第二小學突發事件緊急疏散預案

為了進一步加強學校安全工作,防患于未然,避免突發事件來臨時,驚慌失措,造成新的或更大的損失,特根據學校實際情況制定本預案。

一、組織領導

1、領導小組

學校防震減災工作在上級領導下組織實施。校長為組長,成員由學校領導班子組成,總務處兼防震減災辦公室,校長室為指揮部。

組長:z

副組長:z

成員:z

二、緊急疏散的決定

緊急疏散是在突發事件來臨時,為了避險而迅速將人員由危險場所撤往安全地域的行動,實施緊急疏散難度較大,其行動自身也極具危險性,特別是對小學生而言,因此,不到緊要關頭不可實施,而必須實施時則應當機立斷。緊急疏散的決定由校長或值班領導做出。

三、緊急疏散的信號及發布

緊急疏散的信號有消防報警信號、電鈴和哨聲三種:在電源和電鈴系統可以使用時,宜采用消防報警信號或電鈴信號,電鈴信號為連續的兩短一長聲;在電源或電鈴系統損壞或不便使用時,可采取哨音信號,哨音信號也為連續的兩短一長聲。信號的發布由決定緊急疏散的校長或校領導通知電教教師或體育教師實施,也可隨機指定人員實施。緊急疏散信號從開始,應連續不斷,直至全部人員撤出危險場所方可停止。

四、疏散通道劃分

1、上課期間疏散通道劃分

上課期間緊急疏散通道以教室所在位置劃分。一層一年級一班(貼走廊南側走)、二年級一班(貼走廊北側走)從一層東門疏散;一層一年級二班、一年級三班、一年級四班、在實驗室上課的班級貼走廊南側、二年級二班、二年級三班貼走廊北側直接從一層大廳往外疏散;一年級五班貼走廊南側由一層西門疏散;二層二年級五班、二年級四班由樓梯右側貼扶手下到一層通過大廳疏散;四年級一班、四年級二班、五年級四班由樓梯左側貼墻下到一層經東門疏散;二層五年級五班、三年級一班貼走廊北側由西樓梯貼扶手下到一層由西門疏散;五年級三班沿西樓梯左側貼墻下到一層從大廳疏散;四年級四班、五年級一班貼走廊南側經餐廳通道左側疏散;四年級三班、五年級二班貼走廊南側經餐廳通道右側疏散;三層三年二班、三年級三班、三年級四班沿西樓梯貼墻下到一層經大廳疏散。在三、四樓活動室、功能室上課的班級,依教室所在位置按膨脹縫為界限,分別從樓梯下到一層經大廳疏散。

所有班級學生疏散到平日班級路隊所在的位置排隊

2、課間和自由活動期間疏散通道劃分

課間和自由活動期間,教學樓內的學生按班級的疏散路線進行疏散。在操場活動的學生直接到班級所在位置集合。

五、安全集結地域

學生撤出樓門后,應盡量遠離建筑物,各班要快速集中,各班班長和軍體委員應主動招呼本班同學向一起集中。班主任到達安全集結地域后,應立即清查本班人數和損傷情況,迅速報告,并采取相應措施關照學生。

六、教師任務分工

1、全體教師:正在上課的教師聽到地震發生時的緊急信號后,應立即停止教學活動,組織學生在室內蹲下、保護頭部,應急避震。當聽到疏散信號時,迅速組織學生離開教室,待室內學生全部撤離后,隨同班級的學生撤往安全集結地域,立即清點班級人數等待本班班主任老師到達后方可到自己班級。未在教室上課的教師要立即按要求到達指定的樓梯拐角處或樓門口指揮學生安全有序地疏散:辦公室(五)到二樓西側樓梯拐角處;辦公室(四)到達一樓西門;辦公室(三)到二樓東側樓梯拐角處;總務處到一樓東門;辦公室(一)到大廳門口,待教學樓內的學生全部撤離后,應立即前往安全集結地域組織學生。

2、班主任:緊急疏散信號發布時,正在上課的班主任老師應首先擔負起所在班級的班主任的責任,未在教室上課的班主任老師,應立即到達安全集結地域組織好學生,并認真清點好班級學生人數,及時向值日領導匯報情況。

3、課間緊急疏散時,班主任老師立即到達本班教室查看并組織學生有秩序地進行緊急疏散,其他教師立即到達就近的樓梯拐角處或樓門口組織學生,待學生撤離后立即到達自己的班級清查學生情況。

4、進行緊急疏散時,以下教師待所在班級學生撤離后立即到達樓梯拐角處組織學生進行緊急疏散:在五年級四班上課的教師立即到達二層東樓梯拐角處,在五年級三上課的老師立即到達二層西樓梯拐角處,三年三班上課的老師立即到達三層西樓梯拐角處,五年二班上課的老師立即到達餐廳樓梯拐角處,二年級一班上課的教師立即到達一樓東門處,一年級五年級上課的教師立即到達一樓西門處,二年級三班上課的教師立即到達大廳門口處。

七、注意事項

1、決定緊急疏散的校領導要全面掌握情況,在命令發布緊急疏散信號的同時,應及時撥打“119”、“120”、“110”等相應請求求援電話,并安排一人專責迎接救護人員和車輛的到來。

2、在課間和自由活動期間實施緊急疏散時,班主任立即回本班組織實施,其他教職工根據所在的位置負責本樓層學生的疏散,做法同上課期間。

3、學生離開教室和通過樓梯時,各班學生只準排一路縱隊,不得并行,防止擠撞踩傷,必要時應號召并督促學生采取防毒措施。

篇2:區二小學突發事件師生緊急疏散預案

第二小學突發事件師生緊急疏散預案

為有效防范校舍安全事故的發生,及時消除校舍事故隱患和事故發生后,立足于盡量減少人員傷亡及財產損失,并且在第一時間充分調動各方面力量投入搶險救助工作,根據上級主管部門的要求和有關法律法規結合我校教育實際,特制定本預案:

一、領導小組及職責

(1)組成

組長:z

副組長:z

成員:各班班主任科任老師各樓層負責老師

(2)職責

⑴根據實際制定應急處理工作預案,檢查,督導方案的實施。

⑵領導、指揮應急處理工作,并為現場應急工作提供保障服務。

⑶協調有關職能部門之間的合作配合,討論決定應急處理工作中的重大問題,向上級匯報工作情況,必要時向有關單位發出救援請求。

二、處置措施

1.發生校舍安全事故,各有關人員接到通知后,第一時間趕赴現場.

2.搶救過程中,組成人員要相互配合,團結一致,樹立全局觀念,提高搶險救援的效率,組長要起到模范帶頭作用,保證搶救任務完成。

3.加強組織紀律,各組成人員要嚴格聽從現場指揮部,積極履行職責,發揚不怕苦,不怕累的精神。

4.搶救過程中和結束后,各組成人員不得擅離職守,更不得擅自離開。

5.搶救過程中要切實做好各項安全措施,保證搶救人員的人身安全,防止各類安全事故再次發生。

三、其它事項

凡接到重特大事件緊急報告后,行動遲緩,措施不力,致使事故蔓延、擴大的要依法追究有關人員的責任。

篇3:南城中心小學突發事件疏散應急預案

城南中心小學突發事件疏散應急預案

一、指導思想:

我校為創建平安校園,確保師生安全,保障各項工作順利開展,防范安全事故發生,切實降低和控制安全事故所造成是危害,尤其是當各種安全緊急情況出現時能得到妥善有效的處理,特制訂本安全應急預案,以備不虞。

二、演練目的:

根據上級文件精神和學校安全工作計劃,本著堅持“安全第一,預防為主”的方針和“以人為本”的思想,以預防和遏制重特大事故,特別是群死群傷惡性事故的發生為目標,進一步強化監督管理,全面落實消防安全責任,通過預防突發事件應急疏散演練,讓學生學到有關的安全防護知識,做到有事不慌、積極應對、自我保護的目的,確保學校一方平安。

三、本方案適應范圍:

(一)由于建筑質量造成教學樓出現坍塌時;

(二)教學樓內發生火災時;

(三)地震、空襲、爆炸等災害發生時;

(四)其他不可預知預測的危及公共安全的突發事件等。

四、疏散工作原則:

(一)以人為本,安全第一的原則。當發生緊急情況時,首先要以維護學生和教職工的生命安全為本,盡快安全有序地做好人員的疏散工作。

(二)快速反應,減少損失的原則。當發生火災、地震等災害時,要迅速組織相關人員進行安全自救,盡可能減輕傷亡和減少國家財產損失;同時應及時向公安、消防以及當地政府、上級主管部門匯報有關情況;協調相關部門共同參與生產自救。

五、預防突發事件緊急疏散工作的組織領導和責任:

(一)學校成立由校長為組長,行政領導和相關人員參與的預防突發事件緊急疏散工作領導小組。領導小組負責落實應對緊急情況下可能發生的意外情況并根據情況分析制定適合本校情況的工作方案;同時負責安排、審查疏散的演練工作方案,協調學校各科室之間出現的問題;負責對緊急情況發生時的救助、聯系、協調等工作。

組長:zz

副組長:zz

成員:zz各教研組長

(二)以預防突發事件緊急疏散工作領導小組成員為核心,成立相關的組織工作機構,分別負責制定和完善安全保衛、宣傳教育、組織管理、對外聯絡、緊急救治等工作機制,確保各工作機構能夠在緊急情況下正常運轉。

1.安全保衛組。

人員:zz

由總務處負責落實、協調,組織相關人員參與。負責在緊急情況下的安全通道的維護,進入校園人員的監督,食品、水、電、通信以及物資的供應等,并協助救援人員進行救助,維護現場秩序。

2.宣傳教育組。

人員:zz各班主任

由大隊部負責落實,組織年級段長、班主任參與。負責對學生進行安全教育,指導學生學會在緊急情況下采取有效措施進行自救,在緊急情況下協同學校做好學生的疏散和安置工作。

3.組織管理組。

人員:zz、任課教師

由教務處協調,體育組負責落實,全體教師參與。任課教師負責及時組織學生按照疏散路線有序撤離危險區域,體育組做好安全區域內(集結場地)的人員管理、調動工作,并協助班主任統計人數,及時向領導小組成員匯報。

4.對外聯絡組。

人員:zz、林丹

由校長室牽頭,教導處協調,做好與當地政府、上級主管部門、相關協作單位、教職工及學生家長等方面的聯系與溝通,及時匯報學校突發事件處理的進程等。

5.醫療救助組。

人員:zz、校醫

由校長室、工會協調,醫務室負責在緊急情況下迅速成立醫療救助小組,及時救助受傷人員;同時做好急重患者的搶救工作、向當地醫療機構求助,做好重傷員的治療;負責對災后地區的疫情監控和消毒工作,防止傳染病發生。

六、緊急情況下疏散工作的實施預案:

(一)疏散的原則

進行疏散撤離時,要根據災害的具體情況本著“安全快速、就近撤離”的原則馬上撤離危險區域,到指定安全區域集結。在撤離過程中不可東張西望,不能再收拾物品。要做到:①遇事不慌,頭腦冷清。②判明情況,思考對策。③積極自救,互幫互助。④聽從指揮,有序疏散。

(二)疏散的路線與要求

當災害發生時以學生所在教室學生當時位置確定疏散路線。

根據班級位置和學生人數的實際情況確定疏散路線,制作疏散線路圖。

1.當時在教室上課的教師迅速組織學生排成兩路隊,帶領學生按出操次序下樓疏散。

2.兩位班主任老師立即趕到班級樓道口等待本班學生,正班主任在前,副班主任在后帶領本班學生迅速撤離到操場(若只有一位班主任老師則在后,前面由路隊長帶領),按升旗儀隊伍位置安排呈做操隊型集結隊伍。

3.上體育課的班級立即在操場集合,由上課的體育教師帶領學生到安全地帶集結。

4.在功能教師上課的班級,由上課老師組織從最近的路線撤離。

5.帶領本班學生疏散到安全地帶后,男教師則應立即根據指揮命令,參加救護組工作或組織滅火工作。

(三)集結的位置與要求

學生撤離教學樓后應迅速到操場指定位置集結(集結地點按照升旗儀式比賽所站的位置排列隊伍)。集結后班干部要認真核對人數,檢查傷病情況,并及時將準確情況向現場指揮人員匯報。

(四)緊急疏散的啟動

1.為了提高疏散的熟練性,提高師生的安全意識,增強應對突發事件的能力,學校安排演練時可啟動緊急疏散程序。

2.當災害發生或即將發生時由學校發出警報,啟動緊急疏散程序。

(五)重點部位相關責任人

重點位置東邊樓梯西邊樓梯

一層z

二層z

三層

(六)疏散時相關人員的責任

1.當突發事件發生時,由學校大隊部通過廣播、電鈴、警鈴、哨音或其他方式發出警報,全體教職工應立即停止一切工作,到指定位置組織學生進行疏散。任課教師作為安全疏散的第一責任人,要及時停止授課并組織學生進行撤離,當學生全部離開教室后任課教師與學生同步撤離,并及時觀察、處理突發事件。

2.總務處要及時開啟安全通道的大門,保證通道暢通;并及時關閉電源等設備,組織人員進行搶險自救準備。

3.校長室、大隊部協助醫務室緊急成立救助站,設立明顯標志,做好救護準備;并協助教導處做好人員的疏散指揮與集結調動等工作。

4.校長室、教導處要配合學校做好受傷人員的家屬接待與善后處理工作,并與相關部門開展聯絡工作。學校校長

要及時向上級主管部門匯報學校情況。

5.體育組教師到各出口處指揮學生快速撤離,維護疏散秩序,控制、分流人員,確保學生不因擁擠造成傷害。

七、紀律要求:

在預防突發事件應急疏散演練過程中按分工負責,誰主管、誰負責的工作責任制,凡在執行本方案過程中,因瀆職、不服從指揮、不及時處理,從而造成嚴重后果的,要追究有關人員的責任。

zz縣**中心小學