興東小學(xué)小學(xué)生學(xué)業(yè)成績等級制度
東興小學(xué)小學(xué)生學(xué)業(yè)成績等級制度
為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,完善小學(xué)考試制度和評價(jià)制度的改革,特制定《小學(xué)生學(xué)業(yè)成績等級制評定辦法》。
一、實(shí)行等級制的目的
1、切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展,使小學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí)成長。
2、積極引導(dǎo)教師面向全體學(xué)生,面向?qū)W生全面素質(zhì)培養(yǎng)。
3、充分發(fā)揮教育評價(jià)在辦學(xué)方向上的導(dǎo)向作用,促進(jìn)學(xué)校從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。
4、大力改變社會(huì)、家長對學(xué)生片面的期望,創(chuàng)設(shè)素質(zhì)教育的社會(huì)環(huán)境。
二、等級制評定的內(nèi)容
1、評定的范圍包括學(xué)生按規(guī)定所學(xué)的全部課程。
2、評定的內(nèi)容包括學(xué)科課的基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合能力,活動(dòng)課側(cè)重參與程度及效果。
三、等級制評定的形式
1、小學(xué)各年級淡化期中考試。小學(xué)升初中實(shí)行就近入學(xué),對口直升。
2、學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定取消百分制,實(shí)行等級制。學(xué)業(yè)成績評定采用優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。
3、加強(qiáng)平時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的作業(yè)檢查和單元檢測,針對作業(yè)和檢測結(jié)果評定等級并寫出指導(dǎo)性評語。
4、對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),采取口(耳)試與筆試結(jié)合、筆試與操作結(jié)合、開卷考試與閉卷考試結(jié)合、知能考試與行為考核結(jié)合,期末考試與平時(shí)考查結(jié)合等形式。
5、期末進(jìn)行終結(jié)性考試。
四、等級制評定的操作
操作原則及程度:判斷正誤,綜合權(quán)重,評定等級。
1、命題考試。依據(jù)市統(tǒng)一制定的《考試標(biāo)準(zhǔn)》,各學(xué)校自行命題并組織考試?？荚噧?nèi)容包括基礎(chǔ)知識、基本技能、綜合能力三個(gè)部分構(gòu)成。
2、評卷定等。由學(xué)校按市統(tǒng)一制定的評卷定等標(biāo)準(zhǔn)評定等級。
首先,對卷面考查判斷正誤。一、二年級按正確率90%以上為優(yōu)秀、80%以上為良好、60%以上為及格,其余為不及格的標(biāo)準(zhǔn)。其他年級按正確率85%以上為優(yōu)秀、75%以上為良好、60%以上為及格,其余為不及格的標(biāo)準(zhǔn),評定出每部分的等級。
其次,以基礎(chǔ)知識、基本技能部分的等級為基準(zhǔn),兼顧綜合能力部分的等級,評定出卷面等級。
教師在學(xué)生作業(yè)上要評寫定等級,必要時(shí)可作出診斷性評語、指導(dǎo)性評語和鼓勵(lì)性評語。
3、統(tǒng)計(jì)分析。學(xué)業(yè)成績以班級、學(xué)校為單位,統(tǒng)計(jì)及格率、優(yōu)秀率。
質(zhì)量分析要根據(jù)課程特點(diǎn),分項(xiàng)各類統(tǒng)計(jì)正誤率,作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。
篇2:興東小學(xué)小學(xué)生學(xué)業(yè)成績等級制度
東興小學(xué)小學(xué)生學(xué)業(yè)成績等級制度
為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,完善小學(xué)考試制度和評價(jià)制度的改革,特制定《小學(xué)生學(xué)業(yè)成績等級制評定辦法》。
一、實(shí)行等級制的目的
1、切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展,使小學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)習(xí)成長。
2、積極引導(dǎo)教師面向全體學(xué)生,面向?qū)W生全面素質(zhì)培養(yǎng)。
3、充分發(fā)揮教育評價(jià)在辦學(xué)方向上的導(dǎo)向作用,促進(jìn)學(xué)校從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。
4、大力改變社會(huì)、家長對學(xué)生片面的期望,創(chuàng)設(shè)素質(zhì)教育的社會(huì)環(huán)境。
二、等級制評定的內(nèi)容
1、評定的范圍包括學(xué)生按規(guī)定所學(xué)的全部課程。
2、評定的內(nèi)容包括學(xué)科課的基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合能力,活動(dòng)課側(cè)重參與程度及效果。
三、等級制評定的形式
1、小學(xué)各年級淡化期中考試。小學(xué)升初中實(shí)行就近入學(xué),對口直升。
2、學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定取消百分制,實(shí)行等級制。學(xué)業(yè)成績評定采用優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。
3、加強(qiáng)平時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的作業(yè)檢查和單元檢測,針對作業(yè)和檢測結(jié)果評定等級并寫出指導(dǎo)性評語。
4、對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),采取口(耳)試與筆試結(jié)合、筆試與操作結(jié)合、開卷考試與閉卷考試結(jié)合、知能考試與行為考核結(jié)合,期末考試與平時(shí)考查結(jié)合等形式。
5、期末進(jìn)行終結(jié)性考試。
四、等級制評定的操作
操作原則及程度:判斷正誤,綜合權(quán)重,評定等級。
1、命題考試。依據(jù)市統(tǒng)一制定的《考試標(biāo)準(zhǔn)》,各學(xué)校自行命題并組織考試?？荚噧?nèi)容包括基礎(chǔ)知識、基本技能、綜合能力三個(gè)部分構(gòu)成。
2、評卷定等。由學(xué)校按市統(tǒng)一制定的評卷定等標(biāo)準(zhǔn)評定等級。
首先,對卷面考查判斷正誤。一、二年級按正確率90%以上為優(yōu)秀、80%以上為良好、60%以上為及格,其余為不及格的標(biāo)準(zhǔn)。其他年級按正確率85%以上為優(yōu)秀、75%以上為良好、60%以上為及格,其余為不及格的標(biāo)準(zhǔn),評定出每部分的等級。
其次,以基礎(chǔ)知識、基本技能部分的等級為基準(zhǔn),兼顧綜合能力部分的等級,評定出卷面等級。
教師在學(xué)生作業(yè)上要評寫定等級,必要時(shí)可作出診斷性評語、指導(dǎo)性評語和鼓勵(lì)性評語。
3、統(tǒng)計(jì)分析。學(xué)業(yè)成績以班級、學(xué)校為單位,統(tǒng)計(jì)及格率、優(yōu)秀率。
質(zhì)量分析要根據(jù)課程特點(diǎn),分項(xiàng)各類統(tǒng)計(jì)正誤率,作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。
篇3:校園意外傷害事故傷害等級程度和處理程序
校園意外傷害事故傷害等級程度和處理程序
(一)傷害事故等級程度的判定：
1.一般傷害事故：輕微的碰擦等導(dǎo)致的皮外傷等。
2.傷情較重事故：個(gè)別學(xué)生伴有骨折可能或者出血較多的事故。
3.重大安全事故：受傷人員較多或者危及生命的事故。
(二)接警與報(bào)告程序：
1.事故發(fā)生后，首遇教職工必須在第一時(shí)間立即采取緊急措施，防止受傷學(xué)生受到進(jìn)一步傷害;保護(hù)好學(xué)生，同時(shí)將事故發(fā)生情況及時(shí)報(bào)告給第一責(zé)任人或者相關(guān)職能部門。
2.第一責(zé)任人或者相關(guān)職能部門根據(jù)傷害事故等級，及時(shí)決定如何進(jìn)行現(xiàn)場處置。
(1)一般傷害事故處理程序：
首遇教職工立即報(bào)告班主任，并由校醫(yī)進(jìn)行處理或者直接送醫(yī)院，班主任及時(shí)與家長溝通，同時(shí)報(bào)告分管校長或校長。
(2)傷情較重和重大安全事故處理程序：
第一步：首遇教職工在第一時(shí)間報(bào)告學(xué)校當(dāng)天值日行政領(lǐng)導(dǎo)。并視情況緊急程度可直接撥打120，或在條件許可情況下直接護(hù)送當(dāng)事人到醫(yī)院尋求救治，必要時(shí)尋求警力支持。在無力救助時(shí)，保護(hù)現(xiàn)場，不輕易搬動(dòng)傷者。
第二步：值日行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在第一時(shí)間與首遇教職工匯合，指導(dǎo)救治工作。若情況嚴(yán)重，通知班主任趕赴醫(yī)院(現(xiàn)場)，同時(shí)向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。在送診途中，與家長取得聯(lián)系，征詢家長意見，到家長指定的醫(yī)院就診。情況危急時(shí)，直接與醫(yī)院聯(lián)系，要求開通綠色通道，爭取搶救時(shí)間。
第三步：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任應(yīng)在第一時(shí)間趕赴醫(yī)院，在充分尊重家長意見的基礎(chǔ)上協(xié)助醫(yī)院開展救治工作，并視情況嚴(yán)重程度決定是否匯報(bào)當(dāng)?shù)卣徒逃鞴懿块T。
第四步：在明確責(zé)任人的基礎(chǔ)上，及時(shí)告知責(zé)任學(xué)生的家長，說明情況，并要求以積極的態(tài)度及時(shí)到醫(yī)院與對方家長見面，協(xié)商處理治療事宜。
第五步：緊急救治工作結(jié)束后，學(xué)校相關(guān)部門要及時(shí)向現(xiàn)場師生了解情況，查明事發(fā)原因，并做好有關(guān)材料(筆錄和知情人的證明材料)，以便責(zé)任認(rèn)定，進(jìn)行相關(guān)處理。
第六步：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任要對受傷(發(fā)病)學(xué)生和家長及時(shí)慰問，穩(wěn)定情緒，做好認(rèn)真細(xì)致的解釋工作。同時(shí)督促責(zé)任學(xué)生家長采取積極態(tài)度，與對方家長溝通，處理好善后事宜。
關(guān)于事故報(bào)告
1、屬于重大安全事故應(yīng)當(dāng)即報(bào)上級有關(guān)部門。發(fā)生較大事故(傷情嚴(yán)重)學(xué)校應(yīng)24小時(shí)內(nèi)向上級有關(guān)部門報(bào)告;一般事故3天內(nèi)報(bào)上級有關(guān)部門備案。
2、報(bào)告分“口頭”和“書面”兩種。在事情還未了解清楚時(shí)可先打電話口頭通報(bào)情況，待事情了解清楚后再書面報(bào)告。
3、書面報(bào)告中要寫清楚當(dāng)事人姓名、性別、出生年月、家庭地址、父母情況、及工作單位。另外要簡潔地寫清楚事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因及目前情況。
4、學(xué)校應(yīng)及時(shí)與有關(guān)保險(xiǎn)公司聯(lián)系賠償事宜
預(yù)防措施
1、成立學(xué)校突發(fā)事件處理領(lǐng)導(dǎo)小組，建立校園安全預(yù)防網(wǎng)絡(luò)。
2、加強(qiáng)對全體教職工的師德規(guī)范教育，提高教職工安全責(zé)任意識和法制意識，在各類教育教學(xué)活動(dòng)中注意對學(xué)生進(jìn)行安全保護(hù)。
3、利用各種形式，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育、安全教育，生命教育等，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，教會(huì)學(xué)生一些減少危險(xiǎn)發(fā)生的方法和面對危險(xiǎn)的基本應(yīng)急措施。
4、明確班主任安全工作要求，在班級各種教育活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的法制、安全和心理健康等教育，在班級、學(xué)校大型活動(dòng)中要注意加強(qiáng)監(jiān)督、防范措施到位，進(jìn)行安全管理。
5、總務(wù)部門加強(qiáng)對學(xué)校教育、放學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備以及場地、房屋和設(shè)備的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改。大型活動(dòng)前集中巡檢，平時(shí)保證每月至少對教學(xué)設(shè)施全面檢查一次，每天巡視一次，及時(shí)處理檢視中發(fā)現(xiàn)的問題。
6、嚴(yán)格門衛(wèi)制度，認(rèn)真遵守門衛(wèi)崗位職責(zé)，做到不擅自離崗，外來人員進(jìn)校門有來客登記。
7、加強(qiáng)對學(xué)校專用教室的管理，對化學(xué)物品、危險(xiǎn)物品有專人負(fù)責(zé)保管，使用時(shí)嚴(yán)格遵循有關(guān)規(guī)定。