“大學(xué)生就業(yè)·創(chuàng)業(yè)群英會

--全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”評選標(biāo)準(zhǔn)

一、比賽內(nèi)容與形式

大賽各階段以“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計參賽作品”、“個人作品現(xiàn)場展示”和“用人單位面試”為評選標(biāo)的。參賽選手提交的“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計參賽作品”須符合《全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽參賽作品規(guī)范》的要求。

二、作品評分細(xì)則

評分要素評分要點具體描述

職業(yè)規(guī)劃設(shè)計書內(nèi)容

自我認(rèn)知

1．自我分析清晰、全面、深入、客觀，能清楚的認(rèn)識到自己的優(yōu)劣勢

2．將人才測評量化分析與自我深入分析綜合客觀地評價自我，職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)價值觀、個性特征分析全面、到位

3．從個人興趣愛好、成長經(jīng)歷社會實踐中分析自我

4．自我評估理論、模型應(yīng)用正確、合理

職業(yè)認(rèn)知

1．了解社會的整體就業(yè)趨勢，并且了解大學(xué)生就業(yè)狀況

2．對目標(biāo)職業(yè)所處行業(yè)的現(xiàn)狀及前景了解清晰，了解行業(yè)就業(yè)需求

3．熟悉目標(biāo)職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境、典型生活方式，了解目標(biāo)職業(yè)的待遇、未來發(fā)展

4．對目標(biāo)職位的進(jìn)入途徑、勝任標(biāo)準(zhǔn)了解清晰，深入了解目標(biāo)職業(yè)對生活的影響

5．在探索過程中應(yīng)用到文獻(xiàn)檢索、訪談、見習(xí)、實習(xí)等方法。

職業(yè)決策

1．職業(yè)目標(biāo)確定和發(fā)展路徑設(shè)計要符合外部環(huán)境和個人特質(zhì)（興趣、技能、特質(zhì)、價值觀），要符合實際、可執(zhí)行、可實現(xiàn)

2．對照自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知的結(jié)果，分析自己優(yōu)、劣勢及面臨的機(jī)會和挑戰(zhàn)，職業(yè)目標(biāo)的選擇過程闡述詳盡，合乎邏輯

3．備選目標(biāo)也要充分根據(jù)個人與環(huán)境的評估進(jìn)行分析確定，備選目標(biāo)職業(yè)發(fā)展路徑與首選目標(biāo)發(fā)展路徑要有一定相關(guān)聯(lián)系性

4．能夠正確運用評估理論和決策模型做出決策

計劃與路徑

1．行動計劃對保持個人優(yōu)勢、加強(qiáng)個人不足、全面提升個人競爭力有針對性、可操作性

2．近期計劃詳盡清晰、可操作性強(qiáng)，中期計劃清晰并具有靈活性，長期計劃具有方向性

3．職業(yè)發(fā)展路徑充分考慮進(jìn)入途徑、勝任標(biāo)準(zhǔn)等探索結(jié)果，符合邏輯和現(xiàn)實，具有可操作性和競爭力

自我監(jiān)控

1．對行動計劃和職業(yè)目標(biāo)設(shè)定評估方案，如要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，評估的要素是什么

2．能夠?qū)π袆佑媱潓嵤┻^程和風(fēng)險做出評估，并制定切實可行的調(diào)整方案

3．調(diào)整方案的制定充分根據(jù)個人與環(huán)境的評估進(jìn)行分析確定，充分考慮首選目標(biāo)與備選目標(biāo)間的聯(lián)系和差異，具有可操作性

參賽作品設(shè)計思路作品完整性

內(nèi)容完整，對自我和外部環(huán)境進(jìn)行全面分析，提出自己的職業(yè)目標(biāo)、發(fā)展路

徑和行動計劃。

作品思路

和邏輯

職業(yè)規(guī)劃設(shè)計報告思路清晰、邏輯合理，能準(zhǔn)確把握職業(yè)規(guī)劃設(shè)計的核心與

關(guān)鍵。

作品美觀性格式清晰，版面大方美觀，創(chuàng)意新穎。

“大學(xué)生就業(yè)·創(chuàng)業(yè)群英會--全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”參賽作品評分表

評分說明：1、請評委按照區(qū)間評分，分?jǐn)?shù)可計到小數(shù)點后第2位（評委對每一位選手的評語，可用附件附后）。

2、評分等級：很好：0-0.2分差；好：0.2-0.4分差；一般：0.4-0.8分差；差：0.8以下分差。

三、現(xiàn)場展示評分細(xì)則

評分要素評分要點具體描述

主題陳述陳述內(nèi)容

1．對職業(yè)規(guī)劃的自我探索、職業(yè)探索、決策應(yīng)對等環(huán)節(jié)的要素及分析過程陳述完整全面

2．在陳述中能夠正確理解、引用、應(yīng)用職業(yè)規(guī)劃基礎(chǔ)理論及各項輔助工具

3．對各項探索分析過程及規(guī)劃結(jié)果表述準(zhǔn)確，與職業(yè)規(guī)劃設(shè)計作品內(nèi)容吻合

4．PPT設(shè)計精巧，重點突出，簡明扼要，能夠精確提煉職業(yè)規(guī)劃設(shè)計作品要點

陳述過程

1．整體設(shè)計合理，環(huán)節(jié)緊湊，調(diào)理清晰，層次分明，結(jié)論明確

2．詳略得當(dāng)，重點突出，人職匹配、職業(yè)路徑論述充分

3．思路清晰，邏輯性強(qiáng)

4．表達(dá)自然、流暢、無明顯停頓，語句通順，措辭恰當(dāng)，語言組織暢達(dá)

5．講普通話，聲音洪亮，口齒清晰，語速語調(diào)適中

6．富于激情，善于引導(dǎo)現(xiàn)場觀眾，肢體語言恰當(dāng)、豐富，能夠感染他人

基本素養(yǎng)

1．衣著發(fā)型整潔、大方、樸素、得體

2．儀表端莊穩(wěn)重，坐立行為大方、自然，表情豐富真誠，有良好的個人氣質(zhì)

3．言之有禮，情操高尚，談吐文雅，富于思想內(nèi)涵

4．精神飽滿，有信心，有獨立見解，能充分展現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和職場新人的職業(yè)形象

即時效果

1．按時完成主題陳述

2．現(xiàn)場觀眾注意力集中，情緒高亢

個人特色

1．在職業(yè)規(guī)劃和主題陳述中具有創(chuàng)造性

2．特長特點鮮明

回答問題應(yīng)答能力

1．能正確理解評委提問，作出有針對性的回答

2．在評委提出問題后馬上作出反饋，及時作出回答

3．答題過程流暢、無明顯停頓，語句通順，措辭恰當(dāng)，語言精煉

4．應(yīng)變能力強(qiáng)，能夠靈活的、創(chuàng)造性的應(yīng)用職業(yè)規(guī)劃知識作答回答內(nèi)容

1．回答內(nèi)容切合題意

2．答題過程調(diào)理清晰，層次分明，結(jié)論明確

3．回答內(nèi)容準(zhǔn)確精煉，重點突出，能夠有針對性的就提問要點歸納闡述

4．回答內(nèi)容真實可信，運用事實論據(jù)，論述有說服力

“大學(xué)生就業(yè)·創(chuàng)業(yè)群英會--全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”現(xiàn)場展示評分表

評分說明：1、請評委按照區(qū)間評分，分?jǐn)?shù)可計到小數(shù)點后第2位（評委對每一位選手的評語，可用附件附后）。

2、評分等級：很好：0-0.2分差；好：0.2-0.4分差；一般：0.4-0.8分差；差：0.8以下分差。

四、面試評分細(xì)則

評分要素評分要點具體描述

通用能力

責(zé)任

1．服從工作安排，按照要求完成任務(wù)，工作成果令人放心

2．勇于承擔(dān)責(zé)任，遇到問題在權(quán)限范圍內(nèi)勇于決策，主動承擔(dān)與自己職責(zé)相關(guān)的工作任務(wù)

3．維護(hù)整體，能夠為組織需要主動放棄個人利益

4．有組織及社會責(zé)任感，在點滴行為中維護(hù)組織的社會形象，時刻以組織發(fā)展為己任

誠信

1．品行正直，言行一致，實事求是，不傳播沒有被確認(rèn)的信息或流言，能夠采取行動阻止流言的傳播

2．能實事求是地發(fā)表自己的看法，表明態(tài)度，面臨與誠信相矛盾的問題時，仍能夠按正確的價值觀行事

3．承諾必踐，用明確的表述做出承諾，對于無法兌現(xiàn)的承諾，及時坦誠溝通、主動提出挽救補(bǔ)償措施；

4．能夠按照職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和組織原則辦事，能夠以個人魅力和實際行動樹立和維護(hù)組織的誠信形象

追求卓越

1．工作認(rèn)真，做事中規(guī)中矩，盡力完成任務(wù)

2．能夠認(rèn)識到自己與他人的差距，努力提升自己，能夠為自己設(shè)定有挑戰(zhàn)性的工作目標(biāo)并采取行動去努力實現(xiàn)

3．精力充沛、樂觀進(jìn)取，充滿激情和熱情，做事情能全身心投入，在壓力和挫折下堅忍不拔

4．精益求精，力求每一個細(xì)節(jié)的完美，不斷的反思自己，持續(xù)突破并完善自我

溝通協(xié)調(diào)

1．能夠清晰表達(dá)自己的觀點，條理清楚，易于理解，能夠主動與他人交流對問題的觀點和看法

2．愿意傾聽他人，清楚理解他人要表達(dá)的想法，具有換位思考的意識，讓對方感到被理解

3．尊重溝通對象，以真誠贏得他人的信任和支持，運用溝通技巧，針對性地傳遞信息，施加影響，有策略地達(dá)成溝通目的

4．善于利用和挖掘資源，營造和諧，能夠通過與他人的有效互動，促進(jìn)協(xié)作、消弭分歧、整合資源以達(dá)成組織目標(biāo)

系統(tǒng)推進(jìn)

1．能夠有計劃有步驟地開展工作，設(shè)定關(guān)鍵點監(jiān)控自己及合作者的工作過程

2．遇到問題保持冷靜，解決問題有方法、有技巧、有力度

3．關(guān)注規(guī)則實施的效果，能夠完善或建立制度和流程，協(xié)調(diào)合作解決工作中的實際問題

4．引導(dǎo)每個合作者將工作任務(wù)與整體目標(biāo)建立聯(lián)系，有意識地建立團(tuán)隊共同的行為模式

專業(yè)技能能力1．具有全面的良好的知識儲備

2．對于專業(yè)領(lǐng)域的知識有相當(dāng)?shù)牧私?．工作中得到一定程度的實踐

面試過程應(yīng)答能力

1．能正確理解考官提問，作出有針對性的回答

2．在考官提出問題后馬上作出反饋，及時作出回答

3．答題過程流暢、無明顯停頓，語句通順，措辭恰當(dāng)，語言精煉

4．應(yīng)變能力強(qiáng)，能夠靈活的、創(chuàng)造性的作答

回答內(nèi)容

1．回答內(nèi)容切合題意

2．答題過程調(diào)理清晰，層次分明，結(jié)論明確

3．回答內(nèi)容準(zhǔn)確精煉，重點突出，能夠有針對性的就提問要點歸納闡述

4．回答內(nèi)容真實可信，運用事實論據(jù)，論述有說服力

“大學(xué)生就業(yè)·創(chuàng)業(yè)群英會--全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”面試評分表

評分說明：1、請評委按照區(qū)間評分，分?jǐn)?shù)可計到小數(shù)點后第2位（評委對每一位選手的評語，可用附件附后）。

2、評分等級：很好：0-0.2分差；好：0.2-0.4分差；一般：0.4-0.8分差；差：0.8以下分差。

5、關(guān)于堅持的名言，

你既然期望輝煌偉大的一生，那么就應(yīng)該從今天起，以毫不動搖的決心和堅定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創(chuàng)造你和人類的快樂。――佚名

6、最可怕的敵人，就是沒有堅強(qiáng)的信念。――羅曼·羅蘭

7、只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。――塞內(nèi)加

8、無論是美女的歌聲，還是鬢狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖。――恰普曼

9、書不記，熟讀可記；義不精，細(xì)思可精；惟有志不立，直是無著力處。――朱熹

10、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。――康德

11、堅強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使他們變得更堅強(qiáng)。――白哲特

12、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。――佚名

13、立志不堅，終不濟(jì)事。――朱熹

14、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。――孟子

15、關(guān)于堅持的名言，意志目標(biāo)不在自然中存在，而在生命中蘊(yùn)藏。――武者小路實篤

關(guān)于堅持不懈的50條勵志名人名言

16、意志若是屈從，不論程度如何，它都幫助了暴力。――但丁

17、只要有堅強(qiáng)的意志力，就自然而然地會有能耐、機(jī)靈和知識。――陀思妥耶夫斯基

18、功崇惟志，業(yè)廣惟勤。――佚名

19、能夠巋然不動，堅持正見，度過難關(guān)的人是不多的。――雨果

20、立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。――王守仁

21、誰有歷經(jīng)千辛萬苦的意志，誰就能達(dá)到任何目的。――米南德

22、不作什么決定的意志不是現(xiàn)實的意志；無性格的人從來不做出決定。――黑格爾

23、執(zhí)著追求并從中得到最大快樂的人，才是成功者。――梭羅

24、有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。――喬·貝利

、有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。――愛因斯坦

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篇2:職業(yè)生涯規(guī)劃書

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書

個人資料：

姓名：xxx

姓別：男

年齡：xx

籍貫：xxx

身份證號碼：××××××××××××××××××

所在學(xué)校及學(xué)院：xxx

班級及專業(yè)：xxx

學(xué)號：xxxxxxxx

聯(lián)系地址：××××××××××

郵編：×××××

聯(lián)系電話：××××××××××

E-mail：××××××××××

1、性格方面:我的性格雖然談不上外向活潑，也算樂觀開朗。雖然在人際交往中比較被動，和陌生人交流時往往略顯拘束，但是在正式場合發(fā)言還是能以自信、從容的姿態(tài)面對。就態(tài)度而言，無論是做事和學(xué)習(xí)我都很有責(zé)任感，能把一件事堅持下去，并盡心盡力地去做好。但有時也難免會有懶惰的心理，有拖延的壞習(xí)慣。產(chǎn)生負(fù)面情緒時，能夠很快地做到自我調(diào)整，變消極心態(tài)為積極心態(tài)。另外，我來自南方邊疆地區(qū)，生于斯長于斯，自認(rèn)為性情淳樸，待人也較真誠，與周圍的同學(xué)朋友相處得很融洽。

2、興趣方面:就個人愛好而言，泛而不精，多而不擅。籃球、羽毛球、乒乓球、輪滑、登山等等都是我喜歡的體育活動。唱歌、寫作、攝影、文學(xué)都是我喜歡的文化活動。就專業(yè)知識的學(xué)習(xí)興趣來說，我比較熱衷法律和心理學(xué)，打算在今后的學(xué)習(xí)計劃中逐漸涉及。

3、能力方面:我曾在校學(xué)生會擔(dān)任干事，從事新聞稿的寫作工作，具有較強(qiáng)的語言組織和寫作能力;熱愛攝影，在學(xué)校的藝術(shù)作品大賽上曾獲攝影三等獎，也算是證

明了自己在這方面的一種能力;擔(dān)任班級的學(xué)習(xí)委員一職，在班級活動中鍛煉了一定的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。但是接觸的人和事還不夠多，所以人際交往能力較差，獨立性較弱。

第二章職業(yè)生涯條件分析

目前我所學(xué)的專業(yè)是廣告學(xué)專業(yè)，廣告學(xué)是一門研究廣告活動的歷史、理論、策略、制作與經(jīng)營管理的科學(xué)，是將廣告以學(xué)術(shù)性的方法來教育和研究的學(xué)科。本專業(yè)培養(yǎng)具備廣告學(xué)理論與技能、寬廣的文化與科學(xué)知識，能在新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調(diào)查及信息咨詢行業(yè)以及企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營管理、廣告策劃創(chuàng)意和設(shè)計制作、市場營銷策劃及市場調(diào)查分析工作的廣告學(xué)高級專門人才。一般來說，廣告業(yè)的發(fā)展多數(shù)集中在大中城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)。這些地區(qū)人口密集、競爭激烈，但薪水相對較高。現(xiàn)在，隨著發(fā)展的需要，部分企業(yè)和電視臺也

第三章職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合

1、個人職業(yè)選擇目前的困惑或遇到的困難

目前適合文科專業(yè)就業(yè)的行業(yè)大多數(shù)都人滿為患，專業(yè)與工作不對口已經(jīng)不是什么奇怪的現(xiàn)象。少數(shù)專業(yè)比如歷史學(xué)、哲學(xué)、宗教學(xué)等工作崗位雖然空缺太多，但偏向研究型，缺乏實踐性，工作相對較乏味，對相關(guān)知識無興趣的人都不愿選擇，我也不例外。所以就目前形勢而言，個人職業(yè)選擇處于一種矛盾的狀態(tài)。

2、個人的職業(yè)選項

通過對自身性格、能力、興趣等方面因素的分析，我為自己定下了三個職業(yè)選項:記者、編輯、國家公務(wù)員。

3、選擇路徑

鑒于個人知識積累有限，目前打算先讀研后就業(yè)。就現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)廣告學(xué)的知識來說，它和新聞學(xué)相差不大，有共通之處，所以我計劃跨專業(yè)考新聞學(xué)的研究生，更深入地去了解新聞方面的知識，以適應(yīng)今后的相關(guān)職業(yè)。

我的目標(biāo)

我的近期目標(biāo)：

在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真配合老師的工作，努力學(xué)好自己所學(xué)的專業(yè)知識。利用積極參加課外活動的機(jī)會和其他課余活動，盡可能提高自己的綜合能力，同時也要堅持的鍛煉身體，擁有一個強(qiáng)健的體魄。為將來走進(jìn)社會打好基礎(chǔ)。在班級內(nèi)成為學(xué)習(xí)上進(jìn)的學(xué)生，爭取得到獎學(xué)金、評三好。同時盡可能多的拿到專業(yè)培訓(xùn)方面的技能合格證書。為自己的職高生活光芒四射。

我的中期目標(biāo)：

在自己畢業(yè)后。通過自己的努力走上一個相對合適自己實習(xí)工作崗位。用自己的努力使工作保持穩(wěn)定狀態(tài)。同時我也要在工作崗位中認(rèn)認(rèn)真真，要做到【干一行，愛一行，鉆一行，精一行】。將工作做出色。盡可能多的掌握學(xué)習(xí)到的自己需要的技術(shù)和能力。在工作中處理好自己的人際關(guān)系。與同事和諧相處。要虛心向他人請教。再用這些能力來提高自己在工作崗位的處境和地位。

我的遠(yuǎn)期目標(biāo)：

在踏踏實實工作十幾年后，經(jīng)過自己的努力，能夠成為單位一個方面的管理者。

我的終極目標(biāo)：

如果自身條件的允許下。我希望通過自己各方面的資源和能力去享受一把艱辛的創(chuàng)業(yè)過程。即使失敗了。我依然會笑著面對，因為這是我人生中的美好記憶。

分析自身尋找差距。

第四章具體執(zhí)行計劃

大一:學(xué)好專業(yè)課，爭取獲得獎學(xué)金;自學(xué)新聞學(xué)課程，多向新聞學(xué)的同學(xué)請教;通過英語四級和計算機(jī)二級;養(yǎng)成閱讀報刊雜志的習(xí)慣，學(xué)習(xí)新聞稿的寫作，學(xué)會使用新聞?wù)Z言;大量閱讀文學(xué)作品，積累文化底蘊(yùn)、增強(qiáng)寫作能力;參加學(xué)校的雜志社團(tuán)，參與采訪工作，鍛煉人際溝通能力，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng);學(xué)習(xí)常用圖像、動畫編輯程序;寒暑假到家鄉(xiāng)的報社或電視臺實習(xí)。

大二:爭取通過英語六級;每周寫兩篇文章，包括學(xué)術(shù)性和非學(xué)術(shù)性文章，并向?qū)W校和市級刊物投稿;找一家能夠周末去實習(xí)的報社或雜志社，堅持實習(xí)一年。

大三:一方面著手復(fù)習(xí)考研，另一方面要加強(qiáng)與周圍的交流和溝通，隨時做好準(zhǔn)備，如果有好的招聘機(jī)會要爭取去嘗試。

篇3:職業(yè)生涯規(guī)劃的情景劇劇本

劇名：學(xué)渣求職記

演員表：

旁白：A

石小楠-B（兼游戲音效播放和道具）

學(xué)霸Ａ－C

學(xué)霸Ｂ－D

第一位考官－E

第二位考官－F

音效準(zhǔn)備：游戲音效，敲門聲，末尾音樂聲。

道具：電腦帶鼠標(biāo)，英語書，桌子（那邊有），茶葉，手機(jī)，寫著奮斗的條，手機(jī)

PS：大家說話聲音都盡可能大一點。

第一幕：荒廢

【游戲音樂起】（電腦是道具）

石小楠（滿臉興奮地喊叫,拍桌子）：來啊！來啊！啊啊啊死了！！！臥槽居然陰我！（此處需要看電腦兼放音效）

學(xué)霸A（看書中，托眼鏡回頭冷冷地看他一眼）

【音樂聲變小】

學(xué)霸B（笑，把書合上，湊近石小楠）：唉~在玩什么啊，嘖，俗話說夏練三伏，冬練三九，你這游戲手速也非一日而成啊！

學(xué)霸B（拍肩膀）：那天成神了記得帶我一把啊！

石小楠（嘿嘿笑得意）：那是當(dāng)然~

學(xué)霸A（直白的）：我看他是先成神還是先成蟲。我可從沒看見他翻過英語書。學(xué)霸B（笑瞇瞇）：這還用說，小楠玩游戲這么厲害，智商肯定棒棒噠~考試那種死板的東西肯定分分鐘搞定啦~

學(xué)霸A（冷笑）：真是太吵了，我呆不下去了。（收拾書本離開）

學(xué)霸B（跟上）：哎等等我撒！

學(xué)霸B（回頭囑咐）：石小楠，你記得打掃衛(wèi)生啊！這周該你了！再不打掃蟲子就要把你的床當(dāng)窩了！

【兩位舍友相伴離開，整個宿舍里就空蕩蕩的只剩下石小楠一個人了。另一位舍友早就已經(jīng)去自習(xí)教室晨讀了。】

石小楠（嘟囔）：真討厭！

【但想到自己夸下的海口，他還是退出游戲（點擊鼠標(biāo)），認(rèn)真拿起英語書翻看起來。但看了幾眼，那密密麻麻的單詞像蝌蚪一樣游走，讓他的耐心也漸漸耗盡了。】

石小楠（磕磕巴巴讀英語）：reality，現(xiàn)實，leisurely,從容的，不匆忙的，interaction……

石小楠（抓狂）：啊啊啊啊！這到底是讓我預(yù)習(xí)還是復(fù)習(xí)啊！老子不干了！

【他趴在桌上，看著手機(jī)漸漸地就睡著了，他做了一個香甜的夢，在夢里――】石小楠（起身，昂首挺胸）：哈哈！終于畢業(yè)了！我也是一個有畢業(yè)證的人啦！（得意唱起）美~女在懷唷~事業(yè)成~前路~光明唷我大步走~

學(xué)霸A（撲上去，苦瓜臉）：唉，小楠，小楠，你才是真人不露相啊！小弟想在你帳下混口飯吃，你看能不能成？

學(xué)霸B（同樣撲上去）：啊小楠~小楠！都說成功是99%的汗水和1%的靈感！原來你就是那傳說中一目十行記憶成誦的天才啊！受我一拜！（匍匐而下）

石小楠（大笑接住）：哈哈哈！哈哈哈！（唱起）昨日那風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼，如今都化成春風(fēng)細(xì)雨~

（石小楠重又趴回桌上）

【夢醒，他失望地看了眼四周，又忍不住傻笑起來】

第一幕，幕落。

第二幕:破滅

旁白:【他從Q大畢業(yè)了，揣著蓋章的畢業(yè)證明，帶上身份證和印好的簡歷，精神抖擻地走向人才市場。】（都用書本代替）

(大闊步)

【他深信從Q大畢業(yè)的自己具有優(yōu)勢】

(昂首挺胸滿面笑容)

【但數(shù)份簡歷投出去，卻像石沉大海。】

(愁眉苦臉狀，嘆氣)

【最后在父母關(guān)系網(wǎng)的幫助下，他得到了一次全國百強(qiáng)公司的面試機(jī)會】

(整理衣服調(diào)整領(lǐng)帶)

石小楠(敲門)

（此處需要桌子）

面試考官(微笑):請進(jìn)。

(站)

考官(伸手示意):請坐。

(坐)

【石小楠始終滿臉自信，但半分鐘后這種自信崩潰了。】

考官（微笑）:請你介紹一下你自己。

石小楠（想了想，掰手指）：額……我叫石小楠，畢業(yè)于Q大，家鄉(xiāng)是C市，學(xué)的是X專業(yè)。我拿了職業(yè)會計證，教師證，英語四級證書，普通話水平測試二甲證書，還有……

考官（舉手示意打斷，微笑變淡）：接下來，第二個問題：請闡述一下你的優(yōu)缺點，以及你覺得你的優(yōu)點和弱點會對公司業(yè)績產(chǎn)生什么影響？

石小楠（歪著腦袋想了想）：優(yōu)點的話……我比較會玩，在朋友中能帶動氣氛，弱點的話……就是沒有特別突出的特長優(yōu)勢，還有就是……沒什么耐心。其他的……沒有了吧，大概？

考官（面無表情）：你問我啊？

石小楠（正襟危坐調(diào)整坐姿，傻笑）：沒有。

考官（揉太陽穴，問）：你的座右銘是什么？

石小楠（咧嘴夸張大笑）：真的勇士，敢于直面慘淡的人生！敢于正視淋漓的鮮血！

考官（看著石小楠無語片刻）：談?wù)勔淮文愕氖〗?jīng)歷。

石小楠：有一次做兼職，因為遲到被經(jīng)理給開了……還有就是……

考官（暫停的手勢，翻下一張簡歷）：你還有什么問題嗎？

石小楠（愣怔,遲疑）：……沒有。

考官（冷淡）：那好，下一位！

石小楠（急了，拿出一罐茶（什么都可以））：這是家里帶給你的禮物……

考官（瞥他一眼，不理，語氣加重）：下一位！

（石小楠黯然離場）

【他渾渾噩噩地出了面試場地，看到其他焦灼等待著的年輕人，他們穿著得體，有人正在預(yù)演自我介紹，還有人平復(fù)緊張的情緒。他太明顯地表現(xiàn)出了自己的沮喪，以致于沒有人詢問他面試的結(jié)果。】

（學(xué)霸A和B再次出場扮演躊躇滿志的面試者，動作隨意）

（石小楠留給大家失落的背影）

【他失敗得徹徹底底，畢業(yè)后的灰色經(jīng)歷一涌而上，像最后一根稻草，壓彎了他挺直的脊梁。】

【他圓滿的夢境，破滅了。】

第二幕，幕落。

最后一幕：振作

【多次的職場碰壁讓石小楠迅速成長起來，短短三年，他把每一天的時間花作兩天，把每一天的任務(wù)落實，從不拖拉，也從不喊厭倦。他改掉了懶惰的惡習(xí)，除了鍛煉自己的專業(yè)技能，還培養(yǎng)自己的個人愛好。】

（石小楠頭上綁了跟奮斗的布條，紙條也可（？））

（翻閱書本的姿態(tài)，需要桌子）

（握拳自己給自己打氣，可加話，隨意）

【他看起來比過去沉穩(wěn)得多，也要自信得多。但這自信并不是過去外表上的自信，而是充實強(qiáng)大的內(nèi)在的自然流露。】

（挺直脊背，淡淡微笑）

【他迎來了人生中的最后一場面試】

面試官（十分滿意，笑呵呵）：你的簡歷非常完美，口語表達(dá)能力也相當(dāng)出色。如果你被我們公司錄用，你希望自己的薪酬是？

石小楠（微笑）：我相信公司會給我一個合理的酬薪，也相信，憑借我日后的努力，我所獲得的會越來越多，且并不局限于金錢物質(zhì)方面。

面試官（起身和他握手，大笑）：哈哈！你是一個很出色的求職者，臨場發(fā)揮也很優(yōu)秀。不用等通知了，你現(xiàn)在就被錄用了！

石小楠（笑容擴(kuò)大）：謝謝。

面試官（上前勾肩搭背，大聲）：來，我?guī)憬o我們上司看看！多好一小伙啊！二人下。

隨后眾人齊上，一同念稿。（大聲）

【法國作家薩克雷說過：“生活是一面鏡子,你對它笑,它就對你笑；你對它哭,它也對你哭.”用好的心情和態(tài)度去看世界,你會發(fā)現(xiàn)世界原來是如此美好,而你的世界也會隨之改變。人的一生,會有很多不如意的事情,面對學(xué)習(xí)、生活中的這些不如意，不應(yīng)該一味地埋怨生活,變得消沉、萎靡不振，而應(yīng)該以堅定樂觀的態(tài)度,在逆境中奮發(fā)圖強(qiáng)。】

【只有這樣，才能當(dāng)好一名優(yōu)秀的職業(yè)規(guī)劃者，讓自己的人生之花得以綻放。】幕落，全劇終。