數(shù)學(xué)教學(xué)主管崗位職責(zé)

職責(zé)描述:

1.負(fù)責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)項目預(yù)算規(guī)劃與管理,合理分解預(yù)算并配合部門完成數(shù)學(xué)項目預(yù)算及增長率指標(biāo);

2.負(fù)責(zé)教師招聘與培養(yǎng),保證數(shù)學(xué)教師合格上崗,滿足排課需求;

3.協(xié)助并監(jiān)控項目內(nèi)教師完成續(xù)班率指標(biāo);

4.負(fù)責(zé)產(chǎn)品研發(fā)及迭代,搭建產(chǎn)品研發(fā)體系,按時優(yōu)質(zhì)完成產(chǎn)品所需所有資料;

5.負(fù)責(zé)教師教研培訓(xùn),搭建教研培訓(xùn)體系,培養(yǎng)優(yōu)秀教師;

6.負(fù)責(zé)團隊管理及其它工作事項,招聘并培養(yǎng)項目內(nèi)管理者,配合部門相關(guān)其它工作的順利開展。

任職要求:

1.本科及以上學(xué)歷,3年以上工作經(jīng)驗,有相關(guān)工作經(jīng)驗;

2.教研經(jīng)驗豐富,能主持教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)、教師培訓(xùn);

3.較強的領(lǐng)導(dǎo)能力,能組建、發(fā)展、管理學(xué)科團隊;

4.良好的溝通能力及抗壓能力。職責(zé)描述:

1.負(fù)責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)項目預(yù)算規(guī)劃與管理,合理分解預(yù)算并配合部門完成數(shù)學(xué)項目預(yù)算及增長率指標(biāo);

2.負(fù)責(zé)教師招聘與培養(yǎng),保證數(shù)學(xué)教師合格上崗,滿足排課需求;

3.協(xié)助并監(jiān)控項目內(nèi)教師完成續(xù)班率指標(biāo);

4.負(fù)責(zé)產(chǎn)品研發(fā)及迭代,搭建產(chǎn)品研發(fā)體系,按時優(yōu)質(zhì)完成產(chǎn)品所需所有資料;

5.負(fù)責(zé)教師教研培訓(xùn),搭建教研培訓(xùn)體系,培養(yǎng)優(yōu)秀教師;

6.負(fù)責(zé)團隊管理及其它工作事項,招聘并培養(yǎng)項目內(nèi)管理者,配合部門相關(guān)其它工作的順利開展。

任職要求:

1.本科及以上學(xué)歷,3年以上工作經(jīng)驗,有相關(guān)工作經(jīng)驗;

2.教研經(jīng)驗豐富,能主持教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)、教師培訓(xùn);

3.較強的領(lǐng)導(dǎo)能力,能組建、發(fā)展、管理學(xué)科團隊;

4.良好的溝通能力及抗壓能力。

數(shù)學(xué)教學(xué)主管崗位

篇2:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)

寧波市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)

（試行稿）

教師備課的常規(guī)：

備課是一切教學(xué)常規(guī)活動的起始階段，它主要包括制訂學(xué)期教學(xué)計劃和設(shè)計教學(xué)方案兩項內(nèi)容。為了進一步規(guī)范小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)行為，做到備課為教學(xué)服務(wù)，為提高教師的教學(xué)水平服務(wù)，促使學(xué)校從“粗放型”管理向“精細(xì)化”管理的轉(zhuǎn)變，特制定本細(xì)則。

一、學(xué)期教學(xué)計劃

認(rèn)真領(lǐng)會《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，通覽全冊教材，并依據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合本班學(xué)生實際，制定切實可行學(xué)期教學(xué)計劃。教學(xué)計劃主要內(nèi)容包括：

1、任教班級學(xué)生情況分析。分析本班學(xué)生的知識與技能、解決問題能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感、態(tài)度與價值觀等方面的情況和特點。

2、教材內(nèi)容分析。把握本冊教材與前、后教材的聯(lián)系，理清本冊知識脈絡(luò)；在明確各單元內(nèi)容在全冊教材中的地位和作用的基礎(chǔ)上，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點。

3、教學(xué)具體措施。教師要依據(jù)學(xué)科教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、存在的實際問題，寫清具體、明確、易行的措施，體現(xiàn)一定的針對性、實效性和可操作性。

4、教學(xué)進度表。以表格的形式呈現(xiàn)，要寫出單元和課時的教學(xué)時數(shù)及各部分教學(xué)內(nèi)容的課時分配和時間安排。

二、設(shè)計教學(xué)方案

備課要備教材、備學(xué)生、備教法和學(xué)法。根據(jù)新課程理念，在備課過程中要注意以下幾方面：

1、關(guān)于教材處理

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師進行教學(xué)的重要資源，教師在充分理解、深刻把握教材內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，可以靈活地處理教材――可以對教材進行取舍、調(diào)整順序或重組；在現(xiàn)實生活中存在著豐富的教學(xué)資源，教師可以適當(dāng)選擇學(xué)習(xí)材料。

2、關(guān)于教學(xué)目標(biāo)設(shè)置

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教材和學(xué)生實際，參考教參，自己設(shè)置明確、具體、可操作性強的教學(xué)目標(biāo)，并將教學(xué)目標(biāo)定位為知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面。這三維目標(biāo)是一個整體，備課時就要考慮三維目標(biāo)的整合，實踐時方能做到三位一體。

3、關(guān)于教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的選擇

根據(jù)教材與學(xué)生的實際，靈活、合理選擇教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，要特別注重如何學(xué)習(xí)，以學(xué)定教，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮組織者、引導(dǎo)者、合作者的作用。

4、關(guān)于教學(xué)過程的設(shè)計

課堂中，必須讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、動手實踐、合作探究，教學(xué)過程的設(shè)計要徹底改變傳統(tǒng)僵化的單一的結(jié)構(gòu)形式。好的教學(xué)過程設(shè)計應(yīng)是一種框架，一種指向，一種強烈的優(yōu)化意識，應(yīng)該是大氣、粗放、機動、可變的，以便盡情地張揚教學(xué)個性，并為表現(xiàn)教學(xué)機智留足空間，能夠有效處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。撰寫時，關(guān)于流程設(shè)計方面可以簡略，但對有些學(xué)習(xí)內(nèi)容的引用和學(xué)習(xí)方式的選擇則要詳細(xì)備案。

①導(dǎo)入環(huán)節(jié)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是通過教師巧妙的“導(dǎo)”，讓學(xué)生全身心的“入”，要通過適當(dāng)內(nèi)容或簡短語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

②問題設(shè)計。問題的設(shè)計要具體、明確、適宜，要有啟發(fā)性、層次性、條理性和探究性，有一定的思考價值和思維廣度（即發(fā)散性、開放性）。

③獲取過程。教學(xué)設(shè)計要把落腳點放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程上，應(yīng)著重突出師生活動的內(nèi)容、形式、時間、空間的安排以及對重難點的處理，要重點體現(xiàn)教法和學(xué)法。

④練習(xí)設(shè)計。圍繞教學(xué)的關(guān)鍵點精心設(shè)計，要有趣味性、針對性、層次性、開放性和應(yīng)用性，做到有利于掌握知識、形成能力，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。

⑤布置作業(yè)。精選習(xí)題，難度適當(dāng)，份量適中，關(guān)注減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、關(guān)于教后反思的撰寫

用新課程理念、新教學(xué)方式來備課、教學(xué)，必定會讓我們產(chǎn)生許多困惑、迷惘與問題，可能有成功的體驗，也許會有更多的失敗的教訓(xùn)，應(yīng)該及時將這些體會與認(rèn)識以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析記錄下來，形成教后反思，這是最有價值的第一手教學(xué)研究資料。

要通過適當(dāng)內(nèi)容或簡短語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

②問題設(shè)計。問題的設(shè)計要具體、明確、適宜，要有啟發(fā)性、層次性、條理性和探究性，有一定的思考價值和思維廣度（即發(fā)散性、開放性）。

③獲取過程。教學(xué)設(shè)計要把落腳點放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程上，應(yīng)著重突出師生活動的內(nèi)容、形式、時間、空間的安排以及對重難點的處理，要重點體現(xiàn)教法和學(xué)法。

④練習(xí)設(shè)計。圍繞教學(xué)的關(guān)鍵點精心設(shè)計，要有趣味性、針對性、層次性、開放性和應(yīng)用性，做到有利于掌握知識、形成能力，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。

⑤布置作業(yè)。精選習(xí)題，難度適當(dāng)，份量適中，關(guān)注減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、關(guān)于教后反思的撰寫

用新課程理念、新教學(xué)方式來備課、教學(xué)，必定會讓我們產(chǎn)生許多困惑、迷惘與問題，可能有成功的體驗，也許會有更多的失敗的教訓(xùn)，應(yīng)該及時將這些體會與認(rèn)識以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析記錄下來，形成教后反思，這是最有價值的第一手教學(xué)研究資料。

教師上課的常規(guī)：

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要場所，教師必須充分做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)時進入課堂，不空堂、不拖堂。在上課過程中，就努力做到以下要求：

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、關(guān)注“四基”（基本知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗），扎實有效地開展課堂教學(xué)。注重聯(lián)系學(xué)生生活實際，引導(dǎo)運用數(shù)學(xué)的思維方式進行思考，關(guān)注問題解決能力的培養(yǎng)，了解數(shù)學(xué)的價值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）教學(xué)內(nèi)容

2．根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點和學(xué)生實際，整體把握教材，合理選擇和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，因地制宜地開展教學(xué)活動。

（三）教學(xué)過程

3、精神飽滿地投入到教學(xué)活動中去，教態(tài)親切、自然，語言清晰、生動、準(zhǔn)確。板書工整、布局合理、重點突出。

4、教學(xué)要突出學(xué)生的主體地位，保證學(xué)生有充分的動手、動口、動腦的機會和時間。面向全體學(xué)生，學(xué)習(xí)活動的組織兼顧不同層次的學(xué)生。關(guān)注學(xué)生間的互幫互學(xué)，建立良好的學(xué)習(xí)共同體。

5、有效組織好學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。要突出重點，突破難點。動手實踐、小組討論等環(huán)節(jié)的安排要有明確的數(shù)學(xué)教學(xué)目的，注重實效。提問要簡潔明了，有思考價值，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，發(fā)表自己的見解。

6、注重學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。從“聽、說、想、練”等方面入手，培養(yǎng)學(xué)會傾聽，會用數(shù)學(xué)語言完整表達數(shù)學(xué)思維，善于從多角度獨立思考，規(guī)范書寫等良好習(xí)慣。

7、課堂教學(xué)時間分配合理，結(jié)構(gòu)科學(xué)。要留有學(xué)生獨立思考和基本練習(xí)的時間。認(rèn)真組織好課堂的練習(xí)與反饋，及時調(diào)節(jié)，練習(xí)要有梯度、層次，適應(yīng)絕大部分學(xué)生，對學(xué)困生有針對性的措施和方法。

8．處理好教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。充分發(fā)揮師生雙邊在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)學(xué)情及時調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)設(shè)計。提倡教后反思，及時總結(jié)提高。

作業(yè)常規(guī)：

一、作業(yè)布置

1、作業(yè)布置要堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，量與質(zhì)相結(jié)合，注意多樣性和層次性，以滿足不同層次學(xué)生的需要，倡導(dǎo)分層布置作業(yè)。從作業(yè)本、課本練習(xí)精選或自行設(shè)計作業(yè)習(xí)題，要體現(xiàn)“適量，靈活，針對性強”的原則，除書面作業(yè)外，還可以設(shè)計一些讓學(xué)生動口、動手、動腦的實踐性作業(yè)。

2、注重減負(fù)提質(zhì)，嚴(yán)格控制作業(yè)時間。1－2年級數(shù)學(xué)作業(yè)一般要求課內(nèi)完成，3－4年級課外作業(yè)時間以20分鐘內(nèi)為宜，5－6年級課外作業(yè)以30分鐘內(nèi)為宜，午間不布置書面作業(yè)。

3、作業(yè)要統(tǒng)一格式，統(tǒng)一用筆，字跡工整，行款整齊，無亂涂亂畫，教育學(xué)生愛護作業(yè)本，基本無卷角。一、二年級統(tǒng)一用鉛筆，三年級開始用鋼筆或圓珠筆。

二、作業(yè)批改

1、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、準(zhǔn)確、細(xì)致，做到有發(fā)必收，有收必改。

2、作業(yè)質(zhì)量宜采用等級評價，激勵為主，根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)有針對性地寫上激勵性評語。

3、提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯題，建立學(xué)生錯題冊，學(xué)生作業(yè)中典型性、普遍性問題要注意分析，做好記錄，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我反思與提高。

三、作業(yè)輔導(dǎo)與講評

1、輔導(dǎo)要耐心，講評要及時。針對學(xué)生水平，因材施教，輔導(dǎo)、講評形式多樣，尤其注重對后20%學(xué)生的個別輔導(dǎo)。

2、輔導(dǎo)要貫徹在整個教學(xué)過程中，包括課前、課中、課后。指導(dǎo)學(xué)生按時、認(rèn)真、獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

教學(xué)評價：

1、質(zhì)量測評的試題編制應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，注重對數(shù)學(xué)基本知識、基本技能、基本思想方法、基本生活經(jīng)驗的考查。關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)六大核心問題的考查，注重學(xué)生獨立思考、創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)。命題要科學(xué)，難易適度，題量適當(dāng)，注重層次性、開放性。要緊扣具體、可測的教學(xué)目標(biāo)進行命題，防止隨意性。

2、數(shù)學(xué)測評的內(nèi)容應(yīng)全面。包括知識與能力、過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等；評價既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；要從學(xué)生的實際和教學(xué)的實際出發(fā)，注意難度適中、內(nèi)容科學(xué)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，建立信心。

3、測評形式應(yīng)靈活多樣。根據(jù)不同需要，靈活采用閉卷或開卷、統(tǒng)一或分層、規(guī)定或自選、口試或筆試等測評方式。創(chuàng)新方式，重視對學(xué)生口算、估算、動手操作、實踐應(yīng)用及情感、態(tài)度等方面綜合考查。

4、認(rèn)真細(xì)致做好命題、監(jiān)考、閱卷等工作。及時對檢測的情況進行系統(tǒng)的分析、反思與反饋。使學(xué)生了解學(xué)習(xí)過程中存在的不足，使教師反思教學(xué)過程中存在的問題，并提出相應(yīng)的措施，進一步提高教與學(xué)的質(zhì)量。不允許根據(jù)測試成績對學(xué)生進行排名。

寧波市教育局教研室

2008年12月

篇3:三年級數(shù)學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)

　　本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有，有，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點 律師業(yè)當(dāng)為構(gòu)建和-諧社會盡責(zé)-和-諧社會-，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

　　首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?

　　因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。 應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點 依之妮內(nèi)衣官網(wǎng)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民-主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。 厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠 依之妮內(nèi)衣官網(wǎng)，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。 由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和 依之妮內(nèi)衣官網(wǎng)。

　　其次，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。 教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的'個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲 依之妮內(nèi)衣官網(wǎng)，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。 課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。

　　為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。 最后，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短 依之妮內(nèi)衣官網(wǎng)，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。 在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。