1

---真理惟一可靠的標準就是永遠自相符合

德育主任工作常規

?一、周常規：

1、每周五確定下周升旗手人選，并訓練升旗手，布置旗下講話人和主題。

2、每周一組織全校師生參加的升旗儀式。

3、每周組織檢查員的日常檢查工作，周五匯總檢查情況，并確定下周升旗班。

4、對違紀學生進行教育，教育方式方法要得當。

5、組織并檢查各班的每周大清掃工作。

?二、月常規：

1、每月天組織一次班主任工作會議，通報各班每月的基本情況，并研究布置下月德育工作的重點和措施。

2、檢查各班板報情況。

3、檢查各班家校聯系情況，并出一期《涂莊教育知心家庭版》。

4、召開一次大隊委員會議。

5、匯總月量化評比情況，并評出月優勝班。

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---真理惟一可靠的標準就是永遠自相符合

6、根據季節和地區特點，對學生進行及時的安全教育，避免學生傷害事故的發生。

三、學期常規：

1、期初：

（1）提前寫出本校本學期德育工作計劃，并交校長及校務會審批。

（2）組織各班班干部改選工作，并進行班干部培訓。

（3）檢查各班情況一覽表、班規、班訓、學期奮斗目標的更換、制定情況。

（4）審核各班班級工作計劃。

（5）制定下發德育工作有關表格。

2、期中：

（1）按情況組織布置知心家庭學校、家長座談會，家訪工作。

（2）結合重大節日、紀念日、組織布置德育常規教育活動，（按《德育常規教育制度》進行）。

（3）經常關心詢問問題學生的情況，掌握問題學生的思想動向，適時地給予幫助。

每學期至少組織一次班主任工作交流會（或研討會）。

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3、期末：

（1）組織班級和學生的各項獎勵工作。

（2）分析一學期的德育工作情況，寫出反思型總結。

（3）匯總各班班主任的班級工作總結。

（4）布置學生假期社會實踐活動。

（5）檢查各班學生評語情況。

（6）分類整理各項德育工作資料，以備裝訂。

（7）匯總各班假期聯絡網。

德育工作崗位職責

校長：

主管主任：

1、負責對德育工作的具體管理，制定詳盡具體的德育工作計劃，學期末撰寫德育工作總結。

5、檢查評估各班的德育工作，評選先進班級，對學生進行獎懲。

6、德育檔案的收集、整理。

大隊輔導員：

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3、織領導紅領巾監督崗工作，監督檢查各班日常管理工作。

班主任：

3、關心學生的身體健康。加強對學生進行預防傳染性疾病的教育，教育學生堅持體育鍛煉，養成良好的個人衛生習慣。

篇2:Z中學德育常規管理制度

德育是素質教育中最重要的組成部分,對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力、保證作用。為貫徹執行黨的教育方針,使學校德育工作科學化、序列化、規范化、制度化和系統化,全面提高德育工作質量,特制定以下德育工作常規:

德育工作常規盡量堅持符合學校實際和學生實際,遵循中學生思想品德形成規律和社會發展要求,一般包括德育常規和德育常規管理兩部分。德育常規包括:執行課程計劃、制定德育計劃、執行德育計劃、訓練學生、輔導學生和評價學生、指導家庭社會教育和德育研究。德育常規管理包括:建立管理機構、常規管理制度、德育常規檢查、德育隊伍建設、德育環境建設。

一、德育常規

1、執行德育課程計劃

嚴格按課程計劃開設德育課,充分保證政治課、班會校會課、團隊課、晨會或夕會課、社會實踐和學校傳統活動的時間,任何人不得挪作他用和減少時間,注重實效,不斷提高質量。

2、制定德育計劃

(1)、各部門、各教師制定德育計劃必須以馬列主義、*思想和*理論為指導必須符合中《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學德育規程》、《中學德育大綱》等法律法規的精神和學生實際、時代特點。計劃要有系統性和針對性。

(2)、開學初擬定好學校德育工作計劃,開學初各部門和教師根據學校德育工作計劃精神、制定好計劃,及時上交學校備查存檔。

(3)、德育計劃應包括:

A、情況分析:當年形勢、德育任務、學生思想品德行為規范等的分析。

B.德育目標:知、情、意、行目標等。

C、實施德育計劃措施、方式方法。

D、德育工作安排。

(4)、超周寫好德育課或活動課計劃(即備課),或指導學生寫好活動方案。備課或活動方案應包括目的要求,活動準備、活動過程、活動方式和其他設計。

3、實施德育計劃

(1)、實施德育工作,不能隨意改變計劃。

(2)、要求:目的明確,層次清楚,結構合理,針對性強,思想性、教育性和趣味性融為一體;遵循三為主原則,面向全體學生,人人參與,內容要內化。

4、開展訓練

(1)、根據《中學生日常行為規范》要求和學生年特征,分階段、有組織、有計劃和有針對性的訓練。

(2)、訓練任務的目的明確,措施落實,方法得當,訓練質量高。

5、輔導學生

(1)、輔導內容:政治思想教育、心理素質鍛煉、情感培養、意志磨煉、行為的

訓練等使品行異常的學生得到轉化,品行優良者進一提高。

(2)輔導方式方法和注意問題:

A面向全體學生,采用個別談話談心與集體講道理相結合,創造條件經常與學生

交流,了解分析學生。

B先進典型(可以是學生、也可以是其他人),樹立榜樣,激勵學生積極向上。

對個別問題學生不歧視,有針對性的關心、幫助和轉化。

C尊重學生人格,不挖苦、熱愛學生,不用侮辱性的語言對待學生,不漠不關心、體罰和變相體罰學生。

6、評價學生和總結

(1)、以素質教育思想為指導,對學生品行進行全面評價。

(2)、評價標準要科學、客觀、公正。

(3)、實行民主評價:評價中以班主任為主,學生自評互評、科任教師評價

和家長評價相結。

(4)品行評語由班主任負責填寫,每期或每學年給學生寫好評語。評語客觀熱情,反映學生的個性特點,對學生有激勵作用。

(5)、班主任評出學生品行等級或分數,交學校備案審查后如實通知家長并記入學籍檔案。

(6)、各部門和教師在每期結束時寫出德育工作書面總結交學校備查存檔。

7.導家庭教育和協調社會教育

(1)、指導家庭教育:

A每期至少召開一次家長會,注意德智并講,形式多樣。

B建立家長委員會,定期研究教育;舉辦家長學校,每期至少舉辦家庭教育講座一次。

C確立每逢2、5、8日為我校學生家長接待日。

D班主任每期至少家訪3次,科任教師每期至少家訪1次,并作好記錄。學校協調婦聯,印發各種家庭教育資料,落實家長教育行為規范等。

(2)、協調社會教育

A學校、教師應通過各種手段、渠道,爭取社會理解、支持和配合學校德育工作。

B充分利用社會教育場所、基地,爭取社會向學生提供精神文明作品。

C爭取各級行政部門、村委會、社區等指導監督學校德育工作,凈化學校周邊育人環境。

8.德育研究

(1)、每學年要建立德育工作研究小組,根據專題或熱點問題,定期召開研究會,為學校德育工作提供指導。

(2)、研究小組針對德育的熱點、難點、問題等進行調查研究,提出對策,寫出德育論文或報告。

(3)、其他教師也應努力專研德育工作方法,互相學習,提高育人效果。

(4)、加強班級間德育活動的學習和競賽。

(5)、每學期學校組織2―3節德育研究課,公開課或觀摩課。

二、德育常規管理

1、建立德育管理機構和機制

(1)、每學年成立德育領導小組:由校長任組組長,由黨、政、工、團、學生會、政治教研組組長和教師代表任組員,審核德育管理制度,監督、檢查和指導學校德育工作。

(2)、每學年成立德育工作小組:由校長、德育主任、少團負責人和學生會負責人、所有的政治教師和班主任組成,管理日常德育事務。

(3)、各部門德育人員應有明確的德育分工,較完善的德育工作制度。

2、構建德育常規管理制度

各種德育常規管理要符合國家法律法規、與學校其他制度,互相補充并形成一個完整的體系;各類德育常規管理制度由相應的負責人制定,上報德育領導小組審查通過。

(1)、升旗儀式制度:根據《國旗法》由團支部制定。應包括升降旗儀式程序、要求、訓練出旗手和國旗下的講話、背校訓、唱國歌和校歌等方面。

(2)、各類德育工作人員的職責和分工制度:包括校長、黨支部書記、教導主任、德育主任、工會主席、班主、科任教師、生活教師和職工均應有明確的分工、職責。由校長根據學校工作的需要擬定和安排。

(3)、班主任管理制度:包括班主任的聘任條件、工作要求、培訓、考核評比評優、待遇等,由學校行政共同討論制定。

(4)、全體德育工作人員(全體教職工)德育工作應納入教職工年度考評的制度。

(5)、學生品行評價制度:要求可操作,量化和性化相結合,自評和他評相結合,由德育工作小組共同制定。

(6)、德育常規檢查制度:一是德育領導小組對各類德育工作人員和部門的監督、檢查、評價等制度;二是對清潔衛生和學生文明儀表,課間操、*、課堂紀律,各種活動等的檢查評比制度。由德育工作小組制定。

(7)、對各類工作人員培訓制度

A對學校德育基本力量(全體教師)進行培訓,每期至少一次。

B對學校德育骨干力量進行培訓,包括班主任、少團和學生會負責人、政治教師每月一次培訓制度。

(8)、紀律處分制度:對嚴重違犯紀律又屢教不改的學生進行紀律處分,并通知其家長記入學籍。

(9)、德育研究制度:包括研究的內容,撰寫論文及論文評比獎勵等。

(10)、德育或德育工作評比和獎勵制度:每期都應對德育或德育工作的先進集體或個人、教師或學生進行評比獎勵,有一整套評比文明學生、文明班級等制度。

3、堅持德育常規檢查

(1)、查德育計劃(包括學期計劃、課時計劃、活動計劃等),校長每期至少2次,分管德育工作的主任每期至少4次。

(2)、查班級德育活動每期不少于4次。

(3)、查學生日常行為規范及訓練情況,每期不少于10次。

(4)、查教師輔導評價學生情況及記錄(每位教師至少每期要輔導2名學生,

學校每期至少查1次)。

(5)、查學生各種常規(衛生、紀律、儀表等)。

(6)、查教師參加德育研究情況(每期不少于2次,上交論文1―3篇)

(7)、各部門和教師要作好各種檢查和活動記錄,按規定時間上交學校備查。

4、抓好德育隊伍建設

(1)、選配好德育干部和后備干部。

(2)、建設一支精壯的德育骨干隊伍,定期實行形式多樣的培訓。

(3)、采取各種措施,不斷提高德育骨干隊伍的思想和業務水平。

5、搞好德育環境建設

(1)、抓好硬件建設:搞好校園綠化、美化、香化建設,布置和管理好字畫、

標語等:教室各種字畫布置、東西的擺放有利于德育;加強校園文化對德育的滲透。

(2)、辦好學校文化長廊、黑板報等德育基地。

(3)、豐富學生的課間生活,用健康有益的音、體、美、科等活動充實學生生活。

(4)、抓好人際關系環境建設,構建和諧的師生關系,團結友愛的學生之間的關系,使學生以良好心態投入學習和生活。

篇3:中學學校德育工作常規

中學(學校)德育工作常規

第一部分德育目標設計

總目標:

1、具有良好的品德,做到真誠、樸實、公正、仁愛、堅毅、積極、勤儉。

2、具有健康的心理素質和適應性較強的體質。

3、具有良好的個性品質,促使個性與共性健康和諧的發展。

年級目標:

高一年級:學會關心關心自己,關心他人,關心集體,關心國家

高二年級:學會負責為自己負責,為他人負責,為集體負責,為國家負責

高三年級:學會做人做品德高尚的人,做身體健康的人,做知識淵博的人

第二部分德育工作實施途徑

1、把創建優秀集體作為德育工作的基點,充分發揮班級社會的育人功能,促進學生個性與共性和諧發展。

2、開設心理咨詢機構,構建年級心理站。

3、成立家長委員會。

第三部分德育體系設計

高一年級德育體系設計

第一階段(開學――期中)

1、為搞好新生的入學教育,開學初,安排一周的軍訓活動,培養學生自己的健康意識以及堅強的意志品質。

2、開展“走近下中”教育周活動,使新生熱愛下中、關心下中。

3、慶祝教師節開展“尊師重教”活動,以“給老師的一封信”的形式增強師生的相互了解,相互溝通。

4、慶祝國慶節,開展愛國主義教育。如:

1)“歌唱祖國”演唱比賽

2)“祖國在我心中”演講比賽

5、專題講座“學法指導”

第二階段(期中――期末)

1、分析期中考試情況,鼓勵學生端正學習態度,培養良好的學習習慣。

2、組織、指導學生自查班級常規執行情況,進一步完善班級制度。

3、開展禮儀教育。

4、注重培養學生干部,召開《假如我是班長》,《班級與我》的主題班會。

5、注重對團員的思想品質教育,健全團的組織生活,提高團支部的戰斗力,由團支部組織召開《我心中的班集體》主題班會。

6、安排元旦聯歡活動。

7、期末對每個學生做好品德評定考核(寫出能反映學生個性的評語)。

8、做好寒假工作。

第三階段(寒假――期中)

1、交流寒假期間所見所聞,幫助學生認識社會和樹立正確的人生觀。

2、對班級提出奮斗目標(創建優秀班集體)。

3、開展“學會關心”主題系列教育。

1)“雷鋒在我們行列中”走向社會義務勞動。

2)“我為母校添春色”建校勞動。

3)“在我成長的路上”主題班會。

4、專題講座:《高中生心理知識》

5、注重對團員的思想品質教育,健全團的組織生活,提高團支部的戰斗力。由班團支部組織一次《讓理想在高中生活中升華》主題班會。

第四階段(期中――期末)

1、結合期中考試質量分析,幫助學生自查、自悟,爭取更好的成績。

2、專題講座《花季少女成才觀》。

3、結合班級常規建設情況,加強行為規范教育。由班委組織《時間就是生命》主題班會。

4、召開主題班會《我的追求》以進一步加強師生間的相互了解、相互溝通,圓滿結束一年級的學習生活。

5、圍繞高一年級教育主題,做好學生品德考核及“三好學生”的評選工作。

6、做好暑假安排。

高二年級德育體系設計

第一階段(開學――期中)

1、調整團干部,注重培養學生干部的素質。

2、對班級提出奮斗目標。安排好學生的學習、生活、體育、娛樂等活動。

3、教師節前后開展《向老師獻愛心》教育活動。形式本著簡樸、真誠的原則。可以是:1)一封信2)一束鮮花3)一張賀卡4)一期板報5)用歌聲表達。

4、結合國慶節,校團委開展愛國主義教育活動。

1)“祖國在我心中”演講比賽

2)“歌唱祖國”演唱賽

3)“把一切獻給祖國”主題班會

5、結合班級常規建設情況,進一步提高行為規范訓練的要求。并確定十一月為“行為規范教育月”。

第二階段(期中――期末)

1、對期中考試進行質量分析,發現和研究學習效果最佳的學生。召開“學習經驗交流”主題班會。

2、注重對團員的思想品質教育,鼓勵優秀團員參加黨課學習,提高對黨的認識,由各班團支部組織一次《班級制度中法與情的探索》主題班會。

3、專題講座:《心理健康的標準及怎樣進行心理自我調節》

4、開展禮儀教育。

5、安排“元旦聯歡”、越野賽活動。

6、期末考試前,各辦組織召開一次“學習方法研討會”。

7、做好寒假工作。

第三階段(寒假――期中)

1、交流寒假期間獲得的各種社會信息,幫助學生認識社會主義市場經濟有關特點與規律。

2、(3月)開展“學會負責”主題系列教育。

1)學習雷鋒精神,開展“怎樣做合格中學生”主題班會。

2)實施生態德育教育,引導學生熱愛大自然、熱愛環境、熱愛社會,開展“前人栽樹,后人乘涼”主題班會。

3)開展“我們在愛中成長”、“獻給母親的歌”主題班會。

3、(4月)清明節由學校團委組織開展“祭掃烈士墓”活動。

4、專題講座:《gg開放中的人才競爭與素質教育》

5、各班舉行“新時代的人才素質”討論會,幫助學生樹立新型人才觀。

6、向團委推薦優秀學生,作為培養對象。

第四階段(期中――期末)

1、結合期中考試質量分析,開展學生心理咨詢,幫助有心理障礙的學生樹信心、鼓勇氣,爭取在會考中取得好成績。

2、“十八歲成人”教育。

1)開展“十八年歷程”征文活動(出墻報、專集或廣播)

2)舉行“十八歲成人儀式”活動

3)舉辦“十八歲意味著什么”討論活動

4)舉辦“十

八歲的歡樂與思考”主題班會

3、專題講座《學習與情商》。引導學生著重于毅力與意志的培養。

4、抓好考前的復習迎考工作。

5、圍繞高二年級教育重點,做好學生品德考核及特優生、三好生、優干、學習標兵的評選工作。

6、組織指導好高中最后一個暑假。有目的有重點地進行家訪,了解學生各方面的情況,指導學生加強自學和補習。

高三年級德育體系設計

第一階段(開學――期中)

1、對班級提出奮斗目標。班主任老師和全體同學齊心協力,頑強作戰,打好高三升學這一仗。

2、慶祝教師節,開展“老師,您的心愿我明白”。

3、重視學生心理素質的訓練和提高。

4、鞏固章程學習小組,加強對優秀團員的考察培養,指導班團支部向校團委和黨支部推薦預備黨員。

5、慶祝國慶節,深化愛國主義教育,舉行把“一切獻給祖國”主題班會。

6、專題講座:《理想.專業.人生》

第二階段(期中――期末)

1、進行認真細致的考試質量分析,精心準備并召開復習動員主題班會,表揚品學兼優的學生。運用個人談話的形式,指導不同類型學生的復課工作。

2、做好不同層次學生的思想教育工作,對盲目自滿的要求其更上一層樓,對自備的要鼓勵引導,使其跳一跳,上等級。

3、圍繞升學就業,組織一些有吸引力的活動,豐富高三學習生活。如:1)“難忘母校清,永銘師長恩”茶話會;2)“在我記憶深處”征文評選;3)“光榮屬于母校”學習成果展覽;4)元旦聯歡。

第三階段(寒假――期中)

1、利用寒假,開展中學生與大學生對話,請大學生談理想,談當年高中畢業時的生活感受及如何站好最后一班崗。

2、專題講座:《談談考試心理》。

3、開展“留給母校一份情”的植樹活動。

4、寫好學生畢業鑒定,填好社會實踐表格,指導學生完善檔案。

5、針對學生畢業前產生的各種思想問題及時開展心理輔導,個別談心提高學生心理承受能力。

6、“十八歲成人儀式”宣誓。

第四階段(期中――期末)

1、分析總結統考情況,舉行“三年學習心得”座談會,進行高考復習指導。

2、開展高考前的心理教育、心理咨詢,對個別逆反心理的學生,做好教育,防止破壞公物,打群架等惡性違紀事件的發生。

3、進行“怎樣評價自身價值”的價值觀教育。

4、專題講座:《考試方略與心理調節》。

5、召開“我們走向美好明天”畢業典禮。

6、高考后的工作:

1)師生配合準確估分。

2)指導填報志愿,進行“祖國和社會的需要就是我的志愿”教育。動員學生報考國家最需要的專業。

3)對高考產生失誤的學生做好安撫工作。