杭州市景華小學章程(修訂稿)

第一章總則

第一條為適應現代教育發展需要,貫徹國家教育方針,深化教育改革,保障學校依法自主管理,全面提升辦學品質,根據中華人民共和國根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《杭州市中小學校章程管理辦法》等法律法規,制定本章程。

第二條本校全稱為杭州市景華小學,英文表述為“JinghuaPrimarySchool”;注冊域名及官方網址為地址為杭州市江干區景華苑34幢,郵政編碼為310020。

第三條杭州市景華小學由杭州市江干區教育局舉辦,經杭州市江干區事業單位登記管理局登記,為實施六年制小學教育的全日制公辦學校。學校屬財政補助事業單位,開辦資金為335.4萬元人民幣。學校具有法人資格,獨立承擔辦學責任。

第四條學校面向學區適齡兒童招生,辦學規模為6個年級18個班級。

第二章辦學理念與學校文化

第五條學校以“為學生未來的幸福奠定基礎”為辦學宗旨,以“恬靜善思,關愛景行”為核心理念,以“微笑,是成長的底色”為辦學口號。

第六條學校挖掘、提煉、弘揚關愛文化內涵,建設關愛共同體,以完善機制、課程統整、校園建設為重點,引領師生同心協力,專心致志,把學校建成文化氛圍濃、個性特色顯、教育質量優、社會贊譽高的凱旋教育集團優秀成員學校為辦學目標。

第七條塑造“靜雅、親和”的景華教師形象和培育“善良、博學”的景華少年為師生發展目標。

第八條學校標識為景華拼音的首字母“jh”,以綠色為主色調,象征生命的蓬勃向上,以綠色的漸變和層次體現生命的豐富與多樣。以圓弧形的綠色為地平線的標志,體現景華少年的積極與活力,以橘色圓點為太陽的象征,體現景小生命力的迸發。

第九條學校按照依法治校、規范辦學、自主發展的要求,每三年制訂旨在推進學校自主發展的三年發展規劃,并形成和健全自評機制,促進學校可持續發展。

第三章學校治理結構與運行機制

第十條學校實行校長負責制。校長全面主持學校工作,中國共產黨基層組織發揮政治核心作用,教職工通過教職工大會參與學校的民主管理。

校長是學校的法定代表人,按照學校章程自主管理,對內全面負責學校管理工作,對外代表學校。

副校長對校長負責,協助校長分管學校教育教學、行政等具體工作。

第十一條校長依法行使下列主要職權:

(一)組織起草學校章程、發展規劃,經核準后負責組織實施;

(二)組織制定規章制度,制定學年和學期工作計劃,并組織實施、檢查和評價;

(三)執行上級教育行政部門的決定和指示;

(四)領導學校各職能部門及常設機構,保證學校內部管理制度的實施,維護學校持續發展;

(五)管理學校事務,召集并主持校務委員會審定重大事項作出決策;

(六)管理教職工隊伍建設,促進教職工專業發展;

(七)管理學校財務、基建及購置重要設施、設備的審批;

(八)全面負責學校教育工作,大力推進素質教育;

(九)全面負責學校安全工作;

(十)組織協調學校與政府、社區內的社會組織、學生家庭等方面的關系,為學校創造良好的育人環境。

第十二條學校設置辦公室、教導處、總務處等職能部門,分別承擔相應的管理職能。各職能部門及常設機構應各司其職,分工合作,確保有效管理,圓滿完成各項工作。

第十三條學校依靠中國共產黨基層組織,充分發揮工會、共青團、少先隊、民主黨派及其他組織的作用。學校黨組織作為中國共產黨在學校的基層組織,領導學校思想政治工作和精神文明建設,保證、監督教育方針的全面貫徹執行;學校工會作為教職工大會的工作機構,保障民主管理、民主監督的落實,維護教職工的合法權益;學校共青團、少先隊組織開展適合青少年學生特點的活動,在推進素質教育中發揮積極作用。

第十四條學校建立校務委員會,為學校重大事項的決策機構;建立家長委員會,增進家校聯系溝通,發揮學生家長對學校教育教學工作的參謀、監督作用。

第十五條校務委員會由學校黨政領導班子成員、中層干部組成,重大事項召開擴大會議由普通教師代表、校級家長委員會代表、社區代表參與決策。校務委員會,享有下列職權:

(一)審議學校章程以及發展規劃等學校重大規章。通過后提交學校教職工大會審議。

(二)審議與教職工利益直接相關的福利、校內分配實施方案以及相應的教職工聘任、考核、獎懲辦法。通過后提交學校教職工(代表)大會審議。

(三)審議學校年度經費預算方案和年度經費決算方案。通過后提交學校教職工(代表)大會審議。

(四)審議中層干部任免、師生獎懲等事項。

第十六條學校建立以教師為主體的教職工(代表)大會制度,保障教職工參與學校民主管理和監督。

教職工(代表)大會行使審議建議權、審議通過權、評議監督權。凡與教職工利益直接相關的福利、校內分配實施方案以及相應的教職工聘任、考核、獎懲辦法,須經教職工(代表)大會審議通過。

第十七條學校建立健全重大事項決策制度。學校重大事項決策應經黨政主要負責人醞釀,提出解決問題的初步設想,充分調研與征求意見,經由校長召集并主持校務委員會審議作出決定。凡屬教職工(代表)大會職權范圍的事項,應提交教職工(代表)大會審議。

第十八條學校建立健全校內申訴制度。成立校內教師申訴處理委員會,發揮少先隊大隊維權部、家長委員會等作用,維護教師、學生的合法權益。還要注意涉案人員回避,復查決定宜以表決方式作出。使申訴處理過程成為依法維權的過程和法制教育的過程。

第十九條學校設立人民調解委員會,校內人民調解委員會委員由教代會或工會推選產生,就教職工在聘用、待遇、獎懲等方面以及學生與教職工、學校間產生的爭議進行調解。

第二十條學校建立健全信息公開制度。學校實行校務公開,切實保障教職工的知情權、參與權和監督權;同時向社會及學生家長公開學校規模、教學計劃、師資力量、教學條件、費用收取、減免等相關信息,以適當方式為學生及其家長了解學生的學業成績及其他有關情況提供便利,接受社會、家長的監督。

第二十一條學校建立健全檔案管理與使用制度。

學校建立檔案室,加強檔案資料的建設和管理,各職能部門做好各類資料的收集、整理和歸檔工作。

學校建立校史室,重視教育歷史物證遺存保護,發掘和弘揚校本優秀文化傳統。

第二十二條學校建立健全平安校園制度,制定各類校園安全應急預案,定期開展安全教育,組織安全演練,加強安全防護硬件建設,加強危險物品監督,配備專業保安人員,落實門衛和巡邏制度,防范各類安全事故的發生。

學校按照國家有關規定投保學生意外傷害校方責任險。鼓勵學生自愿參加人身意外傷害保險。一旦發生校園意外傷害事故,即按照法律、法規、規章和政府規范性文件的規定,及時采取措施救助受傷害學生,并依法進行善后處理。

第二十三條學校接受政府和上級教育行政部門、審計機構的督導、評估、檢查、審計等監督;接受社會、家長的監督,聽取社會各界對學校工作的意見和建議。

第四章教育教學管理

第二十四條學校建立健全樓層辦公室、教研組等教育教學基層管理機制。

樓層辦公室為學校管理基層行政單位。室長負責本樓層班級的德育、教學工作,統籌教師分工與管理、年級教育活動、學生管理工作等。

教研組為教師專業研究的管理組織。按學科設立教研組,教研組長負責領導、組織教師進行集體教學研究。教研組定期開展教學研究活動,按學校安排參加各種培訓和學術活動,貫徹落實教學計劃,完成各項教學任務。

第二十五條學校堅持德育為首,堅持全員德育,校長負責,教職工參與,實行教書育人、管理育人、服務育人。

學校以培養學生關愛品質為目標,構建德育的整體教育機制,培育和提高學生關愛他人、自我保護的意識和能力,幫助學生樹立公民意識。

第二十六條學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制,認真執行國家和地方課程計劃,積極開發校本課程,形成學校特色課程體系。

學校按照浙江省教育廳有關課程設置標準實施教育教學,全面安排基礎性課程、拓展性課程,確保開齊課程,開足課時。

學校充分發揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能,尊重人的成長規律和教育規律,對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術教育,促進學生全面發展,學有所長,在知、情、意、行諸方面均有所提高。

第二十七條學校采用班級授課制,漢語言文字為學校的基本教學語言文字,學校推廣使用全國通用的普通話和規范字。

合理安排作息時間,學生每日在校用于教育教學活動的時間不得超過六個小時;節假日不得安排學生集體補課或上新課;以國家、省有關規定為準繩,作業內容精選,數量適當,切實減輕學生的課業負擔。

第二十八條學校實行統一規范的考試制度。每學期期末組織多種形式的考試、考查評價,加強對學科質量的過程性監控,定期進行檢測,全面提高教學質量。認真規范地接受上級教育部門組織的學業水平監測。

第二十九條課堂教學充分發揮學生的主體作用,尊重學生的個體差異,在教學中鼓勵學生自主探究,建立民主平等的師生關系,形成融洽和諧的課堂教學氛圍。

第三十條嚴格執行有關學校體育、衛生工作的法律法規。通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體質;開展健康教育,完善衛生工作制度,不斷改善環境衛生條件,建立衛生室及學生健康檔案,培養學學生良好的衛生習慣、健身習慣與基本的運動技能。

第三十一條學校建立心理輔導站。建立學生心理健康檔案,開展個別輔導,開展主題性心理健康教育活動。建立班級QQ群,暢通家長、學生溝通渠道,配備兼職教師開展工作。

第三十二條重視體育工作。嚴格執行體育課程計劃,落實體育課教學任務;加強課外體育活動,不斷豐富大課間活動的內容,確保學生每天1小時的體育活動時間;積極開展業余體育訓練,不斷提高學生的運動技術水平,每學年召開校級“綜合體育運動會”;積極推進“國家學生體質健康標準”,增進學生身心健康,增強學生體質。學生因病、殘免修體育課或者免除體育課考試的,必須由家長申請、提供市級醫院證明,經體育組審核同意,報教導處備案,記入學生健康檔案。

第三十三條不斷提高學生的科學、藝術、文化素養,培養學生的審美能力、創新能力和實踐精神,以學生社團活動為平臺,每學年開展藝術節、科技節等普及教育活動。

第三十四條重視學生勞動技術教育,培養學生現代信息技術運用能力,鼓勵學生積極參與綜合實踐活動,提高服務自我、服務他人、服務社會的意識和能力。

第三十五條加強衛生工作。監測學生健康狀況,定期對學生進行健康體檢,做好學生器質性疾病的隨訪工作,預防傳染病、常見病及食物中毒。在校園內實施全面禁煙。

第三十六條加強學校安全工作,校長是學校安全的第一責任人,全體教職員工都必須牢固樹立安全意識,任何教學設施的投入及使用、教學活動的開展都必須以確保師生的安全為前提,嚴防各類安全責任事故的發生。定期開展安全檢查。

第三十七條加強學校特色課程創建,確定開展“因地震引發的生命教育”及“篆刻課程”的特色項目,完善學校特色發展規劃,在師資隊伍建設、特色發展經費、工作措施上等予以充分的保障。

第三十八條學校營造民主、自由、科學的研究氛圍,構建對話、合作、反思、共享的研修機制,鼓勵教師撰寫教育教學論文,開展課題研究等教育教學改革和實驗。

學校鼓勵教師著書立說。

第五章學生

第三十九條凡被本校錄取或轉入本校學習的學生即取得本校學藉。

學校實施1-6年級階段的義務教育,按就近免試入學的原則,招收學校服務區內符合條件的適齡兒童、少年入學,實行秋季始業。

第四十條學生享有下列權利:

(一)參與學校組織的各種教育教學活動,使用學校提供的教育教學資源;

(二)參與學校、班級管理,評議學校工作和教師的教學工作;

(三)按照國家有關規定獲得獎學金、助學金;

(四)在品行和學業成績上獲得公正評價,完成規定的學業后獲得相應的學業證書;

(五)對學校給予的處分或處理有異議,對學校、教職工侵犯其受教育權、人身權、財產權等合法權益的行為,依法提出申訴或提起訴訟;

(六)法律法規規定的其他權利。

第四十一條學生應當履行下列義務;

(一)履行法律法規規定的受教育者的義務;

(二)遵守法律法規,遵守《中小學生守則》,遵守學校章程及規章制度,遵守公共秩序和學生行為規范要求;

(三)尊師愛校,團結同學,參加集體活動,促進身心健康,養成良好品行;

(四)努力學習,完成規定的學習任務;

(五)承擔參與學生自治活動而當選的相應職務的責任;

(六)愛護學校提供的教育教學資源。

第四十二條學校按照省、市有關學生學籍管理的規定實行學籍管理,健全學籍檔案,嚴格緩學、轉學、休學、復學等手續程序。

學校對修完修學年限內規定課程且綜合素質、學科學習業績合格的學生,準予畢業。

第四十三條學校建立學生成長檔案,對學生實施綜合素質評定,促進學生全面發展。每學期評價結果記入學生本人檔案。

第四十四條學校對德智體美諸方面均表現突出,在某方面有突出成績或進步顯著的學生,予以表揚、表彰和獎勵,并記入學生本人檔案。

第四十五條學校對違反校紀校規的學生予以批評教育。對情節嚴重者,視其輕重,分別給予警告、嚴重警告、記過的處分。

第四十六條學校對符合入學條件而家庭經濟困難的學生,通過助學金等形式提供資助。

第四十七條學校支持學生自治,鼓勵學生參與班級和學校的民主管理,通過選舉、演講、辯論等方式在校園內學習民主生活方式,實習行使各種公民權利,培養現代公民素養與健康人格。學生干部一般應通過民主選舉產生。

第四十八條學校建立健全學生評教、評校制度,促進教學相長,支持學生參與班級和學校的民主管理與監督。

第四十九條為保障學生在校期間享有合法權利、履行法定義務,教職工可以并且應當做到:

(一)平等對待學生。關注學生個體差異,因材施教,促進學生充分發展。不得歧視學生。

(二)尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為,嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。

(三)尊重學生隱私。保護學生個人信息,未經學生及其家長或其他監護人同意,不得隨意使用、披露學生個人隱私。

(四)不得沒收學生財物。為保障秩序,必要時可以暫扣學生的違紀物品,但應及時與家長聯系,依法處理。

(五)不得隨意處分學生,處分學生應當依據法律法規及省、市教育行政部門有關學生學籍管理的規定,并聽取學生與家長的意見。

第六章教職工

第五十條學校執行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業技術職務評聘制度,依法實行學校用人制度。

學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教職工,公開招聘,競爭上崗,對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。

第五十一條教職工享有下列權利:

(一)開展教育教學活動,從事教育教學改革和實驗;

(二)參加教育教學科研、學術交流,加入專業學術團體,在學術活動中充分發表意見;

(三)指導學生學習和發展,評定學生品行和學業成績;

(四)按時獲取工資報酬,享受國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假;

(五)通過教職工(代表)大會或其他形式參與學校管理,對學校工作提出意見和建議;享有知情權和申訴權;

(六)使用學校設施設備、圖書音像資料及其他教育教學用品。

(七)參加進修或者其他方式的培訓;

(八)法律法規規定的其他權利。

第五十二條教職工應當履行下列義務;

(一)遵守法律法規,遵守學校章程及規章制度,遵守職業道德規范,為人師表,忠于人民教育事業;自覺抵制有償家教。

(二)貫徹國家教育方針,執行學校工作計劃,履行教師聘約和崗位職責,完成教育教育工作任務。

(三)對學生進行思想品德教育以及文化知識教育,組織、帶領學生開展有益的社會活動;

(四)弘揚愛心與責任感,關心、愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在德、智、體、美等方面的全面發展;

(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為,批評和抵制有害于學生健康成長的現象;

(六)踐行以生為本理念,終身學習,與時俱進,不斷提升育人水平。

第五十三條學校制定教師專業發展、師訓計劃,鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和進行培訓,促進教師專業化成長。

第五十四條學校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家有關規定執行,逐步改善教職工的工作條件和生活條件,幫助解決教職工遇到的實際困難。

第五十五條學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優等制度,切實加強班主任隊伍建設,提升敬業精神、教育理念和業務能力。

教師應當遵照《中小學班主任工作規定》,將從事班主任工作作為重要職責,履行職責,完成任務,享受相應待遇與權利。

第五十六條學校建立教職工業務檔案,每年對教職工的職業道德、工作能力、工作態度和工作績效進行考核,考核結果作為續聘、轉崗、解聘、晉升工資、實施獎懲等的依據。

學校將師德表現作為教師考核、職務評聘、進修深造和評優評先等的首要內容。

第五十七條學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現優異、業績突出者予以表彰和獎勵。

第五十八條學校對違反學校章程和規章制度,在工作中造成失誤和不良影響的教職工,視情節輕重,予以批評教育和懲罰,并取消當年的評優評先資格;在工作中造成嚴重失誤或責任事故,或影響惡劣、損壞學校聲譽的,當年考核為不合格,取消當年的職務晉升資格。

對不服從學校分工或不能完成教育教學和規定的工作任務的,學校可予以轉崗或解聘。

第七章學校資產

第五十九條學校資產受法律保護,任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。

學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和非法使用學校名稱等無形資產的行為,應積極履行國有資產管理職責,依法追究侵權者的責任。

第六十條學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備,有計劃進行學校基本建設和維護修繕工作,并及時檢查、維修,消除安全隱患。

第六十一條學校建立健全財產、物資管理制度,建立賬目,落實專人管理,定期清點,及時做好變更、增減手續。任何人損壞學校財物須照價賠償。

學校加強對體育館、科學館、圖書館、實驗室、勞技室、計算機房等專業設施的管理,充分發揮教學設施、儀器設備、體育器材、圖書音像資料的使用效益,防止設備設施的閑置和浪費。

第六十二條學校如遇因政府規劃調整等不可抗拒因素而需要遷校、并校或停辦時,應當及時制訂保護學校資產安全的方案,并按有關規定接受審計。

第六十三條學校建立健全財務管理制度,學校財務活動在校長領導下,由財務機構統一管理,經費開支實行民主管理,并按照校務公開制度的規定公開財務情況。

學校執行國家規定的會計制度,配備具有專業資格的會計人員,依法進行會計核算,建立健全內部會計監督制度,保證會計資料合法、真實、準確、完整。

學校依法向政府部門提出年度預算安排意見,經批準后執行,并接受上級教育行政部門和財政、審計、監察等部門的監督。

第六十四條學校嚴格執行收費政策,規范收費行為,按照有關部門確定的項目和標準收費。各項收入按照有關規定實行收支兩條線管理。

第六十五條學校依法接受社會各界的捐贈,捐贈款物納入學校財務統一管理。

第八章學校與家庭、社會

第六十六條學校主動與社會、家庭聯系溝通,加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設,形成教育合力。

第六十七條學校根據教育需要,聘請兼職教師和校外學生輔導員。

學校建立德育、科普、法制等各類教育基地,定期組織開展第二課堂教育活動。

第六十八條學校組織家長,遵循民主、公開、自愿的原則,選舉出能代表全體家長意愿的在校學生家長組成家長委員會。

家長委員應在學校的指導下履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責,重點做好德育、保障學生安全健康、推動減輕學生課外負擔、化解家校矛盾等工作。

學校建立家長委員聯席會議制度,通報學校發展規劃及其進展、教育教學工作和存在問題及其解決對策,聽取家長委員會的意見和建議,取得支持和幫助。

第六十九條學校依靠家長委員會辦好家長學校,制定教學計劃,定期開展活動,加強對家庭教育的指導。

第七十條學校建立教師與家長的日常聯系機制。教師特別是班主任應密切聯系家長,做好家庭訪問工作,形成家校教育合力,促進學生健康成長。

第七十一條學校作為社區的組成成員,通過加強內部建設,以良好的校風、教風、學風樹立良好的公共形象,在相應區域內發揮積極作用,配合社區開放校內公益性文化設施和體育場地,服務學習型城市建設。

學校依托社區,開發社區教育資源,開展社會實踐活動,為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。

第七十二條學校依靠凱旋街道、社區、派出所開展校園及周邊地區的綜合治理工作,加強對行為偏差學生的教育,建設平安文明校園。

第七十三條學校建立校友會組織,發揮校友的宣傳、橋梁、教育、助學、咨詢等作用,促進學校發展。

第七十四條學校開展校際互動合作,不斷擴大對外交流,拓展教育視野,提升辦學水平。

第七十五條學校開展國際教育合作與師生交流,面向世界推進教育理念、教育內容、教育方式的創新優化。

第九章附則

第七十六條學校建立健全本章程統領下的學校規章制度體系。規章制度的立、改、廢均依照民主程序進行。

第七十七條本章程經學校教職工(代表)大會審議,校務委員會通過,并經杭州市江干區教育局同意備案之日起實施。

第七十八條本章程未盡事宜按照法律法規及上級規范性文件政策執行。如有抵觸處,以法律法規及上級規范性文件為準。

第七十九條本章程的修改需由校務委員會或1/3以上教職工(代表)大會代表提議方可進行,經教職工(代表)大會審議,校務委員會通過,報杭州市江干區教育局同意備案后生效。

第八十條本章程的解釋權在校長室。

《澄江中學章程》起草說明

《澄江中學章程》于2015年10月9日經學校教職工大會審議,并于當日由校務委員會通過,現將該章程的起草情況說明如下:

一、起草過程

1.文件傳達。接到區教育局和教育工會下發的《關于推進公辦中小學章程建設的指導意見》文件后,我校立即組織中層以上班子成員和全體教師認真學習貫徹了文件精神。

2.成立領導小組。文件精神傳達后,學校馬上成立了由校長親自任組長、工會主席任副組長、中層以上黨政工班子成員和教師代表任成員的章程建設工作領導小組,分工落實、分組推進章程建設工作。

3.成立章程建設起草小組。在學校章程建設領導小組的領導下,學校成立了由校長任組長、工會主席任副組長,校辦公室、教學處、德育處、總務處、教科室、體藝處主要負責人,黨支部、工會代表組成的章程起草小組,負責起草學校章程。

4.學習培訓。學校工會主席、校辦負責人于6月17日,在濱江小學參加了學校章程建設的培訓講座,受益匪淺。

5.形成初稿。我校于9月11日就拿出了《澄江中學章程(初稿)》,并組織章程建設領導小組開展了討論,征求大家的意見和建議。

6.征求意見。我校于9月中旬,通過校務公示欄、學校公共郵箱、學校網站等方式,向全校征求對章程初稿的意見和建議。截止9月30日,沒有收到教師的書面及口頭意見和建議。

8.教職工大會審議。我校于10月9日,專門召開了教職工大會,逐條解釋、說明《澄江中學章程(征詢稿)》,并進行分組討論,沒有收到修改意見和建議。

9.班子會議通過。我校于10月16日下午,召開了黨政工中層以上班子會議,即校務委員會會議擴大會,一致通過了《澄江中學章程》。

10.申請核準。我校于10月向區教育局遞交申請核準《澄江中學章程》的報告。

二、主要內容

《澄江中學章程》主要包括序言,共九章72條,分別是第一章總則共4條,第二章辦學理念與學校文化共6條,第三章學校治理結構與運行機制共11條,第四章教育教學管理共12條,第五章學生共11條,第六章教職工共9條,第七章學校資產共7條,第八章學校與家庭、社會共7條,第九章附則共5條。

三、主要特色

1.確立學校新的辦學理念,以“博學崇德,追求卓越”為學校精神,倡導“為每一個學生創造美好未來”的辦學理念,積極打造美麗校園。

2.學校加強社會主義核心價值觀教育。有效利用我校是黃巖區踐行社會主義核心價值觀示范學校這一平臺,加強以樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念為目標的公民意識教育。

3.開設拓展性課程。學校通過社團活動挖掘學生特長、鍛煉學生才能、培養公民意識、提升學生素質等宗旨,開設以體育、藝術、手工、曲藝、課外知識等為主的社團活動。

4.制度創新。學校借用章程建設的良機,全面開始了學校規章制度的修訂、完善和刪改工作,以期有利于學校管理、提升教育教學質量和品質。

5.明確師生權益。本章程全面闡述了教職工、學生的權利和義務,對調解、申述、維權等均作了闡述和說明。

6.監督落實到位。章程明確了學校的上級管理部門、辦學要求、招生權限等,也明確了黨支部、工會等的監督機制,更明確了家長委員會等的作用。

7.后續規定清晰。章程在附則中明確了后續的相關要求和操作程序,比較完整地闡述了今后章程的修改、完善等方法和職權,

可操作性強。

四、問題預判

學校章程建設剛剛起步,雖然做了大量的行之有效的工作,難免存在一些不足和問題,需要在今后的實踐中加以完善和修改,需要在實踐中積累更多的經驗,需要在實踐中建設臺賬做記錄,需要根據時代和學校的發展做出一些解釋和說明,我們期待學校章程能做得更完美

篇2:Z小學文學社團章程

一、宗旨讓心靈親近文學,以文學清凈心靈。

二、章程

第一章組織機構

根據文學社的實際需要,文學社下設顧問1名、社長1名、責任編輯3名,實行分工負責制。

崗位職責:

(一)顧問:對文學社的發展和日常工作進行扶持和指導;

(二)社長:全面負責文學社的一切事務;及時了解和掌握社內的重要情況,對文學社的發展有一定的計劃,是文學社的發起者和主持人。

(三)秘書長:負責文學社的日常事務,對社員錄用的稿件存檔登記。組織每次會議的召開,負責每次活動的宣傳,并對會議活動的缺席者或遲到情況予以登記。

(四)責任編輯:負責收集社員的稿件,并做出相應的點評。負責網上文章的編輯工作。

第二章社員管理

(一)社員的產生

凡熱衷文學,有一定的文字表達能力且有意加入紅土文學社者,可寫出書面申請并附帶2篇作品遞交文學社編輯部,經社團會議集體討論審議后,擇優錄取。文學社每年對社員進行一次考核,考核內容包括稿件采用率、活動出勤率、稿件完成情況。對于不符合條件的社員,給予廢除社員資格的處理。

(二)社員的權利和義務

1、社員有參加社團會議、活動和討論的權利,有提出意見和建議的權利;社員對于本社發表的一切作品享有批評和被批評的權利。

2、社員每月至少向文學社遞交作品1篇,所交稿件不得抄襲。

3、社員參加社內各類活動,有事須請假,經社長或秘書長同意后有效;無故缺席3次者作自動退社處理;

第三章會議制度

社員大會半年1次,由社長召集全體社員,討論文學社發展和報刊出版事宜。

第四章活動方式

1、定期向社員征集文學作品,擇優推薦“乘馬中心學校信息網”“麻城信息港”《中華詩文學習》《小學生天地》等報刊推薦發表。

2、設立紅土文學社博客,社員均可在各個專欄發表作品,責任編輯對每天新到作品進行點評,其他社員也可以同時進行點評。

3、每2月舉辦1次活動。例如:創作講座、研討會、座談、征文等;

4、與其他文學性質的社團保持交往和聯系,不定期舉辦社團交流活動。

5、投稿方式

(1)通過文學社設定的博客投稿。(2)直接將稿件交至編輯部。

第五章附則

(一)本章程自公布之日起生效;

(二)本章程解釋權歸**中心小學《紅土》文學社。

篇3:A小學校章程

z小學校章程

第一章總則

第一條為全面貫徹國家教育方針,加強學校規范管理,全面提高教育教學質量,依據《中華人民共和國教育法》及其有關教育的法律、法規,結合本校實際,制定本章程。

第二條學校由z市郊區z鎮z村主辦,實行聯校和村委雙重管理的集體制完全小學校(附設幼兒園)。小學部學制六年,規模為單軌制6個教學班,班額依據省教育廳定員;幼兒部學制三年,規模為單軌制3個教學班,班額依據省教育廳定員。

第三條學校名稱:(全稱)z市郊區z鎮z中心小學

(簡稱)z中心小學

學校地址:山西省z市郊區z鎮z村

第四條學校辦學理論:

辦學理念-----“快樂學習,幸福成長”。

辦學宗旨-----“德育為首,教學為主,育人為本,安全為天,質量為命”。

辦學策略-----以人為本,和諧管理;貫徹方針,深化課改;全面育人,素質教育;嚴謹治學,優化質量。

辦學方向-----社會化、現代化、信息化、人文化、特色化。

發展舉措:

(1)“四創”興校固本策略:創業發展教師,創新發展德育,創造發展條件,創特發展學校。

(2)“三要”興校之路:向教學管理要質量,向校本教科研要質量,向課改課堂教學要質量。

辦學行動:

(1)走校長職業化之路,走教師專業化發展之路,求真務實抓教學,創新發展提質量。

(2)在發展與特色中,全面提高小學生的綜合素質,真正使辦學過程成為深化課改的過程,成為校本化特色建設的過程,成為推進現代化辦學的過程。

高信度教師理念:

(1)追求“五個好”――學校的好主人,愛校親生;領導的好幫手,愛崗敬業;同事的好伙伴,團結協作;學生的好老師,教書育人;家長的好朋友,聯手施教。

(2)成為“三個型”教師――學習型、研究型、專業型。

(3)交好“三本帳”――教師愛崗敬業的良心帳、學生家長創業未來帳、學校社會的發展帳。

學生理念――做有中國靈魂、世界眼光、現代素養的中國人。

教師理念――做學高德正、愛校親生、與時俱進的教育家。

環境理念――“和、美、綠、活、優”的特色環境。

1、和――人際關系與合作上充滿和諧。

2、美――校園室內外整潔美觀,人文化。

3、綠――校園綠色化,一年四季草綠樹碧,干凈、整潔。

4、活――師生在課間課堂課外有活動,有朝氣,有精神,有風度。

5、優――辦學資源和設施設備達優。

核心理念――創建“三文四和優質教育校園”。

教育理念――社會即學校,生活即課堂。

學生理念――做有現代素養、中國靈魂、世界眼光的人。

管理理念――張揚個性,凸顯特色,百花齊放,百家爭鳴。

第五條辦學目標-----(1)學生:培養全體小學生生活與生存的創新精神和實踐能力,讓孩子們健康成長,全面發展,個性張揚,誠信明禮,勤學尚德。(2)教師:以優秀的師資隊伍和開拓創新的團隊精神,深化教育教學改革,全面實施素質教育。(3)學校:具有朝氣蓬勃的早晨,和諧發展的課堂,輕松愉快的課間,歡樂活潑的中午,豐富多彩的下午,自主自動的傍晚,這樣一所育人樂園。以一流的教育教學質量最大限度地滿足學生、家長和社會對優質教育的需求,成為家長放心、學生滿意、社會贊譽的z市近郊名校。

第六條“三風一訓”

學校校風:德馨、博學、體健、創新

學校教風:敬業、善教、協作、嚴謹

學校學風:勤奮、守紀、文明、上進

學校校訓:千教萬教教人求真,千學萬學學做真人

第七條確定《z學校校歌》為學校校歌。

第二章行政管理

第一節校長

第八條學校實行校長負責制。校長由z聯校任命,是學校的法人代表,全面負責學校的行政工作。

第九條校長職責:

1、全面貫徹黨和國家的教育方針,執行教育法規和教育部門的指示規定,樹立正確的辦學思想,遵循育人規律,提高育人質量。

2、制訂學校工作計劃,全面規劃、統一安排學校工作,定期檢查、總結,向上級及學校教職工代表大會或全體教職工報告。

3、全面執行學校教學計劃,領導和組織德育工作、教學工作、體育、衛生、美育、勞動教育工作及課外教育活動。

4、發揮學校德育的主導作用,努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致、相互配合,形成良好的育人環境。

5、領導和組織學校總務工作。逐步改善辦學條件,提高教職工福利待遇。

第十條校長權力:

1、決策權。在綜合各方面意見的基礎上,校長對學校的重大行政事務有最后的決定權。

2、人事權。按有關規定權限和程序,有權推薦副校長及中層干部任用。根據學校實際情況,有權對教職工聘用、分工和管理。

3、財經權。全權審核學校財務。在服從上級有關主管部門統一規劃和管理的前提下,決定校內布局、基建。在法律法規允許的范圍內,籌集管理使用學校行政經費。

4、獎懲權。對教育、教學和其他工作中成績優秀的干部、教職工進行獎勵;對在工作中出現重大事故或犯有嚴重錯誤的干部、教職工按分管權限進行處罰或提出處罰意見。

第十一條教導主任和政教主任、研究主任、幼兒組長等經校長推薦,由z聯校考察任命。經任命的環節領導對校長負責,協助校長負責分管具體方面的工作。

第二節學校職能部門

第十二條學校設校長室、教導處、政教處、幼教組、教研組、總務處等職能部門。

校長具體負責學校行政協調和學校內部管理工作。教導處具體負責學校教育教學管理工作。政教處具體負責學校德育工作和少先隊工作。研究室具體負責學校教育教學方面的科學研究工作。總務處具體負責學校的總務后勤工作。幼教組負責具體的幼教教育教學工作。

第十三條教導處工作職責

1、協助校長全面貫徹黨和國家的教育方針,擬定學校教

學工作計劃并組織實施。

2、指導審閱各科教學計劃,并組織指導教研組開展教學研究活動。

3、組織教師的業務進修,分層次培訓教師,不斷提高教師的業務水平。

4、組織學生的考試工作,指導命題、閱卷、質量分析。

5、建立正常教學秩序,合理安排課程表和作息時間表,做好教師的業務考核工作及學籍管理、教學資料、檔案資料的保管。

第十四條政教處工作職責

1、根據《小學德育綱要》要求,結合本校實際,擬定學校德育工作計劃并組織實施。

2、認真貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,加強學生常規訓練,樹立良好校風和學風。

3、創設良好的教育環境,使校內的各科教學、班級教育、少先隊工作、家長工作既發揮其獨特作用,又互相配合,完成德育任務。

4、充分發揮少先隊大隊部的組織作用,使學生在各種形式的活動中受到思想教育。

5、實施學校教育、家庭教育和社會教育的密切結合,辦好家長學校。

第十五條研究室工作職責

1、根據學校教育教學工作及其改革實踐的需要,制訂學校教育教學研究課題規劃、計劃。

2、做好學校教育教學研究課題的申報、論證、審批及其成果的鑒定、評獎、推廣和應用的工作。

3、抓好學校教育教學研究的試驗工作,完成學校承擔的國家、省、市、區的教育科學研究課題的任務。

4、抓好學校教育科學研究的普及和指導工作,定期組織理論學習和學術報告、信息交流等活動。

5、抓好聯片教研、校際交流、校本教研等教科研工作,為校長教育科學研究的決策提供咨詢服務。

6、抓好青年教師和薄弱教師的培訓提高工作。

第十六條總務處工作職責

1、制定和組織實施學校總務工作計劃,落實管理育人。

2、管理校產,負責學校基本建設,及時進行校產登記、保管、添置、維修。督促師生執行校產的使用和保管制度。

3、財務管理,做好學生雜費收繳工作,嚴格執行財務制度,合理使用各種經費的管理,定期審核帳目,并配合教導處做好教科書、作業本的購買和發放工作。

4、負責對校園環境的管理,搞好校園規劃及環境的綠化、美化工作,改善辦學條件,創設良好的學習環境。

第十六條幼教組工作職責。

第三節行政辦公會議

第十七條學校行政辦公會議是學校管理的日常機制,每月召開一次,主要工作內容為:

1、研究學校發展規劃、學年工作意見、貫徹執行上級指示等學校重要工作,形成方案,進行論證。

2、對學校的重大問題提出解決的意見、建議,供學校決策時參考。

3、反映學校教職工和學生的意見、要求,幫助學校更好地改進工作。

4、校長提請討論、論證的其他問題。

行政辦公會議由校長主持,成員為校級黨政全體負責人和行政職能部門主要負責人。

第三章民主管理和保證監督

第十八條教職工代表大會是學校依靠教職工民主管理學校的基本制度和基本形式。教職工代表大會按照黨和國家的方針政策及有關法律法規行使下列職權:

1、聽取校長的工作報告。討論審議學校的辦學思想、發展規劃、改革方案、財務預算等重大問題,做出相應的決議。

2、審議學校重大工作、改革措施和規章制度,討論通過教職工生活待遇,資金分配等方案。

3、評議監督學校領導班子,可以提出表揚、批評建議。

4、支持校長行使職權。教職工對校長決策有不同意見時應及時把意見反饋給校長,如意見不能統一,先按校長的決議執行,再討論提出修改意見。

教職工代表大會每屆任期三年,每年召開一次全體代表大會。閉會期間,日常工作由學校工會委員會負責。在特殊情況下,教職工代表大會可以提前或延后召開。

第二十條學校接受政府和上級教育行政部門的督導、檢查、審計、監督,接受家長、社區及媒體的輿論監督,聽取意見,改進工作。

第四章教育教學工作

第二十一條學校的主要任務是教育教學工作,學校行政要集中精力抓好教育教學工作。其他各項工作應有利于教育教學工作的開展。

第二十二條認真貫徹《小學德育綱要》,把德育擺在首位,建設德育機構及工作網絡,保證學校德育工作與時俱進,有計劃、有目標、有措施、有實效。

1、校長全面負責,全體教工全員參與,真正做到教書育人,管理育人,服務育人。

2、以日常行為規范為教育基礎,對學生進行文明行為習慣的養成教育和心理健康品質教育,幫助學生養成良好的道德品質。

3、加強班集體建設,建設文明團結的班集體,培養學生的團隊精神。

4、認真開展少先隊工作,組織多種形式的有益身心健康教育的活動,發揮學生個性特長,促進學生素質全面發展。

5、學校主動與社會、家庭積極配合,建立以班為點、家庭為面、社會為體的“三結合”教育模式,創設兒童健康成長的社會大環境。

6、貫徹實施《國旗法》。每周一早晨全體師生集中舉行規范化升旗儀式,接受愛國主義教育。

7、認真抓好特色學校的創建工作,扎扎實實抓好以軍鼓和腰鼓為主的鼓樂特色教育。

第二十三條堅持教學為中心,積極進行教育教學改革,不斷更新教育觀念,深化新課程實驗工作,采用現代化教學手段,提高教學質量。

1、依據國家教育部發布的課程計劃和《課程標準》精神,學校嚴格執行課程目標和教學計劃,采用統一審定的教材,開足開齊規定課程和課時,讓學生受到全面的教育。

2、認真抓好教學常規工作,制定備課、上課、聽課、評課、批改作業制度及評價制度。認真執行集體備課制度,積極組織教師參與教學改革和教育科研。

3、認真抓好教學質量的調研與評估,促進學生知識積累和學習能力的提高。

4、認真抓好課堂教學的改革和研究,鼓勵教師運用現代化教學手段教學,切實提高課堂教學效率。

5、全面實施素質教育,認真組織開展活動課程,開發校本課程,倡導研究性學習,讓學生得到全面發展。

第二十四條嚴格執行國家體育工作的法規,按規范要求上好體育課,每天堅持做課間操、眼保健操,充分發揮場地、器材的作用,積極開展各種形式的體育活動,保證學生每天有一小時進行體育活動。學校定期召開運動會。

第二十

五條認真執行衛生工作條例,建立健全學校衛生工作制度,建好學生健康卡,定期對學生體檢,促進學生身心健康發展。

第二十六條加強學生課外、校外活動指導,注意與學生家庭、社區、共建單位等校外教育網絡聯系,開展社區活動,豐富學生的課余生活。按照教育主管部門規定,組織學生參加競賽、評獎活動。

第五章教職工管理

第二十七條學校教師、職員和校警都是教育工作者,必須遵守憲法、法律法規和《中小學教師職業道德規范》,維護學校榮譽和利益,遵守學校章程和規章制度。學校依法維護全體教職工的合法權益;保障全體教職工享有國家政策規定的待遇。

第二十八條教師是辦好學校的主體力量,學校尊重教師、尊重知識、尊重人才。學校保證教師享有《教師法》規定的權利。教師必須履行《教師法》規定的義務。

第二十九條教師應嚴格執行崗位規范,學校每年對教師的政治思想、業務水平、工作態度和工作成績進行考核,考核結果作為受聘任教,晉升工資,評優獎懲的依據。

第三十條學校執行國家教師資格證制度、教師專業技術職務評定制度、繼續教育制度,鼓勵教師在職進修或參加其它方式的培訓。

第三十一條學校實行全員聘任制。教師、職員、工人必須履行聘約,敬業愛崗,團結同志,服從領導,勤懇工作,完成相應的工作任務。

第三十二條學校對取得教育教學成果和對學校作出重大貢獻的教職工,根據有關規定予以表彰獎勵;對違反《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的教職工,根據有關規定予以處罰。

第六章學生及學籍管理

第三十三條學校招收施教區范圍內6周歲的兒童免試入學,外地學生按有關規定辦理入學手續。凡按有關規定被本校錄取或轉入本校學習取得本校學籍的即為本校學生。

第三十四條加強學籍管理,健全學籍檔案,對轉學、休學、借讀等學生嚴格手續程序。

第三十五條學校全面貫徹執行《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》,保障未成年人的合法權益,保護未成年人的身心健康。

第三十六條學生享有法律、法規規定的受教育者的權利,必須履行法律、法規規定的受教育者的義務,遵守學校章程和學校的各項規章制度,維護學校聲譽,為學校爭光。

第三十七條加強學生安全工作,成立安全領導小組,制定安全工作制度,并嚴格執行。

第三十八條學校對取得優秀成績和對學校作出重大貢獻的學生給予表彰和獎勵。對違反校紀校規的學生,造成不好影響,情節嚴重者,分別給予警告和紀律處分。

第三十九條學校對符合入學條件但家庭經濟困難的學生,依據有關文件精神可適當給予補助。

第七章財務管理

第四十條學校的經費來源主要是村委和政府撥款,學校依據《中小學校財務制度》加強財務管理,學校依法向上級有關部門提出收入經費安排意見,申請經費支持。

第四十一條學校按照上級教育、物價、財務部門確定的收費項目和收費標準,依法向學生收取費用。

第四十二條認真制定并執行財務計劃。分清資金渠道,合理使用資金。嚴格掌握費用開支范圍和開支標準,執行校長審批制度。

第四十三條學校依照法律法規和財政主管部門的規定建立學校的財務、會計制度和財產管理制度,建立健全規范的資金和物資帳冊,按規定制作財務會計報表,主動接受主管部門的監督和審計。

第八章校園管理

第四十四條優化育人環境。建設平安、文明、和諧校園。學校從實際情況出發,對校園建設作出整體規劃,建設符合學校特點的優美文明的校園;校園的畫廊、板報、流動書架定期更換,宣傳辦學理念、中華文化及辦學特色,展示師生作品,營造健康向上的校園文化氛圍,彰顯文化內涵,體現育人功能。

第四十五條凈化校園環境。建立健全衛生包干和檢查評比制度。校內車輛停放整齊,地面無雜物,墻面無污損,教室、辦公室等物品擺放整齊。配備必要的衛生設施,創建整潔的學習環境。

第四十六條綠化校園環境。學校要因地制宜,見縫插綠,四季見綠,積極創建生態校園。

第九章檔案管理

第四十七條建有檔案資料室,健全檔案管理制度。建立學校行政、教育教學、教師業務、學生學籍、師生健康、人事、財務、固定資產、榮譽實物等各類檔案,保管好、使用好檔案資料。

第九章附則

第四十八條學校依據本章程,建立各項規章制度。

第四十九條本章程如有與法律、法規和上級有關政策相抵觸之處,一律以法律、法規和政策為準。

第五十條學校根據需要可以修改章程。章程的修改需經教職工代表三分之二以上通過,并報z市郊區教育局和z聯校備案。

第五十一條本章程經教職工代表大會通過、主管部門審定之日起生效