿意是客戶的需求被滿足后的愉悅感，是客戶對產品或服務的事前期望與實際使用產品或服務后所得到實際感受的相對關系。顧客滿意可以認為是顧客可感知效果和期望值之間的函數。從就業滿意度的定義看，筆者認為就業滿意度更切合工作滿意度或員工滿意度。員工滿意是員工的一種主觀的價值判斷，是員工的一種心理感知活動，是員工期望與員工實際感知相比較的結果；員工滿意度是指員工接受企業的實際感知與其期望比較的程度。具體來說，是建立在自身能力和社會環境基礎上，對所獲得的工作的報酬、工作條件、社會評價、發展預期、職業興趣等方面的心理評價和感受。即，員工滿意度=實際感知/期望。同樣，大學生就業滿意度可以歸納為公式：大學生就業的滿意程度=大學生就業的實際感知/大學生的就業期望。筆者認為就業期望在一定范圍內是和就業滿意度成反比關系，就業期望范圍就是：大于自我滿足的最小值，小于實現可能的最大值。在以下的就業滿意度探討中，就業期望都是在該范圍內。
2.職業生涯規劃和就業滿意度關系密不可分。
從以上對就業滿意度的內涵分析，就業滿意度是求職者內在的主觀評價指標，要取決于個人的就業實際感知與就業期望之間的對比關系，比值越高，就業滿意度越高。就業期望是指人們對所實現的就業目標主觀上的一種估計，是人們對自己的實際情況，就業環境，制定出自己的就業方向及目標，行為和努力能否導致所企求之結果的主觀估計。這種得出主觀估計的過程也就切合了職業生涯規劃的過程，因此職業生涯規劃和就業滿意度具有密不可分的關系。
（1）知己知彼，提高就業適應能力，形成合理就業期望。
進行職業生涯規劃之前應該先全面地了解自己，一是了解自己的興趣愛好
篇2:最新談職業規劃對就業滿意度的影響精品
談職業規劃對就業滿意度的影響
一、職業生涯規劃對提高大學生就業滿意度的影響
1.大學畢業生就業滿意度的內涵。
滿意度是一種抽象的心理情感反應。顧客滿意度理論認為“，滿意”本身是心理方面的一種狀態，是一種心理體驗，一種心理活動。從顧客享受產品或服務后的感受出發，顧客滿意是客戶的需求被滿足后的愉悅感，是客戶對產品或服務的事前期望與實際使用產品或服務后所得到實際感受的相對關系。顧客滿意可以認為是顧客可感知效果和期望值之間的函數。從就業滿意度的定義看，筆者認為就業滿意度更切合工作滿意度或員工滿意度。員工滿意是員工的一種主觀的價值判斷，是員工的一種心理感知活動，是員工期望與員工實際感知相比較的結果；員工滿意度是指員工接受企業的實際感知與其期望比較的程度。具體來說，是建立在自身能力和社會環境基礎上，對所獲得的工作的報酬、工作條件、社會評價、發展預期、職業興趣等方面的心理評價和感受。即，員工滿意度=實際感知/期望。同樣，大學生就業滿意度可以歸納為公式：大學生就業的滿意程度=大學生就業的實際感知/大學生的就業期望。筆者認為就業期望在一定范圍內是和就業滿意度成反比關系，就業期望范圍就是：大于自我滿足的最小值，小于實現可能的最大值。在以下的就業滿意度探討中，就業期望都是在該范圍內。
2.職業生涯規劃和就業滿意度關系密不可分。
從以上對就業滿意度的內涵分析，就業滿意度是求職者內在的主觀評價指標，要取決于個人的就業實際感知與就業期望之間的對比關系，比值越高，就業滿意度越高。就業期望是指人們對所實現的就業目標主觀上的一種估計，是人們對自己的實際情況，就業環境，制定出自己的就業方向及目標，行為和努力能否導致所企求之結果的主觀估計。這種得出主觀估計的過程也就切合了職業生涯規劃的過程，因此職業生涯規劃和就業滿意度具有密不可分的關系。
（1）知己知彼，提高就業適應能力，形成合理就業期望。
進行職業生涯規劃之前應該先全面地了解自己，一是了解自己的興趣愛好
篇3:技校畢業生安置就業協議書
甲方：
乙方：*市*職業技術學校
甲方因工作需要，須由乙方提供本協議所約定的就業學生。根據平等協商同意并簽署本協議：
一：服務內容：
1：甲方為乙方就業學生提供安全的住宿條件，
2：乙方同意為甲方提供工作所需的技工就業學生。
二：服務期限：
1：本次協議，乙方一次性為甲方提供就業學生人;
2：工作期限為_____個月：自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止。
三：工資支付：就業學生每月滿勤工資為_____元。
四：其他福利：在工作期間免費提供中晚工作餐兩餐。
五：權利與義務：
1：為保證技工人員人數的穩定和正常經營工作，就業學生不得在協議期間中途離職，如有中途辭職，須經得甲乙雙方同意，協商解決。
2：乙方負責按甲方要求，提供合格的就業學生。
3：乙方負責就業學生上崗前的思想教育和安全教育等相關事宜。
六：本協議一式兩份，甲乙雙方各執一份，自雙方簽字之日生效。
附：安置就業學生名單
甲方(蓋章)：________ 乙方(蓋章)：________
____年____月____日