中學(學校)德育工作常規

第一部分德育目標設計

總目標:

1、具有良好的品德,做到真誠、樸實、公正、仁愛、堅毅、積極、勤儉。

2、具有健康的心理素質和適應性較強的體質。

3、具有良好的個性品質,促使個性與共性健康和諧的發展。

年級目標:

高一年級:學會關心關心自己,關心他人,關心集體,關心國家

高二年級:學會負責為自己負責,為他人負責,為集體負責,為國家負責

高三年級:學會做人做品德高尚的人,做身體健康的人,做知識淵博的人

第二部分德育工作實施途徑

1、把創建優秀集體作為德育工作的基點,充分發揮班級社會的育人功能,促進學生個性與共性和諧發展。

2、開設心理咨詢機構,構建年級心理站。

3、成立家長委員會。

第三部分德育體系設計

高一年級德育體系設計

第一階段(開學――期中)

1、為搞好新生的入學教育,開學初,安排一周的軍訓活動,培養學生自己的健康意識以及堅強的意志品質。

2、開展“走近下中”教育周活動,使新生熱愛下中、關心下中。

3、慶祝教師節開展“尊師重教”活動,以“給老師的一封信”的形式增強師生的相互了解,相互溝通。

4、慶祝國慶節,開展愛國主義教育。如:

1)“歌唱祖國”演唱比賽

2)“祖國在我心中”演講比賽

5、專題講座“學法指導”

第二階段(期中――期末)

1、分析期中考試情況,鼓勵學生端正學習態度,培養良好的學習習慣。

2、組織、指導學生自查班級常規執行情況,進一步完善班級制度。

3、開展禮儀教育。

4、注重培養學生干部,召開《假如我是班長》,《班級與我》的主題班會。

5、注重對團員的思想品質教育,健全團的組織生活,提高團支部的戰斗力,由團支部組織召開《我心中的班集體》主題班會。

6、安排元旦聯歡活動。

7、期末對每個學生做好品德評定考核(寫出能反映學生個性的評語)。

8、做好寒假工作。

第三階段(寒假――期中)

1、交流寒假期間所見所聞,幫助學生認識社會和樹立正確的人生觀。

2、對班級提出奮斗目標(創建優秀班集體)。

3、開展“學會關心”主題系列教育。

1)“雷鋒在我們行列中”走向社會義務勞動。

2)“我為母校添春色”建校勞動。

3)“在我成長的路上”主題班會。

4、專題講座:《高中生心理知識》

5、注重對團員的思想品質教育,健全團的組織生活,提高團支部的戰斗力。由班團支部組織一次《讓理想在高中生活中升華》主題班會。

第四階段(期中――期末)

1、結合期中考試質量分析,幫助學生自查、自悟,爭取更好的成績。

2、專題講座《花季少女成才觀》。

3、結合班級常規建設情況,加強行為規范教育。由班委組織《時間就是生命》主題班會。

4、召開主題班會《我的追求》以進一步加強師生間的相互了解、相互溝通,圓滿結束一年級的學習生活。

5、圍繞高一年級教育主題,做好學生品德考核及“三好學生”的評選工作。

6、做好暑假安排。

高二年級德育體系設計

第一階段(開學――期中)

1、調整團干部,注重培養學生干部的素質。

2、對班級提出奮斗目標。安排好學生的學習、生活、體育、娛樂等活動。

3、教師節前后開展《向老師獻愛心》教育活動。形式本著簡樸、真誠的原則。可以是:1)一封信2)一束鮮花3)一張賀卡4)一期板報5)用歌聲表達。

4、結合國慶節,校團委開展愛國主義教育活動。

1)“祖國在我心中”演講比賽

2)“歌唱祖國”演唱賽

3)“把一切獻給祖國”主題班會

5、結合班級常規建設情況,進一步提高行為規范訓練的要求。并確定十一月為“行為規范教育月”。

第二階段(期中――期末)

1、對期中考試進行質量分析,發現和研究學習效果最佳的學生。召開“學習經驗交流”主題班會。

2、注重對團員的思想品質教育,鼓勵優秀團員參加黨課學習,提高對黨的認識,由各班團支部組織一次《班級制度中法與情的探索》主題班會。

3、專題講座:《心理健康的標準及怎樣進行心理自我調節》

4、開展禮儀教育。

5、安排“元旦聯歡”、越野賽活動。

6、期末考試前,各辦組織召開一次“學習方法研討會”。

7、做好寒假工作。

第三階段(寒假――期中)

1、交流寒假期間獲得的各種社會信息,幫助學生認識社會主義市場經濟有關特點與規律。

2、(3月)開展“學會負責”主題系列教育。

1)學習雷鋒精神,開展“怎樣做合格中學生”主題班會。

2)實施生態德育教育,引導學生熱愛大自然、熱愛環境、熱愛社會,開展“前人栽樹,后人乘涼”主題班會。

3)開展“我們在愛中成長”、“獻給母親的歌”主題班會。

3、(4月)清明節由學校團委組織開展“祭掃烈士墓”活動。

4、專題講座:《gg開放中的人才競爭與素質教育》

5、各班舉行“新時代的人才素質”討論會,幫助學生樹立新型人才觀。

6、向團委推薦優秀學生,作為培養對象。

第四階段(期中――期末)

1、結合期中考試質量分析,開展學生心理咨詢,幫助有心理障礙的學生樹信心、鼓勇氣,爭取在會考中取得好成績。

2、“十八歲成人”教育。

1)開展“十八年歷程”征文活動(出墻報、專集或廣播)

2)舉行“十八歲成人儀式”活動

3)舉辦“十八歲意味著什么”討論活動

4)舉辦“十

八歲的歡樂與思考”主題班會

3、專題講座《學習與情商》。引導學生著重于毅力與意志的培養。

4、抓好考前的復習迎考工作。

5、圍繞高二年級教育重點,做好學生品德考核及特優生、三好生、優干、學習標兵的評選工作。

6、組織指導好高中最后一個暑假。有目的有重點地進行家訪,了解學生各方面的情況,指導學生加強自學和補習。

高三年級德育體系設計

第一階段(開學――期中)

1、對班級提出奮斗目標。班主任老師和全體同學齊心協力,頑強作戰,打好高三升學這一仗。

2、慶祝教師節,開展“老師,您的心愿我明白”。

3、重視學生心理素質的訓練和提高。

4、鞏固章程學習小組,加強對優秀團員的考察培養,指導班團支部向校團委和黨支部推薦預備黨員。

5、慶祝國慶節,深化愛國主義教育,舉行把“一切獻給祖國”主題班會。

6、專題講座:《理想.專業.人生》

第二階段(期中――期末)

1、進行認真細致的考試質量分析,精心準備并召開復習動員主題班會,表揚品學兼優的學生。運用個人談話的形式,指導不同類型學生的復課工作。

2、做好不同層次學生的思想教育工作,對盲目自滿的要求其更上一層樓,對自備的要鼓勵引導,使其跳一跳,上等級。

3、圍繞升學就業,組織一些有吸引力的活動,豐富高三學習生活。如:1)“難忘母校清,永銘師長恩”茶話會;2)“在我記憶深處”征文評選;3)“光榮屬于母校”學習成果展覽;4)元旦聯歡。

第三階段(寒假――期中)

1、利用寒假,開展中學生與大學生對話,請大學生談理想,談當年高中畢業時的生活感受及如何站好最后一班崗。

2、專題講座:《談談考試心理》。

3、開展“留給母校一份情”的植樹活動。

4、寫好學生畢業鑒定,填好社會實踐表格,指導學生完善檔案。

5、針對學生畢業前產生的各種思想問題及時開展心理輔導,個別談心提高學生心理承受能力。

6、“十八歲成人儀式”宣誓。

第四階段(期中――期末)

1、分析總結統考情況,舉行“三年學習心得”座談會,進行高考復習指導。

2、開展高考前的心理教育、心理咨詢,對個別逆反心理的學生,做好教育,防止破壞公物,打群架等惡性違紀事件的發生。

3、進行“怎樣評價自身價值”的價值觀教育。

4、專題講座:《考試方略與心理調節》。

5、召開“我們走向美好明天”畢業典禮。

6、高考后的工作:

1)師生配合準確估分。

2)指導填報志愿,進行“祖國和社會的需要就是我的志愿”教育。動員學生報考國家最需要的專業。

3)對高考產生失誤的學生做好安撫工作。

篇2:任課教師德育工作職責范本

職責一:任課教師德育工作職責

1、任課教師要根據教學大綱中關于思想教育的要求和教材中的思想性,按各科計較學的自身特點,自覺地、有意識地在課堂教學中滲透思想品德教育。

2、任課教師要在教學活動的過程中,注意培養學生的良好行為和學習習慣,要負責對學生的常規教育和訓練。

3、在課堂教學中,注意進行用眼衛生的指導,負責隨時糾正學生不良的讀寫姿勢。

4、負責對學生的安全指導,上課時,按時到崗,努力做好課間、走廊、排隊等的安全護導工作。

5、跟班參加學校召開的各種集體和組織各項教育活動,配合班主任組織管理好學生。

6、熱愛學生、尊重學生,嚴禁體罰與變相體罰,全面關心學生健康成長。

7、支持學生參加學校各項活動,培養學生全面發展。

職責二:任課教師德育工作職責

1.認真學習有關文件,深化教育改革,全面推進素質教育。

2.強化育人意識及“人人都是德育工作者”的意識,寓德育于教學的全過程中,鼓勵學科教師開展德育方面的科研。

3.尊重學生的人格,發展學生的個性,注意發掘學生道德進步的“閃光點”。

4.從各學科特點出發,認真挖掘教學內容中內在的德育因素,注重“情感、態度、價值觀”維度目標的落實。

5.從教學過程的各個環節和課堂紀律入手,注重從點點滴滴培養學生的科學態度和良好行為習慣。

6.結合學科特點,指導學生開展生動有趣的活動,為學生提供更廣闊的學習內容和條件,促使學生的認識、情感、意志、興趣和能力的發展。

7.嚴于律己,以身作則,為人師表,用正確的思想、感情、言語、行動給予學生潛移默化的影響。

8.注意協調好與班主任、年級組及各學科之間的關系,在班主任有事外出時能主動擔負起班級管理的任務。

9.主動參加班級、年級以及全校的學生集體活動,開展與學生的談心活動及家訪活動。

10.黨員老師深入班級團支部,參與班級團支部建設,并積極為學生團員的發展作好充分的準備。

11.以年級組為單位,利用教工政治學習時間,每學期至少分兩次專題討論,分析年級學生的政治、思想、道德、學習、身體、心理素質等方面的情況。

職責三:任課教師德育工作職責

一、要熟悉教學大綱、教科書,了解學生的基礎,按《省教學常規》和《學生教學常規具體實施意見》要求備好課。

二、加強對學生的學習目的教育,調動學生學習積極性,搞好課堂紀律。

三、認真組織好課堂教學,不斷改進教學方法,充分利用45分鐘,保質保量地完成教學大綱規定的應傳授的知識和應培養的能力。

四、結合教材有機地對學生進行思想教育,注意學生的衛生習慣,保護學生視力。

五、指導學生改進學習方法,培養良好的學習習慣。

六、搞好測驗、考試,做到份量適當,考題確切,要求嚴格。

七、根據教學實際,精心布置作業,并及時收發、批改。對作業要講求實效,搞好講評,引導學生及時訂正錯誤,扎扎實實地學好知識。

八、要因材施教。對中下學生要熱情輔導,盡量幫助他們跟上班級中成績優秀的學生,要幫助他們進一步發揮特長。

九、積極創造條件,開展多樣化的課外活動,提高學生學習興趣,開闊知識眼界,培養有關技能技巧。

職責四:任課教師德育工作職責

1.教師在組織和實施的教學過程中必須根據本學科的特點和教材的內容,有機地結合,有的放矢地進行思想教育。

2.注重各教育環節中對德育教育的滲透,在確定教學目標中必須包涵德育教育的目標。

3.提高和完善教師自身的內在修養,熱愛每一位學生,努力以教師本人的人格和敬業精神影響學生,感染學生。

4.嚴禁在課堂上散布頹廢、落后的思想和有損國家的言論。

5.教師在預備鈴時進入教室,督促學生做好課前準備。

6.教師要合理安排教學程序,營造生動、活潑、民主的課堂氣氛。要寓德育于教學之中,精心組織教學的各個環節,完成每節課的教學任務,做到按時下課,不拖堂,不提前下課。

7.教師應注重課堂管理,使學生自覺遵守紀律。課內發生的問題,由任課教師負責在課后及時處理。要尊重學生人格,決不體罰或變相體罰學生。教師不準把學生趕出教室。

8.重視教學衛生,隨堂教師要負責督促學生認真做好眼保健操及室內操,注意糾正學生的坐、讀、寫姿勢,養成良好的課堂學習習慣。

9.教師應針對不同層次的學習狀況,合理布置作業并督促學生按時、獨立完成作業。培養學生養成良好的學習習慣。凡有五次無故不交作業的,及時將名單報班主任處理。

10.嚴格遵守《中小學教師職業規范》,為人師表。

11.積極參加學校對教師的業務培訓,特別是計算機與多媒體的運用,豐富教學手段,提高教學效率。

12.重視對學生進行適當的安全教育和心理教育。

13.虛心聽取學生對教學的意見和建議,努力改進教學組織形式與方法,更好地為學生服務。

14.語文教師要堅持文以載道的指導思想,將思想道德教育寓聽、說、讀、寫的每一過程中。教育學生正確掌握和運用祖國的語言文字。充分利用教材,大力弘揚愛國主義精神,通過名人、名言、名篇、名句的教學,繼承和發揚中華民族的傳統美德。

15.數學和理科教師應用科學的方法培養學生科學的世界觀,培養學生用科學去解釋生活中的現象,批駁歪理邪說。充分利用數學學科的特點,向學生滲透用發展的辨證的觀點看問題,要用頑強的毅力去攻克難關。

16.理科教師要培養學生嚴謹的學風,注重實驗,引導學生親自實踐,在實驗課上特別要注意培養學生的安全意識。

17.在培養學生各種能力的同時,用優秀歷史人物、科學家的事跡激勵學生努力學好科學知識,培養學生關注社會,關注國家命運的精神。

18.政治教師應成為德育理論教育的主角,用共產***、辯證唯物主義世界觀以及黨的方針政策來教育學生,使他們樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀。

19.歷史科教師應對學生進行歷史唯物主義的教育,幫助學生建立起科學的歷史觀。

20.地理學科教師要著重幫助學生建立愛護自然和自然資源,走可持續發展道路的觀念。

21.外語教師應努力從愛國的角度理解東西方文化的差異,使學生能科學地理解東、西方文化發展的異同,樹立走向世界的雄心壯志。

22.信息技術課教師要教育學生在虛擬世界中恪守道德準則,不受有害信息的腐蝕,自覺抵制不良誘惑。

23.體育教師要努力培養學生勇敢頑強樂觀的精神境界和良好的體育道德風尚。

24.音樂美術教師要努力培養學生正確的審美觀,注意弘揚優秀藝術文化精神。

篇3:幼兒園德育工作年終總結

　　幼兒園德育工作年終總結1

　　一學期的時光匆匆流走，耳邊響徹的是幼兒入園時彬彬有禮的問候“早上好!”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見!”。從小對幼兒進行德育教育，在人文道德逐漸流失的今天，勢在必行。本學期，幼兒園通過開展經典國學教育《xxx規》以來，幼兒的禮儀、行為習慣都有了很大的改變。下面我將德育工作小結如下：

　　一、營造濃厚的文明和諧的氛圍。

　　1、在幼兒園走廊懸掛《xxx規》，張貼文明警示標語，圖文并茂，營造文明和諧的走廊文化，倡導人人懂禮儀、講禮貌做個有素質的文明人。

　　2、各班開辟“德育專欄”展示幼兒所學及其進步閃光點，布置幼兒生日會，感恩父母等欄目教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴。

　　二、開展德育教學活動。

　　將禮儀教育貫穿于幼兒一日活動中，教師在幼兒一日生活各環節中，采用積極肯定、鼓勵的態度對待幼兒的表現，發現幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運用，采取個別講解引導法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對，哪些做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。充分挖掘節假日的教育契機。

　　本學期，幼兒園結合中秋節、教師節開展“慶教師節，迎中秋”博餅活動，結合重陽節開展，尊敬老人活動要求孩子為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動。結合國慶節進行愛國主義教育。

　　三、教師以身作則，同伴之間互相影響，幼兒之間相處融洽。

　　幼兒年齡小，認知范圍窄，其態度、習慣、個性都處在奠基時期，很容易受教師及同伴的影響，幼兒往往會以身邊的崇拜者為榜樣學習教師的言行舉止。教師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習慣。現在幼兒園已形成入園見面互相問候的氛圍，自然而然家長、小朋友不管見了誰也會主動地互相問好打招呼了。

　　四、“評選禮儀小天使”活動。

　　以評促進，挖掘榜樣作用，以點帶面推動更多的小朋友進步，推動家長重視，從而形成家園合。

　　德育工作是一個系統工程，必須有同心協力的施教者群才能收到良好的教育實效。我園將在下學期利用家園欄等對家長進行培訓，加強對家庭德育的指導力度。幫助家長樹立“以德育兒，為國教子”觀念。