安全生產是服務于社會主義經濟建設的一項重要工作,如何使安全生產管理適應市場經濟條件下正常發展的要求,是我們需要共同研究和解決的新課題,而抓好班組長的安全教育則是新形勢下加強安全生產管理的一項基礎性工作。

一、選好苗子,培養素質

班組是企業的細胞,是構成企業的基本單元,班組成員大多數處于生產第一線,接觸危險或危害的概率也最高。通過對眾多傷亡事故的分析,事故頻率的大小與班組安全生產管理的優劣有密切的關系,因此搞好班組建設和管理是一項艱巨而重要的任務。教育、培養一批有能力、有干勁的兵頭將尾--班組長的工作是一項十分重要的工作。

1.選好苗子,找準位子,做好教育培訓工作

抓班組建設,選配好班組長至關重要。作為企業的領導,一定要注意選好苗子,而被選的苗子一定要找好自己的位子,這是一個相輔相成的有機體。因為班組安全生產管理的強弱,主要取決于班組長。對班組長進行的安全知識的培訓,提高班組長的安全管理水平和識別、控制、消除事故隱患的能力是企業安全生產的一項基本工作。因此,我們的班組長就必須具備較高的安全生產方面的素質,這就是抓好班組長安全生產知識培訓的根本所在。

2.班組長應具備的安全管理素質

(1)要有認真負責的工作態度。安全生產工作是人命關天的大事,同時安全生產管理工作又是一項非常實際的工作,來不得半點馬虎和虛假。因此,班組長應有高度的責任心和認真負責的工作態度。時時、事事、處處想到職工的安全和健康,認真執行安全生產方針、政策、規章制度以及本企業、本單位的安全生產工作指令、決定等。

(2)要有較豐富的實踐經驗。班組長應熟知本班組的生產工藝,懂得本班組主要設備設施的性能,并能解決生產工作中出現的一般技術問題;應能根據生產任務,勞動環境和本班組人員的技術工作水平,身體狀況和思想情緒,具體布置生產任務和生產中應注意的有關安全問題。經常教育和檢查本班組人員正確穿戴好勞動防護用品,正確使用機械設備、電氣設施、工夾具、原材料,尤其要注意檢查安全裝置,保證設置設施處于良好狀態,保持成品、半成品、材料及廢料的合理擺放,道路暢通,場地整潔。隨時消除一切可能引起傷亡事故的不安全因素。

(3)懂得有關安全技術知識和操作規程。班組長應具備辨別危險,控制事故的能力。對本班組職工進行安全操作方法的指導并檢查其對安全技術操作規程的遵守情況。組織好每月至少一次的安全活動,做好新人廠和調換工種的職工以及長休人員,傷愈人員,長期外借人員等的安全知識復工教育。發生傷害事故應立即報告工段、分廠領導或專職安全員,并積極組織搶救,除防止事故擴大采取的必要措施外,應保護好現場。并應及時組織班組成員按“四不放過”的原則,對傷亡事故進行分析,吸取教訓,舉一反三,抓好整改,防止類似事故的重復發生。

(4)要有一定的科學文化知識。文化知識是掌握-切知識提高業務能力的基礎。安全生產是一門綜合性學科,需要多方面的知識,所以要求我們現代工業企業的班組長一定要加強自身文化知識的學習和技術知識的學習,只有具備了一定的科學文化知識,才能適應現代安全生產管理的需要,才能對班組各種安全生產資料、檔案卡片,做到制度化、規范化和科學化。'

(5)會做思想政治工作。任何工作都離不開思想政治工作。它是各項工作能夠取得成功和勝利的根本保證,離開了思想政治工作,將一事無成。搞好班組安全工作要靠群眾,人是決定性的因素,做好人的思想工作十分重要。班組長要善于發現和掌握班組成員的思想狀況和行為狀態。帶頭穿戴好勞動防護用品,積極帶頭參加、支持學習安全技術知識;帶頭遵守安全技術操作規程;帶頭搞好本崗位的安全文明生產,同時要搞好班組成員的團結互助。?二、班組長抓安全生產工作的領導方法

班組長抓安全生產工作的領導方法是多種多樣,豐富多彩的。同時各個部門各種行業、各類場所不是干篇一律的。

1.以身作則,做好表率

班組長能否以身作則,做好表率,直接影響到班組安全職責的實現。因此,只有以身作則,身體力行,才能獲得職工的支持,才能影響和帶動職工共同搞好班組安全工作。從這個意義上講,以身作則,做好表率是一個重要的領導方法。

2.要貫徹依靠群眾的原則,實行民主管理

大家知道,在每一個班組,光靠班組長(或工會組長)是難以管理好班組安全生產工作的。所以,作為一班之長,除了自己盡職盡責外,同時要認識到安全工作是群眾性工作,要相信群眾,依靠群眾,發動群眾,實行群防、群治、群管,做好全員、全面、全過程、全方位的管理。如果只有班組長的積極性而沒有群眾的積極性,班組安全工作同樣難以搞好。

民主管理的的實質也是走群眾路線。其目的主要是發動職工行使當家作主的權利。如班組安全生產工作目標、措施、制度等等應提交職工討論,安全制度制定出來以后,就必須強制執行,只有嚴字當頭,職工的安全意識才能逐步樹立起來,違章現象才有可能消除.

3.要貫徹法制的原則

當前,絕大多數的事故是違章作業、違章指揮、違反勞動紀律等原因造成的。為了制止三違(違章指揮、違章作業、違反勞動紀律)杜絕事故的發生,必須有嚴格、健全的安全生產制度,規范的安全生產紀律,把控制人的不安全行為,物的不安全狀態,機器(環境)的本質安全因素納入規范化、程序化、標準化的軌道上來。

總之,多年來我廠班組長的培訓教育,堅持每年進行至少一次,從而增加了班組長的安全管理知識,提高了對安全生產的認識,夯實了安全生產基礎.

篇2:班組長安全教育知識體系

企業的基層管理者,特別是班組長,也應具有較高的安全文化素質。因為班組是企業的細胞,是企業生產經營的最小單位,是生產經營任務的直接完成者。

“上面千條線,班組一根針”。

企業的各項制度、生產指令和經營管理活動都要通過班組來落實,因而班組安全工作的好壞,直接影響著企業的安全生產和經濟效益。這就需要抓好班組里的帶頭人班組長的安全文化素質的提高。主要有兩個方面。

①較多的安全技術技能。不同行業、不同工種、不同崗位要求不一樣。總體來講,必須掌握與自己工作有關的安全技術知識;了解有關事故案例。

②熟練的安全操作技能。掌握與自己工作有關的操作技能,不僅自己操作可靠,還要幫助班內同志避免失誤。

篇3:班組長安全教育目標

班組長通過教育具備較多的安全技術技能、熟練的安全操作技能,還要具備以下安全文化素質:

①強烈的班組安全需求。珍惜生命,愛護健康,把安全作為班組活動的價值取向,不僅自己不違章操作,而且能夠抵制違章指揮。

②深刻的安全生產意識。深悟“安全第一、預防為主’’的含義,并把它作為規范自己和全班同志行為的準則。

③自覺的遵章守紀習慣。不僅知道與自己工作有關的安全生產法規制度和勞動紀律,而且能夠自覺遵守,模范執行,長年堅持。

④勤奮的履行工作職責。班前開會做危險預警講話,班中生產進行巡回安全檢查,班后交班有安全注意事項。

⑤機敏的處置異常的能力。如果遇到異常情況,能夠機敏果斷地采取撲救措施,把事故消滅在萌芽狀態或盡力減少事故損失。

⑥高尚的舍己救人品德。如果一旦發生事故,能夠在危難時刻自救救人或舍己救人,發揚互幫互愛精神。