幼兒園德育工作年終總結1

　　一學期的時光匆匆流走，耳邊響徹的是幼兒入園時彬彬有禮的問候“早上好!”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見!”。從小對幼兒進行德育教育，在人文道德逐漸流失的今天，勢在必行。本學期，幼兒園通過開展經典國學教育《xxx規(guī)》以來，幼兒的禮儀、行為習慣都有了很大的改變。下面我將德育工作小結如下：

　　一、營造濃厚的文明和諧的氛圍。

　　1、在幼兒園走廊懸掛《xxx規(guī)》，張貼文明警示標語，圖文并茂，營造文明和諧的走廊文化，倡導人人懂禮儀、講禮貌做個有素質的文明人。

　　2、各班開辟“德育專欄”展示幼兒所學及其進步閃光點，布置幼兒生日會，感恩父母等欄目教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴。

　　二、開展德育教學活動。

　　將禮儀教育貫穿于幼兒一日活動中，教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采用積極肯定、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現，發(fā)現幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運用，采取個別講解引導法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對，哪些做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。充分挖掘節(jié)假日的教育契機。

　　本學期，幼兒園結合中秋節(jié)、教師節(jié)開展“慶教師節(jié)，迎中秋”博餅活動，結合重陽節(jié)開展，尊敬老人活動要求孩子為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動。結合國慶節(jié)進行愛國主義教育。

　　三、教師以身作則，同伴之間互相影響，幼兒之間相處融洽。

　　幼兒年齡小，認知范圍窄，其態(tài)度、習慣、個性都處在奠基時期，很容易受教師及同伴的影響，幼兒往往會以身邊的崇拜者為榜樣學習教師的言行舉止。教師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習慣。現在幼兒園已形成入園見面互相問候的氛圍，自然而然家長、小朋友不管見了誰也會主動地互相問好打招呼了。

　　四、“評選禮儀小天使”活動。

　　以評促進，挖掘榜樣作用，以點帶面推動更多的小朋友進步，推動家長重視，從而形成家園合。

　　德育工作是一個系統(tǒng)工程，必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實效。我園將在下學期利用家園欄等對家長進行培訓，加強對家庭德育的指導力度。幫助家長樹立“以德育兒，為國教子”觀念。

篇2:二中德育工作考核條例

二中德育工作考核條例

為加強和改進學校德育工作,全體教職工必須認真履行教書育人、管理育人、服務育人的職責,以高度的政治責任心和歷史使命感,以自己的模范作用,促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,健康成長。現根據有關德育條例,結合我校實際,制定本條例。

(一)德育工作考核要求

(1)全體教職工,要努力學習馬列主義基本理論,樹立正確的政治觀點和堅定的無產階級立場,堅持四項基本原則,自覺抵制資產階級自由化和一切腐朽思想的侵蝕和影響,利用一切工作渠道,教育學生樹立正確的政治方向,教育學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義。啟發(fā)、引導他們樹立正確的世界觀、人生觀,激發(fā)為祖國富強而發(fā)奮讀書的熱情。

不準在教育和教學上犯自由主義,絕不允許任何人向學生散布違背四項基本原則和其它有害于學生思想的言論。

(2)提高德育工作意識,提高科學育人的自覺性。防止和及時糾正重教書輕育人的傾向,克服違背教育規(guī)律和教育法規(guī)的錯誤做法。堅持正面教育原則,面向全體學生,嚴禁體罰和變相體罰學生,反對任何挖苦和歧視學生的現象。

(3)全體教職員要嚴格遵守教師職業(yè)道德要求,要熱愛學生,為人師表,謙虛謹慎,并能以自己模范的思想品德行為影響學生。

(4)學校和行政管理人員,對學生政治思想、品德教育負有重要責任,在執(zhí)行規(guī)章制度,強化學校管理及完成本職工作中都要通過管理落實育人,使學校管理的過程變成育人的過程。

(5)科任教師教書育人,要寓教育于學科教學之中,積極發(fā)揮課堂教學的德育主渠道作用。

科任教師要結合本學科特點,在教學中有機地滲透愛國主義教育、階級觀點、群眾觀點、集體主義觀點,辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點,引導學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀。

(6)后勤職工要圍繞學生衣食住行等服務環(huán)節(jié),為學生創(chuàng)造良好的生活條件,要結合校風校紀、環(huán)境保護、愛護公物等培養(yǎng)學生良好的生活習慣、公共道德以及勤儉節(jié)約、熱愛勞動人民的思想感情,做到服務育人。

(二)德育工作考核辦法

德育工作考核,首先要看是否根據學校德育工作要求開展工作,其次要看德育工作的實績。兩個方面相結合,對教職工德育工作評定等級,記入業(yè)務檔案,作為全面考核及評出先進德育工作者的重要依據。

德育工作評定等級

優(yōu)秀:能積極主動根據德育工作要求,認真貫徹教書育人、管理育人、服務育人的原則,德育工作成績顯著,并能創(chuàng)造性地進行育人工作,總結出有學習推廣價值的育人經驗者。

良好:能根據德育工作要求,認真貫徹教書育人、管理育人、服務育人的原則,德育工作取得了一定成績者。

中:能一般地履行德育工作要求,以身作則,管教管導。

差:不重視德育工作,不能認真履行德育工作要求。

篇3:中學德育處崗位職責月考核評估細則

中學德育處崗位職責月考核評估細則

(一)學生教育管理崗

1.針對學生實際,認真制定每月的學困生教育計劃,設計教育內容,組織實施落實,若沒有制定計劃扣1%,有教育計劃沒有落實扣2%;

2.按照規(guī)定召開雙周的學困生例會。若無故不召開扣1%;

3.對于突發(fā)、偶發(fā)事件,未及時妥善處理,致使事態(tài)擴大扣2%。

(二)學生教育宣傳崗

1.根據德育處工作計劃,組織學生實際,認真制定每月的教育宣傳計劃,設定宣傳內容,組織實施落實,未有制定計劃扣1%,有宣傳計劃未最終落實扣2%;

2.結合工作實際,做好每月一期的《校園櫥窗》更換工作,無故未按時更換的扣1%,無故為更換的扣2%,由于工作疏忽,宣傳內容有明顯失誤的扣1%。

3.及時完成各種即時性活動的宣傳工作(含海報、廣播等形式),未按時完成的扣2%,由于工作疏忽,宣傳內容有誤的扣1%。

(三)學生教育活動崗

1.根據德育處工作計劃,結合學生實際,認真制定每月的年級教育活動計劃,設計教育內容,組織實施落實,未有制定計劃扣1%,有活動計劃未最終落實扣2%;

2.認真組織每周升旗工作,升旗狡猾稿未按時上交扣1%,未做到按時升,降國旗扣1%;

3.做好每周值勤班的培訓指導工作,未提前培訓扣1%,學生值勤出現3次(含3次)同樣問題的扣1%;

4.認真做好各級各類的學生競賽和興趣小組活動,因工作失誤,未按時上交各種材料,組織各種比賽,影響學校成績的,其中區(qū)級的扣1%,市級的扣2%。

(四)學生心理教育崗

1.針對學生實際,認真制定每月的心理教育計劃,設計教育內容,組織實施落實,未有制定計劃扣1%,有教育計劃未最終落實扣2%;

2.做好每月一期的《心語》簡報的編輯、出版工作,無故減少一次扣1%;

(五)內勤崗

1.做好德育處印章的使用管理工作,違規(guī)使用印章扣50%,丟失印章扣100%;

2.做好各項檔案的搜集、管理工作,工作不細,應歸檔的資料未歸檔扣1%,檔案保存不善丟失扣2%;

3.做好處內各項會議的記錄,應記未記扣2%,記錄不全扣1%;

4.認真做好學生保險工作,未作到及時上險、報險扣1%。