一、計算機是教師了解教育信息、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高工作效率的工具,計算機設(shè)備不得用于工作之外的用途,外來人員不得使用本單位的計算機。

二、為確保計算機的正常運轉(zhuǎn),防止病毒感染及造成計算機癱瘓,原則上不得將外來軟盤、光盤、移動盤等在本單位計算機上使用(若工作需要使用,必須先經(jīng)過殺毒處理),不得在計算機中任意安裝與工作無關(guān)程序或刪除重要文件。

三、不在計算機上做與工作無關(guān)的事。工作時間嚴(yán)禁在計算機上進行炒股和聊天、游戲等娛樂活動;不進入商業(yè)性網(wǎng)站進行猜獎、傳銷之類活動;遵守道德準(zhǔn)則,嚴(yán)禁進入不健康網(wǎng)站;遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范,不傳播有害信息。

四、愛護一切計算機設(shè)備,不得擅自更改設(shè)備配置,嚴(yán)禁將計算機設(shè)備移作它用,并做好防雷、防火、防盜、防潮工作,以保障計算機設(shè)備處于良好狀態(tài)。確實需要,須經(jīng)管理人員許可。

五、開機、并機等操作都必須嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。在使用過程中如發(fā)現(xiàn)問題,應(yīng)及時與管理人員進行聯(lián)系處理。使用結(jié)束后,應(yīng)切斷電源。

六、做好計算機內(nèi)文件資料的安全保密工作。不要將資料放在c盤,以免丟失。

七、保持計算機設(shè)備的干凈整潔,并做好維護和保養(yǎng)工作。

八、每臺計算機的管理員要認(rèn)真管理,嚴(yán)格落實上述各項規(guī)定。

海寧市實驗初中

教師電子備課室管理制度教師管理制度范文(2)|返回目錄

1、教師電子備課室全天向全校教職工開放;

2、教師進入電子備課室必須換鞋套;

3、不得私自攜帶外來磁盤、優(yōu)盤、光盤進入計算機房,如必定要使用自己盤片時,必須先由管理員進行檢查之后才可以使用;

4、教師電子備課室的資料(包括軟件及工具書),可用于教師備課時查閱,凡屬機房內(nèi)部資料,一律不得外借;

5、在教師電子備課室上機時應(yīng)保持安靜,不得喧嘩,不得聊天談話以至影響其他老師上機;

6、教師上機時,應(yīng)保持室內(nèi)環(huán)境整潔,不得亂扔紙屑等雜物,不得隨地吐痰以影響環(huán)境。計算機房內(nèi)嚴(yán)禁抽煙;

7、教師電子備課室僅作教師備課、制作課件及學(xué)習(xí)之用,不得做玩游戲或上網(wǎng)聊天等與學(xué)習(xí)無關(guān)之事、

8、教師上機之后,應(yīng)主動填寫好該機的上機登記冊,填寫好日期、姓名、使用時間以及使用狀況

9、教師若要使用教師電子備課室內(nèi)的掃描儀、打印機、刻錄機,必須先填寫申請單,并由主管領(lǐng)導(dǎo)簽同意后,由管理人員操作;

10、任何人不得擅自更改計算機軟、硬件設(shè)置、ip地址、計算機名、工作組,如有違反,將取消上機資格并作適當(dāng)?shù)牧P款處理;

11、任何人不得私自安裝各類軟件,如有需要,由機房管理員經(jīng)審查允許后代為安裝;

12、使用教師電子備課室,應(yīng)該注意用電安全,使用完畢后應(yīng)正常關(guān)閉系統(tǒng)及計算機,并切斷電源

13、未經(jīng)許可,學(xué)生不得擅入教師電子備課室。

中學(xué)教師辦公室管理制度教師管理制度范文(3)|返回目錄

教師辦公室是教師辦公和開展教學(xué)活動的場所,教師辦公室的工作由教師辦

公室負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé),各位教師應(yīng)在團結(jié)、合作的前提下,共同完成學(xué)校下達的

各項工作任務(wù)。

一、辦公:

(1)按學(xué)校上下班要求按時上下班。辦公時間偶然必須短時間外出,應(yīng)向辦公室

負(fù)責(zé)人請假,辦公時間不請假或不準(zhǔn)假而外出,作早退或曠工處理。

(2)上班期間認(rèn)真工作,不宜大聲嬉笑、高聲談?wù)?以免影響他人工作,不做與

工作無關(guān)的事情。

(3)營造健康向上的辦公室文化,體現(xiàn)教師身份,不宜說粗俗的話語,學(xué)生及客

人在場時尤其注意。對來客來賓有禮貌,熱情接待。

(4)按要求操作電腦,上班時間不玩游戲,不看不健康的內(nèi)容。

二、衛(wèi)生:

(1)室內(nèi)及教師辦公桌上物品擺放整齊有序。

(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,每天上班時先做好辦公桌的衛(wèi)生工作。不隨地吐痰,

不亂扔雜物(煙頭等),亂倒茶葉渣等。

(3)健全值日制度,值日教師須在每天上班前(或放學(xué)后)打掃衛(wèi)生,打好開水

。

(4)保持墻壁整潔,不亂掛衣物,不亂張貼,不亂釘它物。

三、財產(chǎn):

(1)愛護節(jié)約用電。

(2)能少開燈就少開,不需開電扇(或空調(diào))就不開,視氣候情況而定。

(3)期初、期末與總務(wù)處核對財產(chǎn)使用情況。

四、安全:

(1)不得將辦公室鑰匙交給學(xué)生,不得擅自將單個學(xué)生留在辦公室。

(2)放學(xué)或*時,最后一個離開辦公室的老師應(yīng)關(guān)閉電燈、空調(diào),關(guān)鎖好門窗

。

教師計算機使用管理制度2017教師管理制度(4)|返回目錄

1.教師配備的計算機以及相關(guān)外設(shè)設(shè)備需向總務(wù)處申請領(lǐng)用,辦理領(lǐng)用手續(xù)。領(lǐng)用簽單人即為該套設(shè)備使用及管理人。

2.教師一律不得私自向外出借或?qū)⒂嬎銠C(或其中一部分)帶出學(xué)校,也不得將計算機(或其中一部分)和其他教師私自進行調(diào)換;由于辦公室調(diào)整而產(chǎn)生變動,需及時至總務(wù)處重新辦理有關(guān)手續(xù)。

3.教師應(yīng)當(dāng)維持計算機操作系統(tǒng)的健康,學(xué)校統(tǒng)一設(shè)置分配的ip地址、網(wǎng)關(guān)、子網(wǎng)掩碼、用戶名密碼以及上網(wǎng)連接屬性不得隨意更改,否則將引起學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的沖突和混亂堵塞;教師不能刪除在每臺計算機特定分區(qū)內(nèi)保存的計算機信息備份。

4.教師應(yīng)當(dāng)維持計算機硬件系統(tǒng)的完整配套性能,如有意外故障情況應(yīng)當(dāng)及時匯報相關(guān)老師,不得對沒有把握的故障擅自進行修理,否則隨之產(chǎn)生的設(shè)備進一步損壞將由該老師個人負(fù)責(zé)。學(xué)校一般在暑假中對設(shè)備統(tǒng)一進行檢查和維護。

5.教師的計算機僅限在正常的教育教學(xué)范圍內(nèi)使用,不得剪貼、復(fù)制、傳播不良信息、不得在辦公室內(nèi)玩各類游戲,不得在工作時間上網(wǎng)購物或在線觀看影視劇,不得長時間播放與辦公、教育無關(guān)的vcd、dvd等。

6.教師需正確操作計算機,按照程序合理的使用usb等接口外接設(shè)備。教師如需要頻繁使用與教材配套光盤,應(yīng)當(dāng)將相應(yīng)資料復(fù)制入計算機硬盤再使用,如遇無法直接復(fù)制的光盤可以和總務(wù)處聯(lián)系獲得幫助,盡量延長光驅(qū)的使用壽命(一般正常使用期至少3年)。

7.教師要保持計算機的干凈整潔,尤其是要經(jīng)常對液晶顯示器背面進行除塵,不要用手指點、按壓顯示面板,也不能用力擦洗。

8.教師使用計算機時要注意節(jié)約用電,要設(shè)置好合適的節(jié)電模式、硬盤關(guān)閉時間和屏幕保護程序。每天下班前或外出前應(yīng)當(dāng)關(guān)閉計算機并切斷電源。

9.教師需要妥善保管計算機的自創(chuàng)信息資料,重要信息資料需備份。借用別人的計算機時,不得刪除他人信息資料。

10.教師要及時更新殺毒軟件病毒庫程序,并力求做到一星期一次定時殺毒,如果發(fā)現(xiàn)計算機病毒要立即進行查殺,并立即向總務(wù)處或計算機教師報告。

篇2:P校教師培訓(xùn)制度

某校教師培訓(xùn)制度

1.對新分配的青年教師入校后,用兩周時間進行上崗前的培訓(xùn)。從備課、上課、寫教案、班級管理、培養(yǎng)小干部等方面進行講授,為幫助青年教師更快地過好備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、班級管理關(guān)打下堅實的基礎(chǔ)。

2.組織青年教師拜師活動。青年教師入校后要向他們引薦三師,即:領(lǐng)導(dǎo)師傅、黨員師傅、業(yè)務(wù)師傅。師傅要從思想上、業(yè)務(wù)上全面幫助與關(guān)懷青年教師。

3.每月組織一次青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),由學(xué)校教研室組織有經(jīng)驗的教師主講。

4.每學(xué)期初、末分別召開青年教師會議,宣讀青年教師工作計劃,總結(jié)青年教師工作,寒暑兩假期要適當(dāng)布置學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5.組織青年教師積極參加校、區(qū)、市、省教委開展的各種類型的教學(xué)競賽活動,做到在活動中培養(yǎng),在活動中幫助提高。

6.每學(xué)期在青年教師中開展積極的課堂教學(xué)賽、說課、粉筆字基本功比武活動,教研組強化平時幫練活動,"三師"不放松對青年教師的輔導(dǎo)、督促與檢查。

7.定期組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí),聽課和參加業(yè)務(wù)講座。

8.每學(xué)年召開一次青年教師家長座談會,匯報青年教師工作征求家長意見。

9.關(guān)心青年教師,提高青年教師的文化素質(zhì),鼓勵他們積極參加業(yè)余文化進修學(xué)習(xí),學(xué)校在排課上給予支持,時間上給予保證。

10.對青年教師的教學(xué)工作、文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從嚴(yán)要求,每月檢查一次教案、作業(yè)批改及業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記。

11.按照學(xué)校聽課制度和要求,堅持對青年教師的聽課,并及時講評。

12.鼓勵青年教師參加各級實驗專題的研究,做研究課,寫實驗方案,寫實驗報告,總結(jié)實驗體會。

篇3:一道小學(xué)教師考核評價制度

街道小學(xué)教師考核評價制度

為了更好地落實有關(guān)師資工作會議精神,推進學(xué)校教師隊伍建設(shè),根據(jù)上級有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,特制定此評價制度。

一、考核評價目的和原則

(一)目的

用新的教育觀念評價,建立符合素質(zhì)教育思想的,有利于發(fā)揮教師主動性和創(chuàng)造性的發(fā)展性教師評價體系,充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向,激勵等,幫助全體教師不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

(二)原則

1、發(fā)展性原則,必須關(guān)注教師發(fā)展的要求,將教師的參與、變化和發(fā)展過程作為評價的重要組成部分,使評價過程成為全體教師主動、終身發(fā)展提高的過程。也成為能促進學(xué)生全面發(fā)展的重要過程。

2、全面性原則,既重視教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展,也重視教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和提高,既要評估教師的工作業(yè)績,又要重視教師的工作過程;既要體現(xiàn)教師的群體協(xié)作,共性發(fā)展,又要尊重教師的工作環(huán)境和個體差異。

3、多元性原則,評價主體要多元化,突出教師的主體地位,建立以教師自評為準(zhǔn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生共同參與,多向溝通的教師評價機制;評價方法,途徑多樣化,建立以校為本,以教研為基礎(chǔ)的教師崗位工作評價方式,把形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,定性評價與定量評價相結(jié)合,不以學(xué)生的考試成績作為評價教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

4、可行性原則,既體現(xiàn)評價目標(biāo)的共性要求,又考慮到地域環(huán)境和學(xué)校條件的差異,探索利于教師自評和他評的評價方法。

二、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn):

(一)對工作人員的考核,從德、能、勤、績四方面進行,重點考核工作實績。

德:是指政治、思想、師德修養(yǎng)和職業(yè)道德的表現(xiàn)。

能:是指教育理論、專業(yè)知識和教育教學(xué)研究的水平及實際處理解決問題的能力。

勤:是指工作態(tài)度,勤奮敬業(yè)及出缺勤情況。

績:是指工作的數(shù)量、質(zhì)量、效益和貢獻。

(二)考核標(biāo)準(zhǔn)以各單位工作人員的崗位職責(zé)、工作質(zhì)量、工作任務(wù)及精神文明建設(shè)的要求為基本依據(jù)。

(三)考核結(jié)果分為:優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是:

優(yōu)秀:正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針及政策,模范遵守單位的各項規(guī)章制度,精通本職工作業(yè)務(wù),工作勤奮,有改革創(chuàng)新精神,教育教學(xué)工作效果顯著,成績突出。

合格:正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策,自覺遵守單位的各項規(guī)章制度,熟悉或比較熟悉本職業(yè)務(wù),工作積極,能夠完成工作任務(wù)。

基本合格:政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般,工作能力較弱,工作作風(fēng)方面存在某些不足,工作中有失誤,但未造成嚴(yán)重后果。

不合格:政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較差,難以適應(yīng)工作要求或工作責(zé)任心不強,不能完成工作任務(wù)或在工作中造成嚴(yán)重失誤。

三、評價內(nèi)容

1、職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),為人師表,教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),與時俱進;熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生;積極上進,樂于奉獻;公正、誠懇、具有健康心態(tài)和團結(jié)合作的團隊精神。

2、了解和尊重學(xué)生。能全面了解、研究、評價學(xué)生;尊重學(xué)生,關(guān)注個體差異,鼓勵全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí),形成和諧的師生關(guān)系,贏得學(xué)生信任和尊敬。

3、教學(xué)能力。能依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,確定教學(xué)目標(biāo),積極利用現(xiàn)代教育技術(shù),選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源,設(shè)計教學(xué)方案,使之適合于學(xué)生的知識水平、理解能力和學(xué)習(xí)興趣等;善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機會;引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實踐。

4、交流與反思。積極、主動與學(xué)生、家長、同事進行交流和溝通,能對自己的教育觀念、教學(xué)行為進行反思,并制定改進計劃。求真務(wù)實,勇于創(chuàng)新,嚴(yán)謹(jǐn)自律,熱愛學(xué)習(xí)。

四、評價方式和途徑

教師自評:

應(yīng)用自評量表、教學(xué)反思、階段性工作總結(jié)、個案分析等自我反思方式,與可比對象比較,要求能經(jīng)常地反思,自覺地認(rèn)識自己的優(yōu)勢與不足,客觀地分析別人的評價意見,確定自我發(fā)展目標(biāo),實際可持續(xù)性發(fā)展。

同事互評:

應(yīng)用教學(xué)案例分析和研討、說課、聽課與評課、述職測評或展示成長記錄等交流方式,調(diào)查問卷或互評量表等調(diào)查方式進行,要求建立教師教學(xué)個案研究制度,以教研組或年級組為單位進行互評,互評應(yīng)持真誠態(tài)度,用發(fā)展的眼光看待,形成團結(jié)氛圍,促進共同成長。

領(lǐng)導(dǎo)評價:

應(yīng)用面談、座談會、評課或教師述職等交流方式,日常觀察、常規(guī)檢查記錄等調(diào)查方式進行,要求領(lǐng)導(dǎo)評價時要實事求是,注意營造和諧、民主的氛圍,關(guān)注教師個體差異和工作特點,體現(xiàn)關(guān)懷,注重發(fā)現(xiàn)教師的閃光點和進步,幫助教師樹立自信心,實現(xiàn)自我發(fā)展。

學(xué)生評價:

應(yīng)用問卷調(diào)查、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生成長冊填寫或個別征求意見等調(diào)查方式,師生對話等交流方式進行。要求評價前應(yīng)讓學(xué)生了解評價目的、內(nèi)容、過程、程序適合學(xué)生年齡特征的評價工具,要信任學(xué)生,鼓勵學(xué)生講真話、實話,適當(dāng)顧及學(xué)生對班主任和科任教師的不同接納程度,以大多數(shù)學(xué)生的意見為準(zhǔn)度。