篇一:小學(xué)教師聽(tīng)課制度范文

聽(tīng)課是教師互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相交流的極好方法,也是領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)的有效途徑。

聽(tīng)課數(shù)量:

學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每周聽(tīng)課4節(jié)以上。教研組長(zhǎng)每周聽(tīng)課2節(jié)。任課教師每周聽(tīng)課1節(jié)。青年教師每周聽(tīng)課不少于2節(jié)。

聽(tīng)課形式:

1、獨(dú)立聽(tīng)課。任何教師可隨時(shí)到任意班級(jí)聽(tīng)課。

2、集體聽(tīng)課。學(xué)校(業(yè)務(wù)組)組織的校級(jí)(業(yè)務(wù)組)性公開(kāi)課、觀摩課、研討課、匯報(bào)課等。

3、新教師、青年教師與指導(dǎo)老師跟班聽(tīng)課。

聽(tīng)課要求:

1、聽(tīng)課可不事先通知被聽(tīng)課人,任課教師不得以任何理由拒絕他人聽(tīng)課。

2、聽(tīng)課人要在上課前進(jìn)入教室,遵守教學(xué)秩序,尊重任課教師,任何人聽(tīng)課均不得影響教師正常授課。

3、聽(tīng)課采取隨機(jī)或跟蹤方式,全面聽(tīng)課與重點(diǎn)聽(tīng)課相結(jié)合。重點(diǎn)聽(tīng)青年教師的課。對(duì)授課效果差,學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師,要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課,幫助改進(jìn),限期提高,不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。

4、聽(tīng)課態(tài)度要認(rèn)真,當(dāng)堂寫好聽(tīng)課記錄。記清聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、學(xué)科、授課人、課題;記全教學(xué)過(guò)程;記好分析,并及時(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做出課堂評(píng)價(jià),填寫在聽(tīng)課記錄上。

5、課后及時(shí)與授課人交換意見(jiàn),切磋技藝,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。集體聽(tīng)課后,要組織評(píng)議,肯定成績(jī),指出不足,提出改進(jìn)意見(jiàn),達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。

6、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對(duì)優(yōu)秀課要充分給予肯定,幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校宣傳推廣。

7、不得抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。教務(wù)處每月檢查一次聽(tīng)課筆記,并做好記錄,納入考評(píng)。

篇二:

為促進(jìn)各學(xué)科互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,以達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的,特制定聽(tīng)課制度。具體要求:

1、教導(dǎo)處、教研組、備課組應(yīng)嚴(yán)格組織各學(xué)科教師聽(tīng)課活動(dòng),做到集中聽(tīng)課與隨機(jī)聽(tīng)課相結(jié)合。

2、每位教師聽(tīng)課前必須認(rèn)真鉆研教材,做到有準(zhǔn)備地聽(tīng);聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真做好記錄,做到有吸收地聽(tīng),聽(tīng)后要認(rèn)真評(píng)課,提高聽(tīng)課的實(shí)效。

3、各教研組、備課組內(nèi)教師要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課,做到相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。

4、每位教師都要按學(xué)科的要求聽(tīng)課,堅(jiān)持實(shí)事求是,不弄虛作假,要尊重任課教師的勞動(dòng),不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事。

5、三年內(nèi)青年教師要積極參與聽(tīng)課、評(píng)課研討活動(dòng),做到每周不少于1節(jié)。

6、分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)隨機(jī)聽(tīng)課,積極指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。

7、聽(tīng)課節(jié)數(shù):每學(xué)期管教學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié),教研組長(zhǎng)不少于20節(jié),其他教師不少于15節(jié),其中跨學(xué)科聽(tīng)課不少于5節(jié)。有特殊情況需要請(qǐng)示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

8、做好聽(tīng)課記錄,認(rèn)真記錄下所聽(tīng)課的時(shí)間、班級(jí)課題、教學(xué)過(guò)程,避免記錄過(guò)于簡(jiǎn)單化,字跡清楚力求工整。聽(tīng)課節(jié)數(shù)以聽(tīng)課記錄為準(zhǔn)。聽(tīng)課記錄單要及時(shí)上交到教導(dǎo)處。聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,坦誠(chéng)地交換意見(jiàn),肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足及努力方向。

9、本著對(duì)做課人及自己負(fù)責(zé)的精神,每張聽(tīng)課記錄表上要寫出簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ),并及時(shí)交換意見(jiàn),以達(dá)到互相提高的目的。

10、切實(shí)提高評(píng)課質(zhì)量,及時(shí)組織群體互評(píng)課,研討式評(píng)課,評(píng)課時(shí)盡量做到與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合,與課堂教學(xué)情況相結(jié)合,與課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合,與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合,與學(xué)校課題研究相結(jié)合。

11、聽(tīng)課過(guò)程也是提高自己,要認(rèn)真吸取他人長(zhǎng)處,善于總結(jié)出被聽(tīng)課人的優(yōu)點(diǎn)與不足,不斷改進(jìn)個(gè)人的教學(xué)方案,提高教學(xué)水平。

12、學(xué)期期末教導(dǎo)處將教師的聽(tīng)課情況作認(rèn)真的檢查統(tǒng)計(jì),檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。

篇三:

聽(tīng)課、評(píng)課是實(shí)施校本研究的重要手段,是提高教學(xué)水平的有效途徑,為提高我校教師課堂授課,特制定本制度:

一、全體教師必須按要求參加教導(dǎo)處、教研組組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。公開(kāi)課、觀摩課要求全體教師聽(tīng)評(píng)課,平時(shí)無(wú)課教師必須參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

二、專任教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不得少于10節(jié),新到崗教師聽(tīng)課不得少于15節(jié)。

三、聽(tīng)評(píng)課時(shí)要在教導(dǎo)處領(lǐng)取《聽(tīng)評(píng)課記錄單》,并認(rèn)真作好記錄。加強(qiáng)教師聽(tīng)課的目的性與有效性,堅(jiān)決杜絕有聽(tīng)課記錄而不去聽(tīng)課的現(xiàn)象。

四、聽(tīng)課時(shí)要尊重講課老師的勞動(dòng),不遲到、不早退,關(guān)掉手機(jī)(或設(shè)為振動(dòng)),不做與課堂無(wú)關(guān)的事。

五、評(píng)課活動(dòng)嚴(yán)格考勤。教研組長(zhǎng)如實(shí)記錄聽(tīng)評(píng)課人員,考勤并及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處,納入年度考核。

六、教師聽(tīng)課要認(rèn)真做好記錄,寫出聽(tīng)課意見(jiàn),本著學(xué)習(xí)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的心態(tài)進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課。

七、評(píng)課要及時(shí)。聽(tīng)課教師要按時(shí)參加評(píng)課,要實(shí)事求是,有話必須說(shuō),有言必盡,優(yōu)缺點(diǎn)兼顧。把評(píng)課的落角點(diǎn)放在“研究課”上,以利于提高所有老師的教學(xué)水平。

八、聽(tīng)評(píng)課程序。平時(shí)聽(tīng)課采取“聽(tīng)課-說(shuō)課-評(píng)課”模式進(jìn)行,公開(kāi)課、觀摩課采取“說(shuō)課-聽(tīng)課-評(píng)課”模式進(jìn)行。

篇四:

一、指導(dǎo)思想:

為促進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)溝通和相互學(xué)習(xí),努力提高課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的實(shí)施提供重要依據(jù),特制定本制度。

二、聽(tīng)課節(jié)數(shù):

1.正校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。

2.主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)。

3.教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)。

三、聽(tīng)課要求:

1.要講求效果。聽(tīng)課要每月進(jìn)行,不能臨時(shí)抱佛腳,為應(yīng)付而臨時(shí)突擊完成任務(wù)。推門聽(tīng)課比例不少于40%,教師擔(dān)任學(xué)科的比例不少于60%。執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽(tīng)課,也不得有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容,改變教學(xué)方式。

2.聽(tīng)課教師要提前到教室,認(rèn)真聽(tīng)教師講課,不做影響學(xué)生上課的事。聽(tīng)課后要與授課教師交換意見(jiàn),反饋聽(tīng)課情況要實(shí)事求是。

3.聽(tīng)課教師要認(rèn)真填寫《聽(tīng)課記錄薄》或聽(tīng)課評(píng)價(jià)表,聽(tīng)課過(guò)程要有記錄,標(biāo)明日期、授課人、班級(jí)、課題、過(guò)程、板書、簡(jiǎn)評(píng)(課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議)等。

4.《聽(tīng)課記錄本》由各校自行統(tǒng)一,聽(tīng)課評(píng)價(jià)表由各校根據(jù)《斗門區(qū)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求》制定,各學(xué)校在學(xué)期的始末發(fā)收、檢查、保存?zhèn)洳椤?/p>

四、聽(tīng)課檢查與反饋:

1.區(qū)教科研中心對(duì)校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)的聽(tīng)課進(jìn)行定期和不定期的檢查。學(xué)校正、副校長(zhǎng),教導(dǎo)主任的《聽(tīng)課記錄本》于每學(xué)期結(jié)束前一周,由學(xué)校教導(dǎo)處收齊交區(qū)教育科研中心檢查統(tǒng)計(jì),其他教師的《聽(tīng)課記錄本》由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行檢查統(tǒng)計(jì)并制表備案,并根據(jù)教師的聽(tīng)課情況歸納,寫出書面總結(jié),于期末放假前交區(qū)教育科研中心。

2.學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)在下一個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前根據(jù)學(xué)校、上級(jí)教育、教研部門反饋回來(lái)的有關(guān)信息,對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行書面整理、總結(jié),并在學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議上公布。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視對(duì)聽(tīng)課所獲得的教學(xué)信息的分析與研究,及時(shí)向教師反饋有關(guān)信息,提出加強(qiáng)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)。

五、其他:

1.未完成聽(tīng)課任務(wù)者(含過(guò)期不交聽(tīng)課本者)和弄虛作假抄聽(tīng)課記錄的,按教學(xué)事故處理。

2.區(qū)教育局人事部門把干部、教師執(zhí)行聽(tīng)課制度的情況,作為考核干部、教師工作實(shí)績(jī)的一項(xiàng)內(nèi)容。

3.學(xué)校可根據(jù)本制度制訂學(xué)校的具體聽(tīng)課要求。

篇五:小學(xué)教師聽(tīng)課評(píng)課制度

聽(tīng)評(píng)課是一項(xiàng)十分有研究?jī)r(jià)值的教研課題。它對(duì)抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、深化教學(xué)改革以及提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。聽(tīng)課為學(xué)校組織的集體聽(tīng)課和個(gè)人隨機(jī)聽(tīng)課,學(xué)校組織的聽(tīng)課須每位同科教師都參加聽(tīng)評(píng)課,并與教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合,個(gè)人平時(shí)聽(tīng)課重要以交流為目的。通過(guò)互相聽(tīng)評(píng)課,它對(duì)抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、深化教學(xué)改革以及提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。聽(tīng)課為學(xué)校組織的集體聽(tīng)課和個(gè)人隨機(jī)聽(tīng)課,學(xué)校組織的聽(tīng)課須每位同科教師都參加聽(tīng)評(píng)課,并與教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合,個(gè)人平時(shí)聽(tīng)課重要以交流為目的。通過(guò)互相聽(tīng)評(píng)課,使教師之間交流信息,傳播經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)。為做好聽(tīng)評(píng)課工作,特制定如下制度。

1、學(xué)校每學(xué)期必須根據(jù)教學(xué)工作的特點(diǎn),確定教學(xué)改革的方向,主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),要經(jīng)常深入課堂、教研組聽(tīng)課與評(píng)課,推動(dòng)教改工作順利進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節(jié)。

2、各教研組每學(xué)期必須圍繞教研組教研課題,在組內(nèi)相互聽(tīng)評(píng)課,教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少聽(tīng)本組每位教師一節(jié)課,并在互相聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上推薦1—2節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。各任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節(jié)。

3、凡是學(xué)校組織的觀摩課、公開(kāi)課,每個(gè)教研組組長(zhǎng)和所有無(wú)課教師必須參加聽(tīng)課和評(píng)課。

4、各任課教師應(yīng)積極歡迎其他教師聽(tīng)課,不得因有人聽(tīng)課而改變教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,更不能拒絕別人聽(tīng)課。

5、凡是聽(tīng)課教師都應(yīng)在聽(tīng)課后,把自己的評(píng)議,實(shí)事求是向授課人說(shuō)明,相互交換意見(jiàn),并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,填寫評(píng)價(jià)表。

6、對(duì)所聽(tīng)課進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)議,要嚴(yán)格按照《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行評(píng)價(jià),不但要指出一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和成功之處,更要評(píng)出這節(jié)課的不足,還要寫出自己的見(jiàn)解和建議。聽(tīng)課評(píng)價(jià)科學(xué),具有一定針對(duì)性;評(píng)價(jià)要有過(guò)程評(píng)價(jià),終結(jié)性評(píng)價(jià);過(guò)程評(píng)價(jià)要突出教學(xué)方法與課堂高潮的契機(jī);

7、教導(dǎo)處每月檢查一次教師聽(tīng)課記錄,并把檢查結(jié)果納入教師綜合考評(píng)。

篇2:實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師積分制實(shí)施細(xì)則

實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師積分制實(shí)施細(xì)則

由于學(xué)校一切工作都是圍繞著教學(xué)工作開(kāi)展,所以建立一支專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬,思想行為一致,高績(jī)效穩(wěn)定的教師隊(duì)伍成為學(xué)校發(fā)展的根基。根據(jù)學(xué)校做最好的自己、做正確的事情、做感動(dòng)心靈的教育、做幸福成長(zhǎng)的教育四大理念的引領(lǐng),以及為建設(shè)具有中國(guó)高度的學(xué)校對(duì)教師成長(zhǎng)的要求我們將積分的重點(diǎn)集中在以下幾個(gè)方面:

1、基本積分(政教處)

基本積分代表著個(gè)人的基本素質(zhì)和潛力,表明能為學(xué)校做什么,也是對(duì)新入職員工所具備能力的量化認(rèn)可。教師所學(xué)的基本情況主要包括以下幾個(gè)方面:

學(xué)歷積分普通話積分職稱積分職務(wù)積分興趣/特長(zhǎng)積分

2、教育教學(xué)(教務(wù)處)

在教育教學(xué)方面按照“優(yōu)質(zhì)高效,多勞多得”的思想進(jìn)行積分,積分與正常獲得的課時(shí)津貼補(bǔ)助不相沖突。每月的教學(xué)課時(shí)積分=課時(shí)*課堂等級(jí)。課時(shí)據(jù)實(shí)計(jì)算,課堂等級(jí)分為五級(jí):

學(xué)校積分制管理聽(tīng)講課堂(1)問(wèn)答課堂(2)五級(jí)課堂評(píng)價(jià)積分導(dǎo)學(xué)課堂(3)習(xí)學(xué)課堂(4)創(chuàng)學(xué)課堂(5)。

課堂等級(jí)評(píng)定分為兩種形式:(1)、由教務(wù)處組織的課堂等級(jí)評(píng)定。(2)、由個(gè)人提出申請(qǐng),教務(wù)處進(jìn)行統(tǒng)籌安排隨機(jī)選取時(shí)間多次組織聽(tīng)課,根據(jù)結(jié)果反饋進(jìn)行評(píng)定。

注:課堂等級(jí)評(píng)定審批權(quán)限:

3、教師成長(zhǎng)(教務(wù)處)

建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織是學(xué)校永葆生機(jī)不斷發(fā)展立于不敗之地的核心,而學(xué)習(xí)主要依靠主體的主觀能動(dòng)性和需求。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校都具有極大的好處。自我學(xué)習(xí)、提升能力主要包含以下幾個(gè)方面:

學(xué)校積分制管理讀一本好書(3分)

做一次家訪(3分)

(1)、“五個(gè)一”工程寫一篇教育論文(3分)

改變一名學(xué)生(3分)

公開(kāi)一次課堂(3分)

注:“五個(gè)一”工程按照上交質(zhì)量評(píng)定不同的等級(jí)及分?jǐn)?shù)(1、2、3),如未完成則扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)(每項(xiàng)3分)。

(2)、提升學(xué)歷教育或參加教育教學(xué)相關(guān)的藝術(shù)技能培訓(xùn)。(取得相應(yīng)等級(jí)證書后報(bào)學(xué)校備案,獎(jiǎng)10分;并且從當(dāng)月起修改基本積分項(xiàng)目)

(3)、參加教師技能類各項(xiàng)比賽及取得榮譽(yù)的。(根據(jù)級(jí)別和獲獎(jiǎng)的等級(jí)給予不同的積分國(guó)家、省、市、縣分別為50、30、20、10)

(4)、在不同的教育刊物上發(fā)表文章及論文的。(根據(jù)級(jí)別和獲獎(jiǎng)的等級(jí)給予不同的積分國(guó)家、省、市、縣50、30、20、10)

4、班級(jí)管理積分(政教處和大隊(duì)部)

學(xué)校的各項(xiàng)措施及教師的綜合表現(xiàn)的落腳點(diǎn)便是學(xué)生,表現(xiàn)在班級(jí)管理方面,在班級(jí)管理中鍛煉與提升自己的工作心智和技能,亦是育心修行的場(chǎng)所。主要包括以下幾個(gè)方面:

(1)、家長(zhǎng)關(guān)系管理:家長(zhǎng)較為滿意班級(jí)工作,無(wú)有效投訴,能夠較為支持班級(jí)及學(xué)校工作。(5分)

(2)、班級(jí)文化建設(shè):能夠根據(jù)本班具體情況,凝練出本班的班級(jí)文化,進(jìn)一步形成系統(tǒng)的行為規(guī)范及班級(jí)布置的創(chuàng)意,圍繞班級(jí)文化開(kāi)展相關(guān)的班級(jí)活動(dòng)。(5分)

(3)、生活管理:教育的終結(jié)點(diǎn)在于生活中實(shí)踐,在校園內(nèi)主要表現(xiàn)在餐廳行為規(guī)范、宿舍行為規(guī)范等(5分)

注:班級(jí)管理積分正常情況下正常積分,當(dāng)月有突出表現(xiàn)者在相應(yīng)的月份內(nèi)額外獎(jiǎng)分,存在失誤或重大失誤的給予相應(yīng)的扣分,扣分不超過(guò)最高得分。

5、學(xué)校建設(shè)

(1)、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的組織和參與,根據(jù)不同的規(guī)模和復(fù)雜程度賦予不同的分值。

(2)、針對(duì)學(xué)校運(yùn)營(yíng)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題提出良好的解決方案,或提出的建議與意見(jiàn)一旦被采納給予不同的積分獎(jiǎng)勵(lì)。

6、招生獎(jiǎng)勵(lì)積分

(1)、學(xué)生控流:根據(jù)班級(jí)學(xué)生流失率賦予不同的積分,流失率計(jì)算應(yīng)考慮可控流失率和不可控流失率。(可控流失率不低于80%,低于80%每少一人扣除積分3分,超過(guò)85%每多一人獎(jiǎng)加3分。)

(2)、根據(jù)教師的招生實(shí)際情況給予不同的積分獎(jiǎng)勵(lì)。(50分/人)

7、目標(biāo)及任務(wù)積分

主要是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和具體工作發(fā)布目標(biāo)任務(wù)及分值和時(shí)間,為有精力、有能力的老師提供多樣的鍛煉平臺(tái),也可以讓處在邊緣的非常規(guī)的事務(wù)有人可做,各項(xiàng)工作無(wú)縫對(duì)接。

經(jīng)測(cè)算按照現(xiàn)有積分標(biāo)準(zhǔn)(取教師大多數(shù)情況)

基本積分25*12=300

合計(jì)教育教學(xué)

3*50*9=13502010

教師成長(zhǎng)15*12=180

班級(jí)管理15*12=180

其它職務(wù)、活動(dòng)、兼職

參考福利池:

基礎(chǔ)積分福利(u盤)1

公司福利一份(逢生日送蛋糕)100

50元電話充值卡1000

轉(zhuǎn)正1200

100元電話充值卡2000

100元超市購(gòu)物券3000

買電腦補(bǔ)助5000

500元現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)7000(3年)

買蘋果手機(jī)補(bǔ)助1萬(wàn)(4-5年)

交通補(bǔ)助1.5萬(wàn)(7年)

100元住房補(bǔ)貼2.2萬(wàn)(10年)

300元住房補(bǔ)貼3.5萬(wàn)(15年)

干股5萬(wàn)(20年)

理財(cái)保險(xiǎn)10萬(wàn)(30年)

其他福利:(如省內(nèi)游國(guó)內(nèi)游國(guó)際游公費(fèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)年末教師及家長(zhǎng)聚餐、優(yōu)秀教師表彰大會(huì)優(yōu)秀教師獎(jiǎng))。

篇3:附院臨床教師職責(zé)

附屬醫(yī)院臨床教師職責(zé)

1、在教研室主任領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)臨床教學(xué)工作計(jì)劃安排,負(fù)責(zé)臨床實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)的帶教工作和臨床課的理論教學(xué)工作。

2、臨床教師應(yīng)按實(shí)習(xí)大綱的要求認(rèn)真搞好臨床帶教工作,在帶教中做到既教書,又育人,既教技術(shù),又帶作風(fēng)。工作中放手不放眼,使實(shí)習(xí)生能在臨床實(shí)踐中盡快掌握實(shí)習(xí)科室的基本操作技能。

3、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),帶教老師及實(shí)習(xí)科室應(yīng)對(duì)他們的工作態(tài)度、醫(yī)療作風(fēng)、理論知識(shí)、病歷質(zhì)量、技術(shù)操作等方面進(jìn)行全面的考核評(píng)價(jià),將其成績(jī)記入實(shí)習(xí)生手冊(cè)內(nèi)。

4、帶教老師不得自行接收外來(lái)實(shí)習(xí)生,不得擅自挽留實(shí)習(xí)生。實(shí)習(xí)生若未請(qǐng)假擅自離崗超過(guò)一天時(shí),帶教老師應(yīng)及時(shí)與教學(xué)科研管理科聯(lián)系。

5、承擔(dān)一定的臨床課教學(xué)任務(wù),按照教學(xué)計(jì)劃的安排,認(rèn)真?zhèn)湔n和講課。