實訓技能訓練是職業學校教學過程中的重要部分。實訓指導教師在技能訓練過程中,擔負著抓好實訓安全的重要責任。為了使實訓技能訓練在實訓教學中能順利進行,特制訂安全職責如下:

1、要牢固樹立“安全第一”的思想。認真貫徹落實國家的安全生產的方針,嚴格執行各項安全管理制度。

2、要加強對學生的安全生產實訓的教育。擬訂適當實習課程進度、安排學生實習崗位、教導學生安全注意事項并貫徹實施。要對學生進行安全生產紀律和安全操作規程的教育,并把這一教育貫穿于整個教學環節和教學過程之中,以培養學生預防事故和職業性危害身體健康的能力,提高學生安全生產實訓的自覺性。

3、隨時注意學生工作方法、器具使用、工作姿勢、身體位置是否適當。要制訂各項安全生產的措施。要根據學生的年齡特征,分別規定不同的實訓時間,注意學生勞逸結合;要配備必要的安全防護設施和用品,加強監督檢查,建立安全生產責任制,要消除一切不安全因素,給學生創造安全生產的有利條件。對發生的事故要進行分析解剖,找原因,查危害,找出杜絕事故的辦法。還要根據學生實訓時不同工種,規定穿好不同要求的工作服、戴好工作帽和防護用品。

4、要培養學生善于運用注意力的集中、分配和轉移。在生產實訓時,要提醒學生高度集中注意,思想不能放松。注意并維護學生實習安全,發現異狀時,隨時糾正或制止。還要善于把注意力分配到幾個事物現象上去,在長時間連續學習過程中,應給予學生適當休息,勿使過分疲勞。督導并檢查實習學生遵守安全規則情形,糾正不安全習慣。

5、對繁雜或具危險性之工作,應特別嚴格監督,并適時指導。要掌握事故規律。一般說生產實訓初期和生產實訓末期容易發生事故。在生產實訓初期,學生由于好奇心強,什么都要看,什么都想動,就容易違反操作規程,發生事故。生產實訓末期,思想放松,麻痹大意,也容易發生事故。

6、協助布置實習工場、安全維護及機具保養之工作。對實訓時的設施、設備、工量具要經常檢查維護,使其處在正常的合格運轉狀態。指導學生保養機具設備,并保持工場環境之整潔。對在實訓中,發現設施、設備、工量具有故障,應及時停止使用,以防安全事故發生。

7、保持良好精神狀態,以應付偶發事件。在實訓中,一旦出現安全事故,立即停止實訓,向上級報告,并寫出事故經過,總結經驗教訓。

篇2:實訓指導教師崗位工作職責

1.實訓指導教師要根據實訓教學要求和實習計劃,提前兩周寫出材料申請,上課前10分鐘到實驗管理員那里領取,并進行實訓前的準備工作;若有特殊情況不能進場,提前一周告知實訓中心主任,可另行安排他人,否則由此引起的后果應由原指導教師負責。

2.實訓前,實訓指導教師要認真填寫《硬件實訓室使用登記表》。到實訓室管理員處領取實訓所需實驗設備和器材,并詳細登記物品的名稱和數量。

3.根據實訓中心的實踐教學和各項工作,認真做好計劃和實訓前的準備工作。對學生實訓過程中可能發生的情況、問題,要有充分的準備和解決的辦法。

4.熟練掌握所指導工種的操作原理、技術等,不斷改進實訓方法,不斷提高業務水平,養成科學、文明、嚴謹、精心的作風,努力提高實訓質量。

5.實訓前給學生定崗、定位,便于管理。

6.實訓時,教師要加強對學生的管理和教育,使學生遵守各項規章制度。

7.督促學生做好實訓前五分鐘的檢查,發現問題及時解決,要耐心指導,不能中途擅自離開。

8.進行實驗時,學生必須服從實驗室人員和指導教師的管理。愛護設備器材,做到輕拿輕放。嚴格遵守操作規程,發現設備出現故障應及時向管理員報告,進行處理。

9.實訓結束后,學生須對本組的實驗設備和器材整理、復原,并把整個實訓室打掃干凈。實訓室管理員清點無誤,物品入庫后,學生方能離開,保證實訓室的完整性和完好性。

10.實訓結束后,要負責檢查學生所使用的儀器設備及公共財產是否損壞,如有損壞,與管理員一起查明原因做好相應的記錄,并及時回報實訓主任,拿出相應的處理措施;督促學生做好實訓室的衛生工作,不得拖延。

教務處

二0**年八月

篇3:實訓教師崗位職責

指導教師崗位職責

一、指導教師應根據大綱規定要求安排實驗(實訓),不得隨意改動或刪減內容,特殊情況應經實訓中心與教研室討論通過后報系部批準;

二、實驗(實訓)課前,指導教師必須仔細研究實驗(實訓)內容,列出本次實驗(實訓)的目的、主要基本操作和所需儀器設備,做好準備工作;

三、指導教師應在實驗課前做超前實驗,找出該實驗的重點、難點以及要求掌握的基本操作方法和有關定性、定量數據,以保證實驗順利進行;

四、實驗(實訓)開始前,指導教師應檢查學生預習情況,并向學生講解本次實驗(實訓)的目的、要求、儀器使用方法和基本操作方法;

五、實驗(實訓)開始后,指導教師應在實訓室內巡視,及時糾正學生在實驗(實訓)中的錯誤操作,解答學生提出的問題,不得隨意離開實驗室;

六、填寫實訓室使用臺帳,督促學生遵守實驗實訓守則;

七、實驗(實訓)結束后,指導教師應組織值日學生做好實驗室內外的清潔衛生工作;八、實驗(實訓)后,指導教師應及時批改學生實驗報告,及時記錄學生成績;

九、指導教師應采用啟發和引導型教學方法,提高學生的邏輯思維能力,注重教學效果。