中小學教師崗位職責

崗位職責】

1.負責國學課程教學和課后服務;

2.配合同組同事完成課件制作、教研等相關工作;

3.配合團隊成員創新課堂形式,優化課堂環節。

【任職要求】

1.本科及以上學歷,漢語言文學專業優先,具備良好的國學知識水平;

2.形象好,氣質佳,責任心強;

3.熱愛傳統文化,對國學教學有獨特見解;

4.能承受較強的工作壓力,有良好的團隊協作意識和學習能力;

5.有文科相關獲獎經歷或工作經驗的優先。

中小學教師崗位

篇2:中小學教師業務學習制度

中小學校教師業務學習制度(4)

素質教育的關鍵在于教師,老師除具備高尚的道德素質外,還必須有過硬的業務能力,而教師加強業務學習是提高教師教學教研水平的唯一途徑,為了培養一支過硬的師資隊伍,特制定本制度:

一、全校教師必須堅持一周一次有具體目標、任務的業務學習,并自覺做好業務學習筆記。

二、學習內容:新大綱、新教材、新教參;各種教研、教改實驗的專題材料、理論材料;舉行教研、教改專題講座,請教育專家講課;組織校內的教研教改經驗交流,專題教改階段性匯報;組織教學業務競賽、論文競賽等。

三、每個備課組每學期至少安排一人外出學習一次,外出學習人員返校后,必須按要求完成學校規定的五項任務(時間保證、會議記錄、心得體會、匯報課、登記表)。

四、抓緊一切時間和機會,主動完成自學任務。高質量地做好教學隨筆、試題研究等教育教學經驗的積累工作。

五、積極參加高層次學歷進修,自覺完成學習任務,力爭學歷與能力得到同步提高。

六、教研組、教導室要經常開展教師業務學習情況的專項檢查,學期結時系統檢查考核業務學習筆記、教學隨筆、試題研究等業務學習任務的完成情況。

篇3:中小學教師繼續教育管理制度

中小學校教師繼續教育管理制度(4)

教師繼續教育功在教育,為全面提高教師的綜合素質,不斷推進我校教育改革的新進程,展示南北湖小學教師繼續教育特色,特訂立如下管理制度,望廣大教師配合實施:

一、繼續教育管理目標

以師德教育為根本,以現代教育理論和技術的運用為重點,構建和全面提高教師德、能素質的繼續教育內容體系。同時,學校劃撥專項師培經費,以評估和激勵制度為重點,完善繼續教育制度體系。

1、師德建設管理目標

嚴格貫徹國家教委《教師職業道德規范》、《安吉縣教師職業道德行為規范》、“教師行為十不準”。模范律己,激發和宏揚教師的敬業精神與奉獻精神。

2、學歷培訓目標

為適應現代化教育發展的實際需要,根據上級有關文件精神,結合我校的實際情況,特做出如下規定:男45歲以下,女40歲以下的中青年教師必須參加高學歷進修,高學歷每年遞增。

3、職務培訓管理目標

(1)所有專任教師都要在5年內完成規范性培訓240學分。

(2)按省、市、區教師培訓意見,與教師個人相關專業培訓必須人人參與,人人過關。

(3)加強對學校后備干部、中青年干部、年級組長、教研組長的定期培訓。

二、繼續教育管理措施

1、加強宣傳力度,讓我校每一位教師都認識到教師繼續教育是利及社會、學校、學生、個人的大事。

2、建立繼續教育管理領導小組,不斷完善各項管理制度,明確各項職責。校長為組長,副校長為副組長,教研組長為組員。副校長負責全面安排教師繼續教育管理工作。

3、落實經費投入,我校按教師培訓需要下撥專項資金,作為教師繼續教育管理經常性費用。

4、明確校本培訓繼續教育學習管理制度:我校實行每期每月一次集中學習和寒暑期集中學習制度(按上級規定),實行繼續教育學時登記制度,教師晉職評優掛鉤制度。

三、繼續教育學習紀律

1、凡應參學的教師必須做到準時參加各級組織的集中學習,不可有任何理由和借口不參加繼續教育學習。

2、凡是參學者必須做到人到心到,不做任何與學習無關的事,不閑談任何與學習無關的話,不影響別人的正常學習,尊重教者的講課。

3、每次參學時,不遲到不早退,不無故缺課,有事有并先請假,經批準后再離開。

4、學習時要認真聽老師輔導,并做好必要的記錄不懂就問,相互學習,互相取長補短。

5、學習期間要自覺遵守秩序,愛護學習場地的環境衛生,做嚴于律己的楷模。