園本教研制度

一、幼兒園教研活動(dòng)要緊扣新《綱要》的指導(dǎo)思想，樹立正確的教育觀、兒童觀，把正教研的方向。

二、每學(xué)期初，結(jié)合幼兒園實(shí)際及教師、幼兒發(fā)展所需，選擇、調(diào)整教研內(nèi)容。各教研組長(zhǎng)根據(jù)幼兒園統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，定好本學(xué)期計(jì)劃（包括落實(shí)本組教師的研究專題和必須學(xué)習(xí)的教學(xué)理論著作及教師教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間）。

三、每學(xué)期組織全園性的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，觀摩后，組織討論、評(píng)議、評(píng)分，并作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容存檔。每月開展一次全園性教研活動(dòng)（含網(wǎng)絡(luò)QQ群教研），由園長(zhǎng)和各教研組長(zhǎng)輪流主持；各教研組每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研組教研活動(dòng)。學(xué)期末進(jìn)行一次全園教研經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)。

四、教研活動(dòng)前要提前告知教師研討內(nèi)容，事先作好準(zhǔn)備。教研活動(dòng)期間，不得無(wú)故缺席，如有特殊情況，需事先向負(fù)責(zé)人請(qǐng)假。

五、教研活動(dòng)時(shí)，主持人要有計(jì)劃地分步實(shí)施，注意環(huán)環(huán)緊扣教研活動(dòng)的原則，不斷提高教研活動(dòng)的質(zhì)量；應(yīng)遵循“確定專題，學(xué)習(xí)理論，獨(dú)立實(shí)踐，集體講評(píng)，總結(jié)提高”的原則，每一次教研活動(dòng)時(shí)由專人負(fù)責(zé)作好書面記錄，并注意記錄規(guī)范化。

六、全體教師要積極參與每次教研活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)參與問(wèn)題的研和思，努力形成爭(zhēng)鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。

七、每學(xué)期舉行一次教學(xué)研磨活動(dòng)，各級(jí)部要有計(jì)劃地開展級(jí)部成員間的教育觀摩和教育研究活動(dòng)，通過(guò)以教育理論為依據(jù)的實(shí)踐研討促使教師不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。

八、教研組間樹立合作、創(chuàng)新、互助、進(jìn)取的氛圍，定期組織教師級(jí)部間、班級(jí)間相互參觀學(xué)習(xí)，開闊視野、取長(zhǎng)補(bǔ)短。教研組長(zhǎng)要有計(jì)劃地在本組內(nèi)開展相互聽(tīng)課、評(píng)課等研討活動(dòng)。帶領(lǐng)本組教師不斷學(xué)習(xí)、不斷提高組織教學(xué)能力。

九、園長(zhǎng)有計(jì)劃地了解各教研組開展情況。學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中積累的各種資料上交園長(zhǎng)室，提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)活動(dòng)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

十、每學(xué)期末進(jìn)行一次專題經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，教研成績(jī)由教研組長(zhǎng)考核，并記入教師全面考核檔案。

篇2:幼兒園園本教研制度范文

幼兒園園本教研制度

為更好開展本園的教育教學(xué)工作,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,大力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,制定本園的園本教研制度:

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求

立足保教過(guò)程中所面臨的各種具體問(wèn)題,以教師為研究主體,以研究和解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn),提高教師執(zhí)教能力,全面提升保教質(zhì)量。

二、園本教研思路和做法

1、本園定期(一般情況下每周一次;時(shí)間為教育教學(xué)活動(dòng)觀摩半小時(shí),教研研討1小時(shí),一共1.5小時(shí))開展園本教研活動(dòng),并逐步形成常規(guī)化。

2、園本教研組織者由每一位教師輪流擔(dān)任,負(fù)責(zé)活動(dòng)過(guò)程中的問(wèn)題引領(lǐng),以中立者角色參與討論,并做好會(huì)議記錄。

3、每次園本教研活動(dòng)分領(lǐng)域進(jìn)行。

4、園本教研的組織過(guò)程:

(1)組織教育活動(dòng)

(2)執(zhí)教者自評(píng)(反思)

(3)組織者主持討論(他評(píng))

(4)活動(dòng)小結(jié)(整理討論過(guò)的問(wèn)題)

5、園本教研的討論發(fā)言要求:

(1)園本教研的討論發(fā)言一般分為:問(wèn)題提出發(fā)言及對(duì)問(wèn)題展開探討發(fā)言。

(2)執(zhí)教者在反思發(fā)言中,要求提出問(wèn)題(在活動(dòng)組織中遇到的疑惑)

(3)以年級(jí)組為單位進(jìn)行教研,年終全園參與。

(4)發(fā)言中,多用我們的字眼,少用“你”、“你們”等指責(zé)性字眼。

6、組織者作簡(jiǎn)短的歸納總結(jié)(將本次園本教研活動(dòng)所討論的有意義的問(wèn)題進(jìn)行整理,有統(tǒng)一結(jié)果的要做好記錄,未有結(jié)果的作為下一次的討論問(wèn)題)

篇3:幼兒園園本教研制度2

幼兒園園本教研制度2

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《北京市教委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見(jiàn)》及《門頭溝區(qū)以園為本教研制度建設(shè)實(shí)施方案》的通知精神,規(guī)范我園的園本教研工作,達(dá)到提高教師教育教學(xué)能力、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的目的,特制定此工作制度。

1、每學(xué)期初發(fā)放園本教研教師調(diào)查問(wèn)卷,收集教師在教育教學(xué)工作中感到困惑的問(wèn)題。園領(lǐng)導(dǎo)定期對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)突出問(wèn)題。在對(duì)所有問(wèn)題進(jìn)行分析和篩選的基礎(chǔ)上,確定所要研究的專題。

2、根據(jù)全園計(jì)劃,各教研組結(jié)合本組實(shí)際情況,制定本教研組工作計(jì)劃,并征求本組教師對(duì)教研活動(dòng)的意見(jiàn)和建議,使計(jì)劃得到完善。

3、各教研組每月按計(jì)劃活動(dòng)兩次,保證活動(dòng)時(shí)間。教研組長(zhǎng)活動(dòng)前寫好計(jì)劃,活動(dòng)中做好記錄,活動(dòng)后寫好小結(jié),保證活動(dòng)質(zhì)量和教育研究的連續(xù)性。

4、教師是教研工作的主體,要按時(shí)參加活動(dòng),活動(dòng)前要認(rèn)真準(zhǔn)備,活動(dòng)中積極發(fā)言,活動(dòng)后主動(dòng)進(jìn)行自我反思,增強(qiáng)自主發(fā)展的意識(shí)。

5、園長(zhǎng)一學(xué)期參加教研活動(dòng)達(dá)六次以上,了解教研活動(dòng)的開展情況,發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。

6、每學(xué)期末,教師圍繞研究專題寫出專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)并進(jìn)行交流。教研組長(zhǎng)寫出本組教研工作總結(jié),保教主任寫出全園園本教研工作總結(jié)。