積分制試行指導(dǎo)實(shí)施細(xì)則是怎樣形成的一個制度的呢?以下是不同的積分制試行指導(dǎo)實(shí)施細(xì)則。

積分制管理制度【1】

積分制管理制度是以積分來衡量員工在公司的日常行為表現(xiàn),以積分來衡量自我價值反映員工的綜合行為,將每個人的工作年限、職務(wù)高低、業(yè)績大小,還有學(xué)歷、職稱、技術(shù)專長、個人特長、勞動紀(jì)律、出勤天數(shù)、加班小時、工作態(tài)度、個人表現(xiàn)、思想道德等等因素,綜合、全面的用積分來實(shí)行量化統(tǒng)計。

然后再把積分的結(jié)果與工資、獎金、晉升、外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、旅游、春節(jié)發(fā)放物資等各項(xiàng)福利待遇掛鉤,累加計算。

通過積分獎罰制度規(guī)范員工日常行為、激勵員工遵守公司制度、提高員工的主觀能動性,調(diào)動員工的積極性,增加員工工作執(zhí)行力,豐富員工的精神追求。

積分管理是建立在員工福利、績效考核等的基礎(chǔ)上,自員工入職起對績效、日常行為、工作態(tài)度等實(shí)行積分化管理的方式。

積分達(dá)到一定水平后,員工可以憑所獲積分享受彈性福利。

積分管理以“目標(biāo)管理為主,行為管理和動力管理為輔“。

通過積分制度,一方面是向員工提供正強(qiáng)化激勵;另一方面幫助員工提高工作能力,激發(fā)員工持續(xù)提供高績效的動機(jī),從而建立良好的企業(yè)績效文化氛圍。

積分制試行指導(dǎo)實(shí)施細(xì)則【2】

第一部分:固定積分

(一)學(xué)歷

獎分方式:根據(jù)公司人力資源部備案的公司員工個人學(xué)歷證明為準(zhǔn)進(jìn)行獎分。

獎分方法:分為研究生、本科、大專、中專(或高中)四個等級(中專以下學(xué)歷不加分),每月固定獎100分、80分、60分、40分。

(二)職稱

獎分方式:根據(jù)公司人力資源中心備案的公司員工個人職稱證明為準(zhǔn)進(jìn)行獎分。

獎分方法:分為特高、高級、中級、初級四個等級,每月固定獎100分、80分、60分、40分。

(三)職務(wù)

獎分方式:根據(jù)公司人力資源中心認(rèn)可職務(wù)為準(zhǔn)進(jìn)行獎分。

獎分方法:分為副總級、總監(jiān)級、經(jīng)理級、主管級、員級五個等級,每月固定獎80分、60分、40分、30分、20分。

(四)技能

獎分方式:在公司員工個人申報的基礎(chǔ)上,由公司各部門提供《部門員工技能等級確定結(jié)果》,同時副總、總監(jiān)一并簽字認(rèn)可。

獎分方法:分為優(yōu)、良、中、差四個等級,每月固定獎40分、30分、20分、10分。

(五)工齡

獎分方式:根據(jù)公司人力中心備案的入職年限為依據(jù)。

獎分方法:入職滿一年,獎20分;滿二年,獎30分,依此累推,每滿一年加10分。

(六)特長

獎分方式:在公司員工個人申報的基礎(chǔ)上,由公司積分制管理領(lǐng)導(dǎo)組共同確定進(jìn)行獎分(超出工作崗位本身后的特長)。

獎分方法:每項(xiàng)特長認(rèn)可后獎30分(無特長的員工不獎分)。

第二部分:平時積分

(一)與員工做事掛鉤

1.責(zé)任心強(qiáng)、任勞任怨,竭盡所能完成工作任務(wù)獎50分,反之扣20分。

2.服從工作安排、積極、勤勉、誠懇,能自動自發(fā)地工作,起表率作用、工作精神面貌樂觀、進(jìn)取心強(qiáng),符合一項(xiàng)獎50分,反之扣20分。

3.遵守職業(yè)道德與操守,注重個人形象、言行、舉止,維護(hù)公司形象獎50分,反之扣20分。

4、對主辦業(yè)務(wù)有重大革新,并提出具體方案,經(jīng)實(shí)行確有成效者;研究改善施工工藝及產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn),被公司采納且節(jié)約成本在10萬以上者,有特殊功效者每一項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新和每掌握一項(xiàng)新技術(shù),獎500分(符合一項(xiàng))。

5、員工提出合理化的建議部門領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可者;或提供有價值的信息得到公司采納的,獎200分(符合一項(xiàng))。

6、本公司員工為公司找人才,挖人才,根據(jù)人才優(yōu)秀與否的情況,獎1000分-200分(副總級、總監(jiān)級、經(jīng)理級、主管級、員級五個等級)。

7、適時消滅意外事件或重大事故,使公司免遭嚴(yán)重?fù)p害者;對于舞弊或有危害公司權(quán)益的事情,能事先揭發(fā)、制止者獎2000分。

8、領(lǐng)導(dǎo)干部積極主動培養(yǎng)下屬,為下屬設(shè)定職業(yè)生涯規(guī)劃,并使其得到進(jìn)步者,獎300分。

9、員工在完成分內(nèi)工作任務(wù)后,能幫助其他員工完成工作任務(wù)的,獎50分。

涉及借調(diào)人員時,配合的工作部門中的所有人都可以獎10分,另外借調(diào)過來的工作人員每人可獎積分50分。

10、當(dāng)月嚴(yán)格遵守上下班簽到制度獎50分,遲到、早退一次扣2分-10分,未經(jīng)批準(zhǔn)擅自缺勤離崗者扣10分。

11、員工帶病堅持工作,發(fā)現(xiàn)一次獎30分。

12、無顧缺席公司召開的各類會議,發(fā)現(xiàn)一次扣30分。

13、每天能認(rèn)真打掃衛(wèi)生,隨時保持辦公環(huán)境及辦公桌面,獎10分,反之發(fā)現(xiàn)一次扣10分。

14、上班時間上網(wǎng)聊天、看電影、聽音樂、打游戲、下載、瀏覽、安裝與工作無關(guān)的內(nèi)容,利用公司網(wǎng)絡(luò)群發(fā)與工作無關(guān)郵件的,扣20分,主動做思想工作的,獎20分。

15、工作時間嚴(yán)守工作崗位,專心工作、不串崗、不閑聊的獎20分,反之發(fā)現(xiàn)一次扣10分。

16、其他違反本公司各規(guī)章制度,應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況扣20分至200分,但流程制度執(zhí)行的好,應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況扣20分至200分

17、未計入以上范圍者,可根據(jù)情況而定,獎扣分應(yīng)合理。

(二)與員工做人掛鉤

1、不服從領(lǐng)導(dǎo)的指揮調(diào)遣,利用工作時間,擅自在外兼職者、泄漏公司機(jī)密,捏造謠言或釀成意外災(zāi)害,致使公司蒙受重大損

失者,發(fā)現(xiàn)一次扣2000分。

2、養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣,不隨地吐痰,不在室內(nèi)抽煙,不丟紙屑、果皮、煙頭,雜物,不亂涂、亂畫,發(fā)現(xiàn)一次扣20分。

3、員工做好人好事、拾金不昧,被公司知曉者;給災(zāi)區(qū)捐款、獻(xiàn)愛心等,符合一項(xiàng)獎50分。

4、員工之間發(fā)現(xiàn)吵架、罵人、打架等不良行為者,發(fā)現(xiàn)一次扣2000分。

5、員工積極參加公司組織的培訓(xùn)、活動,凡參加的員工,每次都可得到50分的積分獎分,同時做到第一排和第二排的員工額外得到20分的積分,但屬于最后一排者扣15分。

積極參加的、培訓(xùn)合格的、得到名次的、組織參與的還有額外加分(加分范圍在20分-200分)。

6、凡積極參與每月《企業(yè)文化管理辦法》和《企業(yè)宣傳管理辦法》會議的,報名、參加、策劃活動、組織、節(jié)目演出都可根據(jù)情況得到50分-500分的獎分。

7、未計入此上范圍者,可根據(jù)情況而定,獎扣分應(yīng)合理。

第三部分:績效積分

第四部分:實(shí)施指導(dǎo)細(xì)則

1、所有員工的福利待遇兌現(xiàn)都統(tǒng)一按照積分制管理工作細(xì)則進(jìn)行,公司董事長、總裁、總經(jīng)理對公司所有員工享有獎扣分權(quán)利,但本人不參與積分制管理。

副總、總監(jiān)及經(jīng)理對自己所轄部門的員工享有獎扣分權(quán)利,其最高上下限±?分。

2、如遇情況重大、獎扣分值需超出權(quán)限的,可向公司積分制管理領(lǐng)導(dǎo)組提出申請,但不能超出上一級的獎扣分值。

3、《獎扣分通知單》必須由兩人以上簽字,且至少一人為公司領(lǐng)導(dǎo)級,方可生效。

4、扣分預(yù)熱:給大家緩沖,第一次提醒不扣分;第二次警告,但還是不扣分,第三次再開始扣分。

5、本公司員工的積分初步將實(shí)行一周一匯總、一周一排名、一周一公示(待運(yùn)行成熟后,按月匯總、排名、公示)。

具體公示渠道為云博和宣傳欄等。

人力中心每月舉辦“積分”會議公示積分排名涉及待遇兌現(xiàn)時進(jìn)行待遇兌現(xiàn)等。

6、每月可經(jīng)組長提議,以專項(xiàng)檢查為主,進(jìn)行獎扣分,獎扣分標(biāo)準(zhǔn)可參照上述標(biāo)準(zhǔn)或另行設(shè)定,但分值應(yīng)合理、平衡。

7、本細(xì)則從發(fā)布之日起執(zhí)行。

篇2:實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師積分制實(shí)施細(xì)則

實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師積分制實(shí)施細(xì)則

由于學(xué)校一切工作都是圍繞著教學(xué)工作開展,所以建立一支專業(yè)素質(zhì)過硬,思想行為一致,高績效穩(wěn)定的教師隊(duì)伍成為學(xué)校發(fā)展的根基。根據(jù)學(xué)校做最好的自己、做正確的事情、做感動心靈的教育、做幸福成長的教育四大理念的引領(lǐng),以及為建設(shè)具有中國高度的學(xué)校對教師成長的要求我們將積分的重點(diǎn)集中在以下幾個方面:

1、基本積分(政教處)

基本積分代表著個人的基本素質(zhì)和潛力,表明能為學(xué)校做什么,也是對新入職員工所具備能力的量化認(rèn)可。教師所學(xué)的基本情況主要包括以下幾個方面:

學(xué)歷積分普通話積分職稱積分職務(wù)積分興趣/特長積分

2、教育教學(xué)(教務(wù)處)

在教育教學(xué)方面按照“優(yōu)質(zhì)高效,多勞多得”的思想進(jìn)行積分,積分與正常獲得的課時津貼補(bǔ)助不相沖突。每月的教學(xué)課時積分=課時*課堂等級。課時據(jù)實(shí)計算,課堂等級分為五級:

學(xué)校積分制管理聽講課堂(1)問答課堂(2)五級課堂評價積分導(dǎo)學(xué)課堂(3)習(xí)學(xué)課堂(4)創(chuàng)學(xué)課堂(5)。

課堂等級評定分為兩種形式:(1)、由教務(wù)處組織的課堂等級評定。(2)、由個人提出申請,教務(wù)處進(jìn)行統(tǒng)籌安排隨機(jī)選取時間多次組織聽課,根據(jù)結(jié)果反饋進(jìn)行評定。

注:課堂等級評定審批權(quán)限:

3、教師成長(教務(wù)處)

建立一個學(xué)習(xí)型的組織是學(xué)校永葆生機(jī)不斷發(fā)展立于不敗之地的核心,而學(xué)習(xí)主要依靠主體的主觀能動性和需求。樹立終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣對自己、對家庭、對學(xué)校都具有極大的好處。自我學(xué)習(xí)、提升能力主要包含以下幾個方面:

學(xué)校積分制管理讀一本好書(3分)

做一次家訪(3分)

(1)、“五個一”工程寫一篇教育論文(3分)

改變一名學(xué)生(3分)

公開一次課堂(3分)

注:“五個一”工程按照上交質(zhì)量評定不同的等級及分?jǐn)?shù)(1、2、3),如未完成則扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)(每項(xiàng)3分)。

(2)、提升學(xué)歷教育或參加教育教學(xué)相關(guān)的藝術(shù)技能培訓(xùn)。(取得相應(yīng)等級證書后報學(xué)校備案,獎10分;并且從當(dāng)月起修改基本積分項(xiàng)目)

(3)、參加教師技能類各項(xiàng)比賽及取得榮譽(yù)的。(根據(jù)級別和獲獎的等級給予不同的積分國家、省、市、縣分別為50、30、20、10)

(4)、在不同的教育刊物上發(fā)表文章及論文的。(根據(jù)級別和獲獎的等級給予不同的積分國家、省、市、縣50、30、20、10)

4、班級管理積分(政教處和大隊(duì)部)

學(xué)校的各項(xiàng)措施及教師的綜合表現(xiàn)的落腳點(diǎn)便是學(xué)生,表現(xiàn)在班級管理方面,在班級管理中鍛煉與提升自己的工作心智和技能,亦是育心修行的場所。主要包括以下幾個方面:

(1)、家長關(guān)系管理:家長較為滿意班級工作,無有效投訴,能夠較為支持班級及學(xué)校工作。(5分)

(2)、班級文化建設(shè):能夠根據(jù)本班具體情況,凝練出本班的班級文化,進(jìn)一步形成系統(tǒng)的行為規(guī)范及班級布置的創(chuàng)意,圍繞班級文化開展相關(guān)的班級活動。(5分)

(3)、生活管理:教育的終結(jié)點(diǎn)在于生活中實(shí)踐,在校園內(nèi)主要表現(xiàn)在餐廳行為規(guī)范、宿舍行為規(guī)范等(5分)

注:班級管理積分正常情況下正常積分,當(dāng)月有突出表現(xiàn)者在相應(yīng)的月份內(nèi)額外獎分,存在失誤或重大失誤的給予相應(yīng)的扣分,扣分不超過最高得分。

5、學(xué)校建設(shè)

(1)、學(xué)校各項(xiàng)活動的組織和參與,根據(jù)不同的規(guī)模和復(fù)雜程度賦予不同的分值。

(2)、針對學(xué)校運(yùn)營管理中出現(xiàn)的問題提出良好的解決方案,或提出的建議與意見一旦被采納給予不同的積分獎勵。

6、招生獎勵積分

(1)、學(xué)生控流:根據(jù)班級學(xué)生流失率賦予不同的積分,流失率計算應(yīng)考慮可控流失率和不可控流失率。(可控流失率不低于80%,低于80%每少一人扣除積分3分,超過85%每多一人獎加3分。)

(2)、根據(jù)教師的招生實(shí)際情況給予不同的積分獎勵。(50分/人)

7、目標(biāo)及任務(wù)積分

主要是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和具體工作發(fā)布目標(biāo)任務(wù)及分值和時間,為有精力、有能力的老師提供多樣的鍛煉平臺,也可以讓處在邊緣的非常規(guī)的事務(wù)有人可做,各項(xiàng)工作無縫對接。

經(jīng)測算按照現(xiàn)有積分標(biāo)準(zhǔn)(取教師大多數(shù)情況)

基本積分25*12=300

合計教育教學(xué)

3*50*9=13502010

教師成長15*12=180

班級管理15*12=180

其它職務(wù)、活動、兼職

參考福利池:

基礎(chǔ)積分福利(u盤)1

公司福利一份(逢生日送蛋糕)100

50元電話充值卡1000

轉(zhuǎn)正1200

100元電話充值卡2000

100元超市購物券3000

買電腦補(bǔ)助5000

500元現(xiàn)金獎勵7000(3年)

買蘋果手機(jī)補(bǔ)助1萬(4-5年)

交通補(bǔ)助1.5萬(7年)

100元住房補(bǔ)貼2.2萬(10年)

300元住房補(bǔ)貼3.5萬(15年)

干股5萬(20年)

理財保險10萬(30年)

其他福利:(如省內(nèi)游國內(nèi)游國際游公費(fèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)年末教師及家長聚餐、優(yōu)秀教師表彰大會優(yōu)秀教師獎)。

篇3:某公司積分制管理細(xì)則

公司積分制管理細(xì)則就是為大家提供的關(guān)于積分管理的內(nèi)容以及作用,來看下面:

積分制管理是指把積分制度用于對人的管理,以積分來衡量人的自我價值、反映和考核人的綜合表現(xiàn),然后再把各種物資待遇、福利等與積分掛鉤,并向高分人群分期傾斜,從而激勵人的主觀能動性,充分調(diào)動人員的積極性。

怎樣衡量一個人的自我價值和對公司的貢獻(xiàn)大小?常規(guī)的方法是根據(jù)其工作年限,職務(wù)高低等因素評定,無系統(tǒng)量化考核標(biāo)準(zhǔn),管理者考核一個人只是憑個人感覺。

即便考核時納入工作業(yè)績,但在與獎金掛鉤后,就失去了作用,一般無連續(xù)性記載。

積分管理徹底改變傳統(tǒng)考核缺陷,它把一個人的工作年限、職務(wù)高低、業(yè)績大小,還有學(xué)歷、職稱、技術(shù)專長、勞動紀(jì)律、工作態(tài)度、思想道德等等因素,綜合全面地用積分進(jìn)行系統(tǒng)統(tǒng)計,然后再把積分結(jié)果,與工資獎金、旅游養(yǎng)老等各種福利待遇掛鉤,并且積分累加計算,終身受益,從而對員工產(chǎn)生出巨大的激勵作用。

積分制的作用:

一、解決了員工缺乏精神追求的問題。

人的自我價值體現(xiàn),不只是工資獎金的多少,更重要的是個人的成就感。

一個人的積分越高,說明其貢獻(xiàn)越大,表現(xiàn)越好,自我成就感也就越強(qiáng)。

二、它像一根無形的線,牽動著全體員工的心。

大家團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)向上,公司的目標(biāo)與員工個人的積分合二為一,員工在實(shí)現(xiàn)個人積分增加的同時,使公司的目標(biāo)完成或超額完成。

三、把積分制管理融入到公司的各項(xiàng)規(guī)章制度中后,公司的各項(xiàng)決策,制度更加容易落實(shí)和執(zhí)行,從而使健康的企業(yè)文化迅速形成。

四、以積分為標(biāo)準(zhǔn),發(fā)放各項(xiàng)福利獎勵,杜絕了吃大鍋飯的現(xiàn)象,公司的錢用在刀刃上,更有利于調(diào)動員工的積極性。

總而言之,積分制管理是管理行業(yè)的一個創(chuàng)舉,相信它將得到廣告業(yè)的認(rèn)可,并將給廣告業(yè)的管理帶來一場新的革命!同時這種新的管理模式,必將會延伸到工廠、學(xué)校等其它行業(yè),最終帶來巨大的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。