一、指導(dǎo)思想

根據(jù)我校的辦學(xué)理念,遵循教師成長規(guī)律,我校采取多途徑,整體提高我校教師的競爭力和可持續(xù)發(fā)展,更好為我們的教育事業(yè)服務(wù)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

建設(shè)一支會學(xué)習(xí)、善發(fā)展,具有現(xiàn)代教師素質(zhì)的教師隊伍。

三、培訓(xùn)宗旨

在表現(xiàn)中體驗成功,在成功中感受快樂,在快樂中實現(xiàn)發(fā)展。

四、培訓(xùn)思路及措施

總思路:學(xué)會學(xué)習(xí)―更新觀念―架梯子―立柱子―結(jié)對子

1、每學(xué)期完成讀一本經(jīng)典的教育專著;每月寫一篇讀書筆記;記一本教學(xué)筆記(含教學(xué)反思);設(shè)計一份優(yōu)質(zhì)教案;上一節(jié)創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課;結(jié)合教學(xué)實際,撰寫一篇有見地的教育教學(xué)論文;參與一項專題研究。小學(xué)教師培養(yǎng)規(guī)劃

2、立足課堂實踐,探索教學(xué)改革,加強(qiáng)各學(xué)科專題研究工作的開展。

3、根據(jù)老師的需求,組織相關(guān)培訓(xùn)活動:如博客的使用、簡筆畫、“三筆字”及信息技術(shù)培訓(xùn);學(xué)習(xí)如何聽課與評課等。

4、充分發(fā)揮學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,鼓勵教師自主學(xué)習(xí)和提高,在校園內(nèi)弘揚(yáng)讀書學(xué)習(xí)風(fēng)氣,整體提高校園文化氛圍。期末評選書香科組和讀書積極分子。

5、教務(wù)室加強(qiáng)對教研組長與骨干教師的指導(dǎo)、培訓(xùn),讓他們發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用,逐步提高教研組教研活動的質(zhì)量和實效,幫助其他老師盡快提高業(yè)務(wù)水平。

6、引進(jìn)激勵機(jī)制,搭建展示平臺,開展各類評選和賽課活動。

五、各類教師培養(yǎng)計劃

a、教研組長培養(yǎng)

(一)培養(yǎng)目標(biāo)

1、使每位教研組長都能成為學(xué)校學(xué)科帶頭人,開展一項專題研究,并有一定的研究成果。

2、每學(xué)期撰寫一篇論文,每年發(fā)表或獲獎?wù)撐囊黄?/p>

3、具有一定的教研組管理水平。教研組建設(shè)成果顯著(每個科組每個學(xué)期至少有1篇論文發(fā)表或獲獎)。

4、在三年規(guī)劃期內(nèi),輔導(dǎo)一名教師成為學(xué)校的骨干教師。

(二)培養(yǎng)措施

1、制定發(fā)展計劃,確定個人奮斗目標(biāo)。

2、通過讀書學(xué)習(xí),得到理論提升,促進(jìn)科組長在實踐、交流中的研究、指導(dǎo)能力的提高,逐步做到更有深度地對實踐進(jìn)行反思,對經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)、提升。從4月起,每到月末舉行科組長讀書交流活動,同時進(jìn)行教研組工作小結(jié)與評價。

3、教務(wù)室每學(xué)期組織一次的教研組長論壇,如“如何讓老師們在教研活動中感受到快樂并得到發(fā)展”,舉行“如何開展教研組活動”“如何進(jìn)行教研組管理”等專題講座。通過專題研討、專家講座等多種形式活動,加強(qiáng)教研組組長隊伍建設(shè)。

4、教學(xué)行政幫助教研組長確定與開展教學(xué)專題的研究工作,使其成為學(xué)科課改的先鋒,發(fā)揮引領(lǐng)、榜樣作用。

5、教學(xué)行政指導(dǎo)教研組長建立“集體備課管理網(wǎng)絡(luò)”,加強(qiáng)隨堂聽課,著重幫助教研組長提高指導(dǎo)教研組老師的水平,樹立威信,增強(qiáng)組織管理能力。

6、學(xué)校為教研組長培養(yǎng)創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實踐的條件,為其提供經(jīng)費(fèi)的保障和成長的舞臺,開闊教研組長的視野。

b、青年教師培養(yǎng)

(一)培養(yǎng)目標(biāo):一年上路,二年成型,三年成手,四年成才,五年成熟

(二)培養(yǎng)措施

1、組織開展“結(jié)對子”工作,借助教研組長、骨干教師和集體備課小組的力量,指導(dǎo)老師提高研讀教材、設(shè)計教學(xué)及課堂實施的能力。

2、設(shè)臺階,壓擔(dān)子,在教研組教研活動中給與其鍛煉與展示的機(jī)會,多鼓勵,多指導(dǎo),幫助老師逐步熟悉業(yè)務(wù)。

3、采取跟蹤策略,及時總結(jié)、分析單元測試的相關(guān)信息,幫助老師熟悉各種教學(xué)策略,提高輔導(dǎo)學(xué)生的水平。

d,中老年老師培養(yǎng)

(一)培養(yǎng)目標(biāo):掌握并熟悉各種教學(xué)策略與方法。本班教學(xué)成績位于本年級的中上水平。

(二)培養(yǎng)措施

1、充分利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源,落實結(jié)對子活動。重點是幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中的困難,提供相關(guān)的有效的方法。重點在研讀教材、備課、作業(yè)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面給予指導(dǎo)。

2、教師本人確定個人奮斗目標(biāo),制定發(fā)展計劃。

3、每月完成1節(jié)課的聽課任務(wù),撰寫教學(xué)反思或心得體會

4、采取跟蹤策略,及時總結(jié)、分析單元測試的相關(guān)信息,幫助老師改進(jìn)各種教學(xué)策略,提高輔導(dǎo)學(xué)生的水平。

5、教研組給予展示和鍛煉的平臺。

六、考核與管理

1、學(xué)校成立培養(yǎng)指導(dǎo)小組,對教師的培養(yǎng)進(jìn)行全面的管理。

2、建立教師業(yè)務(wù)發(fā)展檔案,記錄發(fā)展軌跡。

3、原則上每學(xué)年考核一次。

篇2:某街道小學(xué)新教師培養(yǎng)制度

街道小學(xué)新教師培養(yǎng)制度

新教師是學(xué)校的希望,加快培養(yǎng)新教師的進(jìn)程,使新教師在教壇中“一年‘像樣’、兩年‘出樣’、三年一個榜樣”。經(jīng)學(xué)校研究特制定如下要求:

一、要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法,努力提高個人教學(xué)業(yè)務(wù)水平。要努力達(dá)到以下八種能力:

1.全面準(zhǔn)確的掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的能力;

2.靈活處理合理使用教材的能力;

3.精心編制全面實施教案的能力;

4.駕馭課堂隨機(jī)調(diào)控課堂的能力;

5.善于指導(dǎo)、熱情幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的能力;

6.認(rèn)真輔導(dǎo)善于合理的批改作業(yè)的能力;

7.考試命題準(zhǔn)確評估學(xué)生學(xué)業(yè)成績的能力;

8.學(xué)科教學(xué)與多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段整合的能力。

二、要積極學(xué)習(xí)教育理論,觀看優(yōu)秀課例,寫好讀書筆記,樹立自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)觀,樹立現(xiàn)代的、以生為本的教育觀和育人觀,提高個人的教育理論水平。

三、要積極、準(zhǔn)時參加集體教研活動(集體備課、聽課、評課、說課、公開課等),不無故缺席,會上要積極參與聽、說、評、議、研等的活動,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,新教師要提前在科組進(jìn)行集體備課,做好充分的課前準(zhǔn)備,才能進(jìn)入課堂上課。

四、全學(xué)期上教學(xué)嘗試課不少于8節(jié)(含匯報課),每兩周至少上一節(jié)教學(xué)嘗試課(科組長、師徒結(jié)子的老師聽課),并要填寫上課登記表;(第三周開始)

五、全學(xué)期聽課不少于20節(jié),記好聽課記錄,寫好聽課感想,聽課記錄本期末交由科長檢查簽名、簽上意見,并上交學(xué)校檢查。

1.凡學(xué)校對內(nèi)外的公開課、各年級的觀摩課,均要參加聽課(指本學(xué)科的);

2.每學(xué)期至少跨年級或跨學(xué)科聽一節(jié)觀摩課;

3.服從學(xué)校安排,積極參加校外聽課。

六、教師要根據(jù)自身特點,每學(xué)期做到“六個一”。即確定一個研究專題,上一堂匯報課,交一份自己最滿意的教案,期末寫一份個人教學(xué)總結(jié),寫一份專題的研究論文,設(shè)計一個最生動的教學(xué)課件。

七、老教師與年輕教師進(jìn)行師徒結(jié)對。完善新教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)制度,老教師悉心指導(dǎo)新教師,為新教師備課、上課及課后總結(jié)把關(guān),使新教師少走彎路,盡快成長起來。

八、大膽探索,勇于教改,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,撰寫教育教學(xué)論文,積極向縣級以上的教育刊物投稿或參賽。

九、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),及時指導(dǎo)。做好隨堂聽課、檢查、總結(jié)評比工作。新教師在校執(zhí)教一年以后,學(xué)校要對其“過關(guān)”考核。“過關(guān)”考核是學(xué)校對新教師一學(xué)年工作的綜合評價,按德、勤、能、職四方面進(jìn)行考核。

十、配合**縣教師發(fā)展中心做好新教師成長的其他工作。

篇3:林二小學(xué)教師培養(yǎng)制度

第二小學(xué)教師培養(yǎng)制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),不斷適應(yīng)學(xué)校教育改革和教育發(fā)展的需要,為廣大青年教師快速成長提供必要的服務(wù)和條件保障,結(jié)合我校實際,特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

教師是立校之本,只有一流的教師隊伍,才能打造一流的學(xué)校,而骨干教師、教學(xué)能手又是學(xué)校師資隊伍的中流砥柱。為了更好地構(gòu)建我校教師發(fā)展的平臺,堅持“以人為本、合力并舉”的管理宗旨,通過骨干教師、教學(xué)能手的、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)強(qiáng)化學(xué)校師資隊伍建設(shè),力爭讓優(yōu)秀教師盡快脫穎而出,成為能實踐、善研究、懂創(chuàng)新的新型教師。為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高和健康發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn),使廣大教師在政治思想和職業(yè)道德水準(zhǔn)、教育觀念、教育教學(xué)能力、學(xué)生管理能力、教育科研能力等方面有一個較大的提高,使他們盡快成為合格的人民教師,成為教學(xué)一線的骨干力量。

1.提高政治素質(zhì)和師德修養(yǎng),成為學(xué)生良好的榜樣,提高教書育人的能力。

2.更新教育觀念,掌握現(xiàn)代教育思想,樹立現(xiàn)代教育觀念,具有創(chuàng)新精神、改革意識。

3.掌握現(xiàn)代教育技術(shù),能熟練運(yùn)用多媒體課件、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)進(jìn)行輔助教學(xué)。

4.具有扎實的教學(xué)基本功:合格的粉筆字和鋼筆字,標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

5.每學(xué)期安排各位教師教育教學(xué)考競賽一次,內(nèi)容為“五個一”(一份教案、一個課件、一份教學(xué)反思、一次課堂教學(xué)、一篇論文)。

6.教師群體實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)化:由“接受型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴_拓型”,由“單一型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皬?fù)合型”,由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲行汀?由“同類型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤厣汀薄?/p>

三、主要措施

1.師德修養(yǎng)

提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng),思想教育貫穿于培養(yǎng)全過程。著重培養(yǎng)青年教師五種意識:①敬業(yè)意識;②育人意識;③師表意識;④集體意識;⑤紀(jì)律意識。

2.抓自培力度,促整體提高

A.現(xiàn)代教育技術(shù)方面:組織計算機(jī)應(yīng)用能力考核,主要考核多媒體課件制作方法及使用。

B.教育科研能力方面:教育科研能力是教師的基本素質(zhì)。培養(yǎng)教師教學(xué)與科研相結(jié)合的意識和能力,撰寫科研論文。每期至少有一篇原創(chuàng)教學(xué)論文,并且每學(xué)年有一篇以上文章獲獎或發(fā)表。

C.開展聽課、評課活動:要求各位教師盡量擔(dān)任公開課,并規(guī)定每期至少一次校級以上賽課,聽課10節(jié)以上。在上課、聽課、評課的活動中汲取經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,促進(jìn)其在教學(xué)上的長足進(jìn)步。

D.充分發(fā)揮團(tuán)隊精神:繼續(xù)實行“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助。同事間善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行“閑談”,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。

E.教育教學(xué)能力方面:有目的有計劃地進(jìn)行培優(yōu)輔差,要求教師建立學(xué)困生輔導(dǎo)檔案,并有成效。

F.開展各級各類賽課活動。名師示范課、骨干教師研討課、青年教師匯報課。

四、建立良好激勵機(jī)制,促隊伍優(yōu)化。

1.將教師年度考核與其業(yè)務(wù)情況掛鉤。

2.重視過程檢查指導(dǎo),切實樹立教師自覺學(xué)習(xí)精神,促使教師盡快成長。

3.選送教學(xué)業(yè)績突出,能力強(qiáng)教師參加縣級以上骨干教師培訓(xùn)。

4.情感激勵。家有特殊情況學(xué)校給予各種物質(zhì)或精神的幫助,每年結(jié)合重大節(jié)日贈書、贈物,定時開展文娛、體育活動,在活動中聯(lián)絡(luò)感情,密切關(guān)系。