1、認真履行校聘教學關鍵崗相應等級崗位所規定的各項基本職責;

2、全面負責高等數學類公共基礎課程系列建設的總體規劃,協助組織相關競賽活動。聘期內建設目標為:力爭達到國家同類院校課程的一流水平,為同類型高校相關課程建設和改革起到示范和帶動作用。

3、重視團隊內青年教師的培養,營造濃厚的學術氛圍。指導青年教師過好“教學關、實踐關、科研關”,教學水平有顯著提高。

4、負責高等數學公共基礎課程系列的課程體系規劃、實施和建設。優化課程體系,協助數學類總負責人合理調配師資力量,使所在課程上一個層次。加強教材建設和教材研究,積極組織骨干力量主持或參與省、國家及各專業的規劃教材編寫工作。

5、組織開展教學改革,改革教學內容和方法,促進教學研究和教學經驗交流,不斷提高教學水平。引導學生進行研究性學習和創新性實驗,培養學生發現、分析和解決問題的興趣和能力。

6、負責組織高等數學公共基礎課程教學大綱的制訂和修改。負責組織和實施教考分離所涉及的各個環節的工作。

7、在聘期內,要積極配合學院領導做好人才培養、科研創新和社會服務等各項工作。

篇2:某物業新員工品質管理基礎課程

物業新員工品質管理基礎課程

一、品質基礎知識

1、ISO9000標準品質的定義:一組固有特性滿足要求的程度。影響品質的因素:人、機、料、法、ISO9000--ISO制訂的一系列質量管理和質量保證標準。

2、ISO9001--ISO9000系列標準中的一個,其名稱為《質量管理體系:要求》,是企業進行質量管理體系認證的唯一標準。

3、品質改善活動:

A、QCC--QualityControlCircle,在生產或工作崗位上從事各種勞動的職工,圍繞企業的經營戰略、方針目標和現場存在的問題,以改進質量、降低消耗、提高人的素質和經濟效益為目的組織起來,運用質量管理的理論和方法開展活動的小組。

B、PDCA循環:計劃、執行、檢查、處理

5S--整理、整頓、清掃、清潔、素養

二、**物業質量管理體系

1.1996年,公司在行業內首家通過ISO9002:1994第三方認證,20**年9月完成轉版,通過ISO9001:2000第三方認證。

2.質量管理體系文件的三個層級:質量手冊;程序文件;作業指導文件和質量記錄表格。

3.程序文件、作業指導文件和質量記錄表格的分類:職能管理類、顧客關系類、設備及房屋本體類、安全管理類、環境管理類、經營管理類

三、**物業的品質監督體系

品質監督小組、業務巡查、內部質量審核、外部質量審核、VPS檢查

四、**物業的品質理念

1、質量方針:服務至誠,精益求精;管理規范,進取創新。

2、我們的目標--持續超越我們的顧客不斷增長的期望

3、一言一行皆品質:說到要做到,做到要做好;關注細節,追求完美。零缺陷管理:第一次就把事情做對。

五、**物業的客戶服務理念

1、我們的宗旨--全心全意全為您

2、客戶服務五要素:主動、親切、誠信、專業、素養

3、"三個一樣":領導在與不在一個樣、生人熟人一個樣、業主非業主一個樣

4、"三聲服務":來有迎聲、問有答聲、走有送聲

篇3:公共基礎課總負責人崗位職責

1、認真履行校聘教學關鍵崗相應等級崗位所規定的各項基本職責;

2、全面負責組織數學類公共課程系列建設的總體規劃及相關競賽活動。聘期內建設目標為:力爭達到國家同類院校課程的一流水平,為同類型高校相關課程建設和改革起到示范和帶動作用。

3、重視團隊內青年教師的培養,營造濃厚的學術氛圍。指導青年教師過好“教學關、實踐關、科研關”,教學水平有顯著提高。

4、組織數學類公共課程系列的課程體系規劃、實施和建設。優化課程體系,合理調配師資力量,使所在課程上一個層次。加強教材建設和教材研究,積極組織骨干力量主持或參與省、國家及各專業的規劃教材編寫工作。

5、負責數學類公共課程系列的教學基礎設施(實踐)規劃與實施建設。基于現有的實踐教學平臺,加強實踐教學系統的改革。重視實驗、實踐性教學,建立與課程建設相適應實驗室和教學實踐基地,引導學生進行研究性學習和創新性實驗,培養學生發現、分析和解決問題的興趣和能力。

6、組織開展教學改革,改革教學內容和方法,促進教學研究和教學經驗交流,不斷提高教學水平。

7、組織數學類公共課程系列的教學管理改革,建立切實有效的質量保證和監控體系。推進實驗室開放管理,制定有效、可持續改進的教學質量管理措施。

8、在聘期內,要積極配合學院領導做好人才培養、科研創新和社會服務等各項工作。