學(xué)習(xí)能力老師崗位職責(zé)

崗位職責(zé)

1、負(fù)責(zé)校區(qū)日常的學(xué)習(xí)能力相關(guān)課程的教學(xué)活動(dòng);

2、負(fù)責(zé)關(guān)注與記錄學(xué)生的心理和智力健康發(fā)展;

3、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),因材施教,培養(yǎng)其能力;

4、認(rèn)真?zhèn)湔n,豐富教案內(nèi)容,組織適合的教學(xué)活動(dòng);

5、按時(shí)參加公司組織的各類培訓(xùn),提高自身教學(xué)水平;

6、負(fù)責(zé)規(guī)整維護(hù)學(xué)能教室教材教具;

7、根據(jù)孩子自身的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)進(jìn)度與學(xué)能老師定期進(jìn)行溝通協(xié)調(diào);

8、定期與各部門協(xié)調(diào)組織各類活動(dòng);

9、保證與學(xué)員家長保持有效溝通,及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況;

10、配合教務(wù)部門做好教研活動(dòng)。

任職資格

1、本科及以上學(xué)歷,心理學(xué)或教育相關(guān)專業(yè),學(xué)習(xí)能力強(qiáng)者可適當(dāng)放寬專業(yè)限制;

2、有志于從事教育事業(yè),有責(zé)任心,有愛心、耐心以及良好的溝通協(xié)調(diào)能力;

3、有4-12歲兒童教育工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;

4、善于啟發(fā)引導(dǎo)孩子,調(diào)動(dòng)課堂氣氛,讓孩子能在專業(yè)指導(dǎo)下取得進(jìn)步。

學(xué)習(xí)能力老師崗位

篇2:學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練師崗位職責(zé)任職要求

學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練師崗位職責(zé)

崗位職責(zé):

1、負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)能力提升課程的個(gè)性化教學(xué);

2、負(fù)責(zé)到項(xiàng)目學(xué)校(小學(xué))授課(學(xué)能提升課程);

3、參與教研;

4、完成上級主管布置的其他工作任務(wù)

任職資格:

1、有愛心、有耐心,親和力強(qiáng),喜歡孩子;

2、小學(xué)教育、教育學(xué)、心理學(xué)、體育教育、學(xué)前教育、藝術(shù)教育等專業(yè)優(yōu)先;

3、能快速接受新的教育理念和教育模式;

4、有相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。

5、英語專業(yè)優(yōu)先

學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練師崗位

篇3:學(xué)習(xí)能力老師崗位職責(zé)任職要求

學(xué)習(xí)能力老師崗位職責(zé)

崗位職責(zé)

1、負(fù)責(zé)校區(qū)日常的學(xué)習(xí)能力相關(guān)課程的教學(xué)活動(dòng);

2、負(fù)責(zé)關(guān)注與記錄學(xué)生的心理和智力健康發(fā)展;

3、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),因材施教,培養(yǎng)其能力;

4、認(rèn)真?zhèn)湔n,豐富教案內(nèi)容,組織適合的教學(xué)活動(dòng);

5、按時(shí)參加公司組織的各類培訓(xùn),提高自身教學(xué)水平;

6、負(fù)責(zé)規(guī)整維護(hù)學(xué)能教室教材教具;

7、根據(jù)孩子自身的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)進(jìn)度與學(xué)能老師定期進(jìn)行溝通協(xié)調(diào);

8、定期與各部門協(xié)調(diào)組織各類活動(dòng);

9、保證與學(xué)員家長保持有效溝通,及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況;

10、配合教務(wù)部門做好教研活動(dòng)。

任職資格

1、本科及以上學(xué)歷,心理學(xué)或教育相關(guān)專業(yè),學(xué)習(xí)能力強(qiáng)者可適當(dāng)放寬專業(yè)限制;

2、有志于從事教育事業(yè),有責(zé)任心,有愛心、耐心以及良好的溝通協(xié)調(diào)能力;

3、有4-12歲兒童教育工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;

4、善于啟發(fā)引導(dǎo)孩子,調(diào)動(dòng)課堂氣氛,讓孩子能在專業(yè)指導(dǎo)下取得進(jìn)步。

學(xué)習(xí)能力老師崗位