校長崗位職責(zé)

崗位職責(zé):1.負(fù)責(zé)店面整體運(yùn)營管理工作;2.負(fù)責(zé)店內(nèi)全體員工的工作安排和管理;3.負(fù)責(zé)市場品牌推廣;4.全面主抓教職人員的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),做好學(xué)校整體的全年運(yùn)營計(jì)劃;5.全面主抓市場、銷售人員的行為準(zhǔn)則及業(yè)績考核;6.負(fù)責(zé)學(xué)校的招生,教學(xué)管理。任職資格:1.地方性早教品牌,經(jīng)營良好一級(jí)需求;全國前十早教品牌,經(jīng)營良好二級(jí)需求;K12教育連鎖品牌三級(jí)需求;2.早教行業(yè)或兒童教育培訓(xùn)行業(yè)管理5年以上經(jīng)驗(yàn),同崗位1年以上經(jīng)驗(yàn);3.工作積極主動(dòng),并有很強(qiáng)的執(zhí)行力。崗位職責(zé):1.負(fù)責(zé)店面整體運(yùn)營管理工作;2.負(fù)責(zé)店內(nèi)全體員工的工作安排和管理;3.負(fù)責(zé)市場品牌推廣;4.全面主抓教職人員的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),做好學(xué)校整體的全年運(yùn)營計(jì)劃;5.全面主抓市場、銷售人員的行為準(zhǔn)則及業(yè)績考核;6.負(fù)責(zé)學(xué)校的招生,教學(xué)管理。任職資格:1.地方性早教品牌,經(jīng)營良好一級(jí)需求;全國前十早教品牌,經(jīng)營良好二級(jí)需求;K12教育連鎖品牌三級(jí)需求;2.早教行業(yè)或兒童教育培訓(xùn)行業(yè)管理5年以上經(jīng)驗(yàn),同崗位1年以上經(jīng)驗(yàn);3.工作積極主動(dòng),并有很強(qiáng)的執(zhí)行力。

校長崗位

篇2:教學(xué)副校長安全職責(zé)

教學(xué)副校長梁志強(qiáng)是分管教育教學(xué)安全工作的具體責(zé)任人,其職責(zé)是:

1.建立健全各項(xiàng)教育教學(xué)安全管理、校內(nèi)外集體活動(dòng)組織制度,落實(shí)崗位職責(zé)。禁止上課期間離開教室從事非教學(xué)活動(dòng)及正常教育教學(xué)中不履行職責(zé)造成不良影響行為。

2.定期、專人對實(shí)驗(yàn)器材和體育器材等教學(xué)用具進(jìn)行檢查和維修,不得帶病進(jìn)行教學(xué)。實(shí)驗(yàn)課、計(jì)算機(jī)課、體育課要有計(jì)劃組織管理學(xué)生,嚴(yán)禁教師離崗。

3.妥善保管、正確使用有毒、易燃、易爆藥品和化學(xué)危險(xiǎn)品。

4.嚴(yán)格執(zhí)行校內(nèi)外大型活動(dòng)報(bào)批制度,制定校內(nèi)外大型活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案。

5.做到學(xué)校*、做操等集體活動(dòng)及上下學(xué)、上下課、晚自習(xí)期間時(shí),有專人在樓梯、樓道內(nèi)、校門口疏散引導(dǎo),防止踩踏事故發(fā)生。認(rèn)真開展安全教育,確保安全教育進(jìn)課堂。

篇3:安全副校長職責(zé)

分管學(xué)校安全工作的副校長楊長巖是學(xué)校安全工作的主要負(fù)責(zé)人,其職責(zé)是:

1、在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,具體執(zhí)行上級(jí)部門的指示、決定;制定學(xué)校安全工作計(jì)劃、活動(dòng)方案,做好安全工作各項(xiàng)總結(jié)。

2、負(fù)責(zé)學(xué)校安全管理工作的組織協(xié)調(diào),指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查學(xué)校各部門、各崗位落實(shí)安全管理制度、措施及任務(wù)完成情況。

3、組織開展學(xué)校安全隱患的排查整治,嚴(yán)防安全責(zé)任事故發(fā)生。

4、抓好師生的安全教育、培訓(xùn)。

5、抓好消防安全、交通安全、飲食飲水安全、住宿生安全管理、校舍安全、特種設(shè)備安全管理。與分管安全的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)簽訂責(zé)任書。

6、安排安全工作日程和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班值宿等工作。

7、組織進(jìn)行各種演練。

8、協(xié)調(diào)和落實(shí)校園周邊治安秩序的整治和其他相關(guān)工作。

9、做好事故報(bào)送,完善信息管理。

10、實(shí)現(xiàn)安全檔案規(guī)范化。