外語教研室年終績效考核目標完成情況自查報告
外語教研室年終績效考核目標完成情況自查報告
外語教研室圍繞學校英語教學工作，按照學校制定的教學計劃及外語教研室績效目標及考核辦法，較好地完成了全年的工作任務。現將外語教研室2012年績效目標完成情況報告如下：
指標一：完成本科室教學任務，量化考核良好率達80%以上;無二級以上教學事故。(1分)
夲年度本科室圓滿完成了商務英語、英語(外研社版)、英語(高教社版)及英語口語四門課47個班的教學任務。量化考核良好率達到了80%以上。沒有二級以上教學事故。
指標二：學生學期總評合格率達到90%以上(1分)
本年度本教研室教師所教班級的學生期末總評成績合格率全部在90%以上。
指標三：完成教師參加繼續教育培訓(0.5分)
夲室全體教師參加了人教科組織的繼續教育培訓，全部通過了網上考試。
指標四：在武漢市中職學生英語比賽中獲獎。(2.5分)
夲室白蘭、喻絢兩名教師負責指導三名學生參加了市教科院組織的英語口語技能比賽，一名學生獲得二等獎，兩名學生獲得三等獎。
王躍華主任在此次大賽中擔任總裁判長。
指標五：編制校本教材《商貿服務英語》。(2分)
夲室白蘭、段余敏、何竟三名教師已完成校本教材《商貿服務英語》教學大綱的編寫，本教材的編寫已完成，現已進入修改階段。
《商業服務英語》擬開發《Hotel English》、《English for Salesperson》和《Financial English》三個分冊，目前已完成《Hotel English》(酒店服務英語)部分,該課程屬于學校國家示范校建設課程改革實施項目。
內容包括:《酒店服務英語》課程標準;校本教材;課程配套的教學資源(電子教案、教學課件、課后練習等)。
通過該課程的學習，教授學生一定的英語知識，重點訓練和提高學生英語表達技能，使學生具有酒店服務工作的基本技能、較突出的語言表達能力，從事涉外銷售和酒店服務接待的實踐能力，為其今后從事相關崗位實踐工作奠定良好的基礎。
課程體例設計及審核：王z;
課件設計：白z
項目申請書起草：白z
校本教材《酒店英語》分冊編寫：何竟
修訂：何z蘭
Unit 1 Counter Service 前廳服務
Unit 2 Housekeeping Service 客房服務
Unit 3 Food and Beverage Service 餐飲服務
Unit 4 Health and Recreation Service 康樂服務
Unit 5 Business Service 商務服務
每課的教學體例設置為：Warming-up(熱身)，Dialogue(對話)，Reading for Interest(興趣閱讀)三大部分。第一部分熱身練習搜集了大量實景圖片，有名詞指認，有場景說明，引導學生將已有知識與新知識有機結合，為后續訓練做好準備。第二部分對話有三個版塊：聽前活動了解大意;在對話呈現部分為教師引導學生聽、讀和講解對話;對話產出部分通過實用性和互動性較強的練習提高學生的.語言技能和職業素質。練習設計遵循梯級設計原則，題型包括：問答、復現對話式句子配對連線、朗讀/背誦及表演、簡單句型操練、提示性情景演練(完形填空Choose the proper sentences to complete the dialogue.)、設置情景演練(Situational Dialogue)等。教師可根據學生的不同程度選擇學習內容，因材施教，分類指導。第三部分是興趣閱讀，選取了與行業密切相關的背景資料，擴大學生視野，這一部分各班可根據學生實際自行組織。一層次班可由學生為主，二層次班則由老師引導下的學生操練為主。
教材特點：1. 以職業場景，工作情景對話為主線;2.內容豐富，主題以工作流程為序;3. 練習設計體現了語用原則。
指標六：完成本年度省職教中心課題任務。(2分)
夲室已完成本年度省職教中心課題任務。
課題名稱：財經商貿類中職英語課堂教學中互動教學策略研究
選題依據：一般課題8 (文化課程職業模塊教學策略研究)
課題負責人：瞿z
課題代號： 2011B029
課題組織機構和人員分工：
組長： 徐z華
副組長： z
成員： 許z竟
課題評審書由瞿z香兩位老師合作完成，已通過審核。
開題報告已完成，由瞿z老師獨寫，王z主任審稿。
課題組成員已完成五種課型研究論文的撰寫。[(《互動教學策略在中職英語閱讀課中的應用》----吳春香)、(《加強課堂互動,提高中職英語聽力教學的有效性》----許z)、(《互動教學策略在中職英語口語課中的應用》------劉z)、(《互動教學策略在中職英語語法課中的應用》-----段z)、(《互動教學法在中職英語寫作課中的應用》---- 喻z)]
課題組成員繼續進行教學試驗和資料收集工作。已擬出調查問卷對試驗班級全體學生進行問卷調查。為撰寫課題研究論文收集了大量資料。[--瞿z]
課題研究論文的大綱已完成。[《互動教學策略在中職英語教學中的應用課題研究論文提綱》-----瞿z]
已制訂出下一階段的研究計劃。準備配合課題研究安排相關教師的研究課及示范課。在課堂教學中實施互動教學策略之教案向學案的轉化。 2012級部分班級在教學中修改了高教版英語第一冊的PPT及測試題。并根據學生的基礎增加了相關的教學內容。
指標七：內部管理目標 (1分)
夲室配合學校做好了各項黨政工作和綜合治理保衛工作。
篇2:教研室主任崗位職責
教研室主任崗位職責（一）
教研室是按學科性質歸口的教學管理部門。教研室主任在教務科領導下進行工作，組織、領導本教研室的教學及教學研究工作。其主要職責如下：
一、在教務科的組織下，參與教學計劃、大綱、教學資料的編寫、修訂工作。根據教學計劃和大綱，確定選用教材，審核本教研室教師的授課計劃、實驗、實習計劃，并督促和檢查執行情況。
二、每學期開學后兩周內，制定出本教研室的教學活動計劃。組織好每一次教研活動，開展教學內容（大綱、教材）和教學方法的研究，組織本室教師集體備課、研究課、公開課等活動的開展，不斷改進教學方法，提高教學質量。作好教研活動記錄，每期寫出教研室工作總結交教務科。
三、負責執行學院下達的學期教學計劃，并按教學任務書組織和協調好本教研室教師的選課工作，落實任課教師，在規定時間內將承擔教學任務的教師名單報教務科審核。
四、定期和不定期檢查本室教師的授課執行情況、檢查教案和《教師工作手冊》，督促教師認真履行職責。每學期將檢查情況登記表歸檔。
五、負責審查本室教師所承擔的考試、考查試卷的命題工作，嚴格執行有關考核、考勤制度，認真記載本教研室教師參加學院及教研室所組織的政治或教學活動的情況，協助教務科做好教師教學工作的考核。
六、組織教師開展相互聽課的活動，掌握本教研室教師的教學情況。教研室主任每期應聽本教研室所有教師的課，專職教師每學期聽課不少于四節，并認真填寫《聽課記錄表》，每學期由教研室主任收集登記歸檔。
七、積極發動本室教師組織、參與學生第二課堂、學科競賽等活動，開展有關的知識講座，拓寬學生的視野。
八、經常聽取學生科代表的反映，召開學生座談會等方式，收集學生對教學的意見、建議，并加以研究，協助教師改進教學方法，提高教學質量。
九、根據學院實際情況提出本教研室師資隊伍建設的建議。
十、根據教學需要，不定期地提出教學設備（如：教具、掛圖等）的更新和購買計劃。
十一、加強對本教研室教師的師德教育，注意培養教師間的相互團結、互相關心、互相愛護、互通情況、取長補短的意識和精神，及時反映和處理教師的有關意見和要求，使教研室成為良好的教學集體。
十二、完成學院及領導交辦的其它工作。
教研室主任崗位職責（二）
1、負責本室各專業教學計劃、教學大綱的制定及教材的選定工作。
2、負責制定本室學期工作計劃，并認真組織逐項落實和進行期末總結。
3、負責審批本室任課教師學期授課計劃，并進行教學進度的檢查。
4、協助系部做好本室所轄專業班級的教學安排、教師分工和教學督導與教師考核及期中期末考試的試題審核等工作。
5、負責做好本室所轄各專業的實習材料的申報計劃并組織相關專業教師對實習材料進行驗收。
6、負責對本室所轄實習場地的規劃、建設及管理工作提出合理化建議。
7、負責組織本室教師開展教研、科研活動。
8、負責做好本室教師值日安排和檢查工作，負責對本室教師培訓與進修計劃提出建議。
9、負責本室各專業的課程設置與開發工作。
10、深入課堂和實習場地了解教學情況，做好教學信息的收集與反饋工作。
11、完成學校交辦的其他工作。
篇3:外語教研室年終績效考核目標完成情況自查報告
外語教研室年終績效考核目標完成情況自查報告
外語教研室圍繞學校英語教學工作，按照學校制定的教學計劃及外語教研室績效目標及考核辦法，較好地完成了全年的工作任務。現將外語教研室2012年績效目標完成情況報告如下：
指標一：完成本科室教學任務，量化考核良好率達80%以上;無二級以上教學事故。(1分)
夲年度本科室圓滿完成了商務英語、英語(外研社版)、英語(高教社版)及英語口語四門課47個班的教學任務。量化考核良好率達到了80%以上。沒有二級以上教學事故。
指標二：學生學期總評合格率達到90%以上(1分)
本年度本教研室教師所教班級的學生期末總評成績合格率全部在90%以上。
指標三：完成教師參加繼續教育培訓(0.5分)
夲室全體教師參加了人教科組織的繼續教育培訓，全部通過了網上考試。
指標四：在武漢市中職學生英語比賽中獲獎。(2.5分)
夲室白蘭、喻絢兩名教師負責指導三名學生參加了市教科院組織的英語口語技能比賽，一名學生獲得二等獎，兩名學生獲得三等獎。
王躍華主任在此次大賽中擔任總裁判長。
指標五：編制校本教材《商貿服務英語》。(2分)
夲室白蘭、段余敏、何竟三名教師已完成校本教材《商貿服務英語》教學大綱的編寫，本教材的編寫已完成，現已進入修改階段。
《商業服務英語》擬開發《Hotel English》、《English for Salesperson》和《Financial English》三個分冊，目前已完成《Hotel English》(酒店服務英語)部分,該課程屬于學校國家示范校建設課程改革實施項目。
內容包括:《酒店服務英語》課程標準;校本教材;課程配套的教學資源(電子教案、教學課件、課后練習等)。
通過該課程的學習，教授學生一定的英語知識，重點訓練和提高學生英語表達技能，使學生具有酒店服務工作的基本技能、較突出的語言表達能力，從事涉外銷售和酒店服務接待的實踐能力，為其今后從事相關崗位實踐工作奠定良好的基礎。
課程體例設計及審核：王z;
課件設計：白z
項目申請書起草：白z
校本教材《酒店英語》分冊編寫：何竟
修訂：何z蘭
Unit 1 Counter Service 前廳服務
Unit 2 Housekeeping Service 客房服務
Unit 3 Food and Beverage Service 餐飲服務
Unit 4 Health and Recreation Service 康樂服務
Unit 5 Business Service 商務服務
每課的教學體例設置為：Warming-up(熱身)，Dialogue(對話)，Reading for Interest(興趣閱讀)三大部分。第一部分熱身練習搜集了大量實景圖片，有名詞指認，有場景說明，引導學生將已有知識與新知識有機結合，為后續訓練做好準備。第二部分對話有三個版塊：聽前活動了解大意;在對話呈現部分為教師引導學生聽、讀和講解對話;對話產出部分通過實用性和互動性較強的練習提高學生的.語言技能和職業素質。練習設計遵循梯級設計原則，題型包括：問答、復現對話式句子配對連線、朗讀/背誦及表演、簡單句型操練、提示性情景演練(完形填空Choose the proper sentences to complete the dialogue.)、設置情景演練(Situational Dialogue)等。教師可根據學生的不同程度選擇學習內容，因材施教，分類指導。第三部分是興趣閱讀，選取了與行業密切相關的背景資料，擴大學生視野，這一部分各班可根據學生實際自行組織。一層次班可由學生為主，二層次班則由老師引導下的學生操練為主。
教材特點：1. 以職業場景，工作情景對話為主線;2.內容豐富，主題以工作流程為序;3. 練習設計體現了語用原則。
指標六：完成本年度省職教中心課題任務。(2分)
夲室已完成本年度省職教中心課題任務。
課題名稱：財經商貿類中職英語課堂教學中互動教學策略研究
選題依據：一般課題8 (文化課程職業模塊教學策略研究)
課題負責人：瞿z
課題代號： 2011B029
課題組織機構和人員分工：
組長： 徐z華
副組長： z
成員： 許z竟
課題評審書由瞿z香兩位老師合作完成，已通過審核。
開題報告已完成，由瞿z老師獨寫，王z主任審稿。
課題組成員已完成五種課型研究論文的撰寫。[(《互動教學策略在中職英語閱讀課中的應用》----吳春香)、(《加強課堂互動,提高中職英語聽力教學的有效性》----許z)、(《互動教學策略在中職英語口語課中的應用》------劉z)、(《互動教學策略在中職英語語法課中的應用》-----段z)、(《互動教學法在中職英語寫作課中的應用》---- 喻z)]
課題組成員繼續進行教學試驗和資料收集工作。已擬出調查問卷對試驗班級全體學生進行問卷調查。為撰寫課題研究論文收集了大量資料。[--瞿z]
課題研究論文的大綱已完成。[《互動教學策略在中職英語教學中的應用課題研究論文提綱》-----瞿z]
已制訂出下一階段的研究計劃。準備配合課題研究安排相關教師的研究課及示范課。在課堂教學中實施互動教學策略之教案向學案的轉化。 2012級部分班級在教學中修改了高教版英語第一冊的PPT及測試題。并根據學生的基礎增加了相關的教學內容。
指標七：內部管理目標 (1分)
夲室配合學校做好了各項黨政工作和綜合治理保衛工作。