一、工作室職責與分工

(一)職責

1.教師工作室各成員要全面貫徹黨的教育方針,模范履行教師職業道德,具有強烈的事業心和高度責任感,積極進取,勇于創新,敬業愛崗,樂于奉獻,教書育人,為人師表。

2.教師工作室各成員積極參加理論培訓,掌握先進的教育理念和教學思想,自覺學習研修,扎實掌握教育理論和學科專業知識,熟練運用現代教育技術手段;主動學習和了解相關學科國內外發展新動態,積極探索在教學實踐中逐步形成自己的獨特有教育教學風格,成為研究型、專家型的名師。

3.教師工作室“跟崗學習”采用師帶徒模式由工作室主持人進行傳、幫、帶。工作室成員一同備課、上課、評課,一同開展課題研究。

4.積極承擔教學示范課、觀摩課、評課議課、專題講座等教學任務。工作室成員每年盡可能在市級以上執教示范課、觀摩課不少于一次或在校級以上范圍作專題學術講座一次以上。

5.定期組織開展靈活有效的研討活動,如校本教研、課例研究、教材解讀、專題學習和教學反思等學術研究。不斷反思自身的教育教學,承擔參與工作室科研立項課題,積極撰寫有關的專業論文、經驗總結、科研報告。指導工作室成員完成三級課題申報和課題實施工作及相關工作,至少一篇論文在市級以上刊物發表。

6.定期組織學習工作室課題相關理論,交流課題實施進展情況,檢查階段性成果,匯編成員的課題研究成果。

7.加強完善教師師工作室的博客建設,形成工作室的特色,提高欄目點擊率、更新率,欄目內容既反映工作室工作進展情況,更要提供貼近本學科教學實際,與時俱進的課堂教學資源,體現教師工作室博客的實用性、有效性、互動性。做到工作室優質資源最大化的與一線師生分享。

8.建立教師工作室業績檔案。業績檔案包括:工作室活動記錄表、示范課、觀摩課、專題講座具體情況,指導培養青年教師成績,學術論文、經驗總結刊載,課題立項,以及工作室博客更新、點擊、互動情況等。

(二)分工

1.工作室主持人的職責

(1)工作室主持人必須制訂工作室發展規劃和工作室管理制度;建立工作室檔案。

(2)確定工作室課題研究項目及主要研究方式、達成的研究目標、預期成果及呈現(輻射)方式,負責整個課題實施和協調工作,并撰寫相關的報告。

(3)制訂工作室成員培養考核方案,包括培養目標、培訓形式、研究專題、培訓考核等。對工作室成員專業化發展作出評價考核。

(4)建立和健全工作室各項制度,做好記錄工作。

2.工作室成員的職責

(1)工作室成員制訂個人成長發展目標,配合工作室主持人共同制訂具體培養計劃;

(2)積極承擔教科研工作室科研課題任務,課題主持人指導工作室成員完成三級課題開題和部分研究工作。

(3)聽評課不少于10節,上課不少于6節(含1節匯報課),上一節公開課,開發1節優秀課例。

(4)在個人專業化發展成長檔案中增加在工作室中學習、成長的內容記錄。

(5)尊重工作室主持人及工作室其他成員,服從工作室主持人的有關工作安排,及時完成工作室主持人布置的各項研究任務,協助工作室主持人開展各項活動并提出合理化建議和方案,使“工作室”能高效運行,互助合作,共同提高。

(6)教師工作室成員在任期內要培養和指導本學科青年教師一人。把教師工作室“在教、帶教”及工作績效作為認定、考核的重要依據。

二、工作室規章制度

1.會議制度

(1)每學期召開一次工作室計劃會議,討論本學期“工作室”計劃,確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容。

(2)每學期召開一次“工作室”總結會議,安排本學期需展示的成果內容及形式,分享成功的經驗、探討存在的問題。

(3)根據工作室計劃,每學期至少安排一次階段性工作情況匯報會議,督促檢查課題的實施情況,解決實施過程中的難點。

2.工作制度

(1)在完成工作室研究項目和個人專業化成長方面制訂周期發展目標,規定雙方職責、權利及評價辦法。

(2)工作室主持為工作室成員制定具體進步計劃,安排培訓過程。

(3)工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓工作,完成工作室的學習、研究任務,并有相應的成果顯現,努力實現培養計劃所確定的目標。

3.考核制度

工作室成員的考核由其負責人和領導小組負責,主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標,考核不合格者則調整出名師工作室;同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。

4.檔案管理制度

(1)建立工作室檔案制度,并由工作室主持人兼管。

(2)工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔,為個人的成長和工作室的發展提供依據。

5.經費使用制度

篇2:激光工作室制度

(1)對操作激光器的工作人員進行教育和培訓。

(2)設置專職或兼職激光安全員。

(3)對于第四級激光器只允許具有正確操作人員并有鑰匙專管的工作人員才能啟動激光器。

(4)設立安全的彈簧鎖、聯鎖等,以確保外人與未受保護人員不得進入受控區。

(5)在給激光器通電前,確認該設備預定的安全裝置得到正確使用。包括:不透明擋板、非反射防火表面、護目鏡和門聯鎖等設備。

(6)激光類的設備屬于光學精密儀器產品。工作室環境要注意防塵。控制溫度25℃,濕度45%左右。

(7)對于安放激光器的房間要有明亮的光線,以防在激光光束射入眼睛時可減少透射到視網膜上的進光量。

(8)對于安放激光器的高度,激光束路徑應避開正常人站立或坐著時的眼睛的水平位置,視軸不能與出光口平行對視。

(9)在開動激光器之前,必須告誡現場中人員可能出現的危害,并戴上安全防護眼鏡。

(10)房間不應透光,以阻止有害激光束泄漏出去。

(11)在激光工作室門上及激光器外殼和操作面板的顯眼位置張貼警告標記。4級激光器必須采取嚴格的防護措施,設置“危險”警告標志。

(12)不能佩戴珠寶首飾,激光可能通過珠寶產生反射造成對眼睛或皮膚的傷害。

(13)當激光器正在工作時,不要讓激光器無人看管。

(14)激光光路周圍不能放置易燃性布料、塑料類和使用易燃性或易爆性氣體液體。

(15)如果懷疑激光器存在潛在危險,一定要停止工作然后立即讓激光安全員進行檢查;

(16)不要佩戴戒指、金屬表帶的手表和其它金屬物品,以防觸電。

(17)盡可能使用單手操作電路。

(18)在允許靠近電容的范圍之前,確保每個電容已經放電、短路并接地。每周檢查一次電容是否變形或者漏液。

(19)操作8Hz~25Hz可見波段激光時,當心發生暈眩,應兩人以上在場。

(20)不要單獨一個人工作。

篇3:小學班主任工作室工作職責

為了進一步推動李家沱小學的班主任隊伍建設工作,為班主任教師發展提供一個交流互動的平臺。本著共同交流共同提高的原則,特制定班主任工作室成員工作職責:

一、努力圍繞班主任工作室“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”工作宗旨,積極活動、全面提高。

二、努力轉變教育和管理觀念,研究新的歷史條件下班主任工作地新動向,提高班級管理和教育能力。

三、根據自身建設情況規定有針對性的個人發展規劃和階段提高計劃。

四、認真學習教育教學理論,鉆研班級管理專業知識、了解與掌握最新的教育管理信息。

五、積極的參加班主任工作室的一切活動,積極主動參與溝通和交流,爭做班主任工作室的主人。

六、在班主任活動中起模范示范作用,創造條件進行學校班主任二級培訓,帶動學校班主任共同提高。

七、認真建立并完善班主任工作室成員檔案。