夏季是食品安全、消防安全以及溺水等各類安全事故的多發、易發期,為扎實做好我校夏季安全工作,徹底排查整治各類安全隱患,預防和遏制各類安全事故的發生。按照縣教育局決定6月份《在全縣中小學幼兒園開展夏季安全大排查大整治活動》的要求。特制定本方案。

一、時間安排

2015年6月1日至6月30日。

二、排查整治內容

(一)消防安全:以宿舍、食堂、教室、樓道、圖書館等人員密集場所為重點,著重排查消防安全責任制落實、日常防火檢查巡查、建筑消防設備設施和安全出口及疏散通道是否符合要求、應急疏散預案制定及演練情況;排查學校的線路是否規范、是否存在老化現象以及跳閘器等防護設施是否安全有效等。

(二)防溺水工作:重點檢查預防中小學生溺水宣傳教育落實情況;提醒家長履行監護職責情況,特別是教育部印發的《致全國中小學生家長的一封信》發放、回執回收情況;預防中小學生溺水安全管理情況,重點是會同鄉鎮、村莊對轄區河道、池塘等危險水域排查整治情況,在危險路段、水域設置警示牌、設置防護設施情況等。

(三)自然災害防范:以校舍安全和汛期安全為重點,著重檢查防范洪災、泥石流、雷電、強風等重大自然災害有關措施和制度的落實情況,防災減災知識和技能教育開展情況。

(四)危險化學品安全:以學校實驗室為重點,著重檢查實驗室人員管理以及有毒有害實驗用品購買、領用、登記制度落實情況,實驗設施設備安全運行情況。

(五)校園及周邊環境治理:以校園安保體系建設為重點,著重檢查門衛制度、人防、物防、技防、值班巡查、校外人員及車輛管理、突出矛盾隱患排查等情況。學校周邊治安、交通、經營秩序等方面存在的安全隱患,校車行駛路線上可能引發交通事故的安全隱患等情況。

三、方法步驟

本次檢查采取各班、功能室自查和學校督查相結合的方式,對全校的夏季安全進行一次徹底的排查整治。檢查共分三個階段進行。

第一階段:自查階段(2015年6月1日-6月7日)。各負責人對學校的每個部位、每個區域特別是重點部位和重點區域進行一次拉網式的排查,務求排查不放過一個部位,不遺漏一處隱患,做到全覆蓋、無縫隙。對檢查出的各類隱患,要逐條逐項建立工作臺帳,定整改時間、定整改責任人、定整改措施,務求各類安全隱患及時妥善解決。

第二階段:督查階段(2015年6月8日-6月21日)。

學校將按照班子成員分工,組織督察組,對照檢查細則(細則附后),對學校的夏季安全工作進行全面督查。督查結束后,督查組不僅要現場反饋督查情況,而且要對排查出來的安全隱患逐項下發整改通知書。責令其限期整改。

第三階段:整改驗收階段(2015年6月22日至6月30日)

排查是基礎,整改是關鍵。對一些突出的、整治難度較大的安全隱患,校長要親自掛帥,投入組織足夠的人力物力,全力進行整改。

五、工作要求

(一)高度重視,強化領導。要本著對黨對人民群眾高度負責的態度和對學生極端負責的精神,進一步明確“誰主管、誰負責”和“一級抓一級、一級對一級負責”的安全管理原則。各督查組要本著實事求是、認真負責的態度,排查工作既要做到從嚴從細,又要做到公正公平、不偏不倚、有理有據。要專門組織人員對學生宿舍安全進行拉網式大排查、大整治,及時消除安全隱患,確保學校師生安全。

(二)加強督查,落實整改。一是各督查組要按照誰檢查、誰簽字、誰負責的總體要求,按照“四不放過”(即:事故原因不查清不放過、責任人員未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關人員未受到教育不放過)的原則,對排查出來的問題,各檢查組要及時下發整改通知書;二是要堅持排查整治一抓到底,各分包領導為整改責任領導,負責督促落實整改工作臺賬,建立銷號工作制度。三是學校要迅速建立整改工作臺賬,定整改措施、定整改時限、定整改責任人。要切實擔負起第一責任人的職責,親自部署,周密安排,確保各類安全隱患及時整改到位。四是各責任人要把夏季安全大檢查大整治作為一項中心工作,積極深入學校認真開展排查、整治,并督促學校全力做好安全隱患的整改工作。

(三)注重宣傳,營造氛圍。要充分利用各種媒體,及時宣傳報道先進典型和經驗。學校也要采取多種方式,對夏季安全大排查、大整治活動進行廣泛宣傳,營造活動良好氛圍,積極爭取師生、家長、社會和其他有關部門的參與和支持,全力推進夏季安全大排查、大整治活動的扎實有效開展。

(四)嚴明紀律,強化責任追究。安全責任重于泰山。要嚴格落實安全責任追究制和一票否決制,切實強化責任落實。凡因排查不認真、不徹底,出現安全隱患漏查、漏報,并導致安全責任事故發生的,督查組要和責任人共同承擔責任;對態度消極,整改工作不主動、不落實的人,要通報批評并限期整改。凡因整改不力而引發責任事故的,堅決對直接責任人依法依紀嚴肅處理。

附件1:夏季安全大檢查大整治檢查細則

2015年5月28日

篇2:安全隱患排查整治三級制度

第一條為認真貫徹落實《安全生產法》、《公路法》、《內河交通安全管理條例》等法律法規,提高對“隱患險于明火、防范勝于救災、責任重于泰山”重要性的認識,根據省、市政府《關于建立安全生產工作七項制度》的要求,結合交通行業特點,特制定本制度。

第二條按照市交通局、區(市)縣交通局、交通企事業單位隱患排查整治三級管理原則,切實加強對公路客貨運輸、客貨站點、水上運輸、公路事故多發點段和病害橋梁等重點部位事故隱患的排查整治工作,做到標本兼治、防患于未然。

第三條市交通局每年底由有關處分別提出下一年度安全生產重大隱患的整改計劃、整改方案,分別報送省交通廳、公路局、運管局和航務局。同時抄送局安全監督處,匯總上報市政府辦公廳、市安監辦等相關部門。并按照省交通廳、市政府及有關部門下達的整治任務,在職責范圍內有計劃地對隱患整治項目進行整改,確保整治任務按期完成;堅持每季度定期排查和經常性安全隱患排查整治制度。建設處負責國省干線在建公路橋梁安全隱患的排查整治;公路處負責公路、橋梁安全隱患的排查整治,指導督促市級收費公路公司排查整治收費路橋的安全隱患;交管處負責指導督促市級客貨運輸、客貨站點、汽車維修企業、駕校安全隱患的排查整治;航務處(海事局)負責水上運輸和渡口碼頭安全隱患的排查整治。

第四條區(市)縣交通局負責縣道公路橋梁、屬地管理的客貨運輸企業、客貨站點、汽車維修、駕校、水上運輸和渡口碼頭安全隱患的排查整治;在每年底提出下一年度安全生產重大隱患的整治計劃、整改方案,分別報送市交通局安全監督處、公路處、交管處、航務處(海事局);并按照市交通局、當地政府及有關部門下達的整治任務,在職責范圍內有計劃地對隱患整治項目進行整改,確保整治任務全面完成。堅持季度排查和經常性排查整治制度。

第五條公路橋梁施工企業、養護企業、公路客貨運輸企業、客貨站點、汽車維修企業、駕校、航運企業和船舶修造企業在每年底提出下一年度安全生產重大隱患整改計劃和整改方案,并報上級交通行業管理部門;堅持月查和日查安全隱患排查制度,按時完成各級政府和交通管理部門下達的安全隱患整治任務。

第六條隱患整治項目完工后,負責整治的單位要及時向下達隱患整治任務的政府或上級交通部門提交評價申請,由下達任務的政府或交通部門組織有關專家對其安全性進行評價;整治不符合安全生產要求的不能投入生產和使用,并限期重新進行整改。

第七條本制度經**市交通局修訂后,于發布之日起正式實施。

篇3:火災隱患排查整治制度

(一)檢查消除火災隱患。

1.防火巡查頻次、部位和人員。

(1)在工作期間的防火巡查應當至少每日一次;

(2)防火巡查可由專兼職消防管理人員實施,或結合實際,由有關工作崗位人員實施;

(3)防火巡查人員應當及時糾正違章行為,妥善處置火災危險,無法當場處置的,應當立即報告。發現初起火災應當立即報警并及時撲救;

(4)防火巡查應當填寫巡查記錄,巡查人員及其主管人員應當在巡查記錄上簽名。

2.防火巡查內容。

(1)用火、用電有無違章情況;

(2)安全出口、疏散通道是否暢通,安全疏散指示標志、應急照明是否完好;

(3)消防設施、器材和消防安全標志是否在位、完整;

(4)常閉式防火門是否處于關閉狀態,防火卷簾下是否堆放物品影響使用;

(二)組織撲救初起火災。

1.單位應當制訂滅火和應急疏散預案,并按照預案,至少每半年組織一次演練。

2.員工發現火災應當立即呼救并報“119”火警,起火部位現場員工應當采取以下措施:

(1)立即按下手動火災報警按鈕或電話通知消防值班人員;

(2)立即使用消火栓、滅火器等滅火,開啟送風閥、排煙閥等消防設施。

3.火災確認后,值班人員應當立即啟動滅火和應急疏散預案。志愿消防隊應當按照預案分工立即采取以下措施:

(1)通知有關人員趕赴火場,與公安消防隊保持通信聯絡,向單位火場指揮員報告火災情況,將火場指揮員指令下達有關人員;

(2)根據火災情況,使用本單位消防設施、器材撲救初起火災;

(三)引導人員疏散逃生。

1.應當在每個疏散通道、安全出口明確疏散引導員,負責組織引導人員疏散。

2.發生火災時,疏散引導員應當立即通過喊話、廣播等方式,按照滅火和應急疏散預案通知、引導火場人員正確逃生。

3.火災無法控制時,單位火場指揮員應當命令所有參加火災處置人員撤離。

(四)消防宣傳教育培訓。

1.開展經常性的消防安全宣傳教育,通過張貼圖畫、廣播等向員工宣傳防火、滅火、疏散逃生等常識。

2.對每名員工應當至少每半年進行一次消防安全教育和培訓;對新上崗和進入新崗位的員工進行上崗前的消防安全教育和培訓。

3.通過消防安全教育和培訓,員工應當達到以下要求:

(1)熟悉消防法律、法規;

(2)掌握本單位、本崗位的火災危險性和防火措施;

(3)掌握本崗位消防安全職責、消防安全制度和消防安全操作規程及滅火和應急疏散預案;

(4)掌握消防設施、器材的使用方法;

(5)掌握報火警、撲救初起火災、引導在場人員疏散及自救逃生的知識和技能。