小編為大家整理了一篇關于市區組織學習的規章制度,僅供大家參考。

為了進一步加強局黨組中心組理論學習,完善中心組理論學習制度,使中心組理論學習更加全面、更加有效,更加切合實際,不斷推動和促進學習型黨組織和學習型領導班子建設,結合科技實際,修訂本制度。

一、指導思想

以*****大為指導,以上級黨組織關于加強和改進理論學習的要求為方向,以建設學習型黨組織和學習型領導班子為目標,以新時期共產黨員保持先進性的基本要求為依據,堅持理論聯系實際的馬克思主義學風,根據新形勢、新任務和新要求,把理論學習同貫徹落實中央和省市黨政組織重大決策部署,領會精神實質,推動科技工作結合起來;同研究解決重大實際問題,提高領導管理水平結合起來,使理論學習成為促進科技管理工作和科技事業健康發展的強大精神動力。

二、組織形式

1、局黨組中心組理論學習成員,由局黨組全體成員、不是黨員的副局長,調研員、副調研員,基層副處級領導干部和局辦公室主任、組織人事處處長、機關黨委副書記等組成。

2、由局黨組書記、局長任組長,局黨組成員、紀檢組長任副組長,機關黨委專職副書記任學習秘書。

三、學習主要內容

1、馬克思主義基本理論,重點是*理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀;

2、黨中央、國務院的重大方針政策及中央領導同志的重要論述;

3、省市黨委、政府的重大決策部署;

4、依法行政等相關法律知識;

5、國際國內政治經濟發展形勢及科技事業發展的重大實踐問題等。

四、學習形式

1、中心組集中學習時間主要用于學習黨的理論,進行集中輔導和研討交流等。為提高學習質量,可適當邀請有關專家、學者、領導和理論工作者進行必要的輔導。要在自學和調研基礎上,建立集中研討交流制度。集中交流要提前確定研討專題,安排好重點發言。中心組成員事先要準備發言提綱或書面材料,交流時要圍繞主題,聯系本人的思想和工作實際,運用所學理論進行理性思考,提出解決問題的辦法,體現理論對實踐的指導作用。

2、中心組要圍繞規劃管理需要解決的突出問題,每年年初或某個階段確定一批調研課題,按照中心組成員的工作分工,分解落實調研任務。在弄通理論問題的同時,有的放矢地通過深入基層、現場辦公、外出考察等途徑進行調查,并從理論與實踐、宏觀與微觀的結合上進行分析、研究、綜合和歸納,提出解決問題的措施辦法,并力求取得明顯的工作效果。

五、學習計劃

1、學習秘書年初根據上級的部署和要求,結合我局實際,制訂年度學習計劃,包括目的要求、學習內容、具體安排和實施辦法等,并及時告知中心成員。

2、根據年度計劃安排,制訂階段性學習計劃,把學習內容分解到月份,階段性學習計劃應包括學習重點、學習專題、參考書目以及思考題等。

3、學習計劃要講究實效性和操作性,切忌做表面文章,流于形式。

4、中心組成員要根據學習計劃和總體安排,結合本人的工作情況,制訂本人年度自學計劃,閱讀規定的書目,做好學習筆記。

六、學習時間

1、每月至少組織1次集中學習。一般情況下,每月第三周星期五原則上定為中心組集中學習時間,如遇特殊情況,可作調整,具體由學習秘書負責通知。

2、中心組年度集中學習時間不得少于12次。

3、可根據安排,每季度組織一次學習心得交流。每次集中學習交流要明確主題,提前通知,讓中心組成員事先了解交流時間、內容和要求,做好準備工作,并帶好有關的書籍、資料等。

七、學習要求

1、嚴格實行簽到考勤制度。中心組成員學習原則上不得缺席,凡因公外出等特殊情況不能參加學習的,必須履行請假手續。凡因特殊情況未能參加集中學習的,應及時安排時間補學。

2、建立完整的學習臺帳。學習臺帳內容包括學習計劃、學習通知、出勤情況、討論交流記錄、重點發言材料和學習成果。每次集中學習的時間、地點、內容、參加人員、主持人、發言等由學習秘書負責記載。學習成果應當裝訂成冊。

3、中心組成員每人每年至少撰寫一篇調查報告或理論研討文章和一篇以上學習心得體會。

4、中心組學習列為黨建目標管理考核和領導班子思想作風建設的重要內容。中心組每半年進行一次自查,年終接受上級黨組織的檢查評比。

篇2:安全組織培訓學習制度

一、安全教育和培訓工作是貫徹安全生產方針,實現安全生產、文明生產,提高管理者和廣大職工安全意識和安全素質,防止產生不安全行為,減少人為失誤的重要途徑。能夠提高公司安全生產管理人員及職工的責任感和自覺性,幫助其正確學習貫徹安全生產法律、法規,能夠普及和提高他們的安全生產管理知識、安全技術知識,增強安全操作技能,搞好安全生產,保護好自己和他人的安全與健康,提高勞動生產率。

二、項目部安全組要和綜合辦做好安全生產教育工作,做好安全技術交底培訓和考試工作。

三、各單位負責人、項目經理及專業工程技術人員培訓的內容主要包括安全生產方針、政策和法律、法規,本部門、本崗位安全生產職責、安全技術、安全生產和安全文化的知識,有關事故案例及事故應急處理措施等項內容。

四、各單位安全員的安全教育培訓主要包括安全生產法律法規,安全技術、安全生產和安全文化的知識,操作技能及本單位、本項目和一些危險崗位的危害因素、安全注意事項,本崗位安全生產職責,典型事故案例及事故搶救與應急處理措施等項內容。

五、特種作業人員在上崗作業前,必須進行專門的安全技術和操作技能的培訓教育,實行理論教學與操作技能訓練相結合的原則,重點放在提高其安全操作技能和預防事故的實際能力上。

六、新職工上崗前必須進行安全生產教育培訓,保證其具備必要的安全生產知識,熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程,掌握本崗位的安全操作技能。未經安全生產教育和培訓的職工,不得上崗作業。

七、隨著科學技術的不斷發展和進步,各種各樣的新工藝、新技術、新材料、新設備的不斷涌現,各單位在采用新工藝、新技術、新材料或者使用新設備時,需要對職工進行新的安全技術和新的操作方法的教育與培訓,以適應新崗位作業的安全要求。主要內容包括:

1、新工藝、新技術、新設備、新產品的安全性能及安全技術;

2、新工藝的操作技能和新材料的特性;

3、安全防護裝置的使用和預防事故的措施。

八、由于工作需要調換崗位的和放長假(一年以上)后又重新上崗作業的職工,要對其從事的工種崗位的新特點,必須進行相應得安全技術培訓和教育。

九、必須堅持不懈、經常不斷地進行經常性的安全教育。要充分認識到安全思想、安全態度教育的重要性,通過班前班后會、安全活動日、安全生產會議、事故現場會、安全技術交流、安全生產展覽、安全生產宣傳畫、宣傳標語及安全標志等多種多樣的形式和安全活動,激發職工搞好安全生產的熱情,促使職工真正重視和實現安全生產。