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東大科技處工作人員職業道德行為規范

2024-07-23 閱讀 9201

東大科技處工作人員職業道德行為規范

一、熱愛黨的教育事業,追求真理,與時俱進,有社會責任感和較強的事業心;有良好的道德自律性;明辨是非,反對和抵制學術腐敗。二、發揚公仆精神,全心全意為教師服務;敬業愛崗、工作專注投入、埋頭苦干、腳踏實地,提倡奉獻精神。

三、嚴謹求實、奮發進取、改革創新,不斷更新知識、開闊視野、拓寬思路,逐步提升自身素質,提高服務管理水平。四、工作積極主動,服從安排;服務耐心周到,辦事公正,做到"一站式"服務;科室之間職能明確,協調合作,既不相互推諉,也不擅自越權,更不自作主張,如果老師需辦事宜涉及其它科室,應耐心解釋并導引辦理。

五、廉潔奉公、遵紀守法,不收受禮品、不接受吃請,不假公濟私、不營私舞弊。六、互學互尊、嚴于律已、寬以待人;堅持原則,求同存異,互諒互讓;同事間做到開誠布公,團結友愛,共同營造和諧氛圍。

七、舉止端莊、語言文明、待人平等謙和;為人正直,襟懷坦蕩、盡職守信;不斷加強自身修養,陶冶情操,增強人格魅力。

八、自覺遵守學校及科技處各項規章制度;認真執行保密制度;增強安全防范意識。

篇2:集團企業員工職業道德和行為規范

**四局集團企業員工職業道德和行為規范

第一章總則

第一條為規范員工職業道德和職業行為,強化內部管理,塑造企業良好形象,促進企業發展,根據國家法律、法規和社會道德規范,結合企業實際,制定本規范。

第二條本規范是對**四局集團員工職業道德和職業行為的基本要求,是局屬各單位進行員工管理的基本準則。

第三條全體員工應不斷發揚“勇于跨越、追求卓越”和“勇于爭先,永不滿足”的企業精神,把“誠信、文明、守法、敬業”自覺作為個人行為準則,為企業的又好又快發展而努力工作。

第四條本規范適用于**四局集團企業全體員工。

第二章職業道德規范

第五條熱愛祖國,遵紀守法。

(一)增強法制觀念,自覺遵守國家法律、法規、規章。

(二)不做有損國家尊嚴和利益的事情,愛護國家財產和公共財物。

(三)積極學習政治理論知識,不斷提高政治理論水平,增強政治鑒別力和政治敏銳性。

第六條忠誠企業,誠實守信。

(一)熱愛和忠誠于企業,堅決維護企業合法權益;積極為企業的改革發展獻計獻策。

(二)遵守企業各項規章制度和辦法,工作中認真加以貫徹執行。

(三)不做有損企業利益和形象的事情。當企業利益與個人利益不一致時,應將企業利益放在首位,不計較個人得失;對損害企業利益的違法、違紀和違章行為,要勇于抵制并及時舉報。

第七條相互尊重,團結協作。

(一)樹立團隊意識和集體觀念,積極參加各項集體活動。

(二)領導要善于聽取員工意見和建議,合理安排工作,充分調動員工的積極性和創造性,不搞獨斷專權,不搞任人唯親;要積極關心和指導員工的工作和學習,多為員工解決實際困難,為員工創造良好的工作氛圍。

(三)要積極加強與領導和同事間的溝通和交流。對同事工作中的不足,應積極當面指出并幫助改正,不背后議論、指責或向領導隨意夸大匯報,不做不利于團結的事。

(四)同事間相互尊重,不挑撥離間、造謠生事,不拉幫結派;工作中主動協作、互相幫助、互相學習、共同進步。

第三章職業行為規范

第八條嚴格執行企業作息制度。

(一)不遲到、不早退、不曠工,不擅自離崗、串崗。

(二)因病不能堅持工作,應及時向負責人請假,并持醫院或衛生部門的相關證明到相關部門辦理手續。

(三)因事請假,應事先提出書面申請,說明理由及預計請假天數,并由主管領導或部門負責人審核批準,到相關部門辦理請銷假手續。

第九條文明工作,著裝得體。

(一)著裝整潔、得體。進入施工現場應按要求佩戴好防護用品。

(二)保持工作環境清潔,各類文件、工作用具應擺放整齊,不亂扔紙屑、果皮,不隨地吐痰,不在禁煙區域吸煙,做文明員工。

(三)禁止在工作區域喧嘩、打鬧,自覺做到語言文明,和氣待人。與工作無關的人員不帶入施工現場或辦公室。

(四)離開工作區域時應關好門窗,檢查工作區域用電設備的電源是否關閉。

第十條愛崗敬業,認真履行工作職責。

(一)遇到“急、難、險、重”的工作任務,不推諉,不拖延。服從工作安排,勇于承擔工作責任,高效、優質地完成工作任務。

(二)勇于開拓,不斷創新,積極解決工作中遇到的新情況、新問題,創造性的開展工作。

(三)服從組織決定,聽從領導指揮,有不同意見可以向領導提出,一經確定,應堅決執行。如實、及時向領導報告和請示工作,不夸大成績,不回避問題。

(四)刻苦鉆研業務知識,熟練掌握相關業務的規章、制度、辦法和操作流程,努力成為業務能手。

(五)積極學習新技術、新工藝和現代企業管理方法,拓寬知識面,更新知識結構,力求一專多能,不斷提高業務技能。

(六)積極參加企業組織的各類培訓,按要求完成培訓和學習任務。

第十一條公道正派,勤儉節約。

(一)認真學習廉潔自律規定,發揚艱苦奮斗的優良傳統,樹立勤儉辦企的理念,不奢侈浪費,不貪圖安逸享受。

(二)從自身做起、從身邊的小事做起,節約水、電、紙和辦公用具,養成節約習慣。嚴格執行**四局集團有關辦公場所、公務用車、會議接待、差旅交通報銷等相關規定,控制支出,節約資源。

(三)嚴格執行國家有關規定和**四局集團財務制度,嚴禁化公為私、假公濟私,愛護企業財產。

(四)在工作交往中,嚴禁索取或收受對方的酬金、禮品。

第四章獎勵和處罰

第十二條對員工的獎勵分為:記功、記大功,晉級,通令嘉獎,授予榮譽稱號。在給予精神獎勵的同時,可以適當給予物質獎勵。

第十三條有下列表現之一的員工,應當給予獎勵:

(一)在保護國家或人民財產、維護企業利益,以及在抵制違法、違紀和違章行為中做出積極貢獻的;

(二)在進行技術革新、改進施工工藝、優化施工組織設計、變更索賠、設備材料采購、清收清欠或者在改進企業管理、提出合理化建議等方面,為企業提高經濟效益做出顯著成績的;

(三)在完成工作、生產任務方面成績突出,或者在防止或挽救安全、質量事故中有功的;

(四)為企業贏得較大榮譽的;

(五)在企業生產經營及因特殊原因需要加快施工進度時做出較大貢獻的;

(六)忠于職守,認真負責,廉潔奉公,舍己為人,事跡突出的;

(七)其他需要獎勵的。

以上獎勵應及時登記備案,在員工評優評先、崗位競聘、職稱評聘、職務晉升、加薪等方面優先考慮。

第十四條對員工的處分分為:警告,記過,記大過,降職,撤職,解除勞動合同。在給予處分的同時,可以要求其給予經濟賠償。

第十五條對于有下列行為之一的員工,經批評教育不改的,應當給予處分或者經濟處罰:

(一)違反勞動紀律,經常遲到、早退,消極怠工,沒有完成生產任務或者工作任務的;

(二)不服從工作分配和調動、指揮,或者無理取鬧,聚眾鬧事,打架斗毆,影響生產秩序、工作秩序和社會秩序的;

>(三)管理層員工因個人管理能力不足或工作失職、瀆職、營私舞弊等個人原因導致管理不善,給企業造成不良影響或虧損的;

(四)因工作過失、違章操作或違章指揮造成不良影響或者使員工生命、企業財產遭受傷害和損失的;

(五)泄露企業商業秘密,給企業造成較大經濟損失或不良影響的;

(六)濫用職權,違反財務制度,使企業在經濟上遭受損失的。

第十六條對于有下列行為之一的員工,企業有權依據《勞動法》、《勞動合同法》相關規定解除其勞動合同:

(一)連續曠工時間超過十五天,或者一年以內累計曠工時間超過三十天的;

(二)連續兩次記大過,三次記過的;

(三)管理層員工因個人管理能力不足或工作失職、瀆職、營私舞弊等個人原因導致管理不善,給企業造成重大不良影響或較大虧損的;

(四)泄露企業商業秘密,給企業造成較大經濟損失或不良影響的;

(五)未經企業同意,在勞動合同履行期間與其他用人單位建立勞動關系的;

(六)違反國家法律被追究刑事責任或勞動教養的;

(七)《勞動法》和《勞動合同法》規定的其他情況。

給予員工處分和經濟處罰,應當征求企業同級工會意見,受處分者本人可以按規定程序進行申訴。企業與員工解除或終止勞動合同,必須嚴格按照《勞動合同法》、《勞動合同法實施條例》及《**四局勞動用工實施管理辦法(試行)》的相關規定和程序辦理,并做好登記備案。

第五章附則

第十七條局屬各子分公司應結合實際情況參照本文規定,制定相應的規章制度。

第十八條本文由局人力資源部負責解釋。

第十九條本文自發布之日起施行。

篇3:幼兒園教職工職業道德規范日常行為規范

幼兒園教職工職業道德規范與日常行為規范

教職工職業道德規范

1、熱愛祖國、熱愛家鄉,熱愛幼教事業,認真貫徹黨的教育方針,教養并重,全面提高幼兒素質。

2、熱愛幼兒,尊重幼兒,堅持正面教育,嚴禁體罰或變相體罰,使幼兒愉快、活潑、健康地成長。

3、堅守崗位,盡職盡責,確保幼兒安全。

4、關心政治,勤奮學習,鉆研業務,積極搞好教育改革,不斷探索教育的規律,提高政治、業務水平和保教質量。

5、舉止端正,語言文明,衣著整潔大方,禮貌待人,以身作則,為人師表。

6、尊重家長,熱情服務,與家長密切配合。

7、嚴守勞動紀律,服從分配,關心集體,團結協助,開展批評與自我批評。

教職工日常行為規范

1、熱情待人,互相尊重,不說不利團結的話,不做不利集體的事,在同事、家長、幼兒面前應禮貌用語。

2、儀表端正,服飾大方,上班不披長發,不穿高跟鞋,不帶影響工作的首飾,不濃汝不穿袒胸露背的服裝,不留長指甲,不穿拖鞋,不在幼兒面前吃東西。

3、熱情接待幼兒,不偏愛,支持并滿足幼兒的合理要求,接受幼兒正確的意見。

4、工作時要安心、專心、不串班、離崗、不聊天、不干私活,認真備課,積極制作教玩具。

5、節約一切開支,愛護幼兒園的每件公物。

6、樹立為家長服務觀念,不在孩子面前談論家長。