W小學班主任證書制度

根據市教委出臺的《天津市關于進一步加強中小學班主任工作的實施意見首次明確提出,做班主任和授課一樣都是中小學教師的主業,班主任崗位是具有較高素質和人格要求的重要專業性崗位。教師擔任班主任,都要經過專題培訓,取得由市教委統一頒發的班主任證書后方可上崗。《天津市中小學班主任證書》將由教師個人保存,作為教師從事班主任工作的依據,在全市范圍內有效。

我校選派具有教師資格、思想素質好、業務水平高、奉獻精神強、身心健康的優秀教師擔任班主任。每個班必須配備班主任。班主任一般應由學校從任課教師中選聘,聘期由學校規定。

班主任認定5大條件:

1.已取得中小學教師資格

2.參加班主任崗前專題培訓,已取得市教委頒發的《天津市中小學班主任崗前專題培訓結業證書》

3.擔任見習班主任,已取得市教委頒發的《天津市中小學見習班主任合格證書》(此條僅限于新參加工作的教師)

4.參加心理健康教育培訓,已取得市教委頒發的心理健康教育輔導教師證書

5.熱愛班主任工作,能夠履行班主任職責。

篇2:電能計量檢定記錄證書核驗制度

1檢定記錄是記錄電能計量器具檢定過程及檢定結果的原始憑證,是出具檢定印、證的技術依據。它是評價被檢電能計量器具計量性能的技術文件,是確定電能計量器具能否使用的法律依據。

2檢定記錄必須使用正規格式的記錄紙或計算機打印。其內容除必須與被檢電能計量器具相應計量檢定規程的要求相符。同時還應包括:

a)檢定所用的電能計量標準裝置(名稱、型號、規格、編號);

b)檢定環境條件;

c)受檢電能計量器具(名稱、型號、規格、編號、廠家、使用單位);

d)檢定結論;

e)檢定日期;

f)有效期;

g)證書編號;

h)檢定員與核驗員簽字;

i)調修概況。

3檢定記錄應保持原始狀況,不要重抄。采用人工填寫時應使用蘭色或黑色墨水填寫,記錄的字跡應端正、清晰、不得涂改。書寫錯誤確需更改的,應在原字跡上劃橫線后在其上方或右方寫上正確的文字或數字,并在更改處加蓋檢定員印章。填寫時必須采用規范漢字、阿拉伯數字和法定計量單位、記錄數據的有效位應符合要求。檢定記錄在檢定室保存期不少于3年。

4檢定證書是具有法律效力的技術文件,必須用統一的規格、式樣。填寫時須用規范漢字、阿拉伯數字、法定計量單位、蘭色或黑色墨水,做到數據修約、正確無誤,結論明確、填寫完整,字跡端正、清晰、不涂改,檢定、核驗、主管欄簽字應齊全,而且應由分別承擔責任的技術人員簽字,并應加蓋計量檢定專用章。

5檢定證書或檢定結果通知書中檢定員、核驗員、主管人員應分別承擔如下責任:

a)檢定員:對計量檢定數據、檢定結果的處理、出具的證書準確性負責;

b)核驗員:對檢定員的檢定記錄、檢定結果的處理、出具的證書準確性和出證質量負責;

c)主管人:由部主任、專業負責人、專業工程師(或技師)、技術管理人員、技術負責人等對證書負核準責任的技術人員簽字。

6本公司量傳自行檢定的電能計量器具應有完整的檢定記錄、彩色標記與鉛封;屬于外托檢定的電能計量器具應出具檢定證書或檢定結果通知書,或測試報告。

7檢定證書、檢定結果通知書、測試報告

a)檢定證書:是證明計量器具經過檢定合格的文件;

b)檢定結果通知書:是證明計量器具經過檢定不合格的文件。適用于檢定結論為不合格的計量器具。在通知書上不給檢定數據,但可在檢定結果欄內填寫不合格的技術狀況,應下不合格的結論。填寫時應參照本標準第6.3.4~6.3.5款中有關部分規定執行。

c)測試報告適用于:

1)國家或行業尚無計量檢定規程的計量器具,利用計量技術設備進行測試所得結果;

2)為確定計量器具的示值誤差而進行的校準所得結果;

3)根據實際需要利用相同準確度等級的同種計量標準器具或者工作計量器具進行比較(比對)所得結果;

4)對已有計量檢定規程的,因檢定條件不能滿足計量器具的全部計量性能檢定的需要,而對其中部分項目或范圍進行檢測所得結果。

d)測試報告的填寫可參照本標準第6.3.4~6.3.5款中規定執行。測試不給合格或不合格結論,不給有效期。測試報告中測試、核驗、主管欄簽字應齊全,經審查確認無誤,并加蓋測試專用章后方可生效。

8本公司電能計量檢定專用章分為“建寧縣電力公司電能計量檢定專用章”與“三明市技術監督公司計量授權〈03〉檢定專用章”二種,后者適用于外托送檢的電能計量器具`出具計量檢定證書或檢定結果通知書時應加蓋的檢定專用章。