中心小學德育工作管理制度

一、加強德育工作的領導,進一步完善德育工作的管理制度,提高德育工作水平。

1、進一步建立健全的學校德育工作體系。學校有一名校長全面負責德育工作,從政教德育的角度配齊人員,有專職的德育工作主任負責協助德育工作。健全學校德育領導小組和德育管理制度。德育領導小組定期分析學生政治思想和品德情況,制定德育的實施計劃,協調學校各部門的德育工作。

2、依靠辦學各方面的力量,充分挖掘教育資源,形成家校合作和社會互相配合的教育網絡。

3、班主任是實施德育的直接組織者和領導者,學校應加強對班主任工作的指導和培訓,組織他們學習德育理論,總結交流經驗,發展科學研究。

4、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務育人。學校應健全貫徹實施教育綱要的崗位責任制,對教職工提出明確的要求,并以此作為考核教職工工作成績的重要標準。

5、建立健全科學管理制度,形成有目標、有計劃、有總結、有檢查和評估的管理體系。

6、加強德育科學研究工作,重視調查研究,開展德育科學的理論研究和應用研究。

二、按《小學生守則》、《小學生日常行為規范》,和“本校學生一日常規”,實施德育管理,完善德育管理制度,抓好學生思想品德教育和文明行為養成教育。

1、從自我德育的角度出發,認真學習“新守則”、“新規范”讓學生作為約束自我的常規。制定學生一日生活常規,做到規范化、制度化。安排并督促教師做好課堂、課余的引導工作。

2、指導少先隊開展生動形象的教育活動,活躍校園生活。

3、按課程計劃、新課程標準和上級、學校有關規定,管理好“三會一課”(校會、道德晨會、班隊會、品德課)。

4、指導、調控學生課余生活、校外生活(包括寒暑假生活),指導總輔導員組織春、秋游活動。

5、抓好學生管理工作,做好后進生的教育轉化工作,建立后進生轉化檔案。

6、指導、督促年級組長、班主任按要求制定年班級教育計劃,寫好教育工作筆記。

7、同時,從課堂德育的角度出發,各任課教師要從課堂教學內容中滲透德育教育,使德育工作經常化、系列化,并完成學校各階段德育管理工作任務。

三、抓好“黨團德育”工作。

認真發揮黨員團員的先鋒模范作用,身先士卒,認真開展德育工作,為他人帶好頭,發揮好榜樣作用,從而形成以點帶面的局勢。

四、指導德育研究

定期召開班主任、輔導員會議,交流德育工作經驗。

五、創設校園德育宣傳氣氛。

指導總輔導員和有關老師協同后勤人員管理好下列各項德育宣傳陣地:升旗臺、板報、萬花筒、宣傳畫廊、宣傳版、標語、橫幅及班級的板報、學習園地、評比專欄等。

六、開辟聯絡校外德育基地,發揮校外教育力量的作用,共建文明學校。

有計劃地開展參觀、訪問、遠足、社會實踐活動,擴大德育空間,培養學生多方面的才干。

七、按學校檔案管理的要求,認真收集完善德育資料的存檔的工作。

八、德育工作領導小組

組長:z

副組長:z

成員:各村校負責人全體教師

篇2:學校德育工作制度(范本)

德育工作,是學校工作的重要組成部分,是學校辦學業方向和指導思想的具體體現。為切實落實“德育為主、五育并舉”的方針,特制定本制度。

一、學生的德育工作

1、建立“學校、大隊部、中隊”為一條線的縱向德育教育和“學校、家庭、社會”為另一條線橫向德育教育,形成齊抓共管的德育工作網絡。

2、學校德育以各種紀念日、節日為主要時間,以革命歷史和初步的人生觀為主要內容,愛國主義教育,革命傳統和人生價值教育為目的,加強學生德育工作。

3、大隊和中隊以各種活動為主要形式,以“五自”能力的訓練,小學生日常行為規范,小學生守則,小學生在校一日常規為主要內容,以品行教育、行為習慣和養成以禮貌為目的,加強學生德育工作,形成良好班風。

4、抓好少先隊組織建設和宣傳陣地建設,抓好紅領巾監督崗組織和紅領巾廣播站組織的培訓和活動開展,抓好大、中隊板,做到宣傳教育常抓不懈。

5、學校和班隊堅持榜樣教育,發揮先進典型作用,學校抓好國慶節、六·一節等重大節日,適時進行“優干、”“優少”、“三好生”、“文明班級”的表彰;班隊抓好每月一次的紅花評比。

6、堅持周一升國旗儀式和周朝會,進行愛國主義、時事政治教育,進行一周好人好事表揚和三面流動紅旗的評比。

7、各學科教師應充分利用課堂時間和教材、挖掘教育因素,適時對學生進行德育教育。

8、家庭教育以表率教育為主,配合學校教育,形成教育共識,統一教育步調。社會教育,采取定期請黨政領導、愛國人士、法制副校長到學校作報告,對學生進行愛國主義教育和法制教育。

二、教師的德育工作

1、利用政治學習時間和周例會、輔導會教師會,加強學校常規管理制度、師德和敬業精神的教育,達到遵守校規的目的。

2、加強教師教育法規和上級文件的學習,使教師端正意識,客觀認識世界,樹立正確的教育觀。

3、保證教師學習時間,堅持每周集中學習兩小時,自學兩小時。

4、抓好教風、學風、班風、校風的形成,加強“四風”建設。

5、熱愛學生,關心學生,不體罰和變相體罰學生,不以任何理由作借口向學生家長索要財物。

篇3:中小學德育工作月報年報制度

為貫徹*中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神,落實《會寧縣中小學德育工作11條》《會寧縣中小學高效課堂建設德育工作指導意見》《關于切實加強中小學德育工作指導意見》及《關于構建高效課堂學生自主管理模式的指導意見》等文件精神,進一步健全學校德育工作機制,切實加強全縣中小學德育工作力度,特制定本制度。

一、指導思想和目的

貫徹黨和國家及省、市、縣關于加強和改進未成年人思想道德建設工作的文件精神,通過中小學德育工作月報、年報制度,強化教育行政部門對中小學德育工作的管理與指導,引導中小學注重德育工作過程的有效管理,及時掌握全縣中小學德育工作的情況,總結中小學德育工作成功經驗,及時發現存在的問題,切實提高中小學德育工作的科學性、針對性和實效性,全面推進素質教育。

二、報送內容

(一)月報主要內容

1.德育工作活動簡報。每月一期,要求內容充實、圖文并茂,能夠全面反映本鄉(鎮)、校月德育工作開展情況。

2.德育文章或學校學生德育實踐活動報道(可配圖)。每兩月一篇,文章要求以敘事性為主(也可以突出德育理論構建)、文情并茂、真實感人。

(二)年報工作

1.年度工作計劃和學期德育活動安排。工作計劃要以全縣德育工作要點為依據,結合本校德育工作實際,突出重點工作,涵蓋德育常規、校園文化建設、團隊工作、家長學校工作、留守兒童工作、心理健康教育等各個方面。學期德育活動安排要內容具體,可操作性強。

2.年度工作總結。主要包括:

①基本情況:小學以以鄉(鎮)為單位上報鄉(鎮)所屬各級各類學校數、教師數、學生數,中學自為單位上報學校教師數、學生數;本年度思想品行表現突出并獲得各級表彰獎勵的學生數及存在嚴重不良行為的學生數等。

②鄉(鎮)、校德育管理體制、工作機制、制度建設、經費投入等方面的情況。

③全縣中小學德育年度重點工作在本鄉(鎮)、校貫徹落實情況。

④“家長學校”、“留守兒童之家”、“心理健康教育”“團(隊)活動”等方面工作開展情況。

⑤本鄉(鎮)、校在德育工作方面取得的主要成績,創造的新經驗、新特色。

⑥教師教書育人、學生品學兼優的典型人物、典型事跡推薦。

⑦預防未成年人違法犯罪,對嚴重不良行為學生教育、矯治、轉化工作的情況。

⑧德育工作存在的主要問題、對策與建議。

三、報送時間及形式

1.報送時間

德育工作活動簡報每月月底前報送

德育文章或學校學生德育實踐活動報道每年4月底、6月底、10月底、12月底前報送

年度工作計劃每年3月10日前報送

學期德育活動安排每年3月10日前、9月10日前報送年度工作總結每年12月10日前報送

2.報送形式

小學以鄉(鎮)為單位、中學自為單位報送。所有材料均報送至縣教育局德育辦,要求紙質材料(蓋章)一份,并附電子版。電子版材料發至德育辦郵箱。

四、報送工作要求及原則

1.各鄉(鎮)、校要高度重視中小學德育月報、年報工作,把這項工作納入學校教育工作整體規劃,要指定專人負責,必須使中小學德育工作月報、年報制度落到實處。中小學德育月報、年報工作納入鄉(鎮)校年度考核。

2.中小學德育工作月報、年報制度要堅持科學性、客觀性和實事求是的原則。通過具體數據、事例和富有成效的工作,準確反映鄉(鎮)、校德育工作開展情況。

3.中小學德育工作月報、年報主要報送本月、年度學校德育工作的推進情況,體現工作成效和創新之處。

4.教育局德育辦將通過“會寧德育工作”博客做好全縣中小學德育工作的宣傳、交流與研究工作。

5.教育局將定期或不定期對各鄉(鎮)、校德育工作開展情況進行督查與指導,每學年分兩次對全縣中小學德育工作開展情況進行通報。對開展不力的鄉(鎮)、校要在全縣通報批評,并追究鄉(鎮)、校負責人的直接責任;對德育工作開展扎實且富有創新的鄉(鎮)、校,教育局向全縣推廣其先進經驗,并對集體和個人予以表彰和獎勵。

6.幼兒園、中等職業學校、特殊教育學校參照本制度執行。